酥酥最新電影

1. 怎麼評價經典電影《新龍門客棧》

《新龍門客棧》這部電影絕對稱得上是經典中的經典了。也正是這部作品的出現，使得身為監制的徐克在伙哥心中一直如大神級別的存在，因為這部電影有著很強的「徐克style」。從一個觀眾的角度來評價這部作品的話，伙哥覺得它近乎完美。

最後曹少卿死了，而邱莫言的去世則讓很多觀眾頗感惋惜。結局多少還是有些凄慘，但這並不影響《新龍門客棧》成為一部口碑頗佳的上乘之作，同時也是武俠題材電影中難以超越的經典。

2. 看電影吃什麼零食最好

看電影的時候吃薯片、空心薯和蝦條、爆米花、雪碧可樂以及口香糖比較好。

1、薯片

吃起來簡單方便，嘎嘣脆的感覺直擊味蕾，不用細細品嘗就能滿口香脆，適合各種類型的電影，解饞又釋壓，酥酥甜甜，讓人無意識就能吃完一大包。

3. 有什麼好吃又便宜的零食

1、小石頭餅。
它是陝西的特色美食，它吃滑慎仿起來特別的酥脆，用的是小石頭烘烤，讓口感更加脆香爽口。信纖
2、日式豆乳餅干。
它是一款特別小清新的餅干，它是威化餅干，吃著酥酥脆脆，裡面有著豆乳夾心，吃孝森著清甜不膩人，反而還有豆香味，吃著特別香，關鍵是還「低卡」。
3、千層麵包。
它特別適合早上爬不起來沒時間吃早餐的，它是一款非常松軟的麵包，用的低溫發酵，口感會更加松軟，加入了進口黃油，吃著還有淡淡的奶香味道。

4. 韓國電影《幸福泌尿科3》裡面的護士敏珠的扮演者是誰,有演過其他電影嗎

《幸福泌尿科》裡面的護士敏珠的扮演者是金智妍，沒有演過其他電影。

金智妍，1995年3月20日出生於韓國仁川廣域市 ，金智妍以清純形象定位，區別於性感女團以博取大眾眼球，她給歌謠界帶來一股清新的微風，引起了話題。

走清純少女風格的女子偶像並不罕見，而像金智妍這樣出道便掀起颶風的屬於少數。對於她脫穎而出成功的秘訣，勝在對大眾能夠引起共感。

首先校服設定的形象上能讓人回想起處於十代那個年紀時的初戀女友，年少時的戀愛往事和求學時期的回憶。這些元素使大眾能快速了解金智妍的魅力。

出道經歷

2014年11月12日，金智妍以lovelyz組合出道，擔當主唱和門面;11月17日，Lovelyz發行專輯《Girls' Invasion》，其中收錄了她與李秀晶合作演唱的數碼單曲《她是個花心大蘿卜》。

2015年，金智妍為SBS電視劇《Oh My Venus》獻唱OST《愛情是那樣》。2016年，金智妍為MBC水木劇《好運羅曼史》獻唱OST《酥酥麻麻》。

5. 父母英語水平爛怎麼給孩子英語啟蒙

一、任何語言的學習規律大體都是一樣的。 那便是先輸入，後輸出。無論是母語學習還是其他語言的學習都是如此。第二外語從接觸到最後熟練掌握，需要600萬字的閱讀量和至少1000小時以上的聽的量。
二、從小積累會更容易達到這個量。
啟蒙階段就是輸入輸入再輸入。其實也不止是啟蒙階段，任何階段開始學習語言，都得有大量聽的過程。聽和閱讀屬於輸入，說和寫作屬於輸出。沒有足夠的輸入就談輸出，無疑屬於殺雞取卵，對孩子長久的英語學習非常不利。
三、第二語言該怎麼啟蒙，怎麼學？
聽是輸入的第一構成要素，首先要做的、也是必須要做的肯定是聽。從孩子出生起，甚至在媽媽肚子里，就可以開始播放英語來進行輸入了。
（一）聽什麼材料？
1、英文兒歌、動畫片對白、英語故事、BBC的CBeebies的廣播都可以。
2、選擇音頻，繪本和動畫片輪著卜岩來，以備進階學習和藉助多重刺激感受語言。盡量把聽力材料、視頻材料和書同步，讓孩子從圖畫，視頻上面有效理解，同時聽聽力時會復現畫面（啟蒙階段只要是少兒的內容即可，不用擔心難易程度。但是5歲以後，最好選擇貼近孩子英文水平的內容，會更快見效。）
3、每天能聽多久便聽多久，見縫插針地聽。總長度每天至少保證1小時以上。內容可以一個月換一次。不過一直不換也同樣有效果，我家寶貝聽《卡由》的音頻聽了三年多了還在聽，他喜歡，且重復很有效。
4、每日可以聽的機會和時間。早上用英語歌曲叫起床，出行或者回家的車上播放英語，睡前聽著英語故事入睡，在家玩耍時播放英語。孩子聽見了就好，不用專門坐著特意去聽。有意識地精聽可以等到孩子七八歲，有書寫能力和有一定詞彙量了，以做聽寫的方式進行。
（二）關於閱讀
1、給孩子讀書時，要帶感情，繪聲繪色，惟妙惟肖地讀。這樣能吸引孩子，且將來孩子開始朗誦和講故事的時候感情會特別充沛。
2、什麼時候開始閱讀？閱讀同樣也是越早開始讀越好。
3、第一階段，家長給孩子朗讀。家長一定會說我發音不好怎麼辦。關於這點不用擔心，首先保證孩子有在聽純正的音頻，孩子有自動擇取美好發音的能力模仿和學習的能力。二是如果家長實在不會，現在有點讀筆和配套的音頻可以幫助家長。我家孩子在我非常繁忙的時候，便是自己聽故事。
4、第二個階段，家長給孩子指讀。
關於第二個階段，大家關心的一定是幾歲開始。三歲開始對字母的聲音有認知後，便可以開始指讀，但根據孩子的興趣和能力而定。無需著急，也不是一定要在某個階段就開始。我家孩子就屬於我指我的，他看他的畫，但我堅持指著說，他到了四歲多，才有了些反應。自己翻書的時候會興奮地說我認識這個，認識那個。
5、第三個階段，孩子獨立閱讀。
第三個階段，是一個很自然的過程，也已經不算是啟蒙階段了，是積累到一定程度的進階階段了。通過前期的積累和始終肯定的氛圍，讓孩子愛上了閱讀的話，他不想總等著大人給讀便會開始獨立地看書，進而便會開始更想認字。
這點上要注意一點就是，最晚三歲開始要讓孩子學習認識字母和字母的發音，幫他在有需求的時候已經具備了能力。
英語是表音文字，也就是說每個單詞都是在表示聲音，就跟漢語拼音一樣。所以學會字母的發音，進而學會拼讀單詞，就給閱讀打下了堅實的基礎。
四、讀什麼書？
早期取決於家長的偏好，型賣御後來取決於孩子的偏好。具體書名不用過多說，因為孩子和家長的喜好不同，很難一概而論。但是可以說下選書的原則：
第一，是非國人寫的。
第二，是配有音頻和視頻。
書、音頻和視頻三管其下，能夠幫助孩子降低理解的難度。
第三，是最早以圖為主。
一頁一兩個詞或者一個句子。然後隨著年齡和能力的增長，逐漸圖少字多配飢。分級讀物往往把這個工作已經做好了。
如果是4歲以上的孩子，我強烈建議孩子自己去圖書館或者書店借書或者買書。不要家長來定。因為只有孩子自己知道自己喜歡什麼書和能看懂什麼程度的書。
五、給孩子讀繪本是否要翻譯？
最好不要。
閱讀時孩子表現出來特別想知道什麼意思，偶爾家長用中文說明一下某個詞什麼意思，某句話什麼意思是無礙的，但是一定不要成為常態。更不要以一句中文一句英文的方式給孩子講故事。
這種中英結合地讀繪本，除了能讓孩子很快理解故事情節多讀完了一個故事以外，對於英語的思維形成是沒有幫助的。最好的方法是讓孩子從看圖便能看懂的繪本開始，這時孩子便不會對聽到的某個英文單詞有很大的想知道中文的需求。
為了避免孩子有這個翻譯需求，有兩個方法。
第一、家長提前閱讀做好准備。
建議英文水平沒有達到的家長自己先把書讀一遍，預料到孩子會不明白，難以理解的單詞，先想想如何啟發式地讓孩子理解。
等到孩子讀得多了，很多詞彙也就從似是而非的感覺充分理解了。這個猜到完全理解的過程會漫長，卻是真正會成為孩子將來會使用的詞彙。經過直接翻譯而獲得的詞彙基本是轉頭就忘掉，最後不會記得幾個，長期來看對英文的思維的形成也是有打擊的。如果孩子聽到apple要先想「哦，是蘋果」，那麼就是翻譯思維了。翻譯思維往往就是平日老師或者家長給翻譯得太多了。
第二、自然拼音（phonics）和高頻詞彙（sight words）的學習
自然拼音、高頻詞彙在英語母語國家都是輔助孩子閱讀的工具。前者是字母發音到組合發音的學習，進而讓孩子具備見詞能讀，聽詞能寫的能力。後者是在日常生活和書籍裡面會大量重復出現並詞義多重的詞彙（was, upon, the, more, an等），據統計大約是220個左右。需要孩子見到就立馬領會在句中的含義。即便是集中學完後也需要長時間地閱讀來積累對這類詞的感覺。也是最不適合給孩子進行翻譯的詞，因為太多種詞義了，且有些很難用中文說出一個完全對應的詞義來。
講了這么多，最主要還是希望當我們的孩子們開始學習英語時，可以用一種更加科學，更加有趣不枯燥的方式來入門。讓他們知道，語言是一門具有實際用途的溝通工具，而通過這個工具，可以連接到更大的世界。