电影推荐结束语该怎么写

‘壹’ 推荐大闹天宫这部电影作文结尾怎么写

这就是我喜欢他的原因

‘贰’ 关于电影的作文结尾怎么写

在我的记忆长河里，有许多美丽的故事。今天，我就来讲件高
兴的事与大家分享。
每天都是妈妈送我上学放学，东北的冬天特别寒冷，前几天，
我看见妈妈的耳朵冻得通红，我心里有些难过。要是妈妈有一个耳
包就好了，我有了一个想法，一定要给妈妈买个耳包，那样她就不
会挨冻了。我把妈妈给我的零用钱都攒起来，一分也舍不得花，攒
了一个星期有十多块钱呢。这个周日，妈妈带我去商场买东西。琳
琅满目的商品让人眼花缭乱。小百床前，我一眼看到了耳包，粉红
色的图案，上边绣着几多小花，心想妈妈一定会喜欢的。趁着妈妈
看衣服的功夫，我掏出事先放在兜里的零花钱，还不忘跟售货员阿
姨讨价还价，不光买了对耳包，还买了个口罩。心里别提多高兴了
！
回到家里，我把买来的礼物拿到妈妈面前，说：“妈妈，您每
天送我上学辛苦了，这是我送给您的礼物。”妈妈惊讶地看着我说
：“姑娘，你哪来的钱呀？”看着妈妈疑惑的眼神，我赶紧解释说
：“妈妈，那是用您给我的零花钱买的，您带上这对耳包就不会冻
耳朵了。喜欢吗？”妈妈听了高兴地抱起我，亲了一下我的脸蛋说
：“乖女儿，你可真是妈妈的贴心小棉袄呀，妈妈的宝贝长大了！
”
这个耳包虽然不是啥贵重的东西，但是这是我对妈妈的爱，妈
妈高兴我更高兴。

‘叁’ 电影影评怎么写入门级的就行。大致格式，开头结尾

电影评论的可评之处，可以就其导演的独特构思、声音画面、蕴含的深刻道理、影片的时代意义、影视音乐、电影内容、电影灯光照明、电影的拍摄技巧、电影中的角色等都可以进行评论，评论过程通过结合影片具体内容和影片在构思、结构、技术、人物等方面最为闪亮之处摆出自己的观点，从而近一步论证。
要点
要写好一片影评，首先应当认真观看电影，并记录影片中重要的人物、镜头等方面，找出影片中最为亮点以及最新颖之处。一篇影评能否吸引人就在其于有没有不同于别人的观点，写出别人一般想不到的内容，可以用两个字总结“新”“奇”。
步骤
题目
题目是任何写作中的第一闪光点，影评也不例外。一个好的影评题目，关键在于他能否用于传递作者想要在影评中表达的信息。在看完电影后写影评时，首先要找一个好的切入点，当然，这个切入点就要从题目开始入手了。影评的题目注重创新、新颖，起到让别人一看见题目就像读下去的作用。此外，影评题目越短越好，6-7个字为宜。
开端
阅高考语文作文的老师们都有一个习惯阅卷方法，即题目-开头-（中间）-结尾，如果一位考生的中间部分写的再好，但开头却弄得很差劲，这样阅卷老师对这位考生的中间内容最多就会大体浏览一遍，有的甚至连看都不看，因此，开端无疑是很重要的一个部分。
在影评的开头，可以开门见山地一上来就介绍你所要写的影片最为亮点之处，或直接写影片的高潮结局，从而引起读者的兴趣；还可以运用“诗经六艺”中“兴”的手法，也就是说，由你想表达的内容联想到了什么其他东西可以代表你的如内容；也可以先插入一电影名家的名言，例如巴赞、爱森斯坦等，这样能为你的影评锦上添花。
中间
这一部分是影评的核心内容。其实写影评就是写一篇议论文，因此我们在写影评时应注意多分析、少叙述，以你想要表达的内容为中心，摆出论据，层层推演，但要注意不要跑题，也就是说，你在影评中分析的内容，都必须要围绕你的中心。
结尾
我们完成了影评的最主要内容之后不能就此结束，还应当有一个响亮的结尾。在结尾我们首先应该先对影评的主要内容进行一下总结，然后可以抒发自己的感想，表达一下自己对整个影片的理解；还可以引用名言、托物言志，让影评有一个好的收尾。

一．需要明确的四点：
第一、主要考查中学期间议论文写作的基础，因为影评也是议论文的一种
第二、关于影评的字数：
高考作文是材料作文，同样，影评也是材料作文，只不过是材料不同而已，影评是面对音像资料。影评要求“有话可说，把话说透”，字数没有具体限制。1200~1500最优。因为少于1000字会不够透彻，多于2000太过啰嗦。
第三、考影评不是考专业

‘肆’ 电影的推荐词怎么写

首先就要告诉大家，这部影片的名字另外要说明这部影片的看点，你认为的亮点有哪些。
其次，并说明这部片子属于什么类型的片子也可以通过电影里面的明星作为引入。
最后，你可以写一下你对这部片子的评价

‘伍’ 校园电影版播音员的开场词和结束语该怎么写

开场白：
A:青春是花, 绚丽多彩
B:青春是云, 自由自在
A:青春是风, 轻快张扬
B:青春像马, 勇往直前
A:青春像航船, 乘风破浪
B:青春,是童年远去的丽影
A:青春,是花季雨季下的热情奔放
B:青春,有着五彩的随想。 青春的歌谣最动听
A:各位老师,各位同学;
A,B:大家好!
A: 欢迎大家准时收听校园之声广播站的节目,我是**,我是**。

放一会音乐

B:校园生活的新面貌、新现象
A:希望同学们留心观察,用心写下自己的所见所感
B:罗丹说过：生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
A:好了，现在让我们一起进入《校园风景线》
B:播送

A:避开尘世的喧嚣，顺着雨丝的气息，
B:迂回盘亘于乡间小道，聆听天籁之音，补充生命的绿色。
A欢迎进入《听歌送歌》
A:播送

结束语：
A:草儿清幽,花儿朵朵,让青春伴随着我们,
B:把我们的美好愿望随风飘扬,凝聚在每一个角落,弥漫在天地间,永久不散。
A:时间如流水般流过，又到了跟大家说再见的时候了，
B:希望大家明天同一时间继续收听我们的节目。我是XXX，我是xxx
A:再见！

A:亲爱的同学们，又是温暖明媚(美好)的一天
B:校园之声广播站又带着春风和大家见面了！
A:首先愿每位收听我们广播的老师和同学，都在这美好的天气里有一份很好的心情去对待一天的工作和学习。
B:：用你的心去感受，用你的心去聆听，让我们一起翱翔于校园之声！
A:今天为大家准备的栏目有：《习作欣赏》《听歌送歌》

放音乐....

A:只要是你看到的、听到的、想到的；好玩的、有趣的、难忘的
B:只要是你在生活中捕捉到的，是你心灵体悟到的。
A:都可以交到我们广播站，到时，我们还会请老师为你的习作做点评
B:愿习作欣赏栏目为你作文助一臂之力，也许，今日的小作家，明日的大文豪！
A:今天《习作欣赏》为大家推荐的是xxx班的xxx同学的《xxx》
B: 播 送

A:一曲曲动听的旋律
B:一句句感人的话语
A:欢迎进入今天的《听歌送歌》
A:播送

A:欢乐的时光总是那么短暂，
B:让我们在悦耳的歌声中结束这段愉悦的时光吧！
A:老师们，同学们我们每天同一时间与您再见
B:再见

这是我们广播站的播音稿

‘陆’ 观后感结尾怎么写

一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。我在给你看篇人家写的读后感三国志之见龙卸甲》观后感
人生就象一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。 时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数。明白了这一点后，他终于可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生最后时刻很从容，无所负担。上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园。 不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了。而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。 甲可以带来尊严，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威风凛凛，却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢。 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。

‘柒’ 电影推荐语怎么写

电影推荐语，就是要介绍一部影片
你希望这部影片得到更多的人关注，首先就要告诉大家，这部影片的名字
另外要说明这部影片的看点，你认为的亮点有哪些，
并说明这部片子属于什么类型的片子
也可以通过电影里面的明星作为引入（因为很多人看电影也是因为明星效应才看的）
最后，你可以写一下你对这部片子的评价

‘捌’ 电影片尾字幕要写些什么

电影片尾字幕要写有演员表、导演、编剧、灯光、美术、造型、摄影。

1、创作组包括：导演组、摄影组、录音组、灯光组、美术组、造型组。

2、制片组包括：出品人、制片人、统筹等工作。

制片组不需要直接参与艺术创作，但影视剧的顺利拍摄离不开他们从中协调。

(8)电影推荐结束语该怎么写扩展阅读：

常见的片尾彩蛋

电影彩蛋源自西方复活节找彩蛋的游戏，寓意为“惊喜”。近年来电影制片方常在电影中加入一些小趣味的情节、或在电影的字幕后放上一段为电影续集埋下伏笔的片段。

影片剧情结束后，在演职员表滚屏时或之后出现的电影片段（通常是一些幽默场景或是跟续集有关的情节线索）。

这种在电影片尾再附加片段的手法被称为“斯丁格”（stinger）。这是一种常常被人们忽略但却是电影中出彩的部分，其目的就是提高观众的观影趣味。