感恩微電影劇本

㈠ 微電影劇本《青春紀念冊》

微電影劇本《青春紀念冊》

第一幕：夕陽下 天橋 人物：張楠，文婧

兩人偎依在一塊，一起看著夕陽。

第二幕：上午 大學校園 人物：張楠，文婧，胖學姐，來來往往的人群

學校開學，大一新生張楠報道。人流涌動，大包小包，張楠費盡九牛二虎之力終於注冊完，正准備找人詢問寢室怎麼走。

文婧(熱心)：“我住在8棟，你在10棟。我知道8棟怎麼走，估計10棟就在旁邊。你跟著我走就行了。”

張楠(感恩)：“謝謝你!有勞了。”

胖學姐：“同學，錯啦!8棟在老校區，10棟在新校區。”

文婧尷尬，張楠有點懵!

第三幕：中秋節上午 大學校園 人物：張楠，文婧，同學們

學院要搞中秋晚會，組織部分男生和女生購買晚會吃的，現提著東西往學院走。

文婧(熱心)：“同學，我幫你提會吧!”

張楠(雙手費力地提著一包橙子)：“不用，謝謝!”

文婧：“你看看你，都滿頭大汗了，肯定累得不輕，讓我幫你提會吧!”

張楠(沉思片刻)：“好吧，謝謝你!”

文婧(欣喜)：“不用謝!”

第四幕：室外，白天 人物：張楠，文婧，同學們

攝影課上，張楠和尺唯文婧被分到了兩人一組，老師要求拍人物，互為模特。

張楠(專注)：“把頭發稍微撩起一點，臉稍微側對著鏡頭，好的，完美!”

咔嚓聲不斷

文婧：“你稍微放鬆點，臉部肌肉稍微放鬆，嗯，好的，笑容不要這么僵硬……”

第五幕：自習室，夜 人物：張楠，文婧，同學們

張楠剛走到205自習室門口，遠遠地就看到一個背影，安坐在教室的角落。於是挑選了一個絕佳的角度坐下，時不時地瞄上幾眼。

第六幕：各自寢室內 夜 人物：張楠，文婧

張楠(qq激動)：“你今天是不是去上自習了?”

文婧(qq發個微笑表情):“你怎麼知道?”

張楠(qq忐忑)：“貌似看到你了!”

文婧(qq喜悅)：“那我們是不是以後可以結伴上自習呀，而且你還可以送我回宿舍，要是太晚的話!”

張楠(qq竊喜)：“可以呀!”

第七幕：室外，夜 人物：張楠，文婧源困猛 同學們

華燈初上，張楠送文婧回宿舍。

文婧(喜悅)：“拜拜!”

張楠(滿足)：“拜拜!”

第八幕：室外，公交站台，下午 人物：張楠，文婧 同學們

天下著蒙蒙細雨，一夥焦急等公交的人，236緩緩駛來

文婧(揮揮手)：“我上車咯，你快回去吧雹橋!”

張楠(不舍)：“路上注意安全，到了發信息通知我哈!”

文婧(點點頭)：“好的!”

張楠看著車緩緩地消失在視野中，任雨水打濕頭發。

第九幕：室外，白天 天橋上 人物：張楠

站在天橋上，惆悵地看著來來往往的車，時不時望著手機，上面有張文婧的圖片。

第十幕：公交站台 白天 人物：張楠，文婧，同學們

張楠焦急等待，看著一輛輛車來了又去，欣喜又失望，終於等到了她。

兩人一同回宿舍，文婧的臉有點憔悴。

第十一幕：室外 天橋上 夜 人物：張楠

華燈初上，看著來來往往地車，滿臉寂寞。

第十二幕：室外，白天 人物：張楠，文婧

一組鏡頭：吃早餐 坐雙層大巴 文婧幫忙挑衣服 劇院看演出回宿舍

第十三幕：圖書館 夜 人物：張楠

張楠獨自一人在自習室，看著空空的位置發呆，傻笑

第十四幕：天橋上 夜 人物：文婧，張楠

張楠背著書包，在天橋上看到了文婧，她的影子被拉得很長，很長，看起來有點寂寞。張楠就這么遠遠地望著她。

第十五幕：運動場 夜 人物：文婧，張楠

文婧(傷感，甜蜜夾雜)：“那年，我十七，他也十七……”

第十六幕：女生宿舍門口 夜 人物：文婧，張楠

文婧：“我到了，你快回去吧!”

張楠：“嗯，我走啦!”

張楠望著文婧的背影，突然跑上前，在她耳邊親了下，立馬跑了。

第十七幕：食堂門口 白天 人物：文婧

文婧小心地把食物骨頭之類放進一個小垃圾袋，然後再把它扔進垃圾桶

第十八幕：田徑場 白天 人物：文婧，張楠，運動員以及圍觀學生

學校冬季運動會，跑道兩旁擠滿了人，張楠眼睛一直盯著跑道上的一個人，眼裡滿是柔情。

文婧疲憊地在跑道上跑著

張楠(憐惜)：“下回打死也不讓你報3000米的長跑了。”

文婧(喘著氣)：“沒事，我不好好的么，歇會就好了。”

第十九幕：小診所 夜 人物：文婧，張楠

文婧躺在床上，打著點滴，張楠一邊陪著

張楠(焦急)：“醫生，葯水快沒了，換葯啦……”

第二十幕：天橋上 夜 人物：張楠

華燈初上，張楠獨自一人，望著遠方。

第二十一幕：女生宿舍門口 夜 人物：張楠，文婧，同學

剛剛碰到自己班的幾位女同學，張楠和對方逗笑了幾句，文婧一旁看著。

張楠(不解)：“怎麼了?”

文婧(生氣)：“你們不是聊得很high么，繼續聊呀，不用理我!”

第二十二幕：男生宿舍，夜 人物：張楠

送文婧回去後，張楠回到宿舍後就鑽進浴室洗澡去了。半個小時後，拿起電話一看，文婧的好幾個未接來電。

張楠：“喂，怎麼了?”

文婧(生氣)：“怎麼了，回去這么久也不知道發條信息報平安，你不知道我在擔心你……”

第二十三幕：運動場，夜 人物：張楠，文婧

張楠(生氣)：“你是不是有事瞞著我?”

文婧(躲閃)：“沒有，我能有什麼事。”

張楠(盛怒)：“那我怎麼上午還看到你和一男生聊得很開心。”

第二十四幕：學校大會場 夜 人物：張楠，文婧，師生

在學校大會場，張楠牽著文婧地手一起跨年。

張楠：“轉眼，我們相戀都兩年了!時間過得好快呀!”

文婧：“其實也就才兩個月嘛!”

張楠：“明明是兩年好不好，我們相戀時是2014年，現在都2015年啦!”

第二十五幕：蛋撻店外 夜 人物：張楠，文婧

文婧(喜悅)：“來，你也吃一塊。”

張楠(擺擺手)：“不用，你吃就好啦!”

文婧(嘟著嘴)：“過來，吃一口，不然我生氣啦!”

第二十六幕：學校門口 白天 人物：張楠，文婧，一對小情侶

情侶(女)：“我要走了，我真的要走了。”

情侶(男)：“嗯，路上注意安全!”

情侶(女)：“你要記得想我，還有，不準和別的女生說話……”

文婧(傷感)：“我們也會有這么一天嗎?”

張楠(沉悶)：“不會的，不會的……”

第二十七幕：校園內 白天 人物：張楠，文婧

外面下著鵝毛大雪，張楠穿著雙拖鞋。

文婧(緊張)：“你怎麼穿著拖鞋呀，凍壞了怎麼辦?”

張楠(無奈)：“我的鞋都濕了，穿拖鞋不怕濕。”

文婧(一把拉住他)：“這怎麼行，走，我們到前面買鞋去!”

第二十八幕：校園內 白天 人物：文婧，張楠

文婧(擔心)：“我和你說件事，你別生我氣哈!”

張楠：“你先說什麼事。”

文婧：“你先答應我，我才說。”

張楠(疑惑)：“你不會是做了什麼對不起我的事吧?”

文婧(低著頭)：“我給你晾衣服的時候，不小心把你的衣服碰上鐵銹了。”

張楠(恍然大悟)：“沒事，我還以為你出軌了呢，嚇死我了。”

文婧(大怒)：“你說什麼，你把我當成什麼人了?”

第二十九幕：天橋上 夜 人物：張楠

張楠獨自一人站在天橋，望著來來往往地汽車，眼裡滿是迷茫。

第三十幕：天橋上 夕陽下 人物：張楠，文婧，圍觀者

今天是呆在大學的最後一天，明天，他們就要畢業了。此時，天橋上一片安靜，縱然圍滿了圍觀群眾。

張楠(忐忑)：“文婧，畢業後你願意嫁給你面前的這個傻小子嗎?他不浪漫，也不帥，更沒錢，但是，他有一顆永遠照顧你的心，你願意在你的心裡給他個角落呆著嗎?”

文婧(感動)：“我願意!”

(完)!

㈡ 感恩,誠信,正能量的微電影劇本怎麼寫

推薦你看百事可樂的微電影，羅志祥演的那個

㈢ 微電影劇本範文

摘要: 地點：教室、肖瑞家 人物： 肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。 李友：男，六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。 高傲：男，六年級(1)的學生 ...

地點：教室、肖瑞家

人物：

肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。

李友：男，六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。

高傲：男，六年級(1)的學生，高傲、看不起人、對別人的一切不屑一顧。

隋波：

-

男，六年級(1)的學生，淘氣，愛起鬨，知錯就改。

賈南：女，六年級(1)的學生，大大咧咧，像個假小子。

趙凡：女，六年級(1)的學生，善良，不善言詞。

媽媽：很疼愛肖瑞，雖然有些嘮叨，但是很開通，能支持孩子的想法、做法。

場景：六(1)班教室，肖瑞家裡。

道具：課桌椅六套、課本、帽子、食物。

第一幕

燈光暗旁白：2010年5月，世界博覽會將在中國上海舉行。這是世界經濟、科技、文化的「奧林匹克」盛會，「為世博會獻計獻策」是每一個中國人的報國心願。一位名叫肖瑞的六年級(1)班學生，在一節科學課的啟發下，萌發了「設計一種綠色環保的發電方式，為世博會提供能源」的念頭。

音樂響起，下課鈴響，燈光漸亮。同學們從科學教室走出來，手裡拿著書，正在興高采烈地議論著，邊談邊走進教室

趙凡：今天這節科學課真有意思呀！

隋波：是呀是呀，原來機械能可以轉化為電能，真是神奇呢！

李友：(不屑地)切，這算什麼神奇呀？你沒聽過、見過的事多著呢，真是大驚小怪！

隋波：(滿不在乎地一笑，妥協地)得，得，我是井底之蛙還不行嗎？

賈南：(不耐煩地)好了好了，你們兩個，每次都是這樣，說不到兩句就拌嘴，真服了你們！（略帶得意）來吧，看看這是什麼？（拿出「海寶」）

李友：咦？這是什麼玩意兒？怎麼像個人呀！

隋波：嘿，嘿，這回可輪到你弱智了吧！（拍李友肩膀）李友小朋友仔細聽著：這可是明年上海世博會的吉祥物——海寶，就是從漢字「人」演化而來的。

賈南：隋波說得對，它就是海寶貼花紙，是舅舅送給我的。他就在上海世博會組委會工作，（自豪地）聽說這是歷史上規模最大的一次博覽會呢！

李友：哦，（點頭，面對隋波，譏諷）你也只知道一個海寶呀！

賈南：瞧你們兩個真是冤家路窄。無聊！（搖頭）

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隋波：(搞笑地)嘿嘿，這就叫做(搖頭晃腦)話不投機——

李友：(接著說)半句多！(說完後笑)

(其他同學聽完他們倆的對話，哈哈大笑，分別走向自己的座位，除了肖瑞沒有笑)

賈南：(停住笑，疑惑不解地推了推身旁的肖瑞)喂，肖瑞，想什麼呢？這么入神？

肖瑞：(猛然驚醒，一愣)啊？

李友：(來到肖瑞的身邊，坐在自己的桌角上，摟住肖瑞的肩膀)嗨，哥們，又在天馬行空了吧？

肖瑞：(沉思地)我剛才在想呀，上海世博會不是在徵集大家對辦好世博會的意見和建議嗎？今天我們所學的知識，也許可以派上用場呢。

高傲：(嘲諷地側看著肖瑞)怎麼著？我們的天才又有什麼偉大的構想了

李友：(敲了高傲的頭一記，不平地)嘿，我說你小子，說話別總這么損行不行？(轉頭向著肖瑞)你有什麼好的想法嗎？

肖瑞：(喜悅地)每次看電視，我發現，在大型活動的現場，總會有許多的照明燈。如果能把我們今天學到的知識運用到其中，使某項機械能轉化為電能，那豈不是既環保又節能？

隋波：(目瞪口呆狀)啊？你，你還真敢想呀？

高傲：(不屑一顧)切，我說天才，咱也靠點譜行嗎？那事是我們小學生解決得了的嗎？如果連這我們都能做，國家領導、世博會組委會官員不都要下崗了嗎？

(隋波聽完後竊笑)

李友：哎，哎，話可不能這么說。辦好世博會是每一個中國人的責任，「為世博會獻計獻策」就是愛國的表現嘛，怎麼能說不關咱們的事呢？(假沉思，手摸下巴)嗯，不過，肖瑞，這想法確實不錯， (思……)可也太難了點。咱還是……嗯，算了吧！

賈南：(拍了拍肖瑞的肩膀)好了好了，知道你是我們班的鬼點子王，現在，做夢時間結束，走，上體育課去了！(率先下台)

李友：(拍了拍肖瑞的肩)走啦走啦！(跳下桌子，打了一下響指，一甩頭)let's go！

肖瑞：(著急地站了起來，對著他們離開的方向伸出手，大聲地)喂，喂，別走……(無奈地放下手)

隋波：(走到肖瑞的旁邊，嬉皮笑臉地)嘿嘿，肖瑞，想點兒現實的吧！(活蹦亂跳地下台)

趙凡：(為難地，想勸解又不知道說什麼)嗯……肖瑞……你……唉(跑走)

肖瑞：(由失落轉為堅強)不管怎麼說 ，我一定要試試！不成功……(堅定)便成仁！(堅定地下台)

燈光暗下

追光燈亮起，肖瑞在自己的房間里上網查資料，做筆記，媽媽在廚房裡忙碌

肖瑞：(離開電腦，在房間里走來走去)嗯……機械能……機械能……用什麼

-

好呢？……有啦，自行車！(激動地)我國是自行車的王國，用自行車提供能源，即環保又健康，還能體現中國特色(雙手擊拳)太棒了！(坐回電腦旁，自言自語)那麼該用哪種發電機呢？我應該到專業的網站上去好好查一查。(認真地在電腦上查閱資料。)

(媽媽上場，全場燈亮。)

媽媽：肖瑞——肖瑞——出來吃點水果吧！(沒有回答)……這孩子，又入迷了！(推開門，在門口喊)肖瑞——

肖瑞：(驚喜地)好，就是它了！

媽媽：(嚇一跳，捂著胸口出門，走到客廳，邊搖頭邊說)唉，這孩子呀，跟他爸一樣，做起事來，天塌下來都不知道！(嘆氣)

肖瑞：（站起身來）嗯，每輛健身自行車平均輸出電能功率202瓦特，那麼，只需要50名騎車人騎健身自行車發電，就能為1盞10千瓦的激光射燈提供電能……

（坐下繼續看電腦）

隋波：這肖瑞也真是的，好幾個禮拜都沒有找我們出去打球了。

李友：是呀，今天，我非把這小子揪出來不可！

高傲：說不定，人家現在正陶醉在自己的白日夢里，沒空理我們呢。

賈南：高傲，你就少說兩句好不好？再怎麼說，肖瑞也是我們的朋友啊。我這個拉拉隊的隊長，可不想看到你們起內訌！

隋波：是呀是呀。

趙凡：(拉了拉他的袖子)

高傲：哼(不語)

李友：哎，到了！(扯著嗓子喊)肖瑞！

(大家七嘴八舌)肖瑞，肖瑞！

媽媽：哎喲，這是怎麼了？(來到肖瑞的房間，從窗戶往下看)

(拍了拍兒子的肩膀)兒子，你同學在樓下喊你呢。

肖瑞：(猛一驚)噢？喊我？在哪裡？

(媽媽指了指窗外)

(肖瑞來到窗旁，往下看)

李友：(揮了揮手中的帽子，喊)肖瑞！快下來，打籃球去！

肖瑞：不行呀，我不能去！我還沒有解決掉上次那個問題呢。

李友：別想了，先去輕松一下吧！

賈南：是呀肖瑞，放鬆一下才能做得更好嘛！

肖瑞：對不起啊，等我完成了我才能去。你們去吧，我要去找資料了，拜拜！(回到電腦旁)

李友：哎，等等！

李友：(生氣地)這小子，我去把他揪下來！

賈南：(拽住李友)讓他去吧。肖瑞的脾氣你又不是不知道，別上去了。

高傲：(嘲諷地)是呀，他是不見棺材不落淚的主。都三個多星期了，真不知道他在堅持些什麼！

隋波：嘿嘿，肖瑞還真是有毅力呢。要是我，別說三個星期，三天我就放棄了。

趙凡：現在，我只想祝肖瑞早日成功。

李友：唉，是呀。要不，這些日子的付出不就白費了。

高傲(不屑地)哼，我倒想看看他因失敗而痛哭得樣子呢。

李友：(憤怒地)閉上你的烏鴉嘴！

高傲：哼。

賈南：走吧走吧，我們去打球吧。

隋波：(歡快地)噢，打球去嘍！

(眾人下)(配樂，音樂漸小。)

媽媽：(進來，來到肖瑞的身旁)孩子，來吃點東西再寫吧！

肖瑞：(聽而不聞，雙手撳鍵盤)五百人可提供一百千瓦特的電能，完全可以滿足世博會燈光所需要的電力能源。耶！完成了！(猛地跳起來)

肖瑞：(發現媽媽在身旁，便親熱地雙手抓住媽媽的胳膊)媽媽，媽媽，我的研究設想終於完成了！

媽媽：(心疼又欣慰地摸了摸肖瑞的頭)傻孩子！看把你高興的，累了吧，快休息吧。）

燈光暗下，退場

第三幕

暗場

畫外音：轉眼間，一個月過去了。肖瑞大膽的設想得到了上海世博會組委會專家、領導的肯定，被授予科技創新獎。（燈光亮起。）

肖瑞：(跳起來，高舉雙手沖進客廳，手裡拿著獎狀，又叫又笑)我成功了，媽媽，媽媽，我成功了！（媽媽上場，肖瑞打開獎狀），您看到了嗎？我的方案，我的方案終於獲得大獎了！噢耶。

媽媽：(高興地接過獎狀)這孩子！

(此時，門鈴響起)

肖瑞：(興奮地)我去開門。

(同學們蜂擁而入)

李友：(第一個進入，狠狠地摟住肖瑞)好小子，真有你的！我們聽老師說你獲得大獎了。給我們看看(拿過獎狀，讀到)《健身自行車發電為世博會提供能源》獲「中國少年兒童科技」創新獎，全國少工委頒發！(肖瑞傻笑)

賈南：沒想到，真讓你研究出名堂來了！ 恭喜你啊！

肖瑞：(調皮地)呵呵，人小鬼大嘛！

隋波：(搞笑地敬軍禮)對不起，長官！上次說你不現實是我不對，還請長官原諒！

肖瑞：(笑)

李友：(拍了一下隋波的頭)就你搞笑！

高傲：(慢慢走上前來，不好意思地)肖瑞，以前，我說的話很難聽，還請你別在意！

肖瑞：咦，你說什麼了嗎？我怎麼都不知道？

(眾人鬨堂大笑，高傲也不好意思地笑了)

隋波：嘿，這回，你總有時間和我們一起打球去了吧？

肖瑞：(撓了撓頭)當然，明天我們一起去打球！哎，同學們，我有一個建議，我們組成一個創新團隊，共同研究發明創造，為社會、為祖國貢獻我們的智慧和力量，怎麼樣？

眾：好，遵命，我們的大科學家！（笑）

媽媽：（走上前）孩子們，快去廚房吃西瓜嘍！

肖瑞：走，吃西瓜去！

眾齊：噢——，吃西瓜去嘍！（向台下觀眾揮手）拜拜！

(歡蹦亂跳地下場。)

㈣ 我想要一部微電影的劇本！！！題材是感謝師恩的！！！有哪位大神給我啊！！！！求了！！！急求！！！！

您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒葯，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。
您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講台是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。
「飲其流者懷其源，學其成時念其師」，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。追問復制的
回答古語：一日為師，終身為父。今天卻變成了「一日為師，終生受罵」。不是嗎？教學嚴格的老師會讓年幼的不懂事的學生恨之入骨，教學寬松的老師又會讓長大成人的學生計較一生。這樣一個終生受罵的職業卻擁有極為高尚的稱號――人類靈魂的工程師！人的靈魂是那麼好教育的？人的靈魂可是另一個人所能拯救的？所以他們處於極為可悲的處境：時刻承受著生活的多重擠兌！
首先是社會。應試教育是最近幾年教師頭上頂戴的新的罵名。誰也不曾注意到，作為教育第一線的老師們無權取消考試，卻不得不保留挨罵的權利，被罵成：禁錮學生的思維；侵犯學生的權利；傷害家長的感情！可是又有誰知道現在的考試不僅在考學生，而且在考老師！老師的水平，素質，能力甚至生計都由考試決定，而社會卻無視這些。只是盯著一考定終身而大罵特罵！天曉得！用老師辛勤的汗水澆灌出來的高分生，卻成了低能的代名詞！有良好品質的學生大家不會提，一旦出現一個不好的就是教師有不可推卸的責任！難道老師的諄諄教誨沒有任何作用？好的素質只是他們自身的自發表現？

教師作為一種人，他們的生存狀態是極為可悲的。自身必須要德高為師，身正為范。這就是說社會要求他們在精神上要是一個完人――時時刻刻要警惕自己為人師表的形象，萬萬不可放鬆對自己的自我約束。而在物質上，他們一向是貧寒的表率，而且必須是兩袖清風方才稱得上是師德典範。社會上允許靠山吃山，靠水吃水，當權者可以有一部分人魚肉百姓,趨利者可以構成大魚吃小魚，小魚吃蝦米的食物鏈，而教師卻不可以商業化――因為它必須保持著那一份聖潔與庄嚴，可是，社會給了她庄嚴了嗎？社會允許書商肆虐，家教橫行，允許自由競爭，學校也必須有好差之分。

㈤ 適合學生拍的微電影劇本

小林也遇到了自己的好朋友，朋友給他傳遞了這樣一句話：「沒有什麼比堅持更重要。」

最後，在家中，小林看到了自己小時候寫下的夢想，並重新點亮了自己心中的那盞明燈。他下定決心，重新開始追逐自己的夢想。

結局：

小林帶著新的信念和勇氣回到學校，他開始對自己的未來充滿了信心。

㈥ 求一部關於傳遞青春正能量的微電影劇本.最好是能一個班都參與的，急用啊！

人生就是有這樣的錯覺：逝去的總是美好的，擁有的總是缺憾的，於是，在眺望昨日的背影時，眼裡只有煩惱的身影來來回回。我們該何去何從，我們該如何選擇呢？不必對小事斤斤計較，我們的生活需要青春正能量。 細節溫暖人心
那是上個學期的事了。那天學校組織我們大掃除，我們班負責的是前校園的公示欄。當時是秋末冬初，天氣很冷，加上在冰冷的水裡投布。不一會同學們的手都被凍僵了。這時細心的京輝發現了這一現狀，便默默無聞的開始行動起來了。我們看見京輝端著一盆干凈的水走來，便迎了上去准備投布。誰知他卻躲了過去並沒有讓大家投布，而是走進了教學樓。他的行為讓大家非常不解。有人猜想。難道是他小氣不讓我們是他換的水，也有人說京輝平時樂於助人不會是這樣的人。大家來不及多想便又去幹活了。
過了一會京輝端著一盆熱氣騰騰的清水，從教學樓里走了出來。還一邊走一邊說：「這里有熱水大家快來投布呀。」這時大家才明白過來，原來剛才他端著盆是給大家對熱水去了。真是個熱心又細心的大男孩呀。大家用這熱水投著布，不光手上暖暖的，心中也被這簡單的微不足道的小小的正能量所感動著。這時京輝看見大家都用自己換來著熱水投著布，臉上也露出了欣慰的笑容。
關鍵體現人心
這件事發生在去年的運動會期間。運動會眼看就要舉辦，其他班都紛紛進入了訓練備戰期間，我們班也不甘落後。有項目的同學也紛紛開始了各自的訓練，唯獨我們班的接力訓練遲遲沒有開展，老師一問原來是沒有接力棒導致的。於是老師在班中問誰家有接力棒，可是沒有一個人舉手說自己能給帶來一個的。於是這件事就又耽擱了幾天。
幾天之後裴老師見同學們誰家也沒有，於是就讓自己的愛人把家裡車上的雨刷器做成了一個接力棒。就在這時我們班的小趙同學也犧牲了家裡的拖把，把手柄做成了一個接力棒。這下在我們班老師和同學的共同努力下我們班的接力隊也可以訓練了。同學們手中拿著老師和同學精心製作的接力棒，更賣力的訓練了，腳下好像跑的更快了。
行為感染人心
我們年級自打我們入校以來，就一直堅持帶我們去首都圖書館服務。就在去年我們還在那掛牌，使那裡成為了我們社會實踐服務的基地。年級大部分人都去過那裡服務大眾，為人們做貢獻。雖然每次都很累，但是看見你自己整理好的書櫃，看見那些大人們對你贊許的眼光，以及那些小朋友們對你羨慕的眼光，似乎也不怎麼累了。
以前我在那裡看書，到現如今成為了那裡的一份子。我感到非常的自豪。有一次 我們在老師的帶領下，去首圖參加社會實踐活動。在其中我感受到了我們這個活動的意義所在。就在我們整理書櫃的時候，一個小女孩走過來手裡拿著一本書，我看她在尋找著什麼。我就上前去問她要幹嘛。她說要把書放回原位，我問她為什麼，她說如果不放回原位又要有人去整理了。通過她的事件，我徹底的明白了，我們社會實踐的意義所在了。我們去做社會實踐不僅能鍛煉自己，還可以感染他人。
一輩子，很累，真的不需要去苛求自己，什麼都要完美，你的生活，有你的足跡，有你的淚水，有你的笑聲，你的世界就已經完美了。對生活多些感恩，多些知足，用那些正能量去驅散人生的迷霧和陰霾，用一顆陽光的心，還自己一片澄凈的艷陽天。我們需要正能量，我們需要青春的正能量！

㈦ 感人的校園微電影劇本

青春勵志微電影： 《怒放吧，生命》（感人的校園微電影劇本）

此故事是講述了一個學生通過自己的努力，考上了一間二B的本科大學，他帶著一顆憧憬而又嚮往的心走進大學的門檻，然而大學的生活並不是他想像中的那樣的，他一度迷茫，找不到自己的方向，自己的夢想也變得模稜兩可的，幸運的是在他迷茫的時候，朋友們的幫忙，家人的關心，使他自己振作起來，最後，重新找回了那個干勁十足的自己……

第一幕

時間：9月1號星期日上午10點

地點：大學門口

人物：主角男一號、甲同學

內容：開學了，男一號帶著一顆憧憬而又嚮往的心到學校注冊，右手拿著行李，左手拿著錄取通知書，來到校門口，停住腳步，抬頭看著掛在門口的校名，眼神流露出一種自信和決心，合起拳頭緊緊握著手上的錄取通知書，定下神來，拿出手機打給甲同學。

對白：

男一號：喂，兄弟，我要上大學了！

第二幕

時間：大半個學期的某一天晚修後

地點：宿舍

人物：男主角，帶班師姐

內容：很幸運，男主角跟帶班師姐是同鄉，因此也比較關心他。大半個學期過去了，然而男主角的大學生活並不像當初自己想像中的那樣子，相反是個更多的迷茫，不知所措，無聊的度日。以前的夢想也越來越淡的'。這一切，帶班師姐都看在眼裡。這一天，主角像往常一樣晚修後回到宿舍，打開電腦，當滑鼠准備點擊英雄聯盟的時候，突然QQ頭像閃動了，他猶豫的卻由不得不打開

對白：

師姐：某某，你在？

男主角：嗯

師姐：可以聊聊天嗎？

（猶豫了一下）男主角：阿？好吧。

師姐：這段時間，我都有留意到你，上課玩手機、看電影、睡覺、遲到、早退、曠課。你都在做什麼？你的鬥志呢？你的夢想呢？你為什麼上的大學？都快考試了，你就這么想掛科嗎？

（心抽動了一下，發了呆，醒來）主角：讀了這么久，什麼都沒學到，讀完了也不知道有沒有用，什麼大學生活如神仙，大學就是天堂，都是狗屁話。（說完，深深地吸了口氣）

一分鍾後，傳來一個視屏（鄭強開講，為什麼讀大學？）

師姐：某某，你真是迷茫了，找不到方向了，答應師姐，把這視屏看完好嗎？

男主角：嗯嗯好吧。

視屏看完了一遍又一遍，看到第三次的時候，呼了口氣，拿起根煙點著，向華立湖走去。

第三幕：

地點：華立湖，宿舍，樂活大排檔

時間：看完視屏後，刮風

人物：男主角，家人，乙、丙、丁舍友，師姐

內容：和師姐聊完，(www..Com)看完視屏，男主角感到曾經的自己還在，曾經的夢還在，曾經的鬥志還在，來到華立湖，風吹著，手上夾著香煙，坐在凳子上沉思，想起這大半學期來的生活

回憶：

宿舍

乙舍友（玩劍靈）：注意注意：」左邊有敵人，右邊也有敵人別動，這個讓我來」。

男主角和丙舍友（玩地下城），丙舍友：「你的劍太差了，要升級了」。

男主角：「我也覺得啊，快幫我充錢，我要買」。

電話響了，家人，遲遲不接。

家人：「兒子，吃飯了沒，別太辛苦了，沒錢了就打電話啊」。

男主角：哦…行了行了，我在做作業呢，掛了。

大排檔

宿舍的人都在大排檔，餐桌上滿是啤酒和骰子，喝得滿面通紅。

男主角：你們猜，那女的高跟鞋有多高，猜錯了就喝。

乙舍友：5厘米吧

丙舍友：6厘米。

丁舍友：7厘米

（接著，男主角走過去。）男主角：「美女，」。

回到現在：

想到這些生活，眼淚不自覺的落下，閉著眼睛，深深地悔意，握緊拳頭，一會，拿起電話。

男主角：喂，爸媽，我會好好讀書的。

男主角（QQ）：師姐，我懂了。

第四幕：

人物：男主角，群眾

地點：教室、圖書館、宿舍

背景音樂：做自己的英雄

內容：一夜之間，男主角好像變了個人似的，脫胎換骨。晚上調好鬧鍾，不再遲到，早退，上課的時候，直接關掉手機，專心聽課，困了就用夾子夾手指，不懂就問同學，老師。沒課的時候 ，去圖書館認真的看書，晚上回到宿舍，把老師布置的作業做完，並預習，當支持不住的時候，就會聽聽《做自己的英雄》。這樣的日子一直堅持。

旁白：他一直在努力，向自己的目標走去，此刻的他是多麼的清楚自己在做什麼，想要什麼。

第五幕：

地點：教室，校園的校路

人物：男主角，群眾

內容：期末考試到了，他坐在位置上，專心的做著試卷，彷彿課室就只有他一個人，終於考完了。他帶著耳機，放著汪峰的《怒放的生命》，嘴角微微的上揚，在路上走著……

結語：人總會有迷茫的時候，不要緊，要懂得虛心的聽取朋友、家人的意見，想清楚自己想要什麼，堅定地走下去，你的生命總有一天會怒放的！

㈧ 求微電影劇本範文

剛進初中的第一眼就愛上了她，他是那麼的不起眼而她卻是那麼的高貴，在他眼裡她就是個公主，高貴的使他無法靠近，他一直在第二順位愛著她，不管是什麼時候，只要她一有事他一定是第一個沖上去的，可在她眼裡他卻還是那麼沒用，他一直想做她的保護傘，哪怕她不看他一眼，他只是想只要她有事能想起他能找他幫忙就夠了，直到初二下學期一次換位子，一切都不同了，她坐到了他的後面，他們兩的關系就越來越好，她有事總是第一個想起他，他很開心，他很滿足，她的成績很好，而他的卻很爛。他總是在課堂上睡覺，她就總是用筆尖戳他，把他叫醒，叫他好好學習，他總是不做作業，而她總是把她的作業借給他抄，有時還幫他寫。快樂的時光總是過得很快，就這樣他們迎來了中考，他知道她的成績好，高中不可能在一個學校了，他也努力過，他成績太爛了，怎麼努力也來不及了。到了中考那天，考完了中考。終於到了拿成績單的那天，他沒看到她來，而他的成績只能上技校，他報了名，回到家他啊給她發了簡訊跟她說自己在某某學校，問她在哪個學校，還跟她說自己喜歡她很久了，從第一眼看到她就喜歡上了她。她沒回。他知道他們也許不會再見面了，他哭了，哭的好傷心。到了上學的那一天他大包小包的來到學校。就這樣在學校過了一個學期。他想走出那段感情。於是決定去找一個女朋友。一個中午他和他現在的朋友一起去食堂吃飯。不知道是上天安排還是怎樣，他和她相遇了。她跑了出去，他追了出去，攔住了她，問她你怎麼也在這個學校，她沒有說話，我給你她的簡訊你收到了沒有，她也沒有說話。她只是一直哭一直哭，他說我喜歡你，很喜歡你，不是愛你。她還是沒有說話。她想走，他不讓她走。他把她緊緊的抱住了。為什麼在這個學校這么久，卻不知道她也在這個學校。原來那條簡訊她沒收到，也許的上天的安排，讓他們再次相遇了。
從那天以後他經常去找她，他們好像又回到了初中那時。他終於鼓起勇氣決定向她表白，她生日那天他表白了。那是某月某日凌晨某點某分。他發了一條簡訊。從初中到現在我一直一直都愛著你，能不能給我一次機會。她回了。我等這句話等了很久，要是你早點說出口的話，我們就不會分開那麼久了。他回了。我已經錯過一次了，這一次我會緊緊抱住你，不放手。死也不放手。

㈨ 微電影劇本怎麼寫

微電影劇本怎麼寫

“就體量來說，微電影就像小小說，情節緊湊，人物關系比較簡單。”海飛從事影視編劇有著豐富的經驗，在他看來，微電影要有一個好的故事，故事有了，這個劇本就成功了一大半。以下是他的幾個建議——

1、不妨多看看網路上別人的作品

很多微電影之所以會被轉發、流傳，一定有它的理由，有些是情感很動人，有些講了人性，有些傳達了一種美好。《田埂上的'夢》、《讓我留下》、《老男孩》都很棒，可以看看人家是怎麼講故事的。

2、有懸念會很吸引人

上次麥家也提到一個作品《調音師》，它就很有懸念。有一個調音師，很多人願意找他去調音，因為是盲人，人們在他面前可以無所顧忌，甚至半裸著跳舞。但其實，他是假裝盲人。有一天，在一個客戶家裡，他目睹了一樁兇殺案。

再舉一個例子，比如說，一個女孩要把自己賣出去，2000塊，為了給爺爺治病，她找到了一個拐賣人口的。那個拐賣人口的出了錢，卻沒帶走她。他想幫她——這個錢是干凈的……你看，這就有懸念，有曲折了。

3、用影像來表現情節

電視劇的對白非常多，但微電影的對白就不好太多，更多要用影像來表現。

比如你要表現一個80後的城市白領壓力很大，渴望釋放，那就讓他爬上一輛運煤的火車。他穿的白襯衣與黑色的煤車相映成趣，火車駛過油菜花地、水溝、村莊，穿過隧道，他在車頂上歡呼、尖叫。這就很有表現力。

4、把水燒到100度

很多人會把一個故事講完整，能把水燒到80度，但總是到不了100度。這很可能只是差了最後十秒鍾的鏡頭。

在《田埂上的夢》這個作品裡，一個愛跳舞的鄉下男孩，別人嘲笑他、打他，說了一句“你還是去種田吧”。如果沒有這場戲，那就只是一個平淡的故事了，作品的力量就會削弱很多。

在故事的背後，編劇要發掘到更深層的能觸動人心的東西。

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