生命教育微电影制作
1. 国产动画《黑猫警长》：建立在正义、善良基础上的生命教育片呢
小时候一直梦想着成为威风凛凛的黑猫警长，长大后也一直向这个方向不断努力着，现在终于成为了——黑猫警长手下的白猫警探！多好！戴老先生，您好！晚辈向您致敬！
《黑猫警长》是我国第一部成系列的动画片，最早播放于1984年，主要讲述了黑猫警长率领的森林警察们，与坏蛋老鼠“一只耳”斗智斗勇，除暴安良，屡破奇案，保卫森林和平的故事。动画片采用拟人化的手法，将大森林描写成一个人类化的社会，所有的小动物都是森林王国中的公民。而黑猫警长和众多白猫警探们，就是确保这片森林幸福安宁的勇敢卫士。
儿童都很喜欢动物，所以，诸志祥爷爷就将动物选定为故事里的人物。经过一番挑选，他最后将主人公锁定在熊猫、老虎和猫这三种动物之中。仔细考虑之后，诸老觉得，熊猫是国宝，憨态可掬，不适合当警察；老虎虽然凶猛威严，但是让人觉得有勇无谋，缺乏智慧；而猫一直给人聪慧的印象，而且行动敏捷，是老鼠的天敌，猫捉老鼠，天经地义，这样反派“一只耳”老鼠的形象也就此确定了。
上海美术电影制片厂制作和拍摄的这部动画片《黑猫警长》，就是由诸志祥老师的童话作品改编而来。但是，在诸志祥老师的版本中，黑猫警长并不是我们现在所熟知的这一“酷猫”形象。
2. 己所不欲，勿施于人――生命教育课《做有同理心的选择》
这是我们班参与生命教育第13次课程，今日课程主题是《做有同理心的选择》。
课程开始之前，先播放了尚晓军老师制作的被学习生命教育的视频，看着一幅画面，想到一个学期，跟着生命教育走过了那么多课程，我和同学们都非常感动。突然发现了我和时朝莉老师雀简扒、贾春梅老师的照片，那是去年时老师到我们陕州区的时候我们和她合影的，我和同学们激动得欢呼起来顷昌。
课程开始了，和蔼可亲的怡伶老师先带着同学们做了一个爱的你真棒，气氛一下子就热闹起来了。怡伶老师先提问同学们：什么是同理心？通过提问，有的班级的小朋友回答了。同学们知道了，同理心就是心理换位、将心比心。亦即设身处地地对他人的情绪和情感的认知性的觉知、把握与理解。
接下来怡伶老师又问同学们：我们要同理谁呢？在老师的引导下同学们知道了，要同理自己的同学、好友、家人，环卫工人等等。
然后怡伶老师又让同学们进行了判断正误的练习，并进一步让带大家说说是为什么，让孩子们知道应该怎么做，生活中应该设身处地的为对方考虑：爱、信任、关心、尊重等！
最后怡伶老师做了总结：1、感同身受，将心比心。2、己所不欲，勿施于人。3、付诸行动，关怀生命。并指导同学们如何完成作业单。
最后同学们把作业单涂上了精美的颜色，并画上了自己喜欢的图案，并在爱心里写下了自己的想法。
通过这节课的学习：我和同学们都收获颇多，懂得了我们要设身处地的换位思考，对周围的人多一些爱、理解、包容，己所不欲勿施于咐大人，这样我们的生活才会更和谐，世界才会更美好！
3. 什么是生命教育
从最根本的意义来说，生命教育乃是一种全人教育，它包含了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎孝备人的本性与价值。
生命教育的核心目标在于，通过生命管理，让每一个人都成为“我自己”，都能最终实现“我之为我”的生命价值，即把生命中的爱和亮点全部展现出来，为社会、为人间焕发出自己独有的美丽光彩。
国内外生命教育在具体议题上固然有不同的侧重，但面对这些问题的根本解决之道则是互通的。依此，真正的生命教育应从家庭、学校、社会巧举毁各方面着手，帮助青少年从小开始探索与认识生命的意义、尊重与珍惜生命的价值，热爱并发展每个人独特的生命，并将自己的生命与天地人之间建立美好的共融共在关系。
(3)生命教育微电影制作扩展阅读：
综合实践活动课程是实施生命教育的阵地。要注意围绕学生的身边问题，让学生通过行动研究来解决，提高学生综合分析和解决问题的能力。学校要充分利用各级各类青少年教育基地、公共文化设施开展生命教育活动，拓展学生的生活技能训练和体验。
在动物园、植物园、自然博物馆、绿地和农村劳动中，让学生感受自然生态保护和休闲对促进个人身心健康的重要性；通过对与人生老病死有关场所的了解，引导学生理解生与死的意义，珍爱生活，关心他人；通过情景模拟、角色体验、实地训练、志愿服务等形式，培养学生在遇到突发灾难时的人道主义救助精神。
要积极引导家长参与家庭生活指导，通过亲子关系沟通、青少年身心保健等方面的服务，帮助家长掌握答滑家庭管理和人际沟通的知识与技能，提升家庭情趣，营造健康和谐的家庭氛围。要充分利用社区生命教育资源。
发挥社区学院、社区老年大学的作用，提供环保、居家生活设计、人文艺术欣赏、传统艺术欣赏制作和婚姻伦理等教育服务活动。宣传科学的生活方式，引导家长开展亲子考察等实践活动。
学校的班团队活动、节日纪念日活动、仪式活动、兴趣小组活动也可以结合学生现实需求，在了解学生需要的基础上，组织和安排生命教育活动，使学生在场景式生命教育活动过程中受到教育，感悟生命的价值。
4. 什么是生命教育
生命教育，即是直面生命和人的生死问题的教育，其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，学会积极的生存、健康的生活与独立的发展，并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，由此获得身心灵的和谐，事业成功，生活幸福，从而实现自我生命的最大价值。
从最根本的意义来说，生命教育乃是一种全人教育，它涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。生命教育的核心目标在于，通过生命管理，让每一个人都成为“我自己”，都能最终实现“我之为我”的生命价值，即把生命中的爱和亮点全部展现出来，为社会、为人间焕发出自己独有的美丽光彩。
多学科渗透生命教育
生命教育是关于生命的教育，是对人这一复杂个体的认识，教育内容涉及学校各个学科领域，科学、品德与生活、品德与社会、体育等学科，是生命教育的显性课程。要在这些学科的教学中增强生命教育意识，挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。语文、音乐、美术等学科也蕴涵着丰富的生命教育内容，是生命教育的隐性课程。教师要结合教学内容，对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。同时充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源，利用多种手段和方法开展生命教育活动。
开展专题生命教育
生命教育要充分利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。要从学生的兴趣、经验、社会热点问题或历史问题出发，结合区域、学校和学生的特点，力求将相关内容整合起来，形成校本课程。要注意符合小学生的身心特点，进行人与自然、人与家庭的启蒙教育，探究生命的可贵、生活的意义以及自我保护等内容。
结合综合实践活动
综合实践活动课程是实施生命教育的阵地。要注意围绕学生的身边问题，让学生通过行动研究来解决，提高学生综合分析和解决问题的能力。学校要充分利用各级各类青少年教育基地、公共文化设施开展生命教育活动，拓展学生的生活技能训练和体验。在动物园、植物园、自然博物馆、绿地和农村劳动中，让学生感受自然生态保护和休闲对促进个人身心健康的重要性；通过对与人生老病死有关场所的了解，引导学生理解生与死的意义，珍爱生活，关心他人；通过情景模拟、角色体验、实地训练、志愿服务等形式，培养学生在遇到突发灾难时的人道主义薯慧救助精神。要积极引导家长参与家庭生活指导，通过亲子关系沟通、青少年身心保健等方面的服务，帮助家长掌握家庭管理和人际沟通的知识与技能，提升家庭情趣，营造健康和谐的家庭氛围。要充分利用社区生命教育资源。发挥社区学院、社区老年大学的作用，提供环保、居家生活设计、人文艺术欣赏、传统艺术欣赏制作和婚姻伦理等教育服务活动。宣传科学的生活方式，引导家长开展亲子考察等实践活动。学校的班团队活动、节日纪念日活动、仪式活动、兴趣小组活动也可以结合学生现实需求，在了解学生需要的基础上，组织和安排生命教育活动，使学生在场景式生命教育活动过程中受到教育，备蚂感悟生命的价值。
单仿手埋独开设生命教育课程
单独开设的生命教育课程，如地方课程和校本课程中的生命教育专题课、选修课，可以使学生在专人指导下，从个人生活、学校生活、社会生活等各个方面，对生命问题进行较全面的分析，更好地理解生命问题产生的根源及可以采取的对策。
结合日常生活与管理
学校应当建立一套行之有效的规章制度和评价机制，鼓励全校师生员工参与与生命教育，通过发动和组织师生参与集体行动，确定需求，动员各种资源，争取外力协助，有计划、有步骤的组织实施关于生命主题的活动，增进对生命的认识，培养尊重生命、热爱生命的情感，以及实践生命意义与价值的行动。
5. 教师要看的关于教育的电影有哪些
1. 地球上的星星
导演：阿米尔·汗
主演：达席尔·萨法瑞 / 阿米尔·汗
年份：2007
片长：165 min
简介：影片《黑板》描述了在伊朗战火纷飞的库尔德地区，一群教师背着这块维持生计的黑
板到处找学生授课，以此来养家糊口的故事。
通过这一块小小的黑板，映射出战争、难民、饥饿、疾病、婚姻、教育等等问题。当危险来临的时候，它是难民的避弹掩体，当孩子受伤的时候，它是固定断腿的夹板。
但始终不渝的是，它的本质没有变，它依旧是教师传道授业解惑的小黑板。
影片最后，少年和黑板一起陨落，不禁令人叹息，感慨战争的无情和残酷。当战争来临，别说受教育的权利，孩子最基本的生存权都被剥夺。
6. 收藏｜孩子长大前必看的动物纪录片（豆瓣TOP8）
文、编辑 | 云雀儿
来源 | 布谷听听（ID：iBookgood）
每当谈起生命这个话题，大家就不免变得沉重、伤感，很容易想起自己逝去的亲人、好友。有网友说，根本不敢和孩子谈起这个问题，也有网友表示，尽管很想谈，但却不知道该如何开口。
所谓“生命教育”，直白一点说就是关于生命的教育。
主要是让孩子认识并珍爱自己的生命，尊重他人的生命，并在此基础上珍惜其他动植物的生命，与大自然、地球乃至整个宇宙和谐相处。 而这恰恰是现在被很多“功利”教育包围之下的孩子们最缺失的部分。
那么，究竟怎么跟孩子说最合适？
其实用纪录片为孩子解答对于生命与死亡的疑惑，既可以让我们避免尴尬，也让孩子接受起来更为直观和容易。
每个孩子都有动物情结，喜欢动物是他们的天性，动物主题的纪录片可以很容易吸引孩子们的注意力。而在纪录片里，孩子可以看到， 动物们可爱外表的背后，又有着那么残酷的生命真相，他们也就能慢慢领悟生命的真谛。
我们之前就推荐过关于动物的纪录片影单《7部史诗级自然纪录片，孩子14岁前一定要看完！》，在这个影单中孩子们能看到各种不同风格类型的片子，可以根据自己的喜好来选择。
但是很多人觉得好像哪部都不错，不知道从哪部开始看起。如果是这种情况，大家不妨从评分最高的看起来。
为了解决大家的困扰，我们今天就为大家推荐8部豆瓣评分最高的动物纪录片。 这些影片全部都超过了9.5分，有几部甚至接近满分了，可以说是精品中的精品， 看了一定不后悔！
1.地球脉动第二季
评分最高的纪录片
推荐指数：★★★★★
豆瓣评分： 9.9
影片简介 ：
在这一季里，观众们将继续见证地球各个角落动物、植物平凡而精彩的生命瞬间。大自然的神奇之手创造的万千生物以其各自的习性自幼生活在生身土地之上。他们顺应着严苛的自然环境，顽强追逐着明日的朝阳。然而人类肆无忌惮的活动则侵蚀着其他生物的生存环境。
它们渺小而伟大，通过BBC的镜头，生命的光辉得以放大，闪耀在地球的每一个角落。
关 键 词 ：震撼 磅礴
推荐理由：
《地球脉动》其实我们之前已经推荐过了，如果说你只有时间看一部纪录片，那一定是这部了，9.9接近满分的评分足以说明一切。
从南极到北极，从赤道到寒带，从非洲草原到热带雨林，再从荒凉峰顶到深邃大海，难以数计的生物以极其绝美的身姿呈现在世人面前。它的伟大和震撼值得每一个人去观看，去思考。
你可以和孩子聊聊这些：
1. 哪个画面最让孩子感到震撼，有了哪些感受。
2. 让孩子说说可以从哪些小事做起，保护生物的多样性？
三张图感受一下这部片：
2. 猎捕
弱肉强食的世界
推荐指数：★★★★★
豆瓣评分： 9.8
影片简介 ：
本片全方位展现动物在觅食过程中的戏剧性一刻，并首次披露南美水濑，座头鲸的猎食行为，更借用了电影、戏剧中的片段，力求给观众一个具有说服力的印象。
摄制组的足迹遍布雨林，冻土层，海洋，草原，极地，典型生态环境一网打尽，还记录了各路科学家以及环保人士对保护濒危动物所做出的努力。
关 键 词 ：对抗 生死博弈
推荐理由：
同样是接近满分的纪录片，在这个纪录片里，我们会看到生物捕食的残酷。 在弱肉强食的世界里，猎豹的速度，鲸鱼的庞大，狮群在风暴来临前的冷静，太多让人印象深刻的片段。
正如大卫·爱登堡的旁白：“ 捕食者和猎物之间的事，和自然世界中的其他事情一样充满戏剧性，赌注奇高无比，对双方而言，都事关生死。然而，令人惊讶的是，通常失败的都是捕食者。 ”
你可以和孩子聊聊这些：
1. 看到自然界的弱肉强食是否会感觉到恐惧。
2. 想想怎样才能更强大，才能尽可能立于不败之地。
三张图感受一下这部片：
3. 蓝色星球2
去我们去不到的地方
推荐指数：★★★★★
豆瓣评分： 9.8
影片简介 ：
在长达4年的拍摄过程中, 制作团队共执行了125次的探险，水下拍摄时数长达到6000多个小时。制作团队透过新的 科技 技术突破以往限制，将许多过去未知的地带、惊人的生物及其令人瞠目结舌的举动呈现在观众眼前 。
从北极熊出没的北冰洋到焕发着勃勃生机的蓝色珊瑚环礁，本系列纪录片同大家分享一些令人吃惊的新发现。
关 键 词 ：海洋 唯美
推荐理由：
在这部片中，我们可以邂逅在南冰洋深处神出鬼没的奇怪章鱼，观赏巨大的鲹鱼跳出水面，飞跃到半空中捕鱼；骑在虎鲸的背上，同它一起冲向鱼群。
我们不能到达海底，但是却可以跟着镜头去到我们去不到的地方。海洋里美妙的故事，就让我们一起在片中感受吧。
你可以和孩子聊聊这些：
1. 最喜欢哪些海洋生物，觉得哪里最美。
2. 问问孩子假期想不想去海边用新眼光看海。
三张图感受一下这部片：
4. 生命
对大自然和所有的生命充满敬意
推荐指数：★★★★★
豆瓣评分： 9.7
影片简介 ：
《生命》是由BBC制作的十集系列纪录片，本片制作共耗时四年，全部以高清方式摄制。每集50分钟，外加10分钟的拍摄花絮，总共60分钟。
2009年是达尔文诞辰二百周年，也是《物种起源》发表150周年。为了进行纪念，本片力图展现自然界缤纷物种的多样性，和它们为适应环境而进化出的各种神奇生存本领。
关 键 词 ：物种关系 生命之美
推荐理由：
片子以生命为题，并非如普通生物学课程那样，系统地讲解各类生物，内容看似松散，却又内在结构。基本上按照生存——觅食——求偶——孕育后代这条主线。
片中讲述了不同物种间的关系，给我们展示了生命的奇妙，每集结束的花絮也同样精彩。 片子的主旨不在科教，而是让我们为生命的至美与生命的顽强而感动。看完后你会对大自然和所有的生命充满敬意！
你可以和孩子聊聊这些：
1. 让孩子说说生命的历程是怎样的？
2. 是否对生命的崇高而感到敬意。
三张图感受一下这部片：
5. 生命故事
为生老病死的生命伟大历程而感叹
推荐指数：★★★★★
豆瓣评分： 9.7
影片简介 ：
《生命故事》，讲述了动物为了生存做出的种种挣扎。 本片是BBC第一部全程采用4K摄像机拍摄的纪录片。
各种各样的动物都在奋力克服它们在生命中每个阶段所面对的障碍，它们会很强壮，狡猾，和足智多谋，它们会展开战斗，会不顾一切代价去赢得配偶……
关 键 词 ：生老病死 生命轮回
推荐理由：
虽然已经有很多优秀纪录片珠玉在前，但这部还是有很多首次记录的动物行为，解说也让人忍俊不禁，美丽的画面随便截张图都可以用作壁纸。
看完这部纪录片，我们都会为生老病死的生命伟大历程而感叹，被生命的坚强与力量所震撼。
你可以和孩子聊聊这些：
1. 问问孩子对死亡有了怎样的理解。
2. 是否感受到生命的可贵，是否愿始终珍爱自己的生命。
三张图感受一下这部片：
6. 冰冻星球
地球两极的壮观景象
推荐指数：★★★★★
豆瓣评分： 9.7
影片简介 ：
这部耗资巨大的纪录片用镜头真实的展现了正在逐渐溶解的地球两极，以及生活在这里的各种生物，片中种种景象让人叹为观止。
纪录片的解说员大卫·艾登堡爵士称，这可能是人类在地球气 候产生剧烈变化前欣赏到这一景象的最后的机会了。
关 键 词 ：地球两极 变化
推荐理由：
虽然在我们到达前的数百年甚至几千年前，地球两极的景象非常壮观，但是最近一个世纪以来，很多变化已经超过了人们的认识。
整个纪录片是以季节的变化为主线的，记录了地球两极在一年内展现出的各种场景。最后还讲述了一些有趣的冒险经历，以及一些如何在极端寒冷和无法预知的恶劣的气候下生存的技巧。
你可以和孩子聊聊这些：
1. 一起想想怎样做才能在极寒的环境生存下去。
2. 观察一下我们身边已有哪些环境的变化。
三张图感受一下这部片：
7. 企鹅群里有特务
别样视角看企鹅
推荐指数：★★★★★
豆瓣评分： 9.6
影片简介 ：
在将近一年的时间里，摄影团队对生活在热带秘鲁的洪堡企鹅、生活在亚南极海岛上的跳岩企鹅，以及生活在寒带南极的帝企鹅进行了跟踪拍摄。
这次剧组别出心裁，派出“特务”混入企鹅的队伍中，比如将摄像机藏入遥控企鹅体内，或干脆将摄像机伪装成一枚企鹅蛋。也因此得以在超近距离观察这群憨态可掬的小家伙超真实的生活画面。
关 键 词 ： 特务 企鹅
推荐理由：
在这部片里，企鹅真是太可爱了，在别样的视角下，我们可以见证帝企鹅宝宝从出生到长大这一壮丽而又严苛的重要阶段，见证洪堡企鹅卖萌耍宝的各种可爱瞬间。
片子本身就是走轻松愉快路线，把不愉快的一句带过，加之以轻松的音乐和配音，非常适合孩子观看。
你可以和孩子聊聊这些：
1. 让孩子说说最喜欢哪种企鹅？
2. 和孩子介绍一下，在南极生活会是什么样？
三张图感受一下这部片：
8. 隐秘王国
小型超级动物英雄的风采
推荐指数：★★★★★
豆瓣评分： 9.5
影片简介 ：
该片用特殊摄影的方式拍摄超小型动物的世界，每位观众都可以通过摄影技术缩小观察的视角，在这个隐秘的小世界里 探索 生命的奥秘与价值。
走进这个隐秘的王国，你会发现自己置身于一个超乎想象的桃花源。睁大眼睛仔细观瞧，领略隐秘王国的英雄本色吧！
关 键 词 ：超小型动物 隐秘
推荐理由：
在人类目力所及的范围之外，有这样一个未知世界。一些我们意想不到的神秘角色正在这个世界经历着艰苦卓绝的斗争。
这个系列节目介绍的是一群小型超级动物英雄的风采。在人类眼中，它们不值一提，但是在隐秘的王国，它们却所向披靡 。和我们所熟悉的那些大型动物相比，它们更加足智多谋，更加勇敢无畏，甚至更容易给人以死亡的威胁。
你可以和孩子聊聊这些：
1. 这些超小型是不是让孩子有了耳目一新的感觉。
2. 这些小动物给了孩子哪些启发。
三张图感受一下这部片：
生命教育是贯穿整个生活的，但最终还是要回到我们自己身上。我们是如何看待生命的？我们是如何活过每一天的？以及我们是如何面对别离和死亡的？
我们自己是如何看待生命的，这些都会传递给我们的孩子。
在这些美好又残酷的动物世界里，相信你和孩子都会对生命的意义有新的领悟。
和孩子一起看起来，感受生命的可贵，感受生活的美好吧！
7. 生命教育月活动方案
生命教育月活动方案 （一）
一、指导思想
为推动学校深入实施生命教育，促进学生全面发展和生命成长，结合《关于开展2017年xx市学校生命教育月活动的通知》（x教德〔2017〕x号）精神，特制定《2017年金坛区xx小学生命教育月活动方案》。
二、活动目标
通过生命教育专题活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命的价值。帮助学生掌握心里健康知识，学会调试心理的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长；教育学生学会紧急避险和自护自救；让学生懂得生命的内涵，学会感恩、尊重生命、热爱生命。使学生拥有健康的心态，培养乐观的生活态度，树立积极的人生观。
三、活动主题 ：走进孩子心灵 彰显生命精彩
四、活动时间：3月
五、活动安排：
（一）宣传阶段
1、德育处制定2017年生命教育活动方案。(3月1日之前)
2、各班出一期以“生命教育”为主题的黑板报（3月6日之前完成）,从而宣传“生命教育”活动的意义，努力营造良好的宣传氛围。
3、各班通过家访、微信、和教育平台向家长介绍学生生命教育和安全教育的严峻形势，帮助家长进一步明确学生父母或者其他监护人除依法履行监护责任外，还要加强未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，并配合学校落实好有关管理制度和教育举措，善于发现学生非正常行为，及时采取相应措施，预防发生极端行为。
（二）活动实施阶段
1．生命教育月启动仪式
3月6日上午，利用升国旗仪式举行生命教育周启动仪式，使全校师生都关注生命教育活动，认识生命教育活动的意义，并积极参与到生命教育活动中来。
2．开展一次紧急疏散演练活动
结合总务处的安全日活动，开展一次紧急疏散演练，通过实际演练，教会学生掌握避险、逃生、自救的学识和技能。（具体安排另行通知）
3.开展“我和春天有约”研学旅行活动
以“远足”“踏春”形式，组织学生开展“拥抱春天”短期研学旅行活动，将生命教育融合在研学旅行活动中。（具体安排另行通知）
4.开展“珍爱生命，远离毒品”主题教育
围绕预防毒品教育工作“五个一”（参观一次禁毒展览、观看一部禁毒影片、上一堂禁毒课、开展一次禁毒征文比赛、开展一次主题班会）要求，于第五周开展一次集中远离毒品的教育活动。
5、开展“走进心理关注困境”心理健康教育活动
（1）开展“生命教育”为主题的心理辅导观摩活动。
具体安排：六（1）班 （3月14日下午第二节课）
五（1）班 （3月21日下午第二节课）
（2）全校老师于第六周对学校的留守儿童家庭集中进行走访活动，从而更好的走进学生心灵。
6、开展心理拓展游戏
一年级：踩气球 二年级：鸡蛋小鸡大鸡
三年级：盲人与拐棍 四年级：护蛋行动
五年级：疾风劲草 六年级：命运之牌
（三）第三阶段：成果展评阶段
1．“我的教育故事”征集
征集班主任的教育故事，尤其是关于心理健康等方面特殊学生的.教育，要求有真情实感并渗透相关的教育思想和理念，篇幅1500字左右。每位班主任上交1篇，学校将择优推荐参加市级评奖。（截止时间：3月31日）
2.“走进心灵，等待花开”家庭教育故事征集
面向家长征集以“走进心灵，等待花开”为主题的家庭教育故事，要求能反映家长和孩子积极有效的沟通，体现家长和孩子共同成长的经历，具有典型教育意义，篇幅1500字左右。学校将择优推荐参加市级评奖。
3.生命教育活动成果展示
用PPT的形式集中展示学生生命教育开展的一系列活动，刻成光盘，上报区教育局。
生命教育月活动方案 （二）
为促进学生全面发展和生命成长，结合《2017 年金坛区学校生命教育月活动方案》精神，特制定我校生命教育月活动方案，具体事项如下：
一、活动时间：2017 年3 月
二、活动主题：走进孩子心灵 彰显生命精彩
三、活动过程
（一）宣传发动阶段
1 ．各班 学校 “ 生命教育月 ” 活动要求，结合班级实际，对生命教育进行广泛的宣传：出一期与“生命教育”有关的黑板报（3 月10 日前完成），上一次与“生命教育”有关的主题班（队、团）课，让广大师生对生命教育的概念、意义、内容等有一个比较明确的认识。
2 ．校德育处布置有关“生命教育的”橱窗，并在学校电子屏幕上打出相关标语以营造 “ 生命教育 ” 的氛围。
（二）活动实施阶段
第一阶段：“生命教育月启动仪式”
3月6 日 利用国旗下讲话时间，举行“生命教育月启动仪式”。
第二阶段：“生命教育月”系列活动
序号
活动名称
活动形式
活动要求
参加对象
活动时间
1
孩子，我想对你说
征文评比
故事演讲
征集班主任的教育故事，尤其是关于心理健康等方面特殊学生的教育，要求有真情实感并渗透相关的教育思想和理念，篇幅 1500 字左右。每位班主任上交一篇（要求原创，期末爱生故事不用重复交）。先进行校级初选，择优选出参加区教育局举行的市级评奖，并将组织优秀班主任进行教育故事演讲。
一到九年级
50 周岁以下
班主任
3 月 29 日 前完成
2
我和春天有约
综合实践
结合综合实践活动，以“远足”“踏春”形式，探索春假模式，组织学生开展“拥抱春天”短期研学旅行活动。在确保学生安全的基础上，将生命教育融合在研学旅行活动中。
一到九年级
全体学生
3-4 月
3
爱心相伴，静待花开
故事征集
微电影展播
面向家长征集以“走进心灵，等待花开”为主题的家庭教育故事，要求能反映家长和孩子积极有效的沟通，体现家长和孩子共同成长的经历，具有典型教育意义，篇幅 1500 字左右。各年级至少上交 3 篇， 先进行校级评选，择优参加区教育局评比，并对获奖的家庭教育故事统一制作成微电影，通过电视台、金坛德育微信等平台进行宣讲。
一到九年级
学生家长
3 月 29 日 前完成
4
珍爱生命，远离毒品
参观、观影、上课、征文、主题班会
各校围绕预防毒品教育工作“五个一”（参观一次禁毒展览、观看一部禁毒影片、上一堂禁毒课、开展一次禁毒征文比赛、开展一次主题班会）要求，选择性的开展一次集中教育活动。
六年级
3 月
5
“走进心灵 关注困境”心理健康教育周
讲座、咨询、家访、专题辅导
青春期心理集体辅导
七、八年级
3 月份最后一周
备注：班主任和家长征文在 3 月 29 日前 ，统一发送到邮箱：****。
生命教育月活动方案 （三）
一、指导思想
认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命是生命教育的目标。根据《关于开展2015年常州市学校生命教育月活动的通知》及区教育局文件精神，结合本校实际，我校决定继续开展2015年生命教育月活动，培养队员顽强的毅力、团结协作、保护环境、安全自护等意识。现将有关事项通知如下：
二、活动目的
通过生命教育系列活动，构建学校生命教育体系，引导老师和学生们进一步了解生命教育的内涵，创建一个和谐、平安、健康的校园环境，大力营造生命成长，梦想导航，励志进取的浓郁氛围。
三、领导小组
组 长：邵小武洛阳中心小学校长
副组长：张永方洛阳中心小学副校长
戴 鸿洛阳中心小学副校长
端敏明洛阳中心小学副校长
朱伟洛阳中心小学副校长
组 员：黄晓春 朱轶倩 倪来富 沈芳英 许筱华王振方 邓瑞芳沈阳殷立新秦文朱丽英沈华芳 陈英芬 吉红英
顾祥娟 秦维亚 刘婷婷 各中队辅导员及相关老师
四、活动时间
3 月2日 ― 3 月28日（相关活动延续至3月底）
五、活动主题：
踏歌生命·坚毅成长
六、活动内容及安排
（一）宣传发动阶段(3月2日 ― 3 月10日)
根据活动要求，结合本校实际，制定好学校“生命教育月”实施方案， 利用校园广播、电视台、网站、橱窗、板报、电子宣传屏等途径，大力营造生命成长、梦想导航、励志进取的浓郁氛围。
（二）具体活动阶段 （3月11日—3月28日）
1 ．生命教育月启动——开展“ 踏歌生命·坚毅成长 ”生命教育月启动仪式
3 月16日，利用国旗下讲话等形式，举行“ 生命踏歌·坚毅成长 ”生命教育月活动启动仪式，做好生命教育月活动宣传和发动工作。
2. 生命，在坚毅中成长——了解、体验生命中的“坚毅”内涵
（1）开展第六届“烦恼漂流瓶”成长体验营活动
各中队制作一个烦恼漂流瓶，把学习、生活中有关毅力的烦恼用小卡片或小纸条的形式放入漂流瓶中，3月16日放学前上交。
心理辅导老师根据漂流瓶中学生的烦恼，挑选出比较有意义的内容进行个案和团体辅导，时间另见通知。
（2） “坚毅成长”专题辅导
邀请市心理健康教育专家，开展学生心理健康讲座
题目：《培养意志坚定的孩子》
时间：3月 13日
（参加对象另行通知）
（3）“踏歌生命·坚毅成长”主题队会
1-3 年级开展“困难我不怕你”活动，4-6年级开展“毅力助我们成长”活动。
时间：3月20日（活动方案和PPT已上传至洛小同心圆俱乐部QQ群，请自行下载）
（各学区各中队按时开展好相关活动。各中队拍摄不少于5张质量较好的照片，3月20日放学前发送至学校同心圆俱乐部群相册）
（4）大队活动
“日新娃 坚毅行”生命成长体验之旅（具体安排另行通知）
（5）板报评比
“生命踏歌，坚毅成长” 主题板报评比，呈现队员对坚毅的理解，3月23日两节课后进行评比（具体要求另行通知）。
（三）总结阶段
1 ．认真总结本次生命教育月工作成果，推广在活动中涌现出的典型和创新做法。
2 ．各学区和学校德育办认真总结本次教育活动成果和经验，做成PPT参加区级评比。
七、活动要求：
1 ．生命教育内容涉及学校各个学科，科学、品德与生活、品德与社会、体育等学科，是生命教育的显性课程。老师们要在这些学科的教学中增加生命教育内容，挖掘显性和隐含的生命教育内容。
2 ．要学科老师要分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。语文、音乐、美术等学科也蕴涵着丰富的生命教育内容，是生命教育的隐性课程。老师们要结合教学内容，对学生进行本次生命教育月主题内容的教育活动。同时充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源，利用多种手段和方法开展生命教育活动。
3 ．各年级要利用班队课认真开展好方案中要求的专题生命教育活动。要从学生的兴趣、经验出发，结合学生的特点开展活动。有目的地进行人与自然、人与家庭的启蒙教育，探究生命的可贵、生活的意义。
洛阳中心小学
2015 年3月10日