幼兒園教育教學微電影

❶ 求一個拍攝寶寶第一天上幼兒園的微電影劇本

你到看企業網上找找，應該挺多的

❷ 幼兒園微電影拍攝開機儀式園長發言稿

8月3日上午，伴隨著近百名小演員的歡聲笑語，天心區2013年歡樂瀟湘——校園文化進社區《傳經典•愛無疆》系列兒童微電影在酷貝拉長沙歡樂園正式開機。 《傳經典•愛無疆》兒童微電影創作表演大賽是天心區2013年校園文化進社區六大主題活動之一，也是「歡樂瀟湘•樂在天心」群文展演活動的重要內容。活動致力弘揚中華傳統美德，面向各中、小學、幼兒園、街道社區發動了演員選拔活動，共有1000多名中小學生踴躍報名。通過初賽、復賽，從中挑選出了100名才藝俱佳的小演員，他們將參加《做客與拜訪》、《舌戰群儒》、《孔融讓梨》等10部兒童微電影的演出。這10部具有濃厚湖湘特色的系列中華美德故事劇攝制完成後，將在媒體、網路、學校、社區巡迴播出，優秀作品將選送參加省市文藝精品創作評比。 酷貝拉作為青少年體驗教育基地，並作為本次《傳經典，愛無疆》兒童微電影的海選、復選以及拍攝地，酷貝拉對於關愛下一代成長問題上是非常積極的，並在第二屆校園文化進社區的系列活動中，從開幕式志願者行動到幫助貧困兒童夏令營等活動中，積極提供多種互動學習、參觀體驗等機會。 「未來酷貝拉也會有屬於自己的電影館，小朋友們可以來酷貝拉實現自己的導演夢——體驗導演是如何拍攝電影，還可以完成一部屬於自己的作品。」酷貝拉長沙歡樂園總經理潘靜女士在開機儀式上向全體擁有一個電影夢導演夢的孩子們發出了邀請，同時她表示酷貝拉作為青少年職業體驗中心，此次微電影行動的宗旨正好契合了企業所弘揚的寓教於樂理念，讓每一個小演員體驗微電影里角色的快樂，體會作為一個演員或者導演背後的艱辛。酷貝拉全體員工會盡全力配合導演組，以拍攝出最完美的作品回饋所有關注孩子成長關注酷貝拉的社會人士。 開機儀式由郁可唯、伍思凱、溫嵐、吉傑、羅中旭等明星寄語VCR拉開帷幕，由小朋友手語舞蹈、少年說朗誦及太極等節目組成，孩子們飽含激情的朗誦《少年說》，精神抖擻的打著中華傳統健身項目太極，亦或是可愛的手語舞蹈放飛夢想，這無一不展現了新世紀新文化下的孩子們的精神面貌是可喜可嘉的。 據悉，本次活動由中共長沙市天心區委員會、天心區人民政府主辦，區委宣傳部、區文體新局、區教育局、共青團天心區委、天心區文化館、和酷貝拉長沙歡樂城等單位聯合承辦。 本次第二屆校園文化進社區活動從今年5月30日啟動。本屆校園文化進社區活動將歷時6個月，由「傳經典•愛無疆」微電影創作表演大賽，「小視角•大幸福」繪畫、攝影、書法大賽，作品、講座、培訓、網站進社區等八大活動組成，旨在創作一流作品、積極搭建公益性文化活動平台，努力提高校園文化、社區文化的建設水平，引導高校學生和社區群眾在文化建設中互相服務、互相結合、互相提高，滿足人們日益增長的精神文化需求。校園文化進社區活動也因其廣泛的人員參與、獨特的組織形式和精湛的演藝水平成為區域群眾文化活動又一個響亮品牌，也為廣大學生學以致用、學用相長搭建了新平台，深受社會各界好評。 舉辦第二屆高校藝術節，是全面貫徹落實黨的十七屆六中全會精神、加快「文化名區」建設的又一重要舉措，也是加強區校合作、弘揚優秀文化的一個重要平台，區委、區政府，區宣傳部，區教育局將活動納入了經濟社會發展大局統籌安排，在組織領導、活動策劃、經費支持等方面給予了充分保障。 酷貝拉也將在政府組織領導下，共同建設「文化名區」，弘揚酷貝拉「未來就在今天」的企業文化，共同推進文化推廣，幫助更多的孩子健康快樂成長。 附：《傳經典•愛無疆》兒童微電影劇目： 一、禮儀情景影片 ---- 做客與拜訪 二、劇情古裝影片 ---- 舌戰群儒 三、禮儀情景影片 ---- 手勢與笑容 四、劇情古裝影片 ---- 三人行必有我師 五、劇情古裝影片 ---- 孔融讓梨 六、現代劇情影片 ---- 梔子花開滿校園 七、現代劇情影片 ---- 養母 八、劇情古裝影片 ---- 岳飛外傳 九、劇情古裝影片 ---- 小兒鬥智 十、劇情古裝影片 ---- 曾子避席

❸ 幼兒園教案

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是我為大家整理的幼兒園教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、通過玩沙包游戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協調性。

2、提高獨立思維能力，培養遵守紀律的好品德。

活動准備；

1、設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

2、人手一隻沙包、錄音機一台、輕松活潑的磁帶一盤。

活動過程：

一、開始部分

1、隊形隊列練習；一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

2、幼兒自由玩沙包。

二、基本部分

1、引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然後從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。

2、玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

3、游戲「帶著沙包走小路」

4、幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重復游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。

三、結束部分 玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1. 培養幼兒對幼兒園的熱愛，激發幼兒的自豪感。

2. 鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，發展幼兒語言組織表達能力。

3. 引導幼兒善於發現身邊實實在在的美。

4. 安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

1.重點：培養幼兒更加熱愛我們的幼兒園。

2.難點：引導幼兒大膽表達自己的感受。

活動准備

1.在日常生活中引導幼兒觀察幼兒園室內室外的環境的變化。

2.收集幼兒園的有關圖片。

活動過程

誇誇我們的幼兒園

教學過程：

一、開始部分：看看說說。

1. 看看：展示幼兒園大門外牆圖片，提起說的興趣。

2. 說說：讓幼兒說說大門外牆圖片上有什麼漂亮的畫面。

二、基本部分：看看誇誇。

1. 我們幼兒園美不美啊？美在什麼地方啊？提問激發幼兒思考。

2. 播放圖片：由大門到園內的外景圖片展示：

（1） 這是什麼地方呀？（出示幼兒園全景圖片）請幼兒說說圖片。

（2） 為什麼這么美呀？今天我們大家一起來誇誇我們的幼兒園吧。

（3） 逐一展示圖片，請幼兒個別說、分組說、集體討論發言，誇誇我們的幼兒園美在什麼地方。

3. 教師小結園內外景：我們的幼兒園里有花、有草、有樹、有蔬菜，還有漂亮的大型玩具，多麼漂亮啊，我更加愛我們的幼兒園了，我們大家都是機關幼兒園里的一員，我覺得我們很幸福啊。（請幼兒和老師說：我愛我們的幼兒園。）

4. 展示各個功能區域活動圖片：小廚房，小醫院，小超市……讓幼兒認識這些物體，知道大家在這些區域中玩得很開心快樂。

（1） 這是什麼地方？我們可以在這里做什麼呢？

（2） 活動結束的時間到了，我們該怎樣做好呢？

5. 展示幼兒園「慶六一」、「親子活動」圖片，激發幼兒積極參與，表現一個小主人的姿態。

三、結束部分：教師小結。

1..我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶，有干凈漂亮的桌椅，牆上有漂亮的圖畫，園里到處有花、有草、有樹，有好玩的沙坑，還有漂亮的大型玩具，我們的幼兒園很美麗，像個大花園。

2.我們的功能室里有各種各樣的活動區：有小超市，有小廚房，有小醫院…….我們可以在這里扮演各種角色，我們還可以玩很多玩具，我們可以學到各種有趣的知識，感覺真快樂啊！

3.小朋友們在幼兒園里找到了許多好朋友，老師教小朋友學本領，幫小朋友改正缺點，小朋友對老師有禮貌，關心老師，老師也愛小朋友，小朋友們互相幫助，我們幼兒園里處處都有愛！

因為我們幼兒園美麗，有趣，又充滿了愛，所以我們每個人都喜歡它！

四、延伸活動

我們的幼兒園這么美麗漂亮，現在我請你們去照相吧，把美麗的幼兒園照在相機里，把我們甜甜的笑容留住。孩子們請跟我走吧！

教學反思

本次中班的社會活動《誇誇我們的幼兒園》，主要從以下個方面進行反思：

1、本次活動我根據新《綱要》「讓孩子成為學習的主人」理念，以「誇誇我們的幼兒園」 為主線，讓孩子主動探索、發現並說說我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對幼兒園的新變化通過簡單的語言進行表達，在表述的過程中因為詞彙量的欠缺，顯得比較單一，經過老師提示和引導，基本能把自己的`思想表達清楚。

2、在展示圖片引導幼兒發言的時候，能根據幼兒園思維的變化調整教學環節，比如幼兒根據自己觀察的記憶發表自己的看法，那就因勢利導，讓幼兒進行積極的表達。

3、通過這次活動，幼兒對幼兒園又有了新的認識，進一步激發了幼兒對我幼兒園的熱愛之情。

4、通過這次室內的活動課，我看到了幼兒的語言表達能力很欠缺，在平時的語言訓練中應該很好的重視幼兒的語言組織能力和表達能力。另外這個活動如果改為室外去進行，效果應該更好，那樣展示在孩子面前的時實實在在的、真實的、美麗的幼兒園。如果放在大班孩子來開展這個活動，效果應該會比較好。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.學慣用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節。

2.能根據圖片以及教師的語言提示，講述畫面的只要內容。(集體備課修改：《指南》語言4-5歲目標：能根據連續畫面提供的信息，大致說出故事的情節。)

3.願意幫助別人，體驗幫助別人的快樂。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5.在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

活動准備：

1.課件：《小松鼠的大尾巴》。

2.松鼠手偶一個。

活動過程：

(一)教師出示松鼠課件，引發《小松鼠的大尾巴》話題。

1.教師：(集體備課修改)這是誰的尾巴呢?今天，我給大家帶來了一位朋友，你們看，是誰呀?

2.教師：小松鼠的尾巴是什麼樣子的?你知道它的大尾巴有什麼用嗎?

3.鼓勵幼兒大膽地講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

(二)教師出示教學課件，引導幼兒初步了解畫面內容。

1.教師鼓勵幼兒看圖說說：畫面上有誰?小松鼠在幫誰做什麼?

2.教師請個別幼兒在集體面前大膽地講述自己對畫面的理解。

(三)教師逐一出示教學課件，採用提問的方式讓幼兒了解講述的思路。

1.教師：畫面上有什麼?這是什麼季節?

2.小松鼠出門去，看見了誰?他怎麼樣了?

3.小松鼠說了什麼?他用大尾巴做什麼?

4.鼓勵幼兒按提問的思路，逐一講述畫面的內容。

(四)啟發幼兒想像故事情節，講述畫面內容。

1.教師：接下來是什麼季節?在這個季節里，小松鼠會用他的大尾巴做什麼呢?

2.教師出示教學課件啟發幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴幫助別的小動物的情節。

(五)採用分組的方式，讓幼兒輪流接說散文，感知散文優美的意境。

(六)教師帶領幼兒看教學課件完整地講述畫面內容。

1.鼓勵幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師採用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述教學課件內容。

2.指圖邊朗誦散文，幼兒欣賞。

(七)引導幼兒仿編小松鼠用大尾巴幫助別人的情節。

1.小松鼠的大尾巴真神氣!想一想，小松鼠還會用他的大尾巴幫助誰呢?

2.醒幼兒用上述思路，講述仿編的故事情節。

(八)組織幼兒討論，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

1.教師：小松鼠用他的大尾巴幫助了小雞、蝸牛、小兔子，這些動物高興嗎?

2.教師：小松鼠幫助了別人，他自己心裡高興嗎?為什麼?

3.教師：你在什麼時候，接受了別人的幫助?別人幫助你，你心裡覺得怎樣?

4.教師：你在什麼時候幫助過別人?幫助了別人，你感覺高興嗎?

活動延伸：

在日常活動中，鼓勵幼兒幫助同伴和他人，體驗幫助他人的快樂。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、教幼兒學習扣紐扣的方法。

2、在操作過程中發展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協調。

一、活動准備：

大娃娃若干，每個娃娃穿一件背心，在幼兒學解紐扣的基礎上進行。

二、活動過程：

（一）激發幼兒興趣：

師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。

（二）教幼兒幫娃娃穿衣服：

1、老師講解示範：

先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進袖口）然後把衣服對整齊。一隻手的食拇指那著紐扣，另一隻手的大拇指伸進紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進紐洞。這樣一個紐扣便扣好了。（老師先後示範扣三粒紐扣）

2、幼兒操作：

（1）讓幼兒學習先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。

（2）幼兒操作，老師巡迴指導，重點指導能力弱的幼兒。

3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。

（三）帶娃娃外出散步。

幼兒園教案 篇5

活動目標:

1、通過探索活動,認識不同車子的功能及特點,了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。

2、激發起對觀察周圍車輛的興趣,培養積極思維的習慣。

活動准備: 幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具,課件,音樂磁帶。

活動過程:

一、導入:

學汽車司機開汽車。(播放歡快的音樂)

二、展開:

1、看錄像:「馬路上的車」,激發幼兒探索的興趣。

提問:看,什麼車開來了?(公共汽車)

它長得是什麼樣子的?怎麼乘?

看錄像:(計程車)仔細看,什麼車要開過了?

問:你怎麼知道是計程車?你喜歡乘計程車嗎?計程車怎麼乘?

2、觀察、自由交流汽車的特徵。

幼兒到後面,自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具,進行比較,發現汽車的不同特點。

幼兒分散觀察,交流。

回到座位後交流:剛才你發現了什麼特別的車子?你為什麼喜歡它?哪裡會用到它?

3、教師和小朋友們玩「猜謎」的游戲。

小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車。現在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然後回答這是什麼車?現在請聽題。

——一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什麼車?(公共汽車)

——車子大,坐人少,搬家送貨本領高。猜猜它是誰?(卡車)它長得什麼樣?(出示圖片)哪裡也要請它幫忙?

——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎麼知道的?出示灑水車的圖片,。

請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪裡會灑水?水裝在哪裡?哪些地方喜歡灑水車?

——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。知道是什麼車嗎?(垃圾車)

出示垃圾車的圖片,它和卡車哪裡不一樣?用動作模仿垃圾車的樣子。它是怎麼幫助我們的?

4、聽聲音,辨車子。

小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會發出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什麼車來了?(放錄音)

(警車)模仿警車的聲音

——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。

(救護車)模仿救護車的聲音。

——生了急病的時候需要它幫忙。

小結:我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣,它們的本領也不一樣,這些汽車讓我們的生活更加方便。

三、結束:

聽音樂,小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。

師:現在,我們也來用自己的身體變成一輛汽車,好嗎?我說「我變,我變,我變變變」,請你就變成你喜歡的車子,我們一起出發吧!

活動二:未來的汽車

活動目標:

1、充分發揮想像力,畫出一些新式的汽車,激發起創造性繪畫的熱情和興

趣。

2、能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。

活動准備:

記號筆、油畫棒、圖畫紙,錄音機、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖,範例長翅膀的車。

活動過程:

一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。

1、幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時空車,來到了未來城,未來城裡的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什麼樣新式的汽車?

2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想像。

二、繪畫活動:

1、請幼兒根據想像,動手設計未來的汽車。

師:請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎麼才能設計得和別人不一樣?

3、幼兒作畫,老師指導。繼續播放夢幼曲,啟發

幼兒的想像。

三、講評 小結:展示幼兒的繪畫作品,對有獨創性的作品給予特別介紹並表揚肯定。

結束:請全體幼兒「開」著自己設計的汽車,參觀未來城。

分區活動:

1、汽車製造廠。(重點指導:用大色塊的即時貼裝飾汽車)

材料:紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

2、畫未來城的汽車設計圖。

材料:作畫工具。

3、開汽車、交通警。(重點指導:交通警維持秩序)

材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

4、為未來城造新房。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、觀察蘋果的內部特徵，找到蘋果里的種子。

2、運用多種感官的來感知了解蘋果。

3、發展幼兒初步的探索精神。

活動重點：

讓幼兒了解蘋果，找到蘋果的種子。

活動難點：

培養幼兒探索發現能力。

活動准備：

蘋果、餐刀、塑料刀、小盤、濕巾、集體記錄單、幼兒記錄單。

活動過程：

一、猜想

1、出示蘋果，提出問題，引導幼兒猜想。

師：蘋果是什麼樣的?它是什麼顏色的?你認為裡面有什麼?

幼：蘋果是圓的。是紅色的、綠色的。裡面有果肉、果核和種子。

2、匯總幼兒猜想記錄在集體記錄單上

師：我們把我們想到的記在記錄單上。

師：小朋友們想不想切開看看啊?

二、討論

1、與幼兒討論切開蘋果的方法。

師：現在我們把蘋果切開看看，裡面究竟有什麼?我們用什麼方法把蘋果切開?

2、教師邊演示邊提出安全及衛生要求

師：在動手之前我們要將我們的小手擦乾凈，這樣細菌才不會跑到蘋果上。在用小刀的時候一定要注意安全，手要拿著刀柄。

三、操作

1、教師分發水果，幼兒操作。

師：小朋友們的桌子上有一些神秘的禮物，你看看是什麼?

2、讓幼兒切開教師事先切好的蘋果

師：切的時候要注意安全，手要拿著刀柄。 仔細看一看，蘋果裡面到底有什麼?你數一數，你的蘋果里有幾顆種子?

四、品嘗、小結

請幼兒品嘗蘋果。

師：蘋果的種子就是蘋果的寶寶，它生長在地裡面。然後長出大樹，樹上就掛面了大蘋果。蘋果中含有大量的維生素，要多吃蘋果，多吃水果。

幼兒園教案 篇7

一、 創設情境，激趣導入：

1、同學們，你們平時喜歡看電影嗎？看過什麼電影？

2、今天老師給大家帶來一個非常特別的電影。（播放視頻）

3、這個微電影主要講述了一個家庭悲歡離合的故事。這個微電影和我們平時看的電影一樣嗎？怎麼不一樣？

板書：奇妙的影子

二、 合作探究，認識影子：

1、 你們會用影子表演嗎？試一試。（學生表演手影）

師：大家都真有表演天賦，告訴你們一個好消息。電影工廠正在招募能像剛才精彩表演的電影團隊。我就是這部電影的導演，每一個小組就是一個團隊，團隊在哪裡？向我揮揮手。

要想成為電影工廠的其中一員，還得具備一定的條件，請看招募啟示。

a) 知道影子的奧秘。

A、影子是怎麼產生的？（有光，有物體遮擋，就會產生影子。）

B、根據表格，用手電筒、小木塊、白紙，小組合作做試驗，探索影子更多奧秘。

小組內，分工合作，組長負責匯報試驗結論。

通過試驗，我們知道了影子的位置、顏色、大小都會隨著光線的變化而變化，影子還真是很奇妙啊！

2、 恭喜大家順利闖過第一關！現在要進入第二關，難度加大，你們敢挑戰嗎？

出示合作要求：在小組中，互相合作，用手、胳膊等肢體；書、筆等文具以及從家裡帶來各種小物品，用影子的方式編排一個情景劇，還要進行配音和講解。

小組合作進行創編，預演。

邀請小組展示，並頒發最佳表演，最佳編劇等獎項，歡迎加入電影工廠這個奇妙的大家庭。

三、 總結提升：

老師可以看出來，大家這節課玩得很開心，並能在玩中對影子有了更深的認識，希望同學們愛上探索，發現更多生活中奇妙的事情。

❹ 《奇妙的影子》幼兒園教案

作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我收集整理的《奇妙的影子》幼兒園教案，歡迎大家分享。

《奇妙的影子》幼兒園教案1

活動目標：

1．感知影子的顏色、形狀，獲得有關影子的具體經驗。

2．對探索影子的活動產生興趣，提高細致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發現的能力。

活動准備：

1．實驗材料：一個美麗的布娃娃。

2．學生已獲初步經驗，玩過踩影子的游戲。

3．時間安排：有陽光的日子。

活動過程：

（一）情景導入，引發學生對影子的探索興趣。

1．教師：你們認為人有影子嗎？你的影子在哪裡？你的影子是什麼樣的？請你把它畫下來。

（二）引導學生觀察、發現影子的特徵。

1．教師：你的影子是什麼樣的呢？

2．分組實驗：教師引導學生在陽光下做各種動作，觀察影子的顏色和形狀變化。

3．藉助布娃娃玩具，引導學生觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師：美麗的布娃娃穿的衣服是什麼樣子的？布娃娃影子的衣服是什麼顏色的？教師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎麼變化了？

（三）引導學生觀察、比較自己和影子的不同。教師：你和你的影子一樣嗎？什麼地方不一樣？

（四）繪畫記錄，請學生把自己和自己的影子畫下來。

1．教師提醒學生思考怎樣畫出自己的身體和影子。

2．請學生介紹自己的作品，說說自己是哪個？

3．教師和學生討論：影子在身體的什麼位置？

活動評析：

中班學生對事物表面特徵的觀察以積累了一定的經驗,在本次活動中通過尋找、探索發現影子的奧秘,激發學生探索事物本質特徵的興趣,科學教育活動是在引導學生親自探索和發展獲得有關經驗的過程.玩影子是學生最感興趣的游戲，教師緊緊抓住學生這一特徵設計了本次活動，以玩手影為導入，在循序漸進深入，影子是怎樣產生的——影子的舞蹈——進一步探索影子舞蹈的奧秘——到戶外尋找影子，結束本次活動。從而讓學生全面系統地掌握了有關「光和影子」的感性經驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生了影子。

活動中，教師提供大量的圖片等操作材料，並分層次逐步投入，鼓勵學生想辦法，讓這些材料跳起舞來，這種與材料互動的學習方法，增強學生的自信心，激發學生探索慾望，促進學生的創新思維。教師根據教學目標，用集體教學的形式，在教學過程中，教師運用了探索式教學法，滿足學生探索事物本質特徵的願望，充分做到以學生為主體，教師為主導，培養學生探索科學實踐的興趣，發展學生的觀察、比較、判斷能力，讓學生養成從小就主動探索科學的習慣，提倡學生自己體驗成功的喜悅，並且進一步體驗自信帶來的愉悅感。

激發學生學習興趣。首先教師設計玩影子的游戲，並教幾種手影，如孔雀、小鳥、狐狸、小狗更手影。（用應集燈放在桌子上，手放在燈光中間，射到牆上的各種形態的影子，讓學生自由操作感受到樂趣。將學生的學習興趣和探索願望激發出來。） 向學生提問：為什麼會產生影子呢？（通過學生自由發言，體現學生學習知識的主動性和自主性原則，引出本次課題。）並為他們提供手電筒和一些立體物體，請學生用手電筒往物體上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什麼不同，關掉手電筒，觀察還有沒有影子，並提問影子是怎樣產生的。

通過實驗觀察，在不同角度的光照方向產生的影子有什麼不同，並小結初，光線照射在物體上，物體擋住了光線產生了影子，讓學生發現光照方向與投影的關系。

本次活動通過學生觀察、操作，鼓勵學生自己動腦解決問題，並通過交流討論是學生感知，光線位置變化，影子也隨之變化的現象，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生影子，從中獲得「光和影子」的感性經驗。

《奇妙的影子》幼兒園教案2

【活動目標】

1、通過探索活動，初步感知影子的有關知識。

2、在探索、觀察過程中培養幼兒對科學活動的興趣。

3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

4、充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

【活動准備】

1、盛有水的臉盆若干，鏡子、手電筒、木塊、書、薯片罐、玻璃各若干。

2、幼兒記錄卡人手一，蠟筆。

【活動過程】

一、讓幼兒在水盆中找一找：發現了什麼?初步感知影子。

幼兒在水盆中觀察、尋找，通過觀察，交流，初步感知水中看見的是物體的影子。

二、提供各種實物，讓幼兒通過探索，了解哪些物體能幫助我們看到影子。

1、猜一猜：這些物體中，誰能幫助我們找到影子?

請幼兒把自己的猜測在記錄卡上記下來。

提供的實物有：鏡子、手電筒、木塊、玻璃、書、薯片罐。

幼兒記錄好後讓幼兒說說他們的猜測，並和其他小朋友比較一下，和別人的猜想是否一樣?

2、試一試：到底誰猜得對呢?讓我們一起來試一試。

幼兒嘗試、操作、記錄。

請幼兒一邊探索，一邊把實驗結果記錄在卡上，並和自己所猜的對照一下，是否一樣?

3、講述操作結果和過程。

和你的朋友比一比，看看有什麼新發現嗎?或者有什麼不懂的地方?

幼兒的發現可能有：薯片罐有的記錄的是能幫助我們看到影子，有的卻不能。教師可引導幼兒再次探索：這是為什麼?

讓幼兒自己尋找答案。

三、游戲：踩影子。

影子看得見，但是抓得住嗎?讓我們來試一試!

幼兒玩踩影子、抓影子的游戲，再次感知影子的特徵。

四、拓展新的經驗

在生活中，影子有些什麼用處呢?

幼兒根據自己的生活經驗講述：人們利用影子成像的原理發明了照相機，電視機，錄象機里放出來的也是影子，皮影戲、手影游戲……

【活動延伸】

影子中還有許多的小秘密，我們可以和小朋友、和爸爸媽媽一起再來尋找，然後把你的新發現告訴大家，好嗎?

【活動反思】

影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學教育融於幼兒生活中中心的觀念的體現，設計活動旨在通過讓幼兒探索影子，讓幼兒來了解影子與光的密切關系，激發幼兒對影子的好奇與興趣，學習科學的方法，養成良好的科學態度。

活動開始,我以手影游戲導入,游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進入課堂角色中來.接著就讓孩子自己動手探索發現影子,讓孩子從實踐中感悟出真知，讓幼兒自己去探索，去發現，培養自主合作探究的能力，在積極的討論交流和細心的觀察中弄明白影子的奧秘，孩子的創新精神和思維能力並發出火花。第一次操作後,孩子們獲得了」因為有光,物體擋住光,所以產生影子」的道理.接著又從孩子的生活經驗導入,觀看多媒體課件」生活中的影子」,從孩子的認知出發，交流已有的生活經驗，讓他們暢所欲言，發展語言和思維的同時引發了對影子形狀、大小、變化的興趣，從中引發第二次探索的興趣。第二次探索的重點是引導引導幼兒從不同的方向照物體，發現影子的方位及大小變化。在這次操作中，並不是所有的孩子都成功地發現了影子變化的秘密，所以我請幾名成功的孩子到前台來示範操作，我進行引導小結，然後讓所有的孩子進行第三次操作，並要求孩子把操作結果記錄下來，效果很好，所有的孩子都在科學探索活動中體驗到了成功的樂趣，培養了自信心。最後，向幼兒介紹了影子在生活中的利用和弊端，可惜的是孩子們這方面的經驗特別匱乏。

本次科學探索活動，我抓住了孩子對科學現象好奇、好動手的特點，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發現科學道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發現問題，體驗到成功的喜悅。

《奇妙的影子》幼兒園教案3

一、 創設情境，激趣導入：

1、同學們，你們平時喜歡看電影嗎？看過什麼電影？

2、今天老師給大家帶來一個非常特別的電影。（播放視頻）

3、這個微電影主要講述了一個家庭悲歡離合的故事。這個微電影和我們平時看的電影一樣嗎？怎麼不一樣？

板書：奇妙的影子

二、 合作探究，認識影子：

1、 你們會用影子表演嗎？試一試。（學生表演手影）

師：大家都真有表演天賦，告訴你們一個好消息。電影工廠正在招募能像剛才精彩表演的電影團隊。我就是這部電影的導演，每一個小組就是一個團隊，團隊在哪裡？向我揮揮手。

要想成為電影工廠的其中一員，還得具備一定的條件，請看招募啟示。

a) 知道影子的奧秘。

A、影子是怎麼產生的？（有光，有物體遮擋，就會產生影子。）

B、根據表格，用手電筒、小木塊、白紙，小組合作做試驗，探索影子更多奧秘。

小組內，分工合作，組長負責匯報試驗結論。

通過試驗，我們知道了影子的位置、顏色、大小都會隨著光線的變化而變化，影子還真是很奇妙啊！

2、 恭喜大家順利闖過第一關！現在要進入第二關，難度加大，你們敢挑戰嗎？

出示合作要求：在小組中，互相合作，用手、胳膊等肢體；書、筆等文具以及從家裡帶來各種小物品，用影子的方式編排一個情景劇，還要進行配音和講解。

小組合作進行創編，預演。

邀請小組展示，並頒發最佳表演，最佳編劇等獎項，歡迎加入電影工廠這個奇妙的大家庭。

三、 總結提升：

老師可以看出來，大家這節課玩得很開心，並能在玩中對影子有了更深的認識，希望同學們愛上探索，發現更多生活中奇妙的事情。

《奇妙的影子》幼兒園教案4

生成課題

1、 教師演蟹，激發興趣；

2、 生演。參與。

3、 放視頻。手影戲。

4、 怎樣練習手影呢？提疑。穿插賴皮躲在影子里的事情。

5、 對影子有何發現？顏色、形狀、位置、數量。

根據發言總結板書上面的`四個詞語。

6、 出示日晷。研究日晷。多麼奇妙的影子呀！板書課題：奇妙的影子。

產生課題

1、 對影子提出問題，主要是學生提出問題。學生可能提出很多為什

么，或者提出的為什麼並不多。寫在紙條A上。

2、 教師豐富學生的問題。播放資料。樹下的陰涼、打傘，大樓遮擋、

無影燈、日食、月食。此時你們有什麼新的問題？寫在紙條B上。

3、 選課題。每組選出三個課題。匯報交流，完成板書。

藝術類、奧秘類、影子的美

成立小組

同課題的成立一組，大家協力做好研究工作。將全班的人進行分組，小組里的人志趣相投。

總結

1、 選題。生活性、感興趣、便於操作。

2、 下節課任務。定組長，定方案。准備好演講稿。

《奇妙的影子》幼兒園教案5

設計意圖

影子是幼兒幾乎每天都能見到的，也是孩子們感興趣的話題。影子時大時小、時隱時現等各種各樣的變化，都引起幼兒強烈的好奇心和探究慾望。讓幼兒了解影子與光的密切關系，激發幼兒對影子的好奇與興趣，讓幼兒在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特設計了 《奇妙的影子》這一活動。

活動目標

1、探究影子的成因，初步了解影子的變化與光之間的關系。

2、能合理進行光與影子關系的猜想，並樂於操作、驗證。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動准備

光線較暗的教室、手電筒、各種玩具、布娃娃、記錄紙等。

活動過程

一、猜謎導入，激發幼兒活動的興趣。

請幼兒猜謎語：有個好朋友，天天跟我走，有事走在前，有時走在後。我和他說話，就是不開口。

二、組織幼兒操作實驗，了解影子的成因。

1、教師結合經驗提問：你們在什麼地方見過影子?為什麼會有影子?在什麼地方沒有影子?

2、幼兒拿出手電筒和玩具分組做影子的實驗，看看發現了什麼?(教師參與其中)

理解影子的成因之一：有光的地方有影子，沒有光的地方沒有影子。

3、引導幼兒進行探索實驗，拿手電筒照玩具和手，通過自己的實驗發現影子與物體和光三者的關系。

發現影子的成因之二：不透光的物體遮住了光才會有影子。

三、幼兒操作探索，理解影子的變化與光和物體的距離、位置有關。

幼兒兩人一組，用手電筒做光源從遠近不同的距離、高低不同角度照射布娃娃，觀察布娃娃影子的大小變化，並做好記錄。

小結：當光離物體近時，影子變大。離物體遠的時候，影子變小，光從低處照相物體的時候，物體變大，從高處照相物體的時候，物體變小。

四、啟發幼兒說出還有什麼樣的光能照出影子?

讓幼兒知道有光才會有影子的道理。教師小結：太陽光、月光、燈光、燭光等能照出物體的影子。

五、影子的利用。

1、交流：你們知道生活中影子有哪些用處?

2、小結：人們用影子的原理發明了電影;工程使用高樓的影子計算出高樓的高度;科學家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度;藝術家用影子的原理發明了一種很有趣的皮影戲。

活動延伸

在科學區提供各種卡紙剪得西遊記人物卡片、手電筒等，組織幼兒玩皮影戲的游戲，繼續探索光與影的秘密。

活動反思

在活動中，首先抓住孩子的認知特點，創設一個活潑有趣的氛圍，讓孩子積極主動的自我發現，通過做一做，看一看，玩一玩，讓孩子在玩中觀察、探究影子的產生、影子的秘密等問題。

其次在多次的游戲體驗中，讓幼兒獲得了關於影子現象的產生和變化的豐富經驗，並引導幼兒充分的發表自己的意見，培養了孩子們的創新精神，使幼兒體驗到了操作探索的樂趣。

《奇妙的影子》幼兒園教案6

活動目標： 1．感知影子的顏色、形狀，獲得有關影子的具體經驗。

2．對探索影子的活動產生興趣，提高細致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發現的能力。

活動准備： 1．實驗材料：一個美麗的布娃娃。

2．幼兒已獲初步經驗，玩過踩影子的游戲。

3．時間安排：有陽光的日子。

活動過程：

（一）情景導入，引發幼兒對影子的探索興趣 。

1．教師：你們認為人有影子嗎？你的影子在哪裡？你的影子是什麼樣的？請你把它畫下來。

（二）引導幼兒觀察、發現影子的特徵。

1．教師：你的影子是什麼樣的呢？

2．分組實驗：教師引導幼兒在陽光下做各種動作，觀察影子的顏色和形狀變化。

3．藉助布娃娃玩具，引導幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師：美麗的布娃娃穿的衣服是什麼樣子的？布娃娃影子的衣服是什麼顏色的？教師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎麼變化了？

（三）引導幼兒觀察、比較自己和影子的不同。

教師：你和你的影子一樣嗎？什麼地方不一樣？

（四）繪畫記錄，請幼兒把自己和自己的影子畫下來。

1．教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。

2．請幼兒介紹自己的作品，說說自己是哪個？

3．教師和幼兒討論：影子在身體的什麼位置？

活動評析： 中班幼兒對事物表面特徵的觀察以積累了一定的經驗,在本次活動中通過尋找、探索發現影子的奧秘,激發幼兒探索事物本質特徵的興趣,科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發展獲得有關經驗的過程.玩影子是幼兒最感興趣的游戲，教師緊緊抓住幼兒這一特徵設計了本次活動，以玩手影為導入，在循序漸進深入，影子是怎樣產生的——影子的舞蹈——進一步探索影子舞蹈的奧秘——到戶外尋找影子，結束本次活動。從而讓幼兒全面系統地掌握了有關「光和影子」的感性經驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生了影子。活動中，教師提供大量的圖片等操作材料，並分層次逐步投入，鼓勵幼兒想辦法，讓這些材料跳起舞來，這種與材料互動的學習方法，增強幼兒的自信心，激發幼兒探索慾望，促進幼兒的創新思維。教師根據教學目標，用集體教學的形式，在教學過程中，教師運用了探索式教學法，滿足幼兒探索事物本質特徵的願望，充分做到以幼兒為主體，教師為主導，培養幼兒探索科學實踐的興趣，發展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，並且進一步體驗自信帶來的愉悅感。

激發幼兒學習興趣。首先教師設計玩影子的游戲，並教幾種手影，如孔雀、小鳥、狐狸、小狗更手影。（用應集燈放在桌子上，手放在燈光中間，射到牆上的各種形態的影子，讓幼兒自由操作感受到樂趣。將幼兒的學習興趣和探索願望激發出來。）向幼兒提問：為什麼會產生影子呢？（通過幼兒自由發言，體現幼兒學習知識的主動性和自主性原則，引出本次課題。）並為他們提供手電筒和一些立體物體，請幼兒用手電筒往物體上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什麼不同，關掉手電筒，觀察還有沒有影子，並提問影子是怎樣產生的。通過實驗觀察，在不同角度的光照方向產生的影子有什麼不同，並小結初，光線照射在物體上，物體擋住了光線產生了影子，讓幼兒發現光照方向與投影的關系。

本次活動通過幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒自己動腦解決問題，並通過交流討論是幼兒感知，光線位置變化，影子也隨之變化的現象，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生影子，從中獲得「光和影子」的感性經驗。

❺ 幼兒園微電影拍攝開機儀式園長發言稿

對幼兒發言切忌長篇大論，別談什麼大道理，要親切和善，和藹可親。（小朋友們：你們好。平時你們在家是誰給你們穿衣，洗手，洗腳，擦手，擦 臉？。。。。。。我們一天天長大了，這些事情要自己做。今天我們就要比一比誰做得好。誰做得好，我們就向誰學習。我很樂意看到每個小朋友都能成為自理小能 手，比賽時，大家要又快又好的進行比賽。按照媽媽平時給你穿衣。。。。。。的方法去做，不慌不忙，很好地完成比賽。）請您再加上一些自己的想法。

❻ 園長個人工作總實用

園長個人工作總實用5篇

時光在流逝，一段時間的園長工作已經結束了，這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！下面是我為大家精心整理的園長個人工作總實用，希望對大家有所幫助。

園長個人工作總實用【篇1】

今年我園完成全園的人事調整，管理人員分工到位，全園各項工作開展順利，九月份的工作已結束。下面我將9月的各項工作總結如下：

一、新老兒童很快適應幼兒園的生活

開學第一周，老師們精心准備環境，組織大量的戶外活動及游戲活動吸引了孩子們，孩子們很快適應幼兒園生活，進入學習狀態。尤其是小班、中班，新入園孩子沒哭幾天，就正常活動玩耍。看出老師付出愛心，用了心思，和孩子建立了感情，幫助孩子渡過難關。每天孩子們聽著歡快的音樂，高高興興來到整潔干凈的幼兒園，開始一天的生活和學習。我們老師們都做了大量的工作。

二、建立良好的生活秩序

良好的行為習慣對孩子一生的發展有至關重要的作用。建立有序的生活秩序，培養良好的生活習慣。老師們在較短的時間內，通過示範，形象化指導，培養孩子養成良好的行為習慣，效果明顯。（小、中班的餐後擦嘴；大班午睡脫衣；秩序感建立很好）。良好的生活習慣需要一定的物質保證，生活老師，及時為各班配備齊各種必須的用品，並且自己幫助教師准備幼兒操作材料，和教師一起組織幼兒戶外活動等等。保證教學上和生活上的需要。

三、教學觀念不斷更新，以適應兒童的發展

幼兒園教育質量的提高，取決於教師素質的提高。我們原來的教師隊伍，在教學上，離當前新的教育觀和教育發展需要，還有很大的差距。所以，努力提高教師的專業水平是我們當前很長一段時間內，需要重視和加強的主要工作。前一節段，我們主要組織了教師培訓學習。老師們也在努力使自己的原有的做法有所轉變，今後還要更加努力才行。有時候，觀念轉變要比行動更難。「不怕做不到就怕想不到」。老師們虛心學習，不懂就問。

四、衛生保健安全方面

1、嚴格把好入園體檢關。做好新生入園體檢工作，新生入園體檢率達100%。對於新來的教師、及到期體檢的教師已根據要求做好各項體檢工作。

2、開學初，保健老師按要求做好各項工作。制訂好幼兒園保健工作計劃，發放和灶有關衛生保健方面的表格，做好幼兒身高、體重的測量工作，做好新生預防接種卡的登記工作等。

五、把安全工作放在首位

1）開展安全排查工作：

本學期我們繼續將安全工作做為重中喚槐扮之重來抓，開學初我們開展了一次全面深入的安全隱患大排查，對查出的安全隱患及時進行整改，平時我們定時定人對園內的園舍、水、電、大型玩具、桌椅、門窗、玩具等定期進行檢查，發現問題及時維修；營造了良好的安全環境。

2）和各位教職工簽訂了安全責任書，提高安全意識；開學初我們全面部署幼兒園的各項安全防範工作，進一步加強教職工的安保意識。

3）進一步規范各項規章制度

繼續嚴格落實門衛管理制度，校園實行封閉式管理，堅決阻止閑雜人員進入幼兒園；規范幼兒接送制度，要求家長接送孩子一律憑接送卡入幼兒園大門，安排好安全值班護導工作，每天安排教師及後勤人員在幼兒入園離園時段進行值班，確保幼兒安全。

六、家長工作方面

1、開學時向家長發放了告家長書，從孩子入園、離園、接送問題、衛生保健等方面向家長提出了各項要求，請家長配合幼兒園共同做好孩子的教育工作。

2、利用家長園地向家長宣傳保教方面的知識。

3、召開家長會，從「幼兒園一日活動安排與常規」「家長配合幼明手兒園教育應注意的問題」「家長做好幼兒安全工作的要求」等三個方面向家長進行了宣傳，並提出了一些具體要求。

九月份工作主要工作：

1、召開了新學期教職工會會議。

2、各部門制定了各項工作計劃。

3、召開了新學期家長會。

4、簽訂安全責任書。

5、結合教師節，組織開展了教師節活動。

6、中秋節系列活動。

7、堅持做好安全工作檢查。

8、堅持做好衛生保健工作。

9、完成幼兒成長檔案記錄的填寫工作。

七、9月19日迎接了區教育局和婦幼所的開園工作、安全工作檢查，各項工作得到上級領導肯定及支持。

八、存在問題：

1、專業學習要加強

加強自學能力，善於吸納多方面的信息和知識，不斷提高文化和

專業素質，豐富自己的內涵，促進自身的發展。把促進孩子的發展的觀念放在重要位置。提供一切條件和機會，發展孩子智力。

工作的主動性自覺性要加強。區域材料的投放，習慣培養等，（習慣要天天講，曉之以理，動之以情，練之以行，持之以恆。）

保證每個孩子的安全、健康是我們責無旁貸的。教師的安全意識是可不以放鬆。因為這是血的教訓。如果一旦發生事故，在第一時間當班教師要通知園領導和家長，不能擅自處理或貽誤治療。戶外活動時，教師要保證每個孩子的安全，杜絕危險苗頭，既要放得開，讓孩子玩的開心。又要收的住，避免事故發生。

2、服務意識更需加強

多與家長溝通，家長接送孩子時間，加強與家長的聯系，取得家長的支持、理解，做好家長工作。衛生保健與家長工作、教學與家長工作，有待於加強交流。衛生保健宣傳、傳染病預防、兒童的生長檢測等工作，要落到實處。

3、伙食質量還要提高，粗糧細作、主食花樣還可再增加些。

九、十月份重點工作安排

1、教學活動

教師主題教學活動觀摩（教師技能）各班參與蒙氏活動，接觸蒙氏教具

各班區域材料投放情況評價（教師技能）

2、衛生保健工作

加強衛生宣傳，做好秋季疾病預防工作（病毒性感冒、流行性感冒）伙房工作要根據秋季季節特點，調整幼兒伙食的營養搭配，選擇適合秋季特點的食譜，保證孩子的營養充分攝入。

園長個人工作總實用【篇2】

第二學期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的幫助與支持；感謝領導班子之間精誠團結，配合默契，務實創新；同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家！

本學期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，為便於為以後的工作積累經驗，及時查找不足，現對本學期工作做如下總結匯報：

一、業務學習情況。

（一）教育教學方面：

本學期，我園包括雨哦班域內七個班級全都用華東建構式主題課程。我園在學期初對全體教師進行了華東建構式主題課程的培訓，使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識，也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。通過半個學期的教學實踐及教研，教師們刻苦鑽研、勇於創新，摸索出一套適合本園的教學方法，教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也出現了不少問題

（1）受以前分科教學的影響，教師在安排教學內容時忽視了主題課程的整合性，導致教學活動主題不夠突出、內容出現斷層現象；

（2）教師對新教材要點「自然、和諧、主動、快樂」理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現，對於如何解決教學中出現的種種問題，在新學期打算中將會詳細說明。

（二）業務學習內容及日常工作方面

1、兩個轉型：

（1）盡快完成學習型教師向經驗型教師轉變。

本學期，結合我園現狀，對於新上任教師，除組織學習《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。

另外，教育教學上也留給新教師很大發揮空間，在安排新教師每周准備1—2節教學活動的過程中，新教師可以不受教材的影響自選教學內容，這在很大程度上體現了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經驗。通過幾個月的工作實踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能夠積極主動配合班內教師共同開展、做好班級工作，虛心向老教師學習，工作上能發揮自己所長，教學組織能力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，希望新教師嚴格要求自己，全面提升業務素質，盡快縮短學習型教師向經驗型教師的過渡時間。

（2）經驗型轉向研究型。

我園多數教師教學經驗豐富，應對各種問題的能力強。在教育教學上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學的帶頭人。

2、一個提升：

本學期，繼續提升教師的綜合業務素質，工作中，結合我園教育教學出現的問題，組織教師學習：教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動，還共同學習了：

表揚孩子的101種方法，教師文明用語、教師忌語等內容。通過學習，教師在思想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識，也應該可喜的看到教師整體素質有了很大提升。本學期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業務素質不可缺的重要因素。從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一樣的表現；回首本學期工作，六月份，為迎接督導評估檢查，我園教師齊心協力、加班加點，區域活動、自製玩教具等工作完成得非常好，為幼兒創設了更加美好的學習生活環境。

二、重視安全管理與疾病預防工作。

本學期，我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。並為班級配備相關光碟，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發生。本學期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角。因為我園早晨幼兒入園時，一名教師負責在大廳門口進行晨檢，另一名教師在班內組織晨讀，早接待的時間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區。事故發生後，從園領導到教師，大家共同查找原因，制定周密可行的對策，杜絕此類事故的發生。重視衛生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預防各種傳染病的發生，我園自上至下高度重視，積極做好衛生、消毒、通風、等預防工作，對有生病、發熱跡象的幼兒進行隔離，另外，還利用家教宣傳欄、幼兒園網站等形式定期向家長進行了衛生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環境。並在5月15日市婦幼保健院來園對幼兒進行健康查體；

（一）關注教師反思水平的提高。

教學反思是教師的專業學習與全面發展的過程，教師只有不斷反思，才能提升自己的教育理論水平。新學期，教師要高度重視教學反思對自己專業成長的重要性，把教學反思作為自我學習、自我提高的跳板，不斷改進教育實踐，提高教育質量，促進自身素質的提高。

（二）關注兒童的發展。

在本學期主題活動開展的過程中，教師對主題教材認識不夠，

導致主題教學開展內容不夠豐富，教學效果不夠突出。重點體現在：

1、主題環境的創設是幼兒對主題活動最直接的認知。教師在開展主題時對主題網路的設計，材料的投放，教學活動的組織，更多的是要關注「如何促進兒童健康發展」這個原則。因為我們所設計的一切教育內容，最終目的就是為了兒童的發展。但是這項工作我們卻沒能很好的開展起來，首先我個人在此檢討沒能盡到職責，工作上很多時候放鬆了對老師的監督力度，這一點我有不可推卸的責任。

鑒於這種情況，新學期主要從：教學活動設計集體參與出精品課——分工合作解放時間——教學反思詳細記錄——主題總結務實精煉。

（附說明：教師分科情況、集體備課、分工准備、資源共享）

相信通過大家的共同努力，我園的保教質量在新的學期將會有更大的提高。

老師們，我們的事業是創造未來的希望，我門的事業是萌及子孫的工程，面對__年，又一個新的開始，我相信，辛勤耕作，必將換來碩果累累、五穀豐登；同舟共濟，必將肝膽相照、共存共榮！

園長個人工作總實用【篇3】

時間過的真快，轉眼間大半學期過去了。在這半學期當中，我和班裡的小朋友之間的關系變的親密起來了。因為我來這幼兒園不久，和小朋友之間也不是很熟悉。但是經過這段時間我和我班的小朋友成了好朋友。有時侯我喜歡他們在我面前羅嗦，喜歡聽他們無意義的告狀。和去年一樣，今年我還是教語言、常識、體育。下面就是我這個學期的任教情況。

首先，我對語言課的感受。

今年，語言課和去年不一樣。去年語言課他有圖片，只有幾張沒有，而今年語言課他的圖片不多，完全要靠老師自己去畫。在上課的時候，我盡量會多讓一些幼兒發表自己的意見。對於那些默不作聲的幼兒，我採取的方法是讓他和其他的幼兒一樣，敢於說不要害怕。然後，我主動的和他們一起說，改變他們的那種膽小的行為。語言課主要的目的是讓幼兒有良好的表達能力和口語能力。在這方面我做的還不是很好，但我會在下半個學期中做的更好。

第二、常識課

幼兒對常識課還比較感興趣。因為今年的常識課他幾乎要實地的學習。比如說建築工人和建築材料這些課需要實地學習和實地觀察的，可我們缺少那樣的條件。因此象這類課上起來要乏味，幼兒也不是很感興趣。但幼兒對一些實驗性質的課比較感興趣。常識課唯一不足的是沒有讓幼兒真正的實踐過，這方面我需要改進。

第三、體育課

體育課是幼兒非常感興趣的課程。每次上體育課幼兒都是信心十足的，當然玩勁也十足的。在去年上體育課的時候，我因擔心幼兒的安全問題，幾乎不給幼兒上體育課，都是讓幼兒在教室玩，或者用別的課代替了。今年我沖出了我這道防線，安全是很重要，但既然開設了體育課，我們也要把它當成一門學科來教。如果是天氣不好的話，我讓幼兒在教室里做一些簡單的游戲。如果天氣好的話，我盡量讓幼兒玩的開心，讓他們盡量的使身體各方面得到很好的發展。所以我認為體育課上，我做的要比以前好很多。同時我也希望自己能夠保持下去。

今年，因為我們班來了幾個新的小朋友，他們各方面的能力都不是很好。這對於我們老師在教學方面帶來了諸多不便。比如他們連最起碼的數數都不會，而我們的計算已上到了十以上的加減法。因此我們只要有空，就會經常的教他們一些簡單的計算題目，希望他們能和其他的幼兒一樣，相差的距離不要太遠。

隨著「非典」的到來，我們的衛生工作做的比以前更勤快了。每天一次的消毒，盡量保持室內外的空氣新鮮，保證幼兒的身體不受到傷害。因此。衛生這方面的工作相對而言我們做的正好。當幼兒在幼兒園做的好和不好的時候，我會主動的找家長了解一些情況，告訴家長近日他們的孩子在園的表現。好的時候我會讓家長給一些表揚，不好的時候也請家長給幼兒一些理解和支持。

工作需要長期的進行下去，我相信在以後的日子裡，我會改正以往的不足，把工作做的更好。

園長個人工作總實用【篇4】

本學期的工作雖然提前結束，但是我認為這半學期是索倫中心校幼兒園正在不斷進步的半學期，因為工作用心去干，必定會有收獲，但這收獲需要時間，我們幼兒園全體教職工會把幼兒園這一信譽，聲望大樓，打好地基，扎扎實實築造索倫人民心目中最好的幼兒園形象大樓，本學期幼兒園工作完成情況如下；

一、教師高尚的職業道德，塑造幼兒園的靈魂

本學期的工作順利，是因為一個德高望重的校長，給予幼兒園許多關懷，同時也有我們的教師，以德為本，團結奮進，顧全大局，不光自身具有較高的道德情操，對工作認真負責，積極進取，而且對我們幼兒園的孩子，百般呵護，受到家長的好評，推動了幼兒園整體工作，也為幼兒園今後的發展打下堅實基礎。

二、教學管理工作不斷推陳出新

我們是農村幼兒園，自幼兒園開園以來不斷總結經驗，我們要在探索中求得發展，針對農村地區特點，百姓思想特點，拿出最適合我們的教學方案。如本學期每周開展了多節英語課，識字課，美術課，剪紙課，目的是開發幼兒，可以說教學工作在不斷創新，不斷進步，但是與目標還相差很遠，我們也會繼續努力。

三、幼兒園安全衛生工作落到實處

1、號召全體職工，樹立安全第一，以人為本，思想。把幼兒園人身安全放在首位，具有高度的責任感，本學期無重大事故發生。

2、制定了值班、值宿制度，及取暖的各項制度，使各項工作安全進行，並做好檢查指導，發現問題及時解決或上報校長。

3、幼兒園衛生每日清掃並全天保持干凈，建立檢查制度。

4、食堂安全衛生每日做好監督工作無任何意外發生，受到家長的信任

四、家園聯系，真抓實干

本學期召開了家長會，大多數家長都積極參加，由本班班主任主持，並由學校領導親自參加並講話，會議受到了意想不到的效果,可以說幼兒園的工作離不開家長今後更進一步促進家園聯系工作。

總之，幼兒園是在學校領導，家長及全體教職工的關心努力下發展的，相信多方努力，中心校幼兒園定會更加燦爛輝煌。

園長個人工作總實用【篇5】

本學年，我園在上級的正確領導和親切關懷指導下，全體教職工齊心協力，團結合作，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過安全教育，增強了幼兒自我防護能力。通過齊抓共管，營造了全園教職工關心和支持幼兒園安全工作的局面。這學期，我們在安全管理上求真，在安全教育上務實，全力營造了和諧社會、和諧教育的良好氛圍，為了使幼兒身心得到更好的發展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，對安全工作總結如下：

一、加強領導，嚴格管理，明確責任，抓好幼兒園安全工作

1、安全是幼兒園永恆的主題。抓安全是幼兒園領導的頭等大事，安全工作重在落實，要落實在每個人的思想上，更要落實在實際行動中。為此，幼兒園實行了安全工作人人齊抓共管的局面，並且專門設立一名副園長具體負責安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區域進行安全檢查，待每一環節確認安全無誤後方可上崗或離崗。每天安全小組人員進行安全巡視，發現問題及時整改上報，並認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做扎實。

2、幼兒園始終堅持安全第一，預防為主的方針。這學年，我們主要在安全管理中突出重點，堅持開展安全教育和培訓工作，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認識到安全直接關繫到幼兒園的生死存亡，直接關繫到幼兒園在社會中的地位和聲譽，沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動上形成共識。通過培訓、學習和實際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了對安全設備、設施的感性認識，強化了安全意識，真正做到了臨場不亂，報警不慌，提高了全體教職工對突發事故的應急能力，為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。

3、不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項安全制度，增強安全防範，注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防範問題，建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組，由園長親自擔任組長，副園長和保健老師、信息員段長為成員，各成員分清職責，層層簽訂安全目標責任書，明確安全責任，強化安全責任心。每周一按時進行例會，並對安全情況總結分析，每月召開安全工作專題研討會，發現隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。

4、堅持定期不定期進行安全排查工作：每月，安全管理小組都會在園長的帶領下，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每天排查園內各種設施、設備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電源、開關、煤氣灶等的安全狀態，排查滅火設施（滅火器是否過期）及報警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態情況，排查應急通道是否暢通等，以確保出現緊急情況時，可及時獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進行。

二、高度重視安全工作，提高教職工和幼兒的安全意識

我園高度重視安全工作，定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感。並組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。組織教職工學習報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例，分析產生事故的原因，進行討論評述，除了少數不可預測的突發事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發生。本學期，我們共進行了兩次消防安全演練，兩次地震應急演練，觀看交通安全視頻、預防溺水安全微電影《殤》，邀請交警大隊教導員來園給教職工和幼兒進行交通安全講座，通過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識。

三、加強幼兒園食品衛生工作的規范管理

食品衛生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛生防疫與食品衛生安全工作責任制，將幼兒園衛生防疫、食品衛生安全工作的責任分解落實到具體負責人，做到職責到崗，責任到人。保健老師對食堂的食品衛生加大監管力度，保證食堂各項設施、設備、物品和食物的采購符合安全要求，嚴格把好食品安全質量關，嚴防出現幼兒園食物中毒事故發生，強化廣大教職工的食品衛生安全意識和健康知識，自覺抵制不幹凈食品，增強防病能力和公共衛生責任感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，並堅持定期不定期進行食品衛生檢查，切實有效地加強食品衛生安全管理，及時排查食品衛生安全隱患，要求庫房嚴把出入庫關，堅持發票索要制度，不進過期、腐爛、變質食物，做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄。

❼ 幼兒園微課視頻製作方法有哪些

幼兒園微課視頻可以用微課軟體或者其他的視屏軟體製作的方法，好的微課製作從以下三方面進行分析：
1、微課的定義：微課是指教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或技能等單一教學任務進行教學的一種教學方式，具有目標明確、針對性強和教學時間短的特點；
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