书本制作小电影
⑴ 有关于电影特效制作的书籍
1、英文原版 电影特效制作（维塔数码20年作品） The Art of Film Magic: 20 Years of Weta
2、《温斯顿特效：斯坦·温斯顿工作室的艺术历程》；[美] 乔迪·邓肯 着；夏彤 译；世界图书出版公司北京公司出版
3、好莱坞电影特效制作教程
4、上勤学网，报名学习
学习目标： 影视后期制作学院为电视和电影制作工业培养后期专业人才。通过影视剪辑，影视合成和三维制作等模块进行系统的学习，学成后能够适应行业中的各种制作规范和各大公司的制作流程，真正成为影视特效公司，影视广告公司，影视动画公司，电视台等高级专业人才。
⑵ 求一部很老的人和动画结合的以几个小朋友和书本一样的海盗、精灵为主角的电影
我不确认啊 因为我没看过你的这一部
你看看法国片 亚瑟和他的迷你王国里边 有没有一部跟你说的一样的……因为有好几部……基本都是一个小孩开头的，然后中间变成卡通模式。
就算不是的话，这几部动画片也蛮值得一看的，吕克贝松指导的哦。
⑶ 很老的小制作欧美电影，大致是一堆年轻人无意中住进了一个老房子里，其中一个姑娘打开了一本书，诅咒开始
邪灵入侵EvilToons(1992)
几位好姐妹一起到一栋别墅里去度假，没想到无意中从一本古书中召唤出了一个恶魔……
⑷ 有一本电影就是好几个小孩有一本书进了奇幻世界那是什么电影
墨水心（Inkheart，港译《魔法天书》） 是2009年奇幻电影，由伊恩·索夫雷（Iain Softley）所执导。改编自德国作家柯奈莉亚·冯克（Cornelia Funke）畅销同名奇幻小说墨水世界三部曲的首部曲。布兰登·费雪、伊丽莎·班奈特（Eliza Bennett）、保罗·彼特尼和海伦·米兰等人主演。电影原先排定在2008年3月19日上映，而后延至12月12日于英国首映，隔年1月23日全球同步上映。部分原因于新线影业行销部门担忧会受2007年－2008年美国编剧协会大罢工影响。 本片改编自德国着名女作家科尼莉亚的畅销丛书。《墨水心》是其中的第一部，第二部《墨水魔咒》已于2008年秋天发行，而2010年最后一部《墨水黎明》也将上市。 《墨水心》是继《哈利波特》又一在全球掀起热潮的奇幻小说，盘踞欧美排行榜之首，畅销尽百万册，许多媒体评论和读者都其视为青少年文学的新经典，如今千呼万唤终于即将搬上大屏幕！ 故事概述:美琪（伊丽莎·班尼特饰）是一个十二岁的小女孩，她的妈妈生下美琪后不久便离奇失踪，于是美琪由爸爸阿莫（布兰登·费舍饰）独自一人抚养长大。美琪在这个单亲家庭中渐渐长大，而她的父亲莫在一家书店从事着书籍装帧和修复的工作来赚钱养家糊口。父女俩的生活虽然谈不上有多么的优越，可总还算是过得去。妈妈的失踪是美琪心里最大的心结，可每当美琪对爸爸阿莫问起这件事，爸爸阿莫对这件事情却一直讳莫如深，不愿多提，美琪虽然好奇，但也只能把这份好奇藏在心里。 美琪这个年纪的女孩子正是爱胡思乱想的时候，而美琪的爱好之一就是听她的父亲给她阅读书里的各种故事，但爸爸总是很不愿意给美琪讲故事，懂事的美琪也明白自己不能总是给爸爸添乱，所以美琪有时候就自己去翻读书里的内容，虽然她识字不多，可总也能看个乐呵，从大堆的生字里把故事估出一个大概。 一天晚上，美琪和爸爸在家里看书，突然间一个不速之客闯入了家中。这个脏兮兮的神秘人双手竟能操纵火焰，并准备致二人于死地！两人好不容易摆脱神秘人，逃到了姑妈爱丽诺家里。爱丽诺是个一辈子都与书为伴的嗜书狂，跟他爸爸一样，家里也有着很多很多书。阿莫向姑妈阐述了他们的遭遇，随后危险越来越多，父亲阿莫向女儿美琪透露了一个大秘密：他有一种能力，就是让书中故事的人物变成真实存在的人，而这种能力对应的代价，就是让妻子永远地留在了书里，而一本书里邪恶的反派被爸爸阿莫无意的召唤到了现实，他想要阿莫从书里读出任何他想要的东西。爸爸被抓走了，美琪发现自己也拥有着这种天赋，于是她决定，利用自己的这种能力，救出自己的爸爸妈妈……
⑸ 中学生电影制作适合看的书籍
1、 《故事》 罗伯特麦基
经典。我觉得每个想写剧本的人都应该好好看看这本书。我前前后后大概看了八遍左右吧。每看一遍，都会有新的收获，虽然同时也有不同的看法。但这本书觉得还是非常有价值的，不管是写商业片还是艺术片，都能开放思维，得到一些启示。
2、 《电影剧本写作基础》 悉德菲尔德
名气很大，但是看的时候却很失望。觉得太教条了。《故事》是开放人的思维，而这本书我认为是束缚人的思维，把编剧变成了八股文。不过很多小影视公司老板在讨论故事的时候，都会用这本书的理论公式去套故事，多少分钟应该转折第一个情节点，多少分钟转折第二个情节点。我认为如果想写俗套故事，这本书的公式还是有用的。不过如果要是有更高的志向，不要看这本书。这本书还有一本续集：《电影剧作者疑难解答指南》我也觉得没什么用。不过有一个导演朋友觉得还不错，比这一本好多了。
3、 《认识电影》 路易斯贾内梯
这本书第一次看的时候，觉得是经典。当时新版还没有出，是问朋友借的旧版，如获珍宝。后来在北京到处找这本书，在海淀图书城淘到，立马买下。前前后后也是看了很多遍，但两年之后，看到第五编的时候，觉得这本书太幼稚了。从此再没有看。举个例子来说，里面一些关于构图的介绍，仰拍表示伟大，俯拍表示卑微。初看的时候我恍然大悟，原来是这样的。可是后来慢慢不这么的认为了。这是一种俗套的表现形式。就好像表现一个人的痛苦，总喜欢安排在雨中漫步一样。符号象征图解没有意义，故事和结构才是王道。简单而言这本书入门很好，但是等成长起来，一定要把这本书完全忘掉。
4、《香港电影的秘密》 大卫波德威尔
经典。同样也是先问朋友借的，觉得后来想办法淘到的书。我是看香港电影长大的，因为香港电影我爱上了电影。尽管后来我接触到了好莱坞电影，欧洲电影，发现原来电影的天地是那么的开阔，但那种香港电影的情结是怎么也挥之不去的。所以看这本书的时候，觉得甚是热血沸腾。大卫波德威尔对香港电影的分析实在是淋漓尽致，入木三分。令人钦佩不已。
5、《好莱坞的叙事方法》 大卫波德威尔
因为《香港电影的秘密》，崇拜大卫波德威尔，于是买了这本书。可惜翻译得不怎么好，很影响阅读。而且对于大卫波德威尔在这本书中的观点也不是很赞同。觉得他有时候太专注于技术了。只要是拍出来的电影，他都拿来举例子，可是问题是有些电影好，有些电影不怎么好。那么忽略内容直接分析形式好坏，感觉不怎么对。
6、《电影化叙事》 范茜秋
看看可以。但是感觉没有什么深度，不过是总结了一些电影中的表现手法罢了。可是这些手法，自己看电影中不就能看到了吗？
7、《电影的力量》 霍华德苏伯
好像字典一样，讲了电影的很多观点。有一些非常有见解。但是也有很多平平无奇。不过入门，还是值得一看的。
8、《莱昂内往事》
莱昂内的访谈集。莱昂内是我非常喜欢的大师级导演，买回来两天内看了两遍，里面有一些非常有价值的见解，也有他的一些拍摄的八卦。我个人口味只爱看见解，不大爱看八卦，但还是很值得看。
9、《编剧大师班——众编剧巅峰杰作访谈类》
好莱坞、欧洲一些当红编剧的访谈。买的时候很兴奋，买回来看发现八卦太多，见解太少。我觉得意义不大，不过我的一个朋友觉得还可以。
10、《电影音乐》 彼得拉森
买的时候有点冲动，买回来发现里面有《西北偏北》等几部电影的乐谱分析。因为不懂五线谱，没看懂，搬家的时候，卖了。
11、《电影是什么》 巴赞
巴赞的影评集，听说很牛，不知道为什么看了很多次，就是看不下去，后来送给朋友了。
12、《施拉德论施拉德》
施拉德是《出租车司机》的编剧，因为喜欢《出租车司机》，买了这本书。不过因为里面除了《出租车司机》，很多他导演的或编剧电影都没有看过，于是没看完。不过有里面一句关于编剧的话非常有价值，现在还铭记着：每把椅子虽然形状不同，但椅子还是椅子。这是我看这本书最大收获。
13、《导演功课》 马梅
课堂讨论实录，谈编剧、导演。很多人觉得写得不错，看了三编，没有再看，觉得对自己启发不是很大。
14、《希区柯克与特吕弗对话录》
希区柯克和特吕弗谈他的电话，还是关于拍摄的八卦太多。所以看的时候，觉得没有太大的启发。
15、《雕刻时光》 塔尔科夫斯基
塔尔科夫斯基谈自己的电影和对电影的看法。一个导演朋友非常喜欢，膜拜的境界。所以买了来看，看了三遍。可是因为个人口味问题，感觉收获不大。因为对塔尔科夫斯基来说，他认为电影可以完全没有故事，而我却认为电影要讲故事。但这部书还是值得看的。
16、《光影大师，与当代杰出摄影师对话》
我不怎么懂摄影，很多技术上的地方都没看懂。不过这本书绝对值得一看。
17、《华人纵横天下——李安》
李安的访谈，貌似内容和《十年一觉电影梦》差不多。讲的是他拍电影的故事。有一些见解很有价值。值得看。
18、《导演电影：电影导演的艺术》
很多好莱坞导演关于电影的看法。经典。很有价值。
19、《电影书写札记》 布列松
布列松谈自己对电影的看法。第一次看这本小册子，觉得没什么。第二次看的时候，发现实在是太经典了。虽然说我不怎么爱看布列松的电影，太晦涩了。但是这本关于他谈电影的书，却是一看再看。
20、《电影的意义》 梅茨
和巴赞《电影是什么》一起买的，不同的是《电影是什么》，能看懂，只是看不下去。这本《电影的意义》是看不懂，也看不下去。一起送给朋友了。
21、《赫尔佐格谈赫尔佐格》
每一个想拍电影的人，都应该看这本书。就算不爱电影，也要看这一本书。赫尔佐格的经历太传奇了。看完以后，你会浑身充满了力量，发现：嗯！原来生活可以不那么简单的。非常经典的访谈，不管是电影还是人生。
22、《黑泽明自传》
貌似就是《蛤蟆的油》，不敢肯定。黑泽明从小到《罗生门》之前的自传。对我而言，还是八卦太多了。不过还是能看。
23、《电影剪辑技巧》 米勒／莱茨
关于电影、新闻片、纪录片等类型的剪辑技巧书籍。看了三遍，技术而言还是有用的。不过总感觉关于剪辑，还是得多看电影，多自己剪，去找感觉，而不是理论上的纸上谈兵。
24、《影视导演》 阿伦阿莫尔
和《认识电影》一样，也是刚开始觉得很好。后来觉得没太大用处。当然入门很有用。
25、《我的第一部电影》
科恩兄弟、阿莫多瓦、李安等很多导演谈自己怎么拍第一部电影的。对想拍电影的人来说，非常非常有用。
26、《我是怎样拍电影的》山田洋次
看了《世界电影》杂志选摘的几章，觉得很有用。因为这本书太老，买不到，于是复印了全本。可惜复印完了才发现，精华部分都在《世界电影》杂志选章上。不过还是很值得看的。里面讲了很多创作的方法。
再补充一本《电影编剧新论》吧，虽然也显教条，但对我当初很有帮助。当完全不懂怎么编剧的时候，好莱坞的经典剧作法至少能给你清晰的方向。
不过书看多了，容易限于理论，束缚思想。当了解了基础的故事概念和逻辑之后，就不必再看了
⑹ 视频里面书本自己翻动的特效是怎么做的
这个可以使用AE制作， 利用【CC翻页】这个效果。调节好参数就行了。其实premiere和edius就自带了卷页只是没有这个高级些
给你一个翻页的AE工程文件
内附预览。
⑺ 有一个电影开头有毕业然后书卷书本满天飞的场景，是什么电影
《致青春》
⑻ 东野圭吾都有哪些书被改编成电影啊
1985年
《放学后》* （第31 届江户川乱步赏）[1986年影像化，1986年3月27日在フジテレビ系（富士电视系）——木曜ドラマストリート（星期四 drama street），山下真司、志村香、远藤由美子主演]
——这个很难找到下载了。
1990年
《宿命》*（2004年拍摄日剧SP，柏原崇、藤木直人主演）
——这个拍的还行。
1991年
《变身》（2005年拍摄电影，玉木宏、苍井优主演）
——这个也不太好找，应该不可怕，爱情故事。
1996年
《名侦探的守则》（2009春季日剧，松田翔太主演）
——纯属恶搞。。。
《恶意》*（2001年拍摄日剧，佐佐木藏之介主演）
——这个也不太好找了。
1998年
《秘密》* （第52 届日本推理作家协会奖、第120 届直木奖入围）（1998年拍摄电影，广末凉子主演）
——也没看过- - 可能有些悬疑的感觉。
《侦探伽利略》*（2007年拍摄日剧，福山雅治、柴崎幸主演）
——这个很不错，比较尊重原作，演员也很帅，《预知梦》的故事也合并到这部电视剧里了。
1999年
《白夜行》* （第122 届直木奖入围）（2006年拍摄日剧，山田孝之、绫濑遥主演）
——拍还行，叙述手法跟原着差的很多，基本是互补的，建议先看小说。
2001年
《超·杀人事件》*（“2003年世界奇妙物语春季篇”拍摄其中一个单元故事<超税金对策杀人事件>，西村雅彦、大冢宁宁主演）
2002年
《湖边凶杀案》*（2002年拍摄电影，药师丸博子、丰川悦司、役所广司主演）
——有些拍恐怖片的味道，整体感觉一般。
《时生》 （2004年拍摄日剧，樱井翔主演，剧名为“给父亲的口信”）
——没看过。。原着也没看呢。。
《绑架游戏》*（2003年拍摄电影、藤木直人、仲间由纪惠主演）
——这个拍的也有些改编，总体还凑合。
2003年
《信》* （第129 届直木奖入围）（2005年拍摄电影，山田孝之、泽尻绘里香主演）
——这个改编的完全没有小说的感觉了，凑合可以看。
2005年
《嫌疑犯X的献身》* （第134 届直木奖、第6 届本格推理小说大奖）（2008年拍摄电影，福山雅治、柴崎幸、堤真一、松雪泰子主演）
——五星推荐！影视化的算不错的了，不过也还是建议先看小说，否则还是有些变味的。
2008年
《流星之绊》*（2008年拍摄日剧，锦户亮、户田惠梨香、二宫和也主演）
——青春偶像剧，挺好看的，我刚看完，个人认为这个结局比书里的好
PS东野好的作品太多了，建议你要看电影的话还是要先看书，电影中被展示出来的东西太少了
⑼ 书本拍成电影怎么组词
剧本
⑽ 阅读图画书5个环节
阅读图画书5个环节
家长们知道关于阅读图画书5个环节有什么吗？小朋友对于图画书的兴趣会比较大，因为在他们小的时候会认为图画书里的图画是生动有趣的，但是在阅读过程中家长可以引导，下面我为大家分享关于阅读图画书5个环节。
阅读图画书5个环节1
环节一：引导倾听，激发阅读兴趣
只有懂得倾听，乐于倾听，并且善于倾听才能理解语言。作为阅读活动第一步——倾听，我们着眼于激发兴趣，即采用各种方法让孩子倾听，进而对故事产生兴趣。
(1)先玩后听：故事《小猫钓鱼》中有许多角色：小猫、青蛙、乌龟、小鸡、小鸭，活动前，教师先找来长毛绒做的这些小动物玩具，让孩子们把玩，当孩子对这些玩具熟悉以后，教师再告诉孩子们有一个有关这些小动物的好听的故事，吸引孩子们注意倾听。
(2)先看后听：在阅读《我上托儿所》这则故事时，教师先出示图画书中一幅画面，来吸引孩子注意倾听，还根据故事的内容设计情景，如用木偶表演吸引孩子听故事。丰富的方法激发了孩子通过倾听阅读故事的兴趣，同时也培养了孩子的倾听习惯。
环节二：听看结合，了解故事情节
为了让幼儿更好地了解故事情节，我们将小图书放大做成教具，让幼儿边听教师讲故事，边看图书。我们还将原画扫描进电脑并配音，让幼儿像看小电影一样阅读图画书。
环节三：看看讲讲，引发幼儿表达
在听和看中了解故事情节以后，教师即提供足量的图画书，保证孩子人手一册，让他们在自主阅读中，自由地看看、讲讲。教师可以边巡视边有针对性地与幼儿交流，围绕图画书的内容提些问题，如“故事中谁和谁是好朋友？”“小鸟的朋友是谁？”这样既可了解孩子听故事的效果，也利于教师发现幼儿个性化的学习需要。
环节四：图文对应，加深幼儿理解
在这个环节中，教师要求幼儿能够在画面和故事情节之间找到对应，如在阅读图书《拉小车》时，当教师念到“拉小车，小姑娘拉来什么？拉来小鱼，给猫吃”时，要求孩子寻找到相应的画面。将故事情节与画面相对应，有助于加深幼儿对故事的理解，同时，也能促使幼儿产生会看书、能读故事的欣喜之情。
环节五：复述讲述，鼓励多元表达
在阅读活动的结束阶段，教师允许幼儿自主选择多种形式来复述或讲述故事，鼓励多元表达。如幼儿可以用看小电影的方法来讲述故事，也可以边翻图书边讲故事，还可以和老师一起边问边答，复述故事。
作为阅读活动的延伸，教师还临摹图画书中的形象或画面，做成各种小玩具，放在区角活动区，让幼儿玩玩、讲讲，以此巩固幼儿的阅读效果，引发幼儿进一步的学习兴趣。
事实证明，在这样的阅读活动中，幼儿听、看、说的能力大大提高。他们思维敏捷、语言流畅、敢于表达、善于交流，各方面能力较其他同龄孩子有较大的提高。
阅读图画书5个环节2
图画类童书的三大妙处
广泛积累，为写作打好基础
我小时候特别喜欢听故事，尤其是喜欢大人拿着图画书给我讲故事。不论是什么内容的故事，只要是有人愿意给我讲，我都能听得津津有味，如果能配合一本精美的图画书来看图说故事的话，那我的兴趣就更加高涨了。等我自己认识一些字和图画之后，我还主动去找一些图画书来看，并且一边看一边说，自己给自己讲故事听。
等到读了小学三年级之后，便开始有作文课了。在很多同学为写作文大伤脑筋的时候，我的写作才能已经得到了老师的一致好评。其实我也没受过什么特别的训练，如果您问我为什么作文能写这么好，我当时还真说不清楚。直到后来长大之后才逐渐明白，我之所以能够拥有较好的写作天分，就是要归功于小时候的广泛阅读，图画书看得比别人多，说得比别人多，写起来自然就流畅了。
在图书中体会自然的`人性
不要从功利的角度来看待“读图画书”这件事。对于孩子来说，每一个有趣的故事都是童年的美好回忆。
有一个《米诺猫上街去买鱼》的故事，我和女儿都非常喜欢，大意是一位老爷爷身体不好，于是请小猫米诺去帮他买鱼。小猫米诺一路上总在寻思：“我自己把鱼吃了吧，然后回去向老爷爷道个歉。”找什么理由呢？比如鱼一直在哭，很可怜，所以把鱼放了；鱼突然长了翅膀，飞走了；碰到了一只饥饿的猫，把鱼送给它吃了……那又该怎么道歉呢？是要装可怜，还是直接乞求原谅？还是一边道歉一边表演杂技，来逗老爷爷开心呢？
这个故事我一直很喜欢，因为故事的内容既有趣又人性化，结局还很温馨、幽默。孩子可以看到一只猫没有压抑它的天性(爱吃鱼)，也没有为自己的想法辩护(想吃鱼)，一切都很自然合理，如果说小猫米诺一路上总是在想如何忍耐着不吃鱼的话，那么这个故事就有点压抑自我、否定自我，就有点太过于做作，而失去了原有的幽默和趣味了。
看图说话，发挥无穷想象力
那些配着大幅图片的图画书，甚至是通篇找不到几个字的“无字书”，正是训练孩子讲故事、写作文的最佳教材哦。因为色彩丰富、可爱异常的图片比一个干巴巴的作文题目有趣得多，孩子写起来也更有积极性和创造力。
孩子学不到东西或者是不愿意学，多是因为他们觉得无趣或是受到了逼迫。看图画书本来就应该是一件没有压力的事情，就让孩子轻松地去看吧。至于他们能学到什么，并不是一两天能够看得出来的，这时家长要做的就是——耐心等待！