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㈠ 有沒有愛國詩歌或故事呀！

《青玉案》

黃沙大漠疏煙處，
一騎破胡飛度。
三十五年征戰路，
陷城鳴鼓，
仰歌長賦，
看遍旌旗舞。

臨風御水酬疆土，
鐵衽長袍以身赴。
將士三軍沖矢雨，
一川烽火，滿腔情注，
四海九州戶。

㈡ 求4篇細節描寫片段 200字左右

細節描寫精彩片段例1:贈日本女郎 徐志摩 最是那一低頭的溫柔， 象一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁—— 沙揚娜拉！ 例2:來看一朵花的盛開吧！那棵不知姓名的花就住在門口的小園里，因為它刻意地從鐵門中探出了腦袋，我便不得不對它多了些關注。 很長一段時間里，它都只是青澀的骨朵，一層厚重的綠葉包裹著它，顯得痛苦而艱難，我真的很多次想幫它剝開厚重的綠「殼」。不過幸好沒有，我終於有機會完整的看到了花的盛開，它真的一葉一葉地開始舒張，最神奇的是裡面的蕊，它們緊緊地被束在一起，一點一點微微顫動，忽然，「啪」的一聲，一根蕊彈開，就這樣彈開，從一種束縛中掙脫開來，滿是成熟的自信與美麗，就這樣一根、又一根……整個過程大約是一兩個小時，我全然忘記，而那種震動和欣喜卻使人難以忘記。天啊，若讓她一早就獲得自由，那平靜地散開至脫落的過程，將會何等黯然！原來生命的燦爛與絢麗正源於這樣的一次次自我突破！ 例3:《父親與酒》中的一個片段：又到了８月３０日，交學費的日子。妹妹把早已做好的暑假作業很整齊地放在桌子上，然而沒有錢交學費，看著別的孩子雀躍著去學校，我和妹妹忍不住站在窗邊哭泣帆汪。父親一言不發，他的臉色灰暗得像一片腌菜葉子。我們哽咽著催父親去借錢。父親去了很長時間，回來依舊兩手空空。月底借錢總是難的，何況是我們這樣窮的人家。我們覺得一萬個委屈，便不停地哭。太陽落下去了，昏黃的燈泡照出我和妹妹失望的身影。父親做好了飯，給我們放好碗筷，喊我們，我和妹妹一聲不吭。父親無可奈何地坐下來一個人吃，他甚至喝了一點酒，那是燒菜用的極廉價的黃酒，才喝吵轎喊了幾口，父親就醉了，伏在飯桌上嗚嗚地哭。我們起先不知所措，後來哭著勸父親別喝了。父親哭著把那半碗黃酒一飲而盡，淚水撲簌簌掉在碗里。父親開始說話，一句接一句，不停地說，說了一個來小時。他把手伸進褲兜，掏出癟癟的破錢包，摸出幾張錢，「啪」的一聲很響地打在桌上，大聲說：「錢，拿去報名！」我和妹妹想笑卻笑不出來，淚水更洶涌地嘩嘩落下。父親是怎麼解決學費的我們當時並不知道。後來才知那天父親去鎮上賣了血。血水遠比酒濃，那次醉酒可能是父親一生最後一次醉酒…… 例4:《寒風中，兩個人靠在一起就是溫暖》中寫的一個細節：（候車室里）因為一天沒吃飯的緣故，我從包里取出水果、麵包和火腿，自顧吃了起來。對面的那個男人隔一會兒瞅我兩眼，手縮在袖子里。我抬頭看他時，他就嘿嘿笑一下。反復幾次以後，他一個人朝門外走去了。我快要吃完時，他回來了，手裡拿了一個烤熟的地瓜，還冒著白白的熱氣。他碰了一下旁邊瘦弱的女人，就將熱乎乎的地瓜塞進女人手裡，並順勢抱過女人手裡的孩子。女人愣愣地看了一會兒她男人，臉上盪漾出了紅潤升野。她大概是驚訝：今天太陽是從西邊出來的嗎？男人平時是捨不得花錢的。女人開始吃地瓜，很幸福，速度很快，顯然是餓了。她蒼白的臉上一點血色都沒有。女人吃到一半，忽然想起了什麼，沖著男人說：「你吃吧，我吃飽了。」男人說：「叫你吃你就吃！」女人不吃。女人說：「你沒吃，你嘴唇還乾巴著呢。」他倆推來推去你讓我吃我讓你吃。最後還是女人強行將半塊地瓜塞進男人手中。男人吃完，又抱著孩子縮成一團…… 例5:一位同學寫自己的房東，突出地描寫了三個細節。 其一，一天中午，「我」到水龍頭旁大洗一通，又猛灌涼水，正感到痛快淋漓的時候，房東晃著身子，搖著扇子，來到「我」面前，勸「我」不要這樣，說會生病的。「我」誤會她是怕多交水費，瞟了她一眼，又繼續自己的「涼水計劃」。其二，那天晚上，「我」上吐下瀉，一連跑了十幾趟廁所，當「我」正「奄奄一息」躺在床上的時候，房東推門進來了，「我」沒好氣地怪她不敲門。她木在那裡，左手搓著衣襟，右手在口袋裡摸了一會兒才伸了出來，拿出一包葯，說是治拉肚子的，然後把葯放在桌子上，默默地走了。 其三，一天課間回來取東西，發現房東正站在磚頭上，拿著竹竿挑「我」的窗戶。「我」誤認為她在偷東西，大喝一聲，嚇得她丟掉竹竿，從磚頭上跌了下來。她爬起來，撲打著身上的灰，告訴「我」電視上說「非典」時期要經常開窗通通風，並再次站上磚頭為「我」開窗。 例6:課堂上。他如坐針氈，低著頭，用手使勁揉著鼻子。一個噴嚏在他鼻腔里憋了很久了。要是課余時間，他非要仰起頭來，打個痛快不可。可這時他不敢，也不願意打出來--他知道，打出來非出事不可。他是個差生，在老師眼中似乎是「壞」的代名詞--盡管他平時很守紀律，也很關心集體。前天，只有他一個人在班裡，他看見有一條板凳腿散了，就去拾起來，想把它重新裝好。正在這時，一位老師走進了教室。 「你干什麼？好端端的一條板凳，被你弄成這個樣子……」老師非常惱火。他也有點氣憤--「不，不是……」話到了嘴邊，只好硬咽下去。現在，他顧不得想這些了。「真見鬼，怎麼這么難憋？」他使勁揉著鼻子，頭又向下壓低了些--越想憋住，越覺得難受。「啊--嚏！」他終於憋不住了。笑聲，似山洪般暴發。「站起來！滾出去！」平地一聲炸雷，好響，好狠，他怎麼不心驚肉跳？！ 他出去了--盡管他很想繼續聽課。室外，也不十分明亮，有一塊烏雲，遮住了又大又圓的太陽。「不好，還有！」憑直覺，他知道第二次山洪又要暴發。對，應該打，打個干凈，打個痛快，這樣才舒服。於是，他仰起頭，等待即將沖出烏雲的太陽…… 這里有一段學生習作，寫一個犯了錯的學生進老師辦公室的情景。請對它進行修改，把敘述變成描寫，使人物形象更生動更真實。 我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，裡面充滿了責備，我喊了一聲"黃老師"，黃老師點了下頭，只是"嗯"了一聲。 (提示：我是怎樣走進辦公室的？有什麼動作或心情？黃老師的目光是怎樣的？看到那樣的目光我又有什麼心情？我是怎樣「喊」老師的，有什麼心情？老師點頭的神態、「嗯」一聲的語調如何？這些都是可以展開來描繪刻畫的。)作文：（任選一題）題一：學校考場上的考試，背後隱藏著諸多令人深思的問題；社會考場上的考試，也有其非同尋常的意義。請以「考試」為話題，具體細致地描述考試的細節，並透視出隱含在其中的深層問題或意義。自擬題目，自定主題，字數不少於８００。題二：明代散文家歸有光在《項脊軒志》中寫他久居項脊軒，「能以足音辨人」。我們在生活中可能也有辨人足音的體驗，比如母親的足音，老師的足音，同學的足音等。請以「足音」為話題講述一個飽蘸濃情的故事，要突出細節描寫，字數不少於８００，題目自擬