微電影片頭古代

Ⅰ 微電影劇本

武丁王朝與一代名相傅說
河南大學 商永成教授

第一集
商王小乙四十大壽，小乙聽取了樓澤的意見，舉國大赦，歡慶一個月，從戎邊返回的徐直有軍情上報被樓澤攔在宮門外。商都處處歌舞昇平，奢華糜爛。
甫國是商朝的一個諸侯國，以種植蔬菜和花卉而聞名。甫說是侯爺克明的獨子，10歲那年，與隔黃河的虞國（因擅長在澗水捕魚而得名）的富陽的貴族的女兒張相雲定了親。定親那天鑼鼓喧囂，熱鬧非凡，送定親貼的是甫家的一個壯丁，他從甫國騎馬出發，途徑集市，是一番叫賣瓜果蔬菜和各色花卉的景象，而到達虞國看見的則是一個魚米之鄉。張家熱情款待了這位壯丁。
定親的使者還未返回，甫國就開始遭羌人侵犯（盤庚遷都前後，商朝國事衰落，諸侯離心離德。羌人屢屢進犯商的諸侯國，位於西方的程、芮等數十個諸侯國相繼滅亡。甫國已經成為最西邊的國家（古甫國在現在的三門峽市南）。），拚死抵抗的甫國軍民傷亡慘重，侯爺克明自知本國勢單力薄，便派人快馬加鞭去商都向商王小乙求援，但時值小乙四十壽辰，求救信被壓在樓澤處不報，徐直提出自己的懷疑，闖進宮殿向小乙報告，小乙聽信樓澤一面之詞，不但不相信甫國的處境，更將徐直調離商都，委任為伊鹽。克明又向虞國求救，虞國害怕羌人，不敢派兵過黃河。克明見救兵遲遲未到，自知滅亡的厄運不可挽回，便把十三歲的獨子甫說和妻子託付給忠臣，要他們扮成平民逃出甫國，投奔定下親的張家，而自己要和甫國共存亡。羌人快要攻破城門，克明不願看到生靈塗炭，下令甫國人棄械投降，自己懸梁自盡，羌人進城，甫國人淪為奴隸。
外逃的傅說母子在路上遭遇外族余兵，忠臣用生命保護了他們，母子倆歷盡千辛萬苦來到富陽，尋到張家，勢利的奴隸主得知甫國滅亡，對他們甚是冷淡，只是安排了一個在富陽旁的偏僻小屋給他們母子，倒是七歲的相雲常常看望他們，與傅說兩小無猜，建立了親密的感情。相雲一天天長大，奴隸主找到傅說的母親表達了悔婚的意思，母親認為這是克明的遺願，不願答應，惱羞成怒的奴隸主派人打傷了她，這一幕正好被外出歸來的相雲和傅說看到……

第二集
看到重傷的母親傅說心痛不已，狠心的奴隸主卻拉著不願離去的相雲拂袖而去。母親自知不起，臨終時交待傅說為了保全生命，還是放棄與相雲的訂婚，為了安慰彌留的母親，雖心有不甘，傅說還是勉強答應了。回到家的相雲指責父親的殘暴和勢利，更認定了與傅說的愛情，一怒之下，奴隸主扇了相雲一個耳光並告訴她這輩子不可能與傅說結婚。
傅說親手埋葬母親，相雲來到墳前悼念卻得不到傅說的諒解，相雲激動之下，說出了自己為了堅守和傅說的愛情不惜頂撞父親被打的實情，傅說心痛相雲被打，兩人誤會化解，堅定了對彼此的感情，傅說也決定為了相雲留在富陽，無論受到多大的曲折和羞辱都要堅持到底，出人頭地。分別時傅說決定為了相雲的安全，兩人假意妥協，以後少見面。
奴隸主蓄意安排傅說到澗水看管奴隸，澗水的河壩總被洪水沖壞，「胥糜」（奴隸的一種稱謂）治水護路承受著非人的折磨，傅說也不例外，生活苦不堪言。從小在優越的條件下成長，傅說一開始對勞動很不得要領，但有一個才十歲的奴隸亦凡常常幫助他，傅說也和他成了好朋友。
一日，傅說在巡堤時看到了兩個風塵僕僕的年青人，他們手拿包袱，氣喘吁吁甚為狼狽。他們向傅說詢問張家的地址，看著他們遠去的身影，傅說很迷惑。
第三集
一天，河堤又潰堤了，許多奴隸習以為常都已掌握逃生的要領，亦凡在與其他人一起逃跑的過程中不見傅說，折回尋找，看到傅說被捲入河中，亦凡當即跳入河，經過幾個回合的搶救，亦凡托起奄奄一息的傅說，自己卻再也沒有上岸。。。。。。
傅說悲痛萬分，在受災的河岸旁發瘋似地尋找亦凡，一路上他看到澗水泛濫使商旅的車隊受阻，百姓們也怨聲載道，一方面為了解除奴隸們正在承受的痛苦，一方面為了亦凡和相雲，傅說潛心研究治水之道，希望能夠解決洪水之患。通過實踐，終於摸索出了一套「版築」營造技術（就是用兩塊木板相夾，兩邊各置兩根木櫞，麥草捆纏，中間填滿濕土，或夾以石灰、草泥，以杵搗實築成土牆）。這種技術擋住了洪水，解決了多年洪水沖刷毀壞路基的大問題，維護了道路暢通。
一天，朝廷的鹽政大臣徐直伊鹽辦差後返回殷都，經過富陽，突然遭遇潰堤，千鈞一發之際，傅說及時趕到，帶領奴隸們救出了危在旦夕的朝廷大臣和差點毀掉的鹽，隨後傅說又馬不停蹄地用「版築」營造技術和奴隸們一起修補潰堤。經調查，鹽政大臣發現黃河兩岸不斷傳頌說的「版築」營造技術和本領，在傅說的引領下，他仔細看了用版築而成的堤壩，贊不絕口。奴隸主請鹽政大臣吃飯，鹽政大臣要傅說一同前往，飯局上，傅說見到了一年多沒有見面的相雲。傅說和相雲久別重逢，心情復雜，但在鹽政大臣和奴隸主面前他們還不得不壓抑自己的感情，鹽政大臣對傅說大加贊賞，奴隸主也不得不表面誇獎他，傅說和相雲在相雲丫鬟的幫助下分別借機離開，到外小敘，互訴衷腸，但因鹽政大臣的告辭，兩人的談話匆匆結束。
鹽政大臣走後，奴隸主對待傅說更加苛刻，傅說平白無故地淪為像奴隸一樣的苦役，生活更加艱辛。但他還是通過改進泥土的材料，不斷改進版築技術，澗水的河壩愈加穩固。

第四集
徐直、伊鹽回到殷都向商王小乙復旨，鹽政事務交談結束後，向小乙敘說了西方數十個諸侯國被羌人所滅的事實和在富陽的所見所聞。小乙對樓澤的所作所為半信半疑，為證實樓澤的為人，小乙微服出巡，親耳聽到樓澤向親信同僚吹噓自己的馬屁工夫，小乙為之一震，回到朝廷，小乙陷入反思。
商王小乙想讓兒子武丁繼承王位，便找來大臣甘盤商量，甘盤鑒於商朝「兄終弟及」的繼承製度，便提出讓武丁以賢能取信於大臣和天下的方法，小乙任命賢德的甘盤做武丁的老師。在甘盤的教導下，武丁虛心向學，成為一個有知識的賢德的王子。
武丁的博學遭來了許多嫉妒的目光，小乙一方面為了讓武丁遠離嫉妒，一方面為了讓武丁知道世間的艱難，和甘盤商量後，小乙決定送武丁到奴隸中勞動，因為說的版築技術給小乙留下了深刻的印象，他就選擇了傅岩作為武丁的勞動場所。
小乙安排大臣鄧達裝扮成奴隸販子把由武丁和八個御林軍裝扮的奴隸販賣到富陽。富陽的奴隸主看到販子送來的「奴隸」身強體壯，很是喜歡，非常爽快地買下了八個御林軍是裝扮成的奴隸。但看到武丁，發現他比其他幾個奴隸身體瘦小，就說不要．

第五集

第六集
奴隸販子說：「要麼全部買下，要麼一個不買，否則只剩下一個，賣到哪裡去呢？」奴隸主只好全部買下，並把這些新來的奴隸全部安排在說的版築奴隸隊伍中。
傅說發現武丁身體瘦小，便安排武丁在身邊做小工，兩人共同勞動，進一步改進版築技術和澗水的堤壩，在共同生活的過程中，傅說發現武丁博學多才，像是出身高貴便問起武丁的身世，武丁唯恐王子身份暴露，推說出身平民，因為家道中落淪為奴隸，傅說覺得他與自己身世相仿，不再懷疑，更加惺惺相惜。
一日，相雲的丫環婦好與相雲女扮男裝來到澗水尋找傅說，傅說大為吃驚，小心翼翼地帶他們到了僻靜的山林，婦好留守在山林外的河邊把風，山林中，傅說和相雲互訴離別衷腸；武丁有事四處尋找傅說，在山林外碰見百無聊賴的婦好正要除去帽子在河邊洗頭，武丁見狀，以為是哪個奴隸偷懶，便上前質問，婦好見有人前來，只顧提高嗓門以提醒相雲，因此面對武丁倒也毫無懼色，理直氣壯，但慌忙中，婦好帽子落地，武丁識破了婦好的女兒身。兩人四目相對，心中都泛起一絲漣漪．．．．．．

第七集
傅說和相雲在樹林中聽到婦好的警告，便躲在一旁看形勢，傅說發現是武丁後放了心，攜手相雲一起走出樹林，向武丁坦誠了一切（自己是甫國的流亡諸侯，與相雲兩小無猜的經過），武丁聽後甚為感動當即表示以後會協助婦好甘心當兩人的信使。傅說與武丁的感情更近一層。
經過長時間的勞動，說發現武丁的身世並沒有那麼簡單，因為他總是定時與那八個同來的奴隸會面。
一日，傅說與武丁巡查澗水堤壩，發現有一處堤壩岌岌可危，傅說差人回去運版築搶險，傅說和武丁不約而同跳入澗水查封漏洞，聞訊趕到的奴隸們在岸上趕忙加固堤壩，而那八個御林軍士兵卻首先跳入澗水尋找武丁，不顧武丁的反對，八人執意將他拖上岸，他們的奇怪表現進一步引起了傅說的懷疑，晚上，傅說找來武丁，跪拜在他面前，原來機智聰明的說識破了武丁的王子身份，這成為他們倆的秘密，此後他倆經常在窯洞里進行多次治國方法辯論，武丁進一步了解了傅說治國安邦的才能，下決心總有一天要恢復甫國，復興商王朝。

第八集
三年後的一天，武丁在外勞動時看見一個久違的熟悉的身影——大臣鄧達，於是兩人秘密會晤，武丁從鄧達口中得知小乙病重，武丁知道自己將很快離開傅岩，於是他親自找到婦好，約他和相雲晚上見面，晚上，皓月當空，四人相對，武丁的言談令三人感到一番離愁別緒，婦好心裡不是滋味，借故離開在外垂淚，武丁追出，眼中充滿憐惜卻不敢作出任何承諾，倒是婦好勇敢坦誠自己的感情，頗有男兒氣概。
果然，次日鄧達來到相雲家中，他提出要高價收買三年前賣的那幾個奴隸販賣到毫州去，結果奴隸主抬杠，以當年的成交價格的五倍的價格買走，他們的對話恰好被婦好聽見，她暗暗下定決心等待機會讓小姐放她自由，讓她去毫州尋找武丁。
臨行前，武丁與說依依不捨，離別時要說保重身體，來日大展宏圖。鄧達把武丁和其他幾位御林軍裝入奴隸的囚車，往東方去了。經過五個時辰的路程，大臣才把武丁他們放出囚車，並向武丁請罪說：「王子這幾年受苦了」。武丁回答：「這些年收獲很多，受苦很值得」。小乙臨死前處死了樓澤，並提升了徐直的官職，群臣啞然，私下討論以為小乙一定是病糊塗了，但小乙卻摒退了所有的人，只留下武丁，他教導三年未見的武丁要善於納諫，任用賢人，徐直和甘盤都是值得信賴的人。
小乙病逝，武丁在甘盤老師和徐直的配合下登基。登基後武丁當即下旨「守孝三年不語，由甘盤主政。」

第九集
對於武丁的旨意，群臣們都很納悶，陽甲在不解之餘，也不禁放鬆了對武丁的戒心，他們認為武丁在外三年定是沾染了奴隸的習氣成為平庸之輩，不再為懼，即使讓他為王，他們仍可享盡榮華富貴，反而少了治國安邦的煩惱。
武丁想任用傅說為宰相，但礙於等級森嚴的法規，怕自己的一意孤行會遭到貴族們的反對，甘盤計上心來，提點武丁商朝官員對鬼神的敬畏，武丁聽後頻頻點頭。三年期滿，武丁脫去喪服，君臨天下。武丁仍然不語，群臣跪請旨意，武丁不理，群臣不知所措。
一天晚上，武丁睡到半夜，故作姿態放聲笑了起來，手下的奴僕聽到君王夢中笑醒，趨前詢問夢中之事，武丁故弄玄虛只是說「我商朝天下有希望了，我夢見了先王湯．．．．．．」第二天，武丁上朝，在一塊大象骨頭上寫到：「以我作為天下的儀表法則，我恐怕不及先王，所以不敢說話。恭敬地思考治理天下的辦法，不料精誠感動上天，夢見先王湯賜我一位賢相，將帶我說話。」甘盤心領神會，於是出列詢問是朝中那位大臣？武丁故意看了一下群臣，搖搖頭說：「我夢見的賢人不在大臣之列，請畫工。」畫工拿出一幅畫像，畫像上的分明就是傅說。

第十集
大臣們看到畫像，全場嘩然，不知所措，武丁趁勢命令了許多臣工帶著畫像前往各地尋找，陽甲對武丁的說法半信半疑，退朝後悄悄賄絡武丁寢宮的奴僕，問他昨晚大王是否有異樣，奴僕收了好處，全盤托出大王半夜校醒的所見所聞。陽甲信以為真，出於對鬼神的敬畏，陽甲對武丁的說法從此深信不疑。
經過一段長時間的明察暗訪，臣工們尋來的都不是傅說，武丁心急如焚，經甘盤提醒，武丁把畫像交給了鄧達等幾位將軍，增加了尋找的隊伍，由以鄧達人手不夠為由，把當年的八位御林軍都撥給了鄧達，鄧達領會了武丁的意思，直接趕往傅岩。
在富陽，傅說與相雲私會不幸被奴隸主發現，於是奴隸主命人把傅說吊起毒打，正在這時，鄧達趕到，奴隸主並沒有認出一身官服的鄧達就是當年的奴隸販子，看到朝廷命官，心中十分敬畏，鄧達救下傅說，並請其上車，前呼後擁直奔商都，奴隸主糊塗，相雲追著車與傅說依依惜別。
朝廷上，傅說見到武丁，恍如隔世。武丁卻莫名其妙地對傅說說：「你是先王湯派遣來的聖人，先帝命你來朝中，幫我扶匡社稷，治理天下。」聰明的傅說猛然醒悟，猜想一定是商王的妙計，就順水推舟，含糊應對。蒙在鼓裡的朝中大臣對此景象都看得目瞪口呆。

第十一集
武丁當眾宣布解除他的奴隸身份，晉封為相，贈官邸，對他禮遇有嘉，傅說得體謝恩，並以一番治國之道回敬了武丁，甘盤見傅說站在一寸的高地上侃侃而談由衷地說：「這番景象讓我想起了一個字：這位賢臣姓甫，站在一寸的高地上對著商王一人侃侃而談，分明就是一個傅字。」武丁聽後連連點頭稱是，當即下令賜姓傅，富陽因為是發現賢臣的地方，特賜名傅岩。群臣們看到這一切，對他賢人的身份更加深信不疑。
在民間，武丁托夢拜相的故事被繪聲繪色地傳頌著，這件事傳到富陽奴隸主的耳朵里，他不敢相信，直到收到朝廷賜名傅岩的旨意，才確認傅說成為宰相，他十分懊悔，婦好和相雲卻十分欣慰，奴隸主不甘心錯失一位親貴宰相，他想利用傅說對相雲的感情重新籠絡這位今非昔比的當朝宰相，所以他想借向商王進貢美女之名（把婦好進貢給商王），把相雲送還傅說身邊，因為和傅說刻骨銘心的愛情，相雲沒有拒絕父親的安排，婦好卻因心系武丁，整晚悶悶不樂，並悄悄在自己的高靴中藏入一把匕首。
傅說為相後，首先對吏治進行了大刀闊斧的改革：他白天微服私訪，發現拿著朝廷俸祿的大小官吏不是聚眾賭博，就是喝茶聊天官員冗餘嚴重，晚上他仔細核對多年來的各個官員的名單和政績，並把調查結果告訴武丁，武丁聽從傅說的建議進行吏治改革（百官分三類：第一類政務官，第二類宗教官，第三類事物官），成果顯著。

第十二集
武丁一直很推崇傅說的版築技術，於是下令擴大商都，新的護城牆都要使用版築技術，武丁和傅說視察護城牆工程，武丁見到吏治改革後的官吏們精神面貌大變，心中竊喜，這時傅說向武丁建議「建好護城牆擋住洪水的侵害和外族的侵擾只是匡扶社稷的一部分，要想真正是商朝千秋萬代，關鍵在於提高百姓的知識」武丁和傅說沿著恆河（現稱安陽河）堤岸巡視，傅說繼續進諫「本朝文字可稱為曠世古今的瑰寶，可惜只在貴族中流行，這主要礙於龜甲和獸骨的稀少和昂貴才使文字難以普及，其實日常的學習不必拘泥龜甲和獸骨……」武丁頻頻點頭「如果准許百姓學習文字，今後的官員選拔也不必拘泥貴族，真正的有識之士才不必每次都要托夢拜相才能為我所用。」兩人會心一笑，望著用版築技術壘起的堤壩，兩人都若有所思，過了許久，兩人不約而同地喃喃自語「不知她怎麼樣了」
相雲和婦好隨奴隸主來到商都，商都的繁榮使他們大開眼界，經多方打聽，三人來到相府門口求見傅說，傅說見到相雲難耐心中激動，幾乎忘形，幸得婦好在旁提醒，奴隸主巴結傅說，傅說不為所動，當得知奴隸主准備將婦好進貢給商王時，傅說想起了武丁在傅岩時對婦好的真情，於是決定將計就計，帶奴隸主進宮見武丁。

第十三集
武丁在甘盤的協助下，正在起草全國無論階層，無論男女都有權學習寫字的旨意，傅說求見，傅說說有一奴隸主要進貢一位美女給武丁，武丁不想接見，因為四年來武丁對婦好總是念念不忘，傅說了解武丁的心思但仍賣著關子苦勸武丁接見，大殿上，奴隸主帶著婦好跪拜在殿下，奴隸主介紹女子叫婦好，年方二十，祖居傅岩……武丁聽到「婦好」兩字，腦袋翁了一下，轉頭看傅說，傅說向他點點頭，武丁心中按耐不住喜悅，下旨賞了奴隸主一筆錢財，便將他打發了……
武丁的寢宮，武丁和婦好許久沒有說話，剛烈的婦好突然跪在武丁的面前：「大王，進宮並非奴婢所願，奴婢心中早已有了傾慕的對象，不會去愛別人了，奴婢深知進了宮便不可能再出去，奴婢不能愛大王，但也不願背叛大王，只有以死謝罪了。」婦好拔出藏在靴中的匕首自刎，被武丁及時阻止，武丁非常感動，卻也忍不住再捉弄她一下，便裝作疾嚴令色地說到「告訴我他是誰，在哪兒，說不定我會放了你」沒想到婦好倒也不卑不亢「他在毫州，但我不會告訴你他是誰，因為我不會拿他的生命冒險」武丁非常感動，立即與婦好相認。
有情人終成眷屬，傅說與相雲，武丁與婦好在愈加繁榮的商都中生活著。五年後，分別有了兩個蹣跚學步的兒子：傅奇、傅宣和祖已、祖甲

第十四集
商都的繁榮，引來了周邊國家的嫉妒，朝廷上，各大臣分別通報了西北、西南等邊境的緊急形勢，武丁聽後甚是憂慮，退朝後留下傅說商量對策，傅說分析了各鄰國的情況，主戰不主和，此想法與武丁的不謀而合，而在選擇第一個目標上，兩人出現了分歧，傅說主張「殺雞敬猴」即鑒於商朝對外戰斗經驗不足，應選取實力較弱的土方國，而武丁主張「擒賊先擒王」即不惜代價戰勝強悍的鬼方國，使其他國家知難而退，朝廷不戰而勝，武丁的堅持令傅說妥協。武丁安排年邁的甘盤主政，徐直輔政，自己和傅說、鄧達一同出征。臨行前，婦好和武丁，相雲和傅說依依惜別。
古代戰爭轟轟烈烈，非常殘酷，在一次雙方對峙時，鬼方國的士兵施放冷箭，傅說搶救不及，武丁中箭硬生生地倒地……

第十五集
箭頭有毒，武丁傷勢嚴重，危在旦夕，但鬼方國卻有乘虛而入的趨勢，為了武丁的安全，傅說下令商朝的軍隊退回三十里，並快馬傳書，把消息帶回朝中。
婦好得知武丁病重的消息，心急如焚，幾乎承受不起，但他很快冷靜下來，並作出一個大膽的決定。
女扮男裝的婦好披星戴月，快馬加鞭趕往邊境，二天二夜後終於見到了奄奄一息的武丁，婦好悉心照料，從不放棄，經過三天三夜，武丁奇跡般地醒過來，病情一天天地好轉，養病的同時武丁還經常和傅說討論軍情．．．．．．
一天晚上，兩個信使同時來報，一是說鬼方的軍隊正在步步逼近，另一個是說甘盤在商都去世，陽甲聽說武丁病重，欲起兵取而代之。

第十六集
武丁面臨兩難境地，遇到了人生最大的挑戰，傅說勸說武丁先回商都主持大局，穩定人心，但武丁不願做戰場上的逃兵，傅說和婦好對他曉之以理，動之以情，武丁也念及甘盤，終於決定和婦好先回商都，鄧達和傅說留守戰地，繼續與鬼方為戰。
回到商都，經過戰爭洗禮和生死考驗的武丁成長了許多，他親手悼念甘盤，隨後在徐直的配合下，面對陽甲的叛亂他嚴懲不貸，朝廷上各大臣又上奏：邊境國家聽說鬼方的神勇表現，受到鼓舞也愈加猖狂，商朝版圖岌岌可危．．．．．．
退朝後，武丁分析了局勢，深知全面的邊境戰爭不可避免，武丁反思自己當時魯莽的決定後，他決定對不同的國家採取勸降和迎戰的不同方法。
傅說和鄧達在前線遇到了頑強的抵抗，更雪上加霜的是，鬼方的鄰國芍方國與鬼方勾結進一步壯大了鬼方的實力。

第十七集
傅說和鄧達在營中商量計策，傅說想到了一個方法即離間兩國的感情，分散他們的兵力，於是決定兵分兩路：鄧達主攻鬼方，傅說主攻芍方，傅說到達芍方後，集中所有兵力，打了對方一個措手不及，然後命令手下的將士散播謠言：商朝的軍隊之所以勝利，是因為鬼方怕芍方的實力強過自己，所以泄漏軍情給商朝的軍隊。鄧達在鬼方的邊境也如法炮製。兩方的酋長聽到消息雖然沒有財信，但也對對方起了戒心。
武丁在朝中分配將士到戰場，分配說客到另一些國家談判，但回報的情況都不甚理想，商朝的軍隊都處於焦灼狀態，武丁分析只要傅說他們能夠取勝，將對整個戰局產生強有力的扭轉，於是親筆書函給傅說提了朝中的情況。
屋漏偏逢連夜雨，一向對商朝虎視眈眈的羌方終於起兵叛亂，大舉向商都進犯，一時間，剛剛穩定的商朝岌岌可危，面對羌方的來犯，武丁甚為震驚，因為朝中已無良將可派，武丁愁眉不展，婦好主動請戰，被武丁一口回絕。
傅說接到武丁的龜甲書函，了解了武丁的處境，並神奇般地預見如果再有叛亂，武丁將無將可派，於是回信給他，要他不拘一格降人才，而婦好就是最好的人選，並承諾自己會在三年內贏得戰爭。

第十八集
傅說與鄧達加快了離間芍方和鬼方的腳步，一年後，芍與鬼已是貌合神離，戰爭的勝利指日可待。
羌方邊境，婦好率領五千士兵英勇善戰，取得了開展後的第一場勝利。羌方酋長大怒「區區一個女流之輩都打不過」，酋長殺了主將，增派了軍隊，羌方戰鬥力大大提高。
經過又一年的交戰，傅說和鄧達取得戰爭的勝利，凱旋而歸，武丁出城迎接，朝上武丁論功行賞，鄧達出任盤龍城諸侯，武丁另建了甫國（與傅說父親克明時一模一樣）送給傅說並他恢復少年時失去的古甫國諸侯的稱號。傅說感激的同時似乎令有心事，回到府中，善解人意的相雲安慰傅說：等婦好打退羌方，救出原甫國的子民，新甫國就會真正名符其實。
傅說和鄧達這場戰爭的勝利成為各個戰場的轉折點，各地陸續捷報頻傳。

第十九集
武丁擔心婦好，又增派了八千人的軍隊到羌方，並想在羌方換將調回婦好，傅說與武丁坦誠相待：自己很想親手打退羌兵為父報仇，但臨陣換將不是上上策，自己願意做婦好的謀士，暗中協助。傅說要武丁相信婦好的能力，因為現在雖無捷報，但也沒有失敗的消息傳來，而對峙是兩軍交戰的必經之路，傅說預言與羌方一戰會讓婦好成為流傳千古的奇女子。
在傅說的輔佐下，婦好帶兵有方，贏得了廣泛的民心，相反羌方上至酋長，下至將軍，個個殘暴野蠻，日久見人心，兩年後，戰局逐漸偏向婦好，許多羌方的士兵都投靠了婦好。獲得解放的原甫國子民會聚在一起，叩拜讓他們重獲自由的傅說，傅說感慨地說若沒有武丁的賞識也就不會有今天的重聚，大家了解了事情的始末，歡天喜地地遷往新甫國，並跟隨傅說改甫姓為傅姓。
婦好有捷報傳來，武丁十分高興，決定建造一個最大的青銅器方鼎送給婦好。而盤龍城是商朝運銅的要道，所以武丁把這事託付給了鄧達。

第二十集
一年後，婦好凱旋歸來，與武丁三年未見，感情更加深刻。
隨著與羌方戰爭的結束，各邊境都恢復了平靜，經過數十年的邊境戰爭，商朝的版圖進一步擴大，成為史無前例的華夏第一大國。
兩年了，鄧達的司母戊大方鼎始終沒有建成，武丁體恤鄧達的辛苦，便想親自去盤龍城慰問，武丁聽取了傅說的意見，為了不打擾各地百姓，武丁決定微服私訪，四人和徐直一同出行，把盤龍城之行當作一次交遊，一路上五人遊山玩水心情都很好，可剛到盤龍城就多次看到百姓們受巡邏的官兵欺負，武丁感嘆鄧達管教不嚴，傅說卻心生疑慮，他建議武丁先不要見鄧達，留住在百姓家中看看形勢，在百姓家中他們親眼見到鄧達手下對百姓作威作福，經調查發現鄧達還有偷賣青銅出國的行為，兩年來，鄧達借鑄鼎之名，謀得不少私利。傅說表明身份質問鄧達，鄧達沒有悔過之意，隔牆而站的武丁見狀義憤填膺，嚴懲了鄧達，指派徐直不必跟回商都，就地接替鄧達出任盤龍城諸侯，此後商朝的制銅業愈加繁榮，青銅器成為一種受寵的裝飾物，也成為財富和地位的象徵。

第二十一集
司母戊大方鼎終於建成，婦好和武丁的愛情有了最好的見證。
商朝在武丁和傅說的治理下，取得盛世，武丁讓傅說修著一部全書，記錄執政的經驗留給後世，晚年的傅說除了著書立說以外，還熱情指教許多前來學習的人，人們崇敬傅說，一時間有數萬人拜傅說為師，因為姓傅，所以就把「師」和「傅」兩個字放在一起，產生新的詞語「師傅」。
晚年的婦好常常頭痛，想遍尋名醫為婦好治病，卻被婦好拒絕，這令武丁很擔心，武丁找來傅說，要他勸勸婦好，卻看出傅說有難言之隱，武丁心有疑慮但看到婦好的痛苦又不好多說什麼，彌留之際婦女終於道出頭痛的根源是打仗時跌落馬背所致，武丁心痛卻無力挽回婦好的生命。
婦好去世，武丁傷痛欲絕，破祖制，將婦好墓將在離皇宮的不遠處，以便常常祭奠。

第二十二集
國家繁榮、人民幸福，傅說已經輔弼武丁56年，離開相位，由大兒子傅宣代替。99歲的武丁為100歲的傅說舉辦了告別宴會，一生的友誼，一生的合作。朝中的內服官全部參加，外服的諸侯一千多人參加，是華夏歷史上第一個大規模的宴會。在殷都郊外的樹林中舉行，顯示商代的繁榮。傅說家族52人全部參加他們是：傅說和妻子張氏
大兒子傅宣和妻子徐氏，小兒子傅齊和妻子謝氏，大女兒傅琳和女婿小甲，小女兒傅莉和女婿文已。
孫子5人並孫媳婦5人，孫女8人及孫婿8人。
曾孫10人，曾孫女6人。
宴會結束後，傅說帶著妻子張氏回傅岩家鄉，鄉音未改頭發已經白，過去的同齡人都已經逝世。
為了減輕旱情，開捉馬跑泉造福百姓。
傅說回到商都後，武丁已經辭世，傅說在墳前寫下《尚書·說命》三篇。

Ⅱ 拍微電影的流程及前期准備大致有哪些

一：主題定位
主題是一個片子的靈魂。首先要確定好製作一個什麼樣的微電影，有一個中心思想，朝著這個主旨不斷的努力，製作出理想中的微電影。
二：劇本 方案
前期策劃，劇本寫作，與贊助商（或潛在推廣客戶）溝通劇本方案，確定最終劇本。
三：分鏡頭腳本
分鏡頭腳本的寫作，此步驟的目的是為了後期拍攝和剪輯更加有條理，盡量細化，將同場景的鏡頭分出來，後期拍攝更加省時。
四：演員確定
角色選定，好的演員比好的後期製作更加重要。
五：前期准備
拍攝前，要做好拍攝日期安排和選擇好拍攝場地，保證拍攝過程中更加順暢。實現對取景的地方進行踩點，一切有計劃的進行。
六：後期製作
片子拍攝好後，進行初剪、精剪、配音、配樂、字幕、特效，片頭片尾包裝等一系列的製作，
讓整個片子達到理想的效果，並能夠帶給觀眾視聽結合的感受。

Ⅲ 微電影劇本格式（微電影劇本怎麼寫）

微電影是現在非常受到年輕人喜愛的一種傳播媒介，微電影劇本怎麼寫呢？下面我就和大家分享一下經驗。

01

遵循三幕原則：第一幕 ： 人物介紹和故事啟 。第二幕 ： 充滿各種戲劇沖突 。第三幕 ： 沖突得到了解決。

02

設置懸念 、戲劇 、沖突 。懸念：讓觀眾不停的追問你的人物要干什麼，要怎麼干，而你的任務就是引 誘他們這么想，適當的誤導是必要的。 戲劇：就是某人想要某物，但中間有困難阻礙他。 沖突：你想作什麼，但是有人或有東西阻礙你達成。

03

人物設置的四要素：年齡 。 工作 。 人物的社會關系 。經濟狀況

04

從故事的結局引題：1 、先有一個簡短的從開頭到故事結尾的提綱。 2 、可以預先設置一個臨時結尾，不同類型的故事結局不盡相同。

05

開頭：1 、開頭要和結尾相反。 2 、開頭也可以是臨時的。 3 、從開頭到結尾有長長的篇幅，在這兩點之間放置足夠多的障礙。

06

劇情的轉折:① 第一幕和第二幕的結尾處。 ② 第二幕的情節轉折啟發第三幕的開始。 ③ 第一幕的開頭部分不能有情節轉折，但在三分之一處不能有轉折。 ④ 第二幕的中間點

Ⅳ 微電影可以省略片頭片尾等部分嗎

微電影可以省略片頭片尾等部分。根據察敏查詢相關資料顯啟敬示：微電影通過對片尾的省略，使電影沖擊力與感染力更加突出，更好地體現電影的內涵和敗旁枝情感。

Ⅳ 拍微電影一般需要多少工作人員怎麼分配

1．編導人員 它包括編稿人、導演和顧問等。一般來說，導演是專職的電教專業人員，而編稿和顧問則是兼職的，他們是在該學科有專長並具有豐富教學經驗的教師，是臨時受聘來工作的。

2．製作人員 這些都是電教館（中心）內的電教專職人員，包括有攝像、錄像、美工、燈光、編輯、錄音、解說等人員。他們在電視教材製作上都具有某一方面的專長，在導演統一指揮下，分別負責具體的製作工作。大的製作部門，一項工作需要幾個人，小的部門，則可由一人兼任幾項工作，甚至由導演去兼任攝像、編輯等工作。

3．管理與技術人員 管理工作有兩類．一類是製片管理工作，相當於拍攝電影或電視劇時的製片主任的工作。他管理演員和攝制組的一切後勤事務性工作。這項工作可以設專人去做，也可由教材製作部門負責人或導演兼任。另一類是設備管理工作。編制電視教材要使用價格昂貴的設備，這些設備必須妥善管理。通常是將設備集中起來由專職人員管理；部分常用的設備，如攝像機，可由使用者包干管理與維護。為了加強設備技術保證和及時做好設備檢修工作，還應設專職或兼職的維修技術人員。

上述三部分人員均應在電視教材製作部的統一領導下開展工作。

二、電視教材編導的任務與要求
（一）編導的任務
顧名思義「編導」是要擔任編與導兩方面的工作。「編」即編寫電視教材的稿本，「導」即根據稿本按電視製作的規律，指導錄制工作的全過程。「編」與「導」這兩項工作可以同時由一人去承擔，承擔這兩方面工作的人，稱為「編導」。大多數情況是編與導兩項工作由

兩人以上去承擔。承擔「編」的人稱為「編稿」，他的主要任務是：（1）確定電視教材選題；（2）根據教學目的、要求，編寫出電視教材的文字稿本；（3）協助導演指揮電視教材錄制工作。承擔「導」的人，稱為「導演」。他的主要任務是：（1）協助編稿選定電視教材課

題；（2）根據電視教材文字稿本寫出適合錄制要求的分鏡頭稿本；（3）指導錄制工作全過程，直到最後編制完成電視教材。

編與導這兩項工作既有分工，又有著密切的聯系，兩者要相互配合，才能保證編制電視教材的質量。比如，在確定選題時，編稿人對課程的教學內容、難點重點、哪些內容不易用口頭講清而需要用電視手段去表達等等，應該有更多發言權。導演在選題時，對這些選題內容能否發揮電視手段長處，則更有發言權。兩者相互配合進行電視教材的選題，將需要與可能結合起來，可以獲得理想效果。又如，編稿在第一次編寫文字稿本時，導演可以在寫作方法上予以指導；導演在寫分鏡頭稿本時，要徵求編稿的意見；在指揮錄制工作時，編稿人往往要起科學顧問的作用，才能保證教材的科學性與教學性。總之，編導的工作是一項有機聯系的整體工作，由於任務涉及的范圍廣、技術要求高，往往難以做到一個人既具有「編」的學識水平，又具有「導」技術與藝術水平，所以，才將編與導的工作由兩人以上去承擔。但分工後仍須密切配合，才能互相協調做好工作。

（二）編導人員的素質要求
編導人員的工作是一種教材編制工作，與文字教材編寫或教師在課堂上講好一節課比較，電視教材編制過程要復雜得多，難度也大得多。所以，要編制出一部好的電視教材，是一項教學研究工作，又是一項創造性的勞動，同時也是科學，教學與藝術結合的產物。在這些工作中，起關鍵性、指導性作用的是編導人員的工作。因此，對編導人員有較高的業務素質要求。

1．編稿的業務素質要求

（1）學科專業知識。編稿應該在某課題（課程）的學科專業方面具有較淵博的知識。既掌握扎實的專業基礎知識又要掌握學科的最新發展成就，還要了解該學科在國民經濟生產部門的應用狀況，以及與該課題有關的知識。這樣可以確保電視教材的科學性。

（2）教育科學知識和教學經驗。編稿應該掌握教育學、心理學 的基本知識，並具有較豐富的教學經驗，懂得用教學原則與教學方法去指導稿本編寫；要認真學習，掌握課程的教學大綱，使稿本內容符合大綱的要求；要了解教學對象，使稿本的選材能適應學生的年齡特徵和知識水平。這樣，才能保證電視教材的教學性，符合教學的規律。

（3）電視教材編制的知識。編稿要懂得一些電視教材編制過程的常識，具備一定藝術修養與寫作能力，較好地掌握文字稿本編寫的技巧。這樣，才能寫出有較高水平的符合編制要求的文字稿本。

綜合上述條件，編稿應由在學科業務上有一定專長的、有豐富教學經驗的教師擔任，只要他們再去學習一些編制電視教材的知識與技巧，就能勝任編稿的工作。

2．導演的業務素質要求

（1）掌握影視藝術的理論與技巧。電視教材是借用電視手法來去現教學內容的。因此，電視教材導演必須熟練掌握電影、電視藝術的編導與製作的理論知識與技巧。比如，畫面構圖的知識電視攝像鏡頭運動的技巧，電影蒙太奇的理論，鏡頭組接的原則與技巧，攝像用光、編輯、錄音的技術、音響、音樂的運用技巧等。導演應該掌握影視理論與技術，如同文字教材的編著者要掌握最基本的寫作方法與技巧一樣重要。在文字寫作上，詞不達意、語法不通、文筆不流暢，自然寫不出好的文字教材。同樣，在電視手法表現上沒有掌握好影視的基本理論與技巧，也不能編制出影視語言、語法、技巧皆佳的電視教材。

（2）熟練掌握電視製作設備系統的功能和使用的方法。電視教材從寫分鏡頭稿本到指揮錄制工作全過程，都要求導演熟練掌握製作設備系統的全部功能和具體使用的技巧。特別是目前設備更新的周期很快，不斷出現新型號的攝像機、特技機和編輯系統等，導演要善於運用這些設備的最新功能，編制出運用了新技術的有時代感的電視教材。例如現在電視製作部門已廣泛使用電腦字幕／圖形創作設備系統，若導演不了解這一系統的功能，在寫分

鏡頭稿本時仍然沿用老一套的字幕和動畫，在錄制時將新設備放在一邊不敢動用，這樣的導演當然是不稱職的了。

（3）應具有一定的教學實踐經驗，掌握基本的教學原則與教學方法。導演沒有這些經驗與知識，就難以編導出有教學特點的符合教學要求的電視教材。而往往會編製成一個不倫不類的藝術欣賞片。不少事實在明，缺乏教學經驗的編導，他們主持拍攝的電視教材，往往由於不符合科學的教學原則和教學方法，根本無法在教學上運用。

（4）應具有比較廣泛的學科專業知識。導演應該在有一門學科專長的基礎上，對鄰近學科專業知識有較廣泛的了解。原因有兩方面：其一，導演接受的課題往往不能只限於某一學科，而是要兼顧鄰近的學科課題；其二，導演某一學科課題時，其教學內容往往與鄰近學科密切聯系，要借用鄰近學科的知識，或為鄰近學科打下基礎，等等。當然，要求導演對所有學科專業知識都了解是不可能的，但在接受某一學科課題的任務後，應有能力去鑽研這些知識，否則，也是難以勝任導演工作的。

綜合上述條件，導演的素質要求應著重於影視藝術的理論與技巧以及製作技術，同時也應懂得教學與學科專業知識。所以，導演應由電教專業專門培養或進行在職培訓，學習上述多方面的知識與技能技巧。

三、電視教材製作人員的職責
（一）電視教材製作部負責人

電視教材製作部要有專職成兼職的人員負責，他的主要職責是：

1、根據各學科提出編制電視教材的要求，制訂全年編制電視教材的計劃，包括與外單位協作製作的計劃。另外，還應向電教機構領導部門提出購買有關音像教材的建議，因為，他與有關音像教材製作出版發行部門的聯系較多，掌握的信息也多些。

2、在整個電視教材編制過程中，要兼任製作的總監督。其工作包括有：審查稿本，檢查製作過程各個環節的工作質量，最後審查完成的電視教材，提交上一級領導部門審查通過。對優秀的電視教材推薦公開發行或推薦給有關部門給予獎勵。

3、作好製作部門工作人員的調度安排工作，特別是在幾個編導的編制任務同時進行時，要將設備、場地、各類工作人員的調度做到有周密的安排。

4、搞好經濟核算。對每項製作任務要做好經濟預算，並向上級主管部門申報批准撥給。在製作期間要掌握經費的計劃使用，對每項製作任務要指導進行成本核算，製片完成後，要與管理部門按有關規定確定稿酬。

5、檢查督促做好設備的管理與定期維修、保養等工作。

（二）製作人員的職責與要求

1、攝像

（1） 熟悉攝像機的性能，掌握攝像機的各項操作技術，如：色溫、白平衡、鏡頭光圈、聚焦的調整操作。

（2） 能熟練並穩定操作攝像機的鏡頭運動，如：推、拉、搖、移、跟……等的運動要穩、要准、要快慢自如。

（3） 熟練掌握畫面構圖、攝像布光等攝影技術。

（4）攝像要熟悉稿本，攝像時要按稿本的要求，在編導的指導下進行工作。

2、錄像

（1）熟悉攝像機。、錄像機與錄像控制台等設備的工作性能與操作方法。

（2）錄制時，在編導指導下操作錄像機、特技信號發生器和控制台的有關設備，按稿本要求，與攝像密切配合錄下合乎質量要求的電視圖像信號，並做好場記。

（3）協助設備維修工程師做好攝、錄像設備的日常維護工作。

3、美工

（1）在編導指導下，熟悉分鏡頭稿本，按分鏡頭稿本要求繪制所需的字幕卡、圖表與圖畫，並能按稿本要求創造性地設計出一些電視動畫以及片頭、片尾等。

（2） 要熟悉錄制過程，特別是電視的攝、錄與編輯過程，使得美工的工作能符合攝錄的要求。

（3） 搞好錄制內景的設計、搭置與繪景等工作。

4、燈光

（1）照明是一項看來容易，其實很難的技術工作。燈光人員要掌握燈光照明的常識及燈光布置，熟悉在不同環境下各種效果的燈光照明設計方法。

（2）在錄制時，要按稿本要求搞好燈光的調整與控制操作。

（3）在平時，要搞好燈具的管理與維護工作。

5、編輯

（1）編輯工作一般可由錄像人員兼任。從設備管理與維護出發，製作任務多的單位也可設專人負責。編輯人員必須熟練掌握電子編輯機的工作性能與操作方法。

（2）懂得鏡頭組接的理論與技巧，在編導指導下，能按分鏡頭稿本做好錄像素材的後期編輯工作。

6、錄音

（1）熟悉音響設備的性能、操作使用與管理維護工作。

（2） 錄制時，在編導指導下，負責同期錄音和後期配音的全部 音響工作。

（3）要具備一定音樂修養，對一些音響、音樂要求較高的教學片，能做一些音響的設計、製作與處理的技術性工作。

7、解說

（1） 電視教材大多數是在後期錄音時配解說詞。解說人員可由教師兼任，也可以由專職人員或者聘請合適人員擔任。解說人員應做到普通話准確，語調宏亮清晰，還應有一定文化修養，使解說能更加感人動聽。

（2）在配音錄制前，解說人員要熟悉解說詞，做到朗讀流暢、准確無誤，還要對照稿本反復觀看已編輯完成的電視畫面，熟悉畫面內容，了解段落結構和節奏變化，從而決定解說的起始、抑揚頓挫和快慢節奏，特別有些要對畫中人口型的解說，更要反復推敲與練習。

（3）在配音錄制時，解說人員要在編導指揮下，與錄音人員密切配合，做好解說詞的配音工作。

（三）管理人員的職責與要求

管理人員包括電視教材製作管理人員，設備管理人員和設備維修工程師等，他們的職責與要求如下：

1、製片管理

製片管理相當於電視劇的製片人，在電視教材製作中可以由製作部負責人或編導兼任，對於大型的教材製作任務也可設專人負責，他的工作職責與要求是：

（1）製作計劃管理。在接受課題任務後，擬定拍攝、錄制的工作計劃。

（2） 製作人員管理。選定攝錄制的工作人員，並在整個錄制過程中進行工作安排與管理。

（3） 製作經費管理。進行製作經費預算、申報、安排、使用與結算等工作。

（4） 協助編導進行有關製作中的一切事務性工作。

2、設備管理

電視教材製作需要大量高檔的攝錄制設備，必須加強日常的管理與維護工作，一般設專職人員管理或者由設備維修人員兼任。他們的職責與要求是：

（1）做好製作部門設備的登記與檔案管理，並負責日常的管理工作，定期對設備進行維護。

（2）負責設備的借出與歸還工作，外景拍攝後交還的一切設備要進行檢查與維護。

（3）提出設備購買補充與維修的意見與建議

3、設備維修

設備維修人員的職責與要求是：

（1） 要精通各類製作設備的工作原理與維修技術。

（2）定期對設備進行檢查維修，保證設備正常使用。

（3） 按製作要求創造性研製一些有特殊教學功能的輔助配套設備，以增加製作設備系統的功能。

（4） 制訂各類設備的操作規程，指導各崗位工作人員正確使用設備。

上述是製作人員與管理人員的素質要求與職責，作為導演，必須熟悉與了解各個崗位的工作職責與要求，這樣才能在整個編制工作過程中協調各部門的工作，保證電視教材的編制質量。

Ⅵ 微電影的片頭片尾黑場是什麼樣的求解釋

影視術語中，黑場 就是畫面全黑，並持續幀以上的時間
片頭片尾黑場，就是片頭和片尾都給個3秒左右的全黑，不帶任何內容。
通常用於在電視傳輸中表示視頻信號起始

Ⅶ 求一個微電影片頭動畫素材

已上傳，滿意請採納。