指尖世界电影简介
① 《指尖少年(2021)》百度网盘高清无删减版在线观看，徐惠康导演的
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导演:徐惠康
编剧:邓力奇
主演:陈瑶/龚俊/陈柏融/艾佳妮/文渊/
类型:奇幻/武侠/古装
制片国家/地区:中国大陆
语言:汉语普通话
首播:2021-04-22(中国大陆)
集数:20
该剧讲述了风靡全国的一款游戏中一个不为人所察觉的BUG，将游戏世界与现实世界无缝连接，把原本在现实世界毫无交集的一群游戏玩家卷入虚拟与现实交叠错落的危机之中……任一侠与好兄弟黎渊，不仅在现实生活是一起长大的发小，也是游戏世界里纵横驰骋的好伙伴。怀才不遇的黎渊为证明自己，妄图唤醒游戏中的上古邪神蛮王、企图掌控游戏世界。一侠为阻止黎渊，决定集结游戏中的顶级玩家谷翎、龙子澈、晏于飞、肖翰林，组成“侠客团”，一场吸引全服关注大战，却意外制造了“次元大门”，不仅让游戏中的人物开启心智，更让侠客团的玩家们获得了超能力！
② 关于六年级下册第十一课《指尖的世界》
指尖的世界
这是北京大大小小众多学校中的一个：校园不大，在一个不怎么起眼的角落里。一个宽敞的操场，几座普通的教学楼……然而，对许多孩子而言，这里却是他们世界里最鲜亮的一部分。
这就是北京盲人学校。中国建立最早的特殊教育学校。
相对于普通孩子而言，盲孩子是不幸的。他们或许一生下来便笼罩在黑暗里，所幸的是，总有善良的人们愿意给他们营造一个美好的环境；他们相信，在无法驱走黑暗的时候，美好的心灵，能导向幸福的生活。
清晨，阳光让这里苏醒。道路两旁绿树葱茏，草坪里纤细的草尖上，露珠欢快地跳着舞蹈。
虽然孩子们看不见阳光，看不见绿树，看不见露珠的舞蹈，看不见日日进出的朱红色校门和里面一片多彩的天地……但是，他们体会到了，身上那暖暖的感觉是太阳给的；走近那些小树，能闻到叶子的清香，靠近花园，能闻见花的甜味；他们知道，操场的尽头有一个音乐喷泉，那里会有美妙的音乐，和欢快的水珠一起舞蹈。
老师每天都和他们生活在一起，他们看不见老师的样子。但日子久了，敏感的孩子们，总能从脚步声判断是谁来到了教室。小一些的孩子，他们喜欢拉着老师的手，在黑暗的世界里一小步一小步地摸索；大一点儿的孩子，能沿着无障碍楼梯灵活地上楼下楼。
他们的世界由指尖开始。
在读书识字之前，他们用触摸来认识每一样东西。在盲人学校里上幼儿园的孩子，和普通孩子一样有他们的玩具，有他们的游戏室。那些玩具，和普通玩具一样色彩鲜艳，通向他们卧室的走廊，一样画着各种可爱的儿童画。
虽然看不见，但他们的心能感知；尽管无光，这依然是一个美好可爱的世界。孩子们喜欢在音乐喷泉那里玩耍，听水柱喷起又落下的刷刷声，感受水点儿洒在身上、脸上的快乐。
厚厚的盲文课本，由数不尽的凹凸小点组成，孩子们静静地读着，指尖灵巧地移动，仿佛穿梭在通向世界的长廊里。
学校里有琴房，琴声悦耳，一个孩子正陶醉在音乐里。他的指尖轻快地在黑白琴键上移动，演奏心中已十分熟悉的曲谱。对喜欢音乐的盲孩子而言，音乐是另一个世界，一个自己创造的完美世界。
他们看不见颜色，但对颜色却有独特的理解和想象。在手工课上，他们用纸和剪刀，更是用心，创作出一幅幅色彩斑斓的作品。
上操的铃声响了，他们互相搀扶着下楼，来到操场做操。这是，他们学会走出个人的世界，在人生的路上互相扶持。
有时，孩子们还玩儿足球。足球是特制的，里面装着铃铛，滚动时发出清脆的声音。孩子们跑几步，停下来听听，再跑几步，咿咿呀呀地交换意见。比赛时，他们在球门上挂上风铃，叮叮当当的声音，指引着他们投入地奔跑。
闹市喧嚣，而一墙之隔，这个偏僻的世界不断地温暖一个又一个失去光明的心灵。
孩子们温柔地睡去了。他们醒来时，或许眼前仍是一片黑暗。但若是每一日，他们的快乐与信心都会多一点儿，那么，他们便会在都市的转角、在树梢送来的微风中、在生命的一站与另一站之间，看到曾经想过或未曾想过的世界与光影。
《指尖的世界》是语文A版六年级下册第11课的课文，这篇课文向我们展示了盲童的世界，赞美了那些“善良的人们”，告诉我们面对生活要乐观，充满信心。整篇文章语言生动优美，情感真挚，包含着深厚的人文情味。
相关背景
2004年底，《南方周末》报登出报道《带给藏族盲童的彩色世界》，首次详细介绍了西藏盲童学校和她的创办人——失明德藉女校长萨布瑞亚的传奇经历。2005年4月，经过近半年的精心策划与筹备，中央电视台《电视诗歌散文》栏目赴西藏盲童学校拍摄了电视散文《光明》系列之《太阳花》。2005年10月，中央电视台《电视诗歌散文》栏目在北京盲人学校拍摄电视散文《光明》系列之《指尖的世界》。2006年4月1日，中央电视台《电视诗歌散文》栏目倾情推出《光明》系列。
教学设计
教学目标
1、通过自学识字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解“指尖的世界”的含义。
3、.理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。
教学准备
布置学生自主预习，自学生字新词，读顺课文；教师准备一些身残志坚的典型人物图片。
教学过程
一、课前谈话，揭示课题，带着“我”的世界走向“他们”的世界。
同学们，美丽的春天已经到来了，你们看到了吗？你看到了什么？从早上睁开眼睛到现在，还有哪些美好的事物进入了你的眼帘？
小结揭题：是啊，这一切是多么美好，可是，同学们，你们知道吗？这美好的一切，他们看不见！他们看不到美丽的鲜花，他们看不到妈妈的脸庞，他们也看不到镜子里自己的模样，他们的世界是由指尖开始的。（板书：指尖的世界）因为他们是一群盲孩子。
二、初入文本，整体感知，把握课文内容和情感
1、由“盲孩子”联想到什么？
2、预习了课文，从中了解了盲孩子学校生活的哪些方面？
3、读了课文，你又有怎样的感受呢?（能感受到孩子们在盲人学校里生活得很快乐、幸福）
三、深入文本，精读感悟，在品味中碰撞心灵，交流情感
（一）理解课题，再读重点，扩展想象，丰富文本内容，感知“指尖的世界”。
1、浏览课文，思考：为什么说“他们的世界由指尖开始”？理解“触摸”。
2、文中讲了孩子们指尖世界的哪些片段？
3、启发想象：在指尖的世界里 ，他们还可能做些什么？
小结：是的，在学校里，他们用触摸来读书，写字，弹琴，画画，摆弄玩具，用触摸来指导自己行走，感受友谊：在家里，他们可能用触摸来做更多的事情。所以，对于常人来说，世界在我们的眼睛里，而对于他们来说，世界在他们的指尖上。
（二）个性品读，赏词析句，体验盲童生活，引发情感共鸣，走进“心灵的世界”。
1、引读：每一个场景都是一幅生命跃动的画卷，文中的哪一个场景最打动你？读一读，试着把自己的理解读出来。
2、组织读书交流。
（1）指名读段。
（2）说说自己的理解或感受。
（3）生生互动，交流感悟。
（4）引导情境体验，突破重难点。
交流中品读词句（教师根据学生的交流情况相机有选择地指导理解）
词语理解：凹凸 陶醉 完美 色彩斑斓等
“厚厚的盲文课本，由许许多多凹凸的小点组成。孩子们静静地读着，指尖灵巧地移动，仿佛走在通向光明世界的长廊里。” 识记“凹凸”，重点指导写法；体验“触摸”，想象神态、动作、心理。
“学校里有琴房，琴声悦耳，一个孩子正陶醉在音乐里。他的指尖轻快地在黑白琴键上移动，演奏心中已十分熟悉的曲谱。对喜欢音乐的盲孩子而言，音乐是另一个世界，一个自己创造的完美世界。”
读出“陶醉”，感受“完美”。
3、小结谈话：世界对于每一个孩子来说，都是新奇的，盲孩子除了学会用指尖去触摸，还会用耳朵去倾听，用鼻子去闻，更多的是用心去感受着周围的一切。所以，作者说，“虽然看不见，但他们的心能感知；尽管无光，这依然是一个美好可爱的世界。”
（三）联系上下文，全面了解学校生活，品味文字背后的意蕴，解读“爱的世界”。
1、承上：是谁给了他们这个美好可爱的世界？（建学校的人，学校的老师，工作人员——“善良的人们”）
2、从课文的哪些描述中感受到他们的付出与奉献？从课文的哪些描述中感受到他们的付出与奉献？（学校美 设施好 想得细致周到 老师好）是啊，“这个偏僻的世界不断地温暖着一个又一个失去光明的心灵”，也正因为如此，“这里，成了许多孩子世界中最鲜亮的部分”。
3、你觉得善良的人们除了给盲孩子提供好的环境，给予他们生活上帮助，还给了他们什么更宝贵的东西?(信心，乐观坚强的生活态度——培育“美好的心灵”)读解：.“所幸的是，总有善良的人们愿意给他们营造一个美好的环境；他们相信，无法驱走黑暗的时候，美好的心灵更是可贵的明灯。”
4、师生小结：所以，作者说，“虽然看不见，但他们的心能感知；尽管无光，这依然是一个美好可爱的世界。” 因为这是一个充满爱的世界——他人的爱心，盲孩子对生活的热爱 ，对生命的珍爱，同样让他们拥有了快乐幸福的生活。
四、走出文本，拓展升华，在阅读中收获成长
我们相信，只要爱生活，坚强、乐观、自信，他们不仅能走向光明世界，而且能成就精彩的人生，因为在我们身边，已经有很多这样的人。
1、你认识这样的人吗？学生联系身边的人和事谈。
2、教师出示典型人物相关图片。
3、收获启示，收获语言（可联系其中一张图片说启示或创作颁奖词）。
板书设计
指尖的世界
快乐
盲孩子 乐观 坚强 自信 幸福
爱 精彩
③ 《指尖的世界》读后感
愿意拥有这样的闲适：一个暖暖的午后，手捧一杯清茶，托一本自己喜欢的书，贪婪的独自享受那份属于自己的寂静，聆听书页滑过指尖的声音，进入书中的世界。
读《你来·你去》，我看到了流逝的美丽；读《稻草人》，我看到了文字的神秘；读《纸船》，我看到了童年的美丽。
然而，随着网络的普及，有更多的人爱上了网络阅读，认为它方便、实惠。可是我依然喜欢书页滑过指尖的感觉，而不是永远对着那单调、死板的屏幕；我依旧喜欢快乐时可以把书页翻得哗啦哗啦的响，生气时可以狠狠地翻过每一页书，而不是永远听着那敲键盘的“嗒、嗒”声度过我那愉快的阅读时光；我任然喜欢一本或薄或厚的书捧在手里的分量感，而不是一直对着发光的屏幕发呆，而我所喜欢的一切，对于那些依赖与网络阅读的人来说，简直是一种奢侈。
睡觉前我更喜欢托着书靠在枕头上读散文，而不是缩在被窝里捧着笔记本电脑或者是手机看小说；醒来时我也习惯了顺手拿下床头柜上的书，继续演绎昨日的序章，而不是醒来就穿好衣服打开手机或电脑，然后不管昨日看的还能否记起便又开始了今日的浏览。对，也只能说是浏览，因为在网上看书看到的好句子是不可能完全记住的，只当是浮云滑过眼帘。这在我看来，不过是浪费时间顺便捎带上危害视力。可一本实质的书就不一样了，你可以随意的在上面勾圈点画和写批注。昨日碰到的好句子没记住可以不断重复。但我的这些习惯对于网络阅读的人来说无疑使没必要的。
可是，不管是否有人认为这是奢侈还是没必要，我依然认为这是一种乐趣，就像现在这样，我的指尖正流写出一篇随笔，我享受指尖的世界。
你选择跳动字符，让它刷新你的思想，我选择指尖的世界，去感悟人生，去享受快乐！
④ 指尖少年这部剧讲述了哪些剧情
《指尖少年》以《西游记》为故事背景，却脱离了传统的四师徒西游故事。而是创造了人、仙、魔三界的奇幻时空，塑造了许多个性极其丰富的人物。这是一个“另类的西游记”。这一次，唐人影视创作的同名作品更是大胆创新。讲述了一群游戏高手因为游戏BUG而卷入虚实重叠危机的故事。