電影錢學森主題

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《錢學森》是由西部電影集團有限公司與中國人民解放軍總裝備部電視藝術中心於2012年3月2日發行的一部人物傳記電影。由張建亞執導，陳坤、張雨綺、張鐵林聯合主演。該電影主要講述的是錢學森青年赴美、勵志求學、涉險回國、建功立業等一系列鮮為人知的曲折人生。

Ⅱ 錢學森電影簡介70

2009年秋，錢學森已近垂暮，總理親來探望。錢學森一針見血地指出中國教育制度的弊端，懇請總理能夠改變現狀。時間追溯到1947年，蔣英接受錢學森的求婚，隨其赴美。錢學森被聘任為加州理工學院的終身教授，他和蔣英享受著至高的尊嚴和生活待遇。不過，錢學森卻時刻牽掛著祖國。中國解放的消息傳來。國民黨退守台灣，還不斷派人來尋，期望錢學森為其效力，錢學森都斷然拒絕。...

Ⅲ 電影《錢學森》的主題曲是

陳坤唱的《當我們年輕時》

Ⅳ 紀錄片錢學森片尾曲叫啥名

主題曲：《飛翔的路》
作 詞：許向陽
作 詞：田曉耕
演 唱：周 強
尋找著飛翔的路
尋找著曾經的夢想
孤獨旅途 無助回望 受傷的故鄉
彼岸陽光 異域洋房 不是我天堂
給我一雙升騰的翅膀
告訴我哪裡是愛皈依的地方
我要飛翔 我要飛翔
越過自己 越過四季
越過銀河閃爍的星光
向遠方
尋找著飛翔的路
尋找著曾經的夢想
大海蒼茫 歸心渴望 曙光耀東方
紅色旗幟 黃色皮膚 別後可無恙
給我一雙升騰的翅膀
告訴我哪裡是愛皈依的地方
我要飛翔 我要飛翔
越過自己 越過四季
越過銀河閃爍的星光
向遠方
我要飛翔 我要飛翔
越過自己 越過四季
越過銀河閃爍的星光
向遠方
註：記錄片《錢學森》只有後半段，而電影《仰望星空》就比較完整。以上歌詞抄錄於《仰望星空》片尾曲。

Ⅳ 電影錢學森的歷史背景

朝鮮戰爭剛剛結束，我們在一窮二白的情況下，進行了第一個五年計劃，大力發展工業，尤其是重工業。
1950年，錢學森同志爭取回歸祖國，而當時美國海軍次長金布爾聲稱：「錢學森無論走到哪裡，都抵得上5個師的兵力，我寧可把他擊斃在美國，也不能讓他離開。」錢學森同志由此受到美國政府迫害，遭到軟禁，失去自由。 1955年10月，經過周恩來總理在與美國外交談判上的不斷努力——甚至不惜釋放15名在朝鮮戰爭中俘獲的美軍高級將領作為交換，錢學森同志終於沖破種種阻力回到了祖國，自1958年4月起，他長期擔任火箭導彈和航天器研製的技術領導職務，為中國火箭和導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案——為中國火箭、導彈和航天事業的發展作出了不可磨滅的巨大貢獻。
多謝採納

Ⅵ 錢學森電影的主要內容是反映什麼現實問題的

電影《錢學森》真實還原了錢學森在美國生活、加州理工學院實驗室工作的場景。影片用藝術結合史實的手法，生動展現了錢老傳奇的一生。作為一部人物傳記片，該片並沒有採用一般人物傳記片的敘事方式展開，而是擷取主人公錢學森生命中的幾個重要片段展開敘事，在主題上著力表現了科學家的愛國情懷、出類拔萃的專業知識和對我國核研製的卓越貢獻；在藝術上則充分運用了現代視聽語言。世界著名科學家，空氣動力學家，中國載人航天奠基人，中國科學院及中國工程院院士，中國兩彈一星功勛獎章獲得者，被譽為「中國航天之父」「中國導彈之父」「中國自動化控制之父」和「火箭之王」。1911年出生於上海，清華大學第七屆庚款留美學生，1935年9月進入美國麻省理工學院航空系學習，1936年9月獲麻省理工學院航空工程碩士學位，後轉入加州理工學院航空系學習，成為世界著名的大科學家馮·卡門 （Theodore von Kármán）的學生，並很快成為馮·卡門最重視的學生。新中國成立後，積極歸國投身經濟軍事建設卻受到美國的阻撓，但是如此，他卻從未忘記報效祖國，時刻盼望著回到祖國，參加祖國建設。盡管在美國受到特工的監視，盡管被關進監獄，盡管不能再工作，錢學森都從未忘記回到祖國的懷抱。終於，在一系列斗爭之後終於如願回到祖國。

Ⅶ 求錢學森影片主要內容！！

2009年秋，錢學森已近垂暮，總理親來探望。錢學森一針見血地指出中國教育制度的弊端，懇請總理能夠改變現狀。

時間追溯到1947年，蔣英接受錢學森的求婚，隨其赴美。錢學森被聘任為加州理工學院的終身教授，他和蔣英享受著至高的尊嚴和生活待遇。不過，錢學森卻時刻牽掛著祖國。

中國解放的消息傳來。國民黨退守台灣，還不斷派人來尋，期望錢學森為其效力，錢學森都斷然拒絕。

此時，美國國內政局突變，錢學森成為了美國政府針對共產黨的假想敵，錢學森夫婦喪失了基本的人權。離開美國的時候到了，卻幾經周折而不得，因為所有人深知錢學森如若回國，將會對美國世界大國的戰略造成巨大的不利影響。

此外，美國國防部向錢學森伸出橄欖枝，錢學森拒絕了這次能在美國擁有人權的最後機會。外部壓力越來越大，錢學森夫婦意識到在美國已是危險至極，他們火速向祖國求助。

(7)電影錢學森主題擴展閱讀

1、錢學森

演員 陳坤

世界著名科學家，空氣動力學家，中國載人航天奠基人，中國科學院及中國工程院院士，中國兩彈一星功勛獎章獲得者，被譽為「中國航天之父」「中國導彈之父」「中國自動化控制之父」和「火箭之王」。

1911年出生於上海，清華大學第七屆庚款留美學生，1935年9月進入美國麻省理工學院航空系學習，1936年9月獲麻省理工學院航空工程碩士學位，後轉入加州理工學院航空系學習，成為世界著名的大科學家馮·卡門 （Theodore von Kármán）的學生，並很快成為馮·卡門最重視的學生。

新中國成立後，積極歸國投身經濟軍事建設卻受到美國的阻撓，但是如此，他卻從未忘記報效祖國，時刻盼望著回到祖國，參加祖國建設。盡管在美國受到特工的監視，盡管被關進監獄，盡管不能再工作，錢學森都從未忘記回到祖國的懷抱。終於，在一系列斗爭之後終於如願回到祖國。

2、蔣英

演員 張雨綺

生於1919年9月7日，浙江海寧人，中國最傑出的女聲樂教育家和享譽世界的女高音歌唱家名軍事理論家蔣百里和蔣左梅夫婦的三女，武俠小說大師金庸表姐，大詩人徐志摩的表妹。「中國航天之父」著名科學家錢學森的夫人。在錢學森承擔著國家重要的科學研究任務，長時期地在外地工作時候。為了更好地照顧家庭，蔣英放下自己喜愛的演唱事業。

Ⅷ 陳坤主演電影錢學森主題簡介

2009年秋，錢學森已近垂暮，總理親來探望。錢學森一針見血地指出中國教育制度的弊端，懇請總理能夠改

錢學森影片劇照(37張)
變現狀。時間追溯到1947年，蔣英接受錢學森的求婚，隨其赴美。
新中國的建立，使無數海外弟子看到祖國崛起的希望，他們紛紛歸國，投身於祖國的經濟軍事建設，錢學森正是其中一員。在這當中，以錢學森為首的尖端人才，卻受到美國政府的阻撓。但是如此，他們卻從未忘記報效祖國，時刻盼望著回到祖國，參加祖國建設。盡管在美國受到特工的監視，盡管被關進監獄，盡管不能再工作，錢學森都從未忘記回到祖國的懷抱。終於，在一系列斗爭之後，海外的拳拳赤子終於如願回到祖國。
在那個年代，原子彈、氫彈、導彈是一個國家國防力量的象徵，國防力量強大，國家就能在國際舞台上有自己的一席之地，否則，只能淪為軍事強國的附庸。在電影里，以錢學森為首的科技人才和艱苦奮斗的人民子弟兵，團結奮斗，攻克了一個又一個難題，最終使中國有了自己的導彈，讓中國在國際上的形象又提升了一個台階。
在剛剛建立的新中國，一切都需要重新開始。沒有試驗的數據，他們就自己計算；沒有實驗器材，他們就去垃圾站淘，去自己造；沒有科技人才，他們就自己培養，總而言之，電影給人的感覺就是，全國人民上下一心，齊心協力搞建設，團結一致創輝煌。
在導彈的研究建設當中，不僅有錢學森，還有很多科技工作者也付出了自己畢生的精力。其中，特別值得一提的是半路出家的張工農。軍人出身的張工農，勤奮刻苦，通過自己的努力，也成為了一名科技工作者。張工農作為工農階級的代表，象徵著為了祖國的騰飛，無數人都在積極向上地努力著。有這樣的干勁，讓人對新中國的導彈事業的騰飛，充滿了必勝的信念。
錢學森，留美博士，在美國生活了20年，曾任加州理工學院終身教授，在美國有著很高的名氣和優越的生活條件，然而在祖國建設的召喚面前，他毅然決然的放棄了這樣優越的待遇，並且通過了美國政府的重重險阻，回到了祖國的懷抱。回國之後，他長期擔任火箭導彈和航天器研製的技術領導職務，為中國火箭和導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案——為中國火箭、導彈和航天事業的發展做出了不可磨滅的巨大貢獻。
晚年的錢學森對妻子充滿愧疚，但妻子的理解讓他倍感安慰。在影片的結尾，他對他的妻子沒成為中國的女高音歌唱家而後悔，但是他的妻子說了一句：「中國可以沒有我這一個女高音歌唱家，但不能沒有你這個科學家。」
從東風二號的發射失敗開始，錢學森離開了他的妻子和兒女，但是，他的妻子和兒女對他的理解，成了他工作的動力，也正是這樣，他圓滿地完成了東風三號的發射

Ⅸ 錢學森電影主題思想對應於"思想道德修養與法律基礎"課程中的什麼理論

該影片中的成才觀教育與我們所學的「思想道德修養與法律基礎」這門課程有關。觀看電影中國導彈之父——錢學森，引發思考，如何才能使大學生擁有理想信念，把握住機會，放飛青春夢。其次，我們應該如何做社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，怎樣實現愛我中華，從我做起？對於以上的問題，該影片告訴我們，首先我們要有國家意識，有名族意識，了解錢學森大事的人生經歷，讓我們再一次反思我們的愛國熱情。一個人的能力有大小，但是愛國在某種程度上而言就是把你的能力獻給他而不是對手；其次，該影片還告訴我們有才能的人不會受到歧視的。所以，不要找任何借口為自己的不成功開脫。種族歧視固然存在，但是才能永遠不會被歧視！作為當代大學生我們必須要把握時機，活在當下！

Ⅹ 圍繞電影錢學森寫一篇 弘揚中國精神共築中國家園的主題作文

傳承中華文化共築精神家園徵文篇一
中國的文化，博大精深，我們身為中國人不僅應該學習優秀文化，還要傳承傳統美德。
中華上下五千年，通過這五千年的延續和發展，我國形成了泱泱大國的民族精神。我們也要學習這種民族精神。
我們中華文化亦稱華夏文化，是世界上最古老的文化之一，也是世界上持續時間最長的文化。
中國神話，中華文化與歷史的瑰寶，通過口耳相傳或書面文字記載等各種形式流傳在寓言，小說，宗教，舞蹈，戲曲中。某方面而言，上古神話會被假定是歷史真實的一部分。
中國人是「龍的傳人」。龍也是作為中華民族信奉的圖騰，龍身上寄予了美好的品質和神奇的傳說。在龍的身上集中了人們美好的願望，也常把世間的傑出人物稱為人中之龍。
無論是什麼中華文化，我們都應傳承下去，從現在開始，"讀聖賢書，立君子品，做有德人。「要行得正，坐得端。」要有「天下興亡，匹夫有責。」的愛國主義精神，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」的無私奉獻境界。努力學習優秀文化，傳承傳統美德。
二十一世紀，人類第三次站在了世紀的起跑線上，未來的中國面臨嚴重的挑戰，迎接跨世紀的挑戰，關鍵在於人的素質。試想一下如果未來的接班人連修身也做不好，更不用說什麼「齊家、治國、平天下」了。
所以，應當站在培養21世紀社會主義事業接班人的戰略高度來認識和理解開展傳統美德教育的重要意義。 提高學生道德認識，使他們知道懂得什麼是美德，什麼是非美德，從中能正確分辨真與偽、善與惡和美與丑，知榮辱、明愛憎，讓學生實踐良好的教育!