小電影院課文問題及解答

① 小升初畢業考復習重點

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② 閱讀《童年的電影院》回答問題

中國片名：天堂電影院
外文片名：諾沃天堂電影院

「天堂電影院」的義大利電影，電影講的是電影，人們不能不提的經典電影的歷史。

電影是講述了一個成長中的孩子的故事，在義大利西西里島詹卡多村莊的故事。在很多大師是一個奇怪的孩子，但艾盡可能多的費用作為「天堂電影院」的放映，因為電影的穿針引線，讓他們建立導師的感受。放映中發揮了主導作用，在很多兒童，青少年，成年甚至老年，導致了很大的增長。他去世後，他留下了一盒電影很多，失去了很多重鏈從三十年的記憶和情感。
姜在一個小鎮義大利南部卡爾多，童年的小了很多，不僅喜歡看電影，也喜歡看放映艾弗達「剪」電影：在20世紀40年代的義大利小鎮，篩選前該膜應該是通過牧師檢查，之後觀眾不認為鏡片（如接吻場景）被嚴格地切斷，就可以顯示。所以，每當相機已經發現，當將觀眾起鬨，甚至吐口水接吻刪除的觀眾;並把煽情的段落，觀眾會集體哭，總之，電影院總是人滿為患。
小批量視若珍寶的那些誰把膠片圖像的神奇的旋轉，他的夢想是成為像那樣的電影放映師艾弗達。但易夫搭看到很多聰明的小聰明，他相信有很多在未來將會有更多一點雄心勃勃的未來，他勸小手離開小鎮：「不要在這里呆很長一段時間，你會覺得這里的世界中心「。雖然不多不少仍是很難理解易夫褡，他每天都在學習電影放映室與艾敷塔放映。請艾弗達為了讓更多的觀眾看到電影，搞了一個露天電影院，結果膠片著火了，小批量到艾弗達從火海中救出，但艾弗達雙目失明。小城鎮成為了就會把很多電影的唯一，他成為了小鎮的電影成功逸夫大放映。
地塊長大，他愛上了銀行家的女兒艾琳娜。愛美麗如天堂的純真的情感，但一對小情侶是艾琳娜海誓山盟阻塞，切斷了他的父親，很多去服兵役，和Elena去上大學。從那時起，很多傷心的離開尋找他一生的夢想小鎮......
有很多中年人已返回家中，卻發現情人埃琳娜一年，才發現原來艾敷耷痛苦：當年Elena的消息被艾弗達偷偷隱藏，難以實現自己夢想的生活，並放置在這個英俊的男孩明亮的前面，陽光普照時，以延緩了大量的未來不是愛他隱瞞艾琳娜太多的東西來。在劇院里，有很多在這一年埃琳娜留給自己的筆記，過去截然不同，在生活中很幸運的巧合已經成為過去的廢墟中，但也沒有辦法去關心各種離合器之間的利弊。網站首頁小鎮，電影已經取代電視，老舊破爛的電影院有被炸毀，到處興建停車場。鎮要炸掉劇院觀看，好奇的年輕和新鮮的感覺，惆悵的老人們聚集。一旦安置在鎮上的人嘲笑天堂電影院，轟然倒塌。
拍回城，他打開了老易夫褡留給他的禮物：電影膠片，已被刪除的接吻鏡頭都在一起。有各種各樣的小手乞討，而不是以前那樣的電影，現在的老易夫耷一起給了他，還有一些人回憶回憶一些流逝的歲月中，和夢想，並已在過去發生過，使人到天堂的感覺幸福時代的電影。

③ 急需小升初畢業試題！！！

一、在正確的讀音下畫橫線。（4分）

厭惡 （ě wù） 影片（piān piàn）

切菜（qiè qiē） 苦難（nán nàn） 理發（fā fà）

喝采（hē hè） 愛好（hǎo hào） 模樣（mó mú）

二、（3分）填空：

知道字音，需要查字形，用（）查字法；知道字形，又比較容易判斷部首，需要查字音、字義，用（）查字法。「采」字，用音序查字法，應查大寫字母（）；用部首查字法，要查（）部。「采」字在字典里的解釋有：①摘；②開采；③搜集；④選取；⑤精神，神色。「沒精打采」的「采」字應選第（）項解釋；「採用」的「采」應選第（）項解釋。

三、把下面的成語補充完整，再按感情色彩分類抄下來。（6分）

平易（）人垂頭（）氣同心（）力

白手（）家自作自（）表（）如一

（1）褒義詞：

（2）貶義詞：

四、選詞填空。（6分）

簡單簡朴朴實

（1）他的語言很（），毫無華麗之感。

（2）雖然爺爺家比較富裕了，可他仍然過著十分（）的生活。

（3）這道題對小軍來說十分（），可他仍然做得一絲不苟。

五、照樣子改寫句子。（4分）

例：他看完了這本書。

他把這本書看完了。這本書被他看完了。

改寫：我修好了椅子。

六、修改病句。（8分）

（1）新學期開始，大家都制訂了學習計劃和決心。

(2)看了《烈火中永生》這部電影，受到了極大鼓舞。

（3）校學生和少先隊員都參加了「六一」文藝晚會。

（4）這張試卷上的題我基本上能全部做出來。

七、修改下面一段話。（4分）

我參加了學校組織的夏令營活動，去年暑假，夏令營活動真是豐富多彩，有唱歌、跳舞、繪畫和爬山。真是有趣好玩極了。它雖然豐富了我的假期生活，而且開括了眼界，增產了知識。這樣的生活多麼有意義啊！

八、給下面的句子加上標點。（2分）

（1）那作業本上的個個紅鉤不全凝聚著老師的心血嗎

（2）魯范先生曾經說過時間就是生命

九、1、用三個不同關系的關聯詞聯接下列兩個句子。（6分）

我們下一番苦功。我們能學好語文。

⑴_____________________

⑵____________________

⑶___________________________

2、學習成語要會自己歸納總結，請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個。試試看吧！（3分）

寫出反映人物優秀品質的成語：

寫出aabc式成語：

寫出形容很專心的成語：

十、改寫句子。（3分）

①聽到波濤的轟鳴和狂風怒吼，桑娜感到心驚肉跳。

(改為反問句)_________________________________

②清政府派詹天佑修築京張鐵路.(一句話改為兩句話)

_____________________________________________

③媽媽對我說：「明天我要出差，這幾天只好你自己

照顧自己了。」(改為轉述句)

十一、把下列句子整理成一段通順的話，寫上序號，並在後面括弧里正確的答案下打「√」。（4分）

()接著，小花按老師教的方法細心地做起來。

()於是他想：自己也來做一隻風箏。

()最後，小花去野外放風箏。

()星期天，小花在野外看到有人在放風箏。

()看著風箏飛上天空，小花開心的笑了。

()首先，小花找出製作風箏的材料。

()想到這兒，她立刻跑回家。

這一段話整理的依據是(事情發展順序、時間順序、空間順序、總分的結構方式)

十二、（一）閱讀分析。

我愛棗樹

我家院子里有棵高大的棗樹，它有一個粗壯的主幹，樹皮是褐色的，雖然看上去它很粗糙,我卻喜愛它.

春天，光禿禿的樹枝上長出了許許多多數不清的嫩綠嫩綠的小芽。小芽逐漸長大，沒過多久枝頭上就長滿了碧綠色的葉子。

又過了一段時間，我發現樹上長黃綠色小花，花瓣很小，幾朵花開在一起，和葉子緊緊相連，就像一簇很小的綠色絨球，是那麼不引人注目，如果不仔細看，幾乎找不到它。

棗樹葉子和花朵，雖然不像其它樹木那樣引人注目，但是它對人類的貢獻很大。棗花用芳香吸引著成群的蜜蜂，把自己的花粉無償地獻給人們，製成高級補品－－棗花蜜。

秋天，棗樹結滿果實，一顆顆小棗點綴在綠葉之間，微風吹來，向人們點頭致意。紅棗營養價值極高，補氣養血，還可以當作葯材。

我喜愛棗樹為人們無私奉獻的精神，我要像棗樹那樣，做一個對人們有用的人。

1、「||」把短文分成四部分，並概括段意。（2分）

⑴段：________________

⑵段：______________

⑶段：________________

⑷段：_______________

2、第四自然段是_____段，在段與段之間起了_____的作用。（2分）

3、用「」畫出前後照應的句子。（1分）

4、歸納中心思想。（3分）

本文通過記敘____________，贊美了___________，表達了_____________________________________。

（二）閱讀與思考

自行車撞了人以後

暑假裡的一天，我上街去買菜。路上，忽然「嘎」的一聲，隨後後上孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見一個四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著輛自行車，一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過去想拉起那孩子。這時，一個婦女從路旁的店裡直躥到街上，瞪著眼罵道：「瞎了眼了！撞倒了我的孩子！」一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。戴眼鏡的青年忙說：「阿嫂，我心太急，車子撞著了您的孩子，真對不起！」說著就掏出錢往婦女手裡塞，一邊摸著那孩子的頭：「小姑娘，摔痛了！叫你媽給你買點好吃的。」那婦女不肯接錢，她懷里的孩子卻哭得更響了。

街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。人們七嘴八舌地說開了：「現在的年輕人騎車太橫沖直撞了！」「這青年人還蠻客氣，懂道理。」「快送醫院查查，傷著沒有？」青年人忽然醒悟了，滿口說：「好！好！我這就帶著孩子上醫院檢查，剛才我只記掛著自己母親的傷勢，急著趕往醫院去看她，沒注意走過來的這孩子，對不起！對不起」

「哦，是這樣。孩子一時看不出有什麼傷，就算了。」那婦女的口氣和緩了。「那怎麼行？我反正上醫院去，孩子先讓我帶去看看，好放心。」「你快去看你媽，孩子真有事，我自己送去。」青年不肯，站著沒動。圍觀的人你一言我一語guānqi?)地說：「青年人，這阿嫂誠心放你走，走嘛！」「孩子有她媽，你放心走吧！」「以後騎車要li鷛īn（），青年人！」

我站在人群中，只覺得有一股暖流包圍著我，全身熱乎乎的。

思考

1、在文中有拼音處寫漢字。（2分）

2、縮句：（1分）

街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。

一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。

3、填上合適的關聯詞語把上下的意思連起來（2分）

（）阿嫂怎樣責罵，他（）有禮貌地耐心解釋。

青年人想：（）被群眾批評，（）應該主動地賠禮，得到群眾的諒解。

4、用自己的話說說，阿嫂為什麼會改變態度？（2分）

5、文中的最後一段話，你是怎麼理解的？（2分）

十三、應用文：按所給的材料和寫信封的正確格式寫信封。（5分）

材料：收信人的地址是湖北省武漢市江漢路167號，郵政編碼是400015，收信人叫王學英，寄信人叫許文艷，是河北省石家莊市東區第一小學的學生，學校所在的地方郵政編碼是100009。要貼郵票的地方用方塊表示。

十四、作文

題目：未來的（25分）要求：展開豐富的聯想和想像，寫作時要有一定的寫作順序，重點突出，詳略得當，字數在500字以上，書寫工整.

④ 三年級下冊《電影院》的教案怎麼樣寫

《電影院》教學設計
【指導思想】
1.體現數學與生活的聯系
課堂教學以學生已有的知識和生活經驗為切入點,設計富有情趣的數學學習活動,讓學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學,體驗到應用數學解決生活問題的成功和快樂。
2.重視知識遷移,引導學生自主探索與合作交流
在教學中,充分利用已有知識的遷移作用,通過比較,溝通新舊知識間的內在聯系;積極引導學生通過「想一想」「算一算」「趣味練習」等系列活動促進知識的遷移,形成基本的計算能力。在學生交流演算法的活動中,鼓勵學生用自己的語言來描述。在探索估算與計算方法的活動中,學生獨立思考、自主探究;在此基礎上,產生交流的渴望;在交流各自估算策略的過程中,切身感受到學習數學的快樂,品嘗成功的喜悅;進一步體驗到數學在實際生活中的運用。
3.加強估算意識的培養,提倡演算法多樣化
《標准》指出:數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎上。由於學生生活背景和思考角度不同,所使用的估算方法必然是多樣的。教學中,尊重學生的個性特徵,允許學生從不同角度認識問題,鼓勵學生發表與眾不同的見解,讓每個學生能夠根據自己的認知水平和學習能力選擇適合自己的認知方式與思維策略進行估算。這樣的教學既滿足學生多樣化的學習需要,又使不同層次的學生學習到不同的數學,得到不同的發展。
〖教學目標〗
1.結合「電影院」的具體情境,進一步掌握兩位數乘兩位數(有進位)的計算方法。
2.對兩位數乘兩位數(有進位)能進行估算和計算,並能解決一些簡單的實際問題。
3.在學習及與他人交流各自演算法的過程中,獲得積極的、豐富的情感體驗,感知數學的價值,增進學好數學的信心。
〖教材分析〗
這部分知識的教學是建立在上節課學習了兩位數乘兩位數的演算法,以及對乘法的進位也有一定經驗的基礎上進行的,目的是使學生進一步掌握兩位數乘兩位數(進位)的演算法。本節課主要通過「電影院」這一學生熟悉的生活情境,在引導學生觀察的基礎上,培養學生的估算意識和估算能力;讓學生在經歷具體的活動中,拓展學生的思維,體驗演算法策略的多樣化,進一步掌握兩位數乘兩位數(有進位)的演算法。
〖學校及學生狀況分析〗
我校屬於鎮級小學,與本鎮其他小學相比,教學設施較為先進;學生大部分來自農村,家長文化水平不高,比較重視對學生的教育。課改教師具有全新的教育教學理念。經過三年的課改實驗,學生思維活躍,能積極參與數學學習活動,對數學有好奇心與求知慾;並具有一定的獨立思考、合作交流的能力,以及較強的實踐能力;能結合具體情境提出問題,解決問題;已掌握兩位數乘兩位數的計算方法,對處理乘法的進位,也有一定的經驗,通過本節課的學習進一步掌握兩位數乘兩位數(進位)的演算法。
〖課堂實錄〗
課前交流
同學們看過電影嗎?喜歡看嗎?今天,老師就帶大家去電影院看一看。
(課件出示電影院)
(一)創設情境
師:認真觀察,說一說你從中發現了哪些數學信息?
生:我知道有500人去看電影;還知道笑笑說,這是21排26號,是最後一個座位。
師:同學們想一想,笑笑說的話是什麼意思?
生:這個影院有21排,每排有26個座位。
師:根據這些信息,你能提出什麼數學問題?
生1:500人看電影,電影院的座位夠嗎?
生2:這個電影院一共有多少個座位?
師: 同學們提出的問題真棒!請大家解決第一個問題,並把自己的想法說給組內的小夥伴聽。
(教師巡視並參與到小組討論中去。)
(二)引導探究
1.估一估
師:電影院的座位夠嗎?你們是怎樣估算的?哪個小組的同學來匯報一下?
(1)學生先獨立思考,再在小組內交流各自的估算方法。
(2)學生組內討論時,教師參與到小組中,傾聽學生的不同見解,對學生的各種策略做到心中有數,再組織學生匯報,全班交流。
生1:20×25=500。 假如是20排,每排25個座位,能坐500人;那麼有21排,每排26個座位,能坐的人數大於500,所以夠。
生2:20×26=520。假如20排,每排26個座位,能坐520人,520大於500,所以夠。
生3:21×25 =525。因為20排,每排25個座位,就能坐500人,再加上一排25人是525人,525大於500,所以夠。
師:通過交流,我們又學到了許多估算的方法。現在,我們再來解決第二個問題。
2.算一算
師:這個電影院一共有多少個座位?請同學們獨立列式,解決問題。
(1)學生自主探索,獨立解決。
(2)組內交流。把自己的演算法說給組內的小夥伴聽。
(教師巡視了解學生討論交流的具體情況,並及時幫助學習有困難的同學,掌握其中一種演算法就可以了。)
(3)小組長匯報,教師講評。
師小結:請大家觀察以上幾種演算法,掌握用豎式計算的方法,特別是用豎式計算時,同學們要注意進位的演算法。
3.趣味練習
師:我為同學們准備了幾道題,想看一看大家的計算水平以及解決問題的能力是不是又有新的提高。
(1)試一試
24×28 5×36 35×43
(學生獨立完成,集體講評,教師重點指出:5×36除了用口算方法以外,還可以交換乘數的位置後用豎式計算。)
(2)搶算(教師讀算式,學生搶答。)
6×30 16×70 30×12 7×90
60×7 25×60 35×20 50×12
(3)教材32頁第3,4題(滲透思想教育)
師:第3題,你能獨立完成嗎?
(學生獨立解決問題,教師巡視指導。集體訂正時,注意學生對問題的語言表述,並讓學生說說自己是怎樣想的。)
師:我們國家的部分地區正面臨著嚴重的缺水問題,最近北京市用水管理部門明確指出規范市民的用水制度,目的就是為了節約用水。那麼,大家想一想,要節約每一滴水,我們小學生應該怎樣做?
生1:洗完手立即把水龍頭關掉。
生2:看到有浪費水的現象及時勸阻,並講明原因。
(4)算一算
38×12 32×16 61×34 38×25
56×24 37×18 42×28 18×23
師:用你自己喜歡的方法進行計算。
A.學生在練習本上獨立完成,然後小組長組織在組內核對,並作好記錄。
B.小組長匯報組員的完成情況。
C.教師巡視並指導個別學生,針對共性問題,組織集體講評。
〖教學反思〗
進一步努力的方向:
對學生的評價應該貫穿整堂課的始終,特別是對個別學生的奇思妙想,教師應該及時運用鼓勵性的語言進行評價,使學生不斷增強學好數學的自信心,品嘗成功的快樂。