飛蛾撲火微電影播放

㈠ 抖音影子歌單中飛蛾撲火配的是哪部電影

抖音影子歌單中飛蛾撲火配的是哪部電影

㈡ 男的一箭穿心女的不怕生死與他相用是什麼電影

男的一箭穿心女的不怕生死與男主相擁的電影是《飛蛾撲火》。《飛蛾撲火》「你不缺鬧春顧穿心之痛來看我，彎孫我必伏耐不顧生死與你相擁」。《飛蛾撲火》是由霍格·梅德森(Holger-Madsen)主導的電影。

㈢ 有一部香港電影，歌詞里有句：飛蛾撲火 請問是什麼歌曲名

愛上你是一個錯

㈣ 我不貪心，最好的滿足，是你給的在乎

一、每個人都在糾結現實問題。因為現實問題而放棄一段感情，不是因為愛的不夠，而是因為勇氣不夠。因為兩個人在一起，遇到困難是很正常的，但一遇到困難立刻分手就不桐歷正常。相愛帶給我們的勇氣，是去解決各種困難。愛情不止是口頭說說的，如果一個男人不能帶著你一起克服艱難，那他其實並不愛你。

二、靜靜的沉默，融化了以往的執著。

三、你也許已走出我的視線，但從未走出我的思念。

四、當所有人都拿你當回事的時候，你不能太拿自己當回事。當所有人都不拿你當回事的時，你一定得瞧得上自己。這就是淡定，這就是從容。

五、相愛有時容易，容易到只需要看一眼就能定終身。相愛有時卻難，難到一起生活許多年，依舊是他不知你你不知他。就如歌詞里唱的，相愛最難，是各有各寄望。怎麼辦？其實愛情就是兩只飛蛾撲火，燒掉自我，變成一團相融的火。先毀滅，再重生。愛情，就是沒有了我，只有我們。

六、當你們在一起的時候，你往往不曉得愛情的珍貴，以為就是普通的生活而已，雖然甜蜜，但卻平淡。然而一旦分開，那種心被割去一塊的感覺，就會讓你明白，這就是你的最愛。

七、維系一段感情的，不是坦白，而是考慮到對方的感受，有所保留。

八、有時候你把什麼放下了，不是因為突然就捨得了，而是因為期限到了，任性夠了，成熟多了，也就知道這一頁該翻過去了。

九、溫柔要有，但不是妥協，我們要在安靜中，不慌不忙的堅強。

十、愛你，所以才吃醋。如果沒有愛，那麼無論你做什麼我也無所謂了。我也知道，聰明的人這時候應該表現得落落大方、不顯露出半點妒意，可有誰能夠在愛情的天平上保持平穩的心態呢？真心的愛才會真吃醋！

十一、所有結局就是遺忘了我們，僅有一隻明亮不久的蠟燭，搖晃的紅色的飄裙，就這樣睡著了與醒著，只模糊在記憶中。依然不知道自己是醒著，還是在夢里，也許這是我們的命中註定。

十二、別說我很壞,我曾比你們任何人都傻

十三、據說，你太愛一個人了，那個人就不會愛你了。

十四、我還愛著你.只不過少了非要在一起的執著

十五、總是情不自禁的憂傷，於是慢慢學會了掩藏。 因為不想被人再刺傷，所以漸漸學會了偽裝。

十六、愛情里，是不需要說對不起的。因為一個人如果真愛你，他會用自己的一生來陪伴你，用最大的努力來保護你，用執著的改變來契合你，用許多許多擁抱來溫暖你。有了這些，為什麼還要說對不起呢？用嘴說抱歉的，其實心裡都想著離開。敬裂而用一生來賠你的，才是真愛。

十七、若我的離開可以換來你的笑容,那你還是哭吧。

十八、沒有人能陪你一輩子，人生不長，要懂得放下，人只有一次，好好珍惜。我會回來，帶回滿身木棉和紫荊的清香，然後告訴你，我已找到天堂。兩個人吵架，先說對不起的人，只是比對方，更珍惜這份感情。

十九、愛一個人就是在拔通電話時，忽然不知道說什麼好，原來只是想聽聽那熟悉的聲音.

二十、愛情是件美麗的事情，應該是你一想到就熱血澎湃，就心跳加速。如果有一天，愛情對你已經變成了負擔。那麼你們在一起，就不再是戀舊，而只是將就。和某個人只能將就一陣子，不可能將就一輩子。所以啊，有時候失戀也是種解脫。愛情不要將就，而要開心長久。

二十一、愛我的別放棄 ，恨我的您繼續。愛是一件沒有安全感的事情。越愛一個人，就越會擔心TA離開，會懷疑，會患得患失，會想更多。。。兩個人僅僅是相愛，不一定能走到最後。而兩個人一直都在一起，才會有好結果。

二十二、人，窮其一生，有多少的微笑伴隨？又流過多少淚水？傷~~~~！是每個人必須的經歷；痛，是生命的過程；不言而寓，快樂和溫暖是並存的，如果在傷痛中無法自拔，那你永遠都得不到人們的認可。悲傷，是自己給的，但它只是一個過程，就把它當成是成長中的一道坎坷吧！平凡的快樂，才是幸福的最真！

二十三、學會忽略，是通向內在平靜的一條大路。

二十四、我不貪心，最好的滿足，是你給的在乎。

最好的幸福，是你給的在乎

一、我笑你青絲成雪兩鬢白發，你笑我背脊佝僂滿口壞牙。

二、我們之間有彼此才能開的玩笑，我們之間有彼此才能說得秘密，好久沒有聯絡，並不是距離遠了；好久沒有消息，並不是關心沒了。從成為朋友那刻起你就不曾遠離，就註定紮根在我心裡。其實朋友就是這樣，無需想起，因為從未忘記。想和你擁有一生一世都不變質局稿搜的友誼，因為我們是朋友，請珍惜。

三、只有等到物是人非之後，人才會懂得懷念；總是在我們最不懂的時候，錯過的東西卻是最真。

四、紅塵萬載，而我多眷戀。

五、城市的風景，愛情的瞭望不及，錯過的開始，徘徊的風華，只是牽強的解釋，多少的聆聽，換來一個人的不語，打走一個人的感恩。

六、這冷暖交錯的生活，才需要細細的品味，每時每刻的自我察覺，去化解這大眼瞪小眼的日子，讓生活充實而知足，能把那些煩惱遺忘在過往，生命就是一件最好的作品，梳理著生命的秩序，尋找著生命的價值，活出生命溫暖悠然的人文情懷，怨什麼，惱什麼，簡而言之，就是給生命活一場一笑而過。

七、不悲過去，非貪未來，心系當下，由此安詳。

八、愛是一生的承諾，情是一世的守候，我的關心滴水不漏，我的呵護風雨不透，緊緊握住你的手，一輩子共同行走。嫁給我吧!

九、想念你，真的不需要理由，那隻是一種感覺，隨時乘我不備，就會竄入我的腦海，直達我的心臟。想念你，真的不需要原因，那隻是一種感覺，時時刻刻都會惦記你的身體，擔心你的安全。想念你，真的不需要借口，那隻是一種感覺，默默地牽掛，無聲的祝願，只希望你過得好。

十、男人這輩子都暗戀過白蓮花，親吻過紅玫瑰，最後娶了康乃馨。

十一、永遠也別懷疑我對你的愛，即使有一天我老到連自己的名字都忘記了，也不會忘記你。

十二、家世好的女孩，會有爸媽鋪好華麗的金磚大道；相貌好的女孩，會有男友老公鞍前馬後盡獻殷勤；運氣好的女孩，會有貴人相助而平步青雲；真是不幸，我似乎哪個都排不上，但我有幸知道靠山山會倒，靠人人會跑。我雖平常，但不願當被附屬，我堅信：讓自己強大就是最大的幸運。

十三、愛情本是美好，可總是有人愛破壞它本身的美好。

十四、生活不是等暴風雨過去，而是學會在風雨中跳舞。

十五、我故意突然不找你，看看你會不會發現缺少了我 而主動找我，卻每次都是我發現自己不能缺了你。

十六、默默地分手，正如當初默默地相遇。願這溫馨的微風，給你捎去我深情的祝福和祈禱。

十七、有陰影的地方，必定有光。

十八、朋友有兩種，一種需要經常見面，否則連話都難接上，感情更淡漠;另一種朋友不必天天聯系，三年五載甚至更長，彼此音容模糊，可一朝晤面，宛若朝夕相處。

十九、其實，青春就是這樣，不聽勸，瞎折騰，享過福，吃過苦，玩過票，碰過壁，使勁折騰，折騰累了，才發現自己轉了一個大圈兒，卻又回到了原地。可是，卻從不後悔，也並不埋怨，因為不轉這個圈兒，你可能永遠都不知道原地在哪裡。

二十、痛苦對人是必要的，沒有痛苦，人既不能認識是什麼東西對他有害，不知道逃避它，也不知道給自己提供舒適。此外，沒有痛苦，人也絕不會認識幸福。

二十一、當你越想挽留些什麼的時候，就越容易失去些什麼；當你真正去等待一個人的時候，那個人永遠都不會出現。

二十二、距離，從不會分開兩顆真正在乎彼此的心。

二十三、我能感覺到你的心痛，你有你說不出的無奈但是你做出一副無所謂的樣子，你越是這樣我就越難受。

二十四、最好的幸福，是你給的在乎。

二十五、你的美麗吸引著我，你的歡笑像雨後的甘露那樣清甜，我是清醒的，因為我知道，我真的愛你!

qq空間心情說說發表 最大的滿足是你給的在乎

1、當時說在一起的是你，現在說到此為止的也是你。

2、你的出現就像是一道光，將我的遍體鱗傷照耀在世人面前。

3、在任何難過或者快樂的時候，我只剩下微笑。

4、學著一個人生活，只是在經不起那撕心的疼。

5、有時候我會想，要是能在你長大了或者想要結婚的時候遇到你就好了。

6、當面傷你的那是朋友。背後捅你一刀的那是狗。

7、紅塵有你，用水一樣的心靈呵護著，寫上一個你，留一份思念在心底。

8、流年陌路，記得曾經，我們一起走過這條路。

9、那些莫名的憂傷，漸漸的變成了我一個人的。

10、縱使生老病死，變老變丑，別哭有我陪著你。

11、沒有備注，也能一眼認出的人，對你很重要吧。

12、當初你說愛我保護我，現在你說愛我卻推開我？

13、回憶，越美越可怕，越掙扎，眼淚越是要落下。

14、是你自己像個傻逼一樣把心捧出來別人才有機會一刀一刀捅上去。

15、我放下尊嚴，放下個性，放下固執，都只是因為放不下你。

16、眼眸落滿陽光，難以掩蓋的光芒，不小心陷落在你的溫柔，無法自拔。

17、說好就此放手，說好不為彼此停留，可回憶說走又不走。

18、做什麼事情我都想努力做好，可是總是三分鍾熱度。

19、每當夜深人靜想起你的時候，眼淚總是忍不住的往下流。

20、眼淚是你郵寄給我的禮物，地址是不怎麼幸福。

21、當我們第一次相見，我並沒想到你對我如此重要。

22、該放下就放下，你才能夠騰空間來，找到真正屬於你的快樂和幸福。

23、珍惜生活，上帝還讓你活著，就肯定有他的安排。

24、想做一個多情的人，而不是自作多情的多情。

25、原來只有沒心沒肺，才會擁有簡單的快樂，原來一直都是我要求的太多。

26、想請你給我一絲光亮，結果你卻給了我整片黑暗。

27、我們的故事走到了最後一段，少了靈感，再寫下去也枉然。

28、也許每個動盪的青春，最後都有一個平常的結局。

29、幸福其實真的很簡單：有人愛，有事做，有所期待。

30、讓世界低頭是一種霸氣，讓自己放手是一種魄氣。

31、當每個人的愛情走到盡頭的時候，就連放個屁也是分手的理由。

32、演盡了所有的悲歡離合後才發現，我只是個木偶。

33、最幸福的事，莫過於你愛的人主動找你聊天。

34、女人請記住，上了床是一個男人對你的好的終點。

35、情為誰留，夢境何時休？意昧未決，此生不在有。

36、郭嘉馨，我是真心的，從初二開始，就一直是。

37、很多時候，心裡明明不是那樣想的，卻控制不了自己而說出相反的話。

38、一場中考七套卷子考散了一群人考走了我們的曾經。

39、在愛的世界裡，沒有誰對不起誰，只有誰不懂得珍惜誰。

40、我們都是一樣的人，忙碌此生，最後也是碌碌無為。

41、有緣相識，卻無份在一起，悲催的命運，讓我懂事。

42、我過得還可以，不好不壞，不驚不喜，一切只是還可以。

43、人人都覺得永遠會很遠其實它可能短暫得你都看不見。

44、不是一輩子的人，不說一輩子的話，不勉強，能放下。

45、再也不想見。再也不能見。再也不敢見。再也不會見。

46、時間終究會比愛強悍，說抱歉說再見說忘記。

47、再美好的曾經，在分手那一瞬間，都會變成愛情的陪葬品。

48、青春總需要一些疼痛讓我們刻骨銘心，總需要一些傷疤證明我們曾經年少過。

49、寫得文字多了，才發現，開始我們就為未來埋下了分開的伏筆。

50、我的下巴微微揚起，不讓淚滴主演我的微電影。

51、有沒有人和我一樣，還在為了一個沒有結果的結果執著。

52、人慢慢長大，笑容越來越假，真心越來越少。

53、孤獨大概就是這般模樣，無人伴你歡笑，無人擔你悲苦。

54、面具有時候是一種掩護，有時候優勢另一種透露，我知道我也明白。

55、後來的我，喜歡把微笑常掛在嘴邊，只是想讓人知道我很快樂。

56、愛笑的人哭起來比任何人都撕心裂肺。只因為堅強太久。

57、我是一個很有原則的人，我的原則只有三個字，看心情。

58、看透了愛，弄懂了情，最後只剩下被愛情傷得遍體鱗傷的自己。

59、當你說愛我是，先考慮一下，不愛我時該怎麼說。

60、偶爾幽生活一默你會覺得很爽，但生活幽你一默就慘了。

61、回憶再美好，回憶的次數多了，味道也就淡了。

62、不要常常覺得自己很不幸，世界上比我們痛苦的人還要多。

63、我寧願被陌生人狠狠的傷害，也經不起熟悉的人一點詆毀。

64、生活中的壓力讓想要放棄一切，放棄我的信仰包括的職業。

65、如果能從選擇，我還是不會改変我原先的想法。

66、生活不易，全靠演技。把角色演成自己，把自己演到失憶。

67、如果很喜歡一個人，保持一個朋友的距離就夠了，這樣可以一輩子。

68、我不唱聲嘶力竭的情歌，不表示沒有心碎的時刻。

69、今世我為你沉淪，幾度輪回後，我們再相愛好嗎？

70、這個夏天，我是不是應該謝謝你，給了我透心涼。

71、你頭也不回，帶走了我的一切，從此我的心，荒蕪在下雪邊界。

72、最可笑的戀愛：不知什麼時候開始，不知什麼時候結束。

73、不知不覺撞在回憶的迷宮，走過每一扇門，都有一個曾經的傷痛。

74、我不想成為任何人的回憶，也不想任何人成為我的回憶。

75、思念是你的睫毛，想念是你的眼黛，懷念是你揮之不去的聲音。

76、如果你是垃圾桶里的一張草紙，那我肯定是把你丟進去的那個人。

77、混社會是個體力活兒，講究四門功課：閃轉騰挪。

78、成績不好怎麼了，沒有我們這些成績不好的學生怎麼能襯出你們的優秀呢。

79、我明明不喜歡你，可是為什麼你說分手的時候，我的眼淚卻流了下來。

80、愚痴的人，一直想要別人了解他。有智慧的人，卻努力的了解自己。

81、根本沒有初吻這回事兒，隨著上皮細胞的不斷更新，每天都是初吻。

82、我們不要吵架，不要離棄，不要背叛，不要欺騙，不要隨便說分開。

83、不要期待，不要假想，不要強求，順其自然，如果註定，便一定會發生。

84、我就像個小孩一樣，站在未來與過去仰望回憶。

85、不管今後你是誰的枕邊人，你永遠是我青春里最愛的少年。

86、我們不停的翻弄著回憶，卻再也找不回那時的自己。

87、我想要的是一個不變心的情人，還是一段不老的青春。

88、回憶是把刀，可我卻樂意讓它插進我的心房。

89、你的誓言卻是我致命的毒葯，我該怎麼去釋懷。

90、天會黑，人會變，三分情，七分騙，路還長別太狂以後指不定誰輝煌。

91、曾經，我想和你分享我的所有秘密。現在，你卻成了我心底最大的秘密。

92、我以為我的喜怒哀樂都取決於我自己，其實都身不由己。

93、早該明白，總有一天，你也會離開，從我的生活中消失。

94、我翻看從前，試圖回去你給的那個世界，猛然發現，那些已經全部過去了。

95、最大的滿足是你給的在乎，受了些苦，才變的銘心刻骨。

96、風吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點綴。

97、因為我知道你是個容易擔心的小孩，所以我將線交你手中卻也不敢飛得太遠。

98、那些離別和失望的傷痛，已經發不出聲音來了。

傷感的句子說說心情：最好的幸福，是你給的在乎

1、你知道么，已經走到世界盡頭的你，知不知道，我還是站在原地，等你。從某一個定義上，地球是圓的，所以呢，在開頭的我只要一轉身就可以看到你，但是我不這樣做，因為我多希望你可以拍拍我的頭，然後笑著對我說嘿，沒想到過了這么久， 我們還是回到最初了。

2、我以為離開你後我不會想你。當左腳背的內側被鋒利的暗礁劃破一條很深很長的口，鮮血浸紅了海水的那一刻；當游離於生與死的邊緣徘徊掙扎的那一剎那。突然好想你。想你被陽光和海風洗浴過的臉；想你帶給我的每一份快樂和驚喜。

3、你從來不知道我是誰，我在等待中憔悴清廋，然後欣然墜地，腐化成泥，埋藏我所有的期許。千年萬年，我會整天含著淚水等在這里，陪我的是一卷廋長的風，心裡擠滿了憂郁。

4、我站得太久，說的太久了，我自己都累了，你怎麼還是不懂？我寫的太多了，寫得太久了我自己都累了，你怎麼還是看不懂？這里的人都是有著自己的方向的，匆匆地起飛，匆匆地下降，帶走別人的故事，留下自己的回憶。我落日般的憂傷就像惆悵的飛鳥，惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂傷。全世界的人都離開你了我也會在你身邊，我的眼淚留了下來，灌溉了下面柔軟的小草，不知道來年，會不會開出一地的記憶和憂愁。剩下的時光，你陪我，這樣你不寂寞，我也不會憂傷如果等待可以換來奇跡的話，我寧願等下去，哪怕一年，抑或一生！

5、最後的最後，我們只是熟悉著陌生，陌生著熟悉，我們原來都不屬於彼此。我們，再也無法靠近彼此的世界。我們，各自擁抱著無關彼此的精彩！你的一笑而過，我的靜默歡喜，在以後的日子裡，我們不再相見，只能用最真的心微笑著祝福彼此：無論何時何地，何種心境，請記得，暖暖時光，愛自己，愛生活。

6、你走了，帶走我的思緒，在那黃葉紛飛的季節。心中有莫名的悲傷與惆悵。為什麼會這樣。如果走遍千山萬水可以換得擁有。我甘願在天涯海角去留下我的足跡。如果可以等待，我選擇了等待

7、誰的纖纖玉指劃過晨曦，喚醒了沉睡的世界，幽蘭的天際，彷彿薄涼的空氣輕柔的呼吸，想念你，不禁無語淚流，淚花浸透了無奈而滄桑的時光。

8、有些人，要用一生銘記；有些事，卻用盡一生也忘不掉；年華似水，人都在塵世間浮沉，可有些悲痛，卻永遠也不會隨著時間的流逝而淡去，那刻骨銘心的人啊，能記得的永遠只能是你曾經的笑臉

9、曾經以為的天長地久，其實不過是萍水相逢。你是吹進我眼裡的沙子，模糊了雙眼，看不清天空的樣子。這一場末路繁華，不傾城，不傾國，卻傾我所有。你要的是什麼，一生相守，還是一晌貪歡。我要的，只是簡單卻安穩的生活而已。愛到絕路，覆水難收；最好的幸福，是你給的在乎。

10、感謝你，明媚我生命里的暖。這世上沒有誰會永遠是誰的誰，有的人註定只能被傷害，有的人註定只能錯過，有的人永遠只適合活在另一個人的心裡。也許愛情也是如此。伊始之初，一步一步的走上愛情的舞台，演繹了一場風花雪月的摺子戲，華麗轉身，謝幕，一步一步走下愛情的舞台，結局如此清晰，容不得質疑。

㈤ 八年級下冊語文課件

朋友：語文八年級下第二單元教案

【教學思路】

閱讀文學作品，關鍵是要培養學生對作品的感悟力和理解力，創設一種良好寬松的學習環境和討論環境，誘發學生對課文的不同理解，並鼓勵他們表達出來，老師在這中間應起一種引導和點撥作用，充分發揮學生的主觀能動性，培養學生對作品直觀的感悟力和理解力。

【教學目標】

知識和能力目標：

①理解「飛蛾撲火」「誇父逐日」「嫦娥奔月」在文中的含義；

②培養學生積極的文學思考和欣賞能力，能大膽發表對作品的獨到見解；

③能夠進行積累的遷移，培養想像創新的能力。

過程和方法目標：

①有感情地朗讀散文詩，理解作品內涵。

②了解現實主義文學作品的時代性和目的性，理解托物言志（象徵）手法的運用。

③運用聯想與想像，擴寫、續寫、創寫句子，來欣賞、感悟《日》。

④通過自主合作、對比閱讀，來欣賞、感悟《月》。

情感態度和價值觀目標：

①體會《日》《月》所表棗橘達的作者熱情洋溢和細膩幽靜的思想感情。

②結合歷史背景，理解作者的理想及價值的取向。

【教學重、難點】

①有感情地朗讀課文，品味文章詩化的語言。

②結合歷史背景，理解作者的思想感情。

③理解「飛蛾撲火」「誇父逐日」「姮蛾奔月」在文中的含義。

④通過創寫句子的模式來教讀課文。

【教法】 ①創設情境法 ②疑讀法 ③議讀法

【學法】 ①小組競賽法 ②想像法 ③討論法

【教學手段 】多媒體教學

【 教學課時】 兩課時

【課前准備】

學生——利用工具書掃除字詞障礙，讀准字音，熟讀全文；了解巴金的創作經歷；搜集有關日月的故事，各准備一篇自己最喜歡的作品，並作好簡要分析。

教師——准備相關資料，如寫作背景，「誇父逐日」、「姮娥奔月」的故事以及「飛蛾撲火」的種種理解等，以便生動形象地引導學生理解作者的思想感情。

【教學步驟】

第一課時

一、新課導入：故事導趣。

1、三分鍾講故事比賽：「嫦娥奔月」、「誇父追日」等。

2、學生簡單講述自己對故事的理解。(目的：設置情境，引發聯櫻凳想)

3、是否有所啟發？有何感悟？（目的：學會自主思考，找尋答案）

二、欣賞朗讀：

1、自由朗讀（音準、節奏）

2、同桌朗讀（初步評價感情把握）

3、教師范讀

三、深入感知：

1、感知作者，了解文章背景。

（學生介紹、教師補充。）

2、學生默讀全文，根據歷史背景初步了解文章主旨，形成自己的見解；找出文中的優美句段並加以簡要說明；找出自己難以理解的地方，作上標記。

3、分組討論，互相解答問題。

（教師巡堂，適時引導，並搜集有價值問題或觀點。）

問題如：

(1)人們常說「飛蛾撲火——自尋死路」，飛蛾長得既丑又渺小，又不自量力，為何作者卻對它大加贊美？「誇父逐日，渴死暘谷」，作者為什麼卻異常的「懷戀」？

把握：從飛蛾到誇父，從渺小到偉大，他們都是為了追求光明，為了一種熱量，而寧願放棄自己的生命。贊美飛蛾，懷戀誇父，實則贊美為追求理想而不惜犧牲一切的大無畏精神。

(2)在《日》中，作者並沒有具體描繪太陽，卻去寫「飛蛾撲火」、「誇父逐日」，且對飛蛾、誇父進行了高度評價，這與太陽有關嗎？談談你的看法。

重點把握：太陽是光和熱的象徵，飛蛾、誇父的行為是為了追求光明、不惜犧牲自我的一種偉大凳頌團行為，寫飛蛾和誇父是為後文「為著追求光和熱，人寧願舍棄自己的生命」作鋪墊。

(3) 如何理解「日」、「飛蛾」、「誇父」、「姮娥」等的象徵意義？

把握：這些人和物都寄託了作者的理想，表達了作者追求光明、拒絕寒冷的思想感情。

(4)在《月》中，月亮給作者最突出的感覺是什麼？你通過文章中的那些描寫體會出來？

(5) 「月的光是死的光」，既如此，作者在末尾處為什麼引用「姮娥奔月」的傳說？

把握：「冷光」「死的光」應是對當時現實的影射，「姮娥奔月」應是作者所不屑的——孤寂凄冷的生不如轟轟烈烈的死（對照兩文可看出）；但結尾處作者用「難道……嗎？或許……」表達了作者對生者的期望——使這個已死的星球再生。「姮娥奔月」的傳說作者用疑問的語氣寄託了自己的理想。

(6)文中三次出現「某某人」「某某人」「什麼人」，請結合兩文和歷史背景分析，「某某人」究竟指什麼人呢？

把握：指為了中華民族的獨立和生存不惜犧牲生命的人。

（可能有多種理解，不要求形成一致答案，但依據要充分。教師引導時要著重分析當時的背景，以便學生形成清晰的思路。）

第二課時

四、朗讀：

1、各小組派代表感情朗讀；

2、全班感情朗讀；

3、分組朗讀，設置評分等級。（師生共評）

組 別 第一組 第二組 第三組 第四組

等 級

A.聲音洪亮整齊,咬字准確朗讀流利,無錯讀,有充分感情。

B.聲音洪亮整齊,咬字基本准確,個別誤讀,有感情。

C.聲音較洪亮,不夠整齊，誤讀,感情平淡。

D.聲音較小,不夠整齊,誤讀,錯讀,沒有感情。

五、播放《日》朗讀flash：

1、小組討論：巴金在作品中是否就是想表達對光明的熱愛和追求呢？（用原文回答）

——為著追求光和熱，寧願舍棄自己的生命。願做人間的飛蛾，飛向火熱的日球。並且，對飛蛾、誇父這兩位光明的使者持敬佩，懷念的態度。看來，日球確實讓我們感受那噴薄而出的熱情和希望。

2、請你將巴金對「日」的情感進行延續，自由選擇《日》中任意一段（句），進行擴寫或續寫，也可仿照其進行創寫。（學生完成後將所寫語段讀出，師生共評）

六、播放《月》朗讀flash：

1、月亮在這里帶給作者最突出的感覺是什麼？你是通過文章中的哪些描寫體會出來的？ ——月亮帶給作者最突出的感覺是寒冷、冰冷。文中多處提到，如「寒夜對鏡，只覺冷光撲面」，「面對涼月」、「我望著明月，總覺寒光冷氣浸入我的身體」，「月光冷得很」,「月的光是死的光」等等。

2、這里所表現的意境，能使你聯想起古詩中的哪些詩句？(學生討論、交流)

——學生交流寫月的古詩文，進行整理歸類。

(1)月，呈現不同的形態。

「可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。」(白居易《暮江吟》)

「無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。」(李煜《相見歡》)

「月下飛天鏡，雲生結海樓。」(李白《渡荊門送別》)

「浮光躍金，靜影沉璧。」(范仲淹《岳陽樓記》)

(2)月，撩撥滿腹的愁緒。

「床前明月光，疑是地上霜。」(李白《靜夜思》)

「月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。」(張繼《楓橋夜泊》)

「但願人長久，千里共嬋娟。」(蘇軾《水調歌頭》)

「曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。」(李商隱《無題》)

(3)月，包含著瑰麗的想像。

「晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。」(陶淵明《歸園田居》)

「明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。」(辛棄疾《西江月》)

「舉杯邀明月，對影成三人。」(李白《月下獨酌》)

3、在《日》中，作者主要寫光和熱，同時提到了冷；在《月》中，作者主要寫冷，卻同樣提到了光和熱。把兩文貫通起來，你對作品的主題有什麼深一層的理解？

——冷和熱是一種及強烈的對比，而事物在對比之下，特徵才會更加突出明顯，這就是為什麼作者會在不同的兩篇文章中提到了同樣的東西。正因為對光和熱的嚮往和追求，對美好事物的企盼和渴望，更要遠離寒冷和冰冷，遠離黑暗和死亡。所以作者才別有深意地這樣寫。將兩篇文章貫通起來，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在這樣一個特定的年代裡，作者熱切期待光明的心情。

七、小結：

《短文兩篇》是巴金寫於抗日戰爭時期的散文詩。它散發著作者憂郁而熾熱的青春氣息。《日》表現了巴金激情澎湃的一面，在那個「沒有了光和熱」，只有「黑暗的寒冷世界」，「我願做人間的飛蛾」，「飛向火熱日球」，寧願舍棄自己的生命，表現了作者對真理的追求；而《月》集中體現了巴金細膩幽靜的.另一面，作者贊頌妲娥為了一個不知名的理想而放棄原有的一切，「妄想」改變「月」這個冰冷的星球。妲娥是作者理想精神的化身。。雖然風格不同，但作者的感情卻是一以貫之的。無論是撲向燈火的飛蛾，還是渴死在暘谷的誇父，還是希望可以用自己的一己之力改變現狀的姮娥，他們都代表著一種力，一種向上的、不屈不撓的力，是作者對人生、對生活的一種希望和信念。

八、作業：

1、選擇你最鍾愛或最有感觸的物品，仿照《日》，寫一篇托物言志的短文。

2、搜集帶「日」或「月」的古詩詞，整理歸類，工整地抄寫在《素材本》中。

板書：

日 月

發光、發熱 冰冷、死光

飛蛾撲火、誇父逐日 姮娥奔月

死 ————— 不如 ————— 生

轟轟烈烈 寒冷、寂寞

（對光明的強烈追求） （對生者的期望）

篇二：八年級下冊語文課件

【教學思路】

本文既是一首色彩鮮明的抒情詩,又好似一幅富有音樂節律和流動感的油畫,具備詩的音樂美和繪畫美,給人以很強的藝術感染力。在解讀這首詩時，要根據散文詩的特點加強朗讀,於誦讀中展現海燕的活動空間，緊緊圍繞三幅畫面引導學生欣賞海燕大無畏的精神,體會象徵,對比,擬人等手法的運用技巧,理解作品的深刻內涵。

【教學目標】

知識和能力目標：

①初步了解作者及課文的寫作背景，整體感知課文。

②領會作品深刻的象徵內涵，理解象徵手法在文中的運用及其作用。

過程和方法目標：

通過反復誦讀理解作品的詩情、詩理和詩味，品味本文語言激越奔放強烈的特點；體會比喻、擬人、反復等修辭手法對表達思想情感的作用；理解對比、襯托的運用。

情感態度和價值觀目標：

培養學生勇敢、頑強、樂觀、自信的品質，培養積極的情感態度。

【教學重、難點】

①象徵手法在文中的運用及其作用。

②比喻、擬人、反復等修辭手法對表達思想情感的作用；理解對比、襯托的運用。

【教學方法】

①誦讀法：通過教師范讀和學生自由朗讀等形式，讓學生把生活感受與作品內容結合起來。

②提問法：通過精心設計問題，逐步引導學生把握主要形象，並理解主要形象的精神內涵。

③練習法：採用仿說練習的方式，檢測學生的學習效果。

【教學手段 】多媒體課件

【教學課時 】2課時

【課前准備】

課前布置學生認真預習課文，通過各種渠道，查找有關高爾基的資料。復習《雷電頌》中有關象徵手法的知識。

【教學步驟】

第一課時

一、導入新課：

提問：你為什麼喜歡詩歌？或者你喜歡詩歌的什麼？（學生的回答可能涉及：語言優美、情感豐富、有強烈的節奏感）但是可能有一些同學對散文是情有獨衷，因為散文不僅語言優美，情感豐富外，還有一個特點就是 「形散而神不散」。如果我們要兩者兼得，怎們辦呢？一種新的文學樣式為我們提供了方便，這就是散文詩。今天我們就走進《海燕》一文（板書，出示課題）。

二、檢查預習：

1．形象感知，領略海燕風采。（教師出示「海燕形象圖課件」，讓學生認識、感受海燕的形象，讓學生對海燕有初步的認識。）

2．熟悉背景，把握時代脈博。（讓學生知道高爾基為什麼要對海燕進行歌頌）

（1）讓學生根據自己查閱的資料，在全班交流。

（2）教師總結（出示幻燈片）：

高爾基（1868－1936）前蘇聯偉大的無產階級文學家，也是前蘇聯社會主義現實主義文學的奠基人。他出生於木匠家庭，四歲喪父，十歲就為生活所迫，走向社會，到處流浪。他當過鞋鋪學徒，輪船雜役，麵包工人等，備嘗人間苦難。他親眼看到勞動人民在沙皇統治下所遭受的壓迫和剝削，這為他的創作提供了豐富的題材。他第一次投稿時具名為馬克西姆高爾基（俄文意為「苦難」）。著名作品有長篇小說《母親》和自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。本文是一篇著名的散文詩，是高爾基早期的代表作品。它寫於1901年，那時正是俄國1905年革命夕前夕最黑暗的年代，俄國的革命運動正不斷高漲。高爾基參加了種種反沙皇統治的斗爭，發表了尖銳抨擊沙皇的演說。他根據自己的斗爭經歷，寫了一篇帶有象徵意義的短篇小說《春天的旋律》（又譯為《迎春曲》《幻想曲》），《海燕》就是其中的末尾一章。它的發表具有極大的宣傳性和號召力，受到了列寧的高度重視和稱贊。

三、誦讀課文，整體感知：

1、教師播放范讀。

要求：學生不要看書，看屏幕，仔細聆聽，發揮想像，靜心感受。

提問：用一句話概括你聽到了哪些內容？（教師應引導學生理出文章中表現的主要形象。）

2、學生自由朗讀課文，進一步感知課文內容。

要求：畫出文中描寫海燕的句子。

提問：用一個詞語概括海燕的精神內涵。（答案可能有：臨危不懼、高傲、勇敢等）

四．品味探究，賞析藝術形象

1．學生默讀全文，思考並討論：

本文是一首感情強烈的抒情散文詩，也好似一幅富有音樂節律和流動感的畫。請同學們思考海燕在幾個不同的場景中活動，在這幾個不同的場景中海燕又有什麼表現？

學生討論交流後明確：

全文給我們展示了三幅不同的畫面，海燕在這三幅典型環境中活動，其形象逐步完整、鮮明：第一幅，風卷雲集，海燕高翔，渴望著暴風雨的到來；第二幅，暴風雨迫近，海燕博風擊浪，迎接暴風雨的到來；第三幅，暴風雨將臨，海燕以勝利的預言家的姿態呼喚暴風雨。這三幅場景以時間為序，以暴風雨漸次逼近為線索，按海面景象的發展變化逐步展開。

2．學生細讀課文，用橫線畫出本文中正面描寫海燕形象的語句，體會這些語句的作用，具體分析海燕的形象。

示例一：「在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。」

賞析：這一句從兩方面來寫。一是從形狀、顏色角度寫，既表現海燕矯健、勇猛的雄姿，又在大海背景上現出一點亮色，使人看到光明和希望；二是從行動角度寫，表現出海燕藐視惡劣環境的英勇氣概。

示例二：第二、三段。

賞析：先承接前面的「飛翔」而來，以瞬息交替的動作，寫海燕的勇敢低飛，又迅疾高翔的矯健雄姿。而後從聲音角度寫海燕對暴風雨的渴望。

示例三：第九、十段。

賞析：再現前面對海燕的描寫，又用比喻補寫海燕形象。在這里，作者繪形繪聲地描寫了海燕在海浪與雲空拚搏的背景里，「叫喊」「大笑」「號叫」，顯示其歡快、豪狀；海燕從「飛翔」到「飛舞」，從「直沖」到「穿過」，從「碰著」到「掠起」更顯出其敏捷、勇猛。

示例四：文章的最後三段。

賞析：這是寫海燕的呼喊，寫它的兩次大聲疾呼，表達了海燕作為報訊者的歡快之情，作為勝利預言家的豪邁情懷。

海燕的形象終於隨著暴風雨的漸次迫近而更加鮮明、完整。

4．課文還描寫了其他的動物，請同學們從課文中找出描寫其他動物的句子，用曲線劃出表現其精神的關鍵詞語。

提示：海鷗、海鴨、企鵝；恐懼。

【板書】：

海鷗

海鴨 恐懼

㈥ 萬事隨風在漂泊是什麼歌

萬事隨風在漂泊這句歌詞出自《飛蛾撲火》 。《飛螞者蛾撲火》這拿物做是一首很執著的歌曲，淡淡的悲傷加上憂傷的曲調，很帶動情緒加分的一首歌消衡曲。

㈦ 《蝸居》好像是第26集，宋思明對陳寺福說：你以為無賴是那麼好當的，那得有……，飛蛾撲火視死如歸的狠勁

你以為無賴是那麼好當得嗎？那得有螞蝗的鑽勁，牛皮的韌勁，野馬的闖勁，飛蛾視死如歸的狠勁。

㈧ 《我與世界只差一個你》讀後感

讀完一本書以後，相信你心中會有不少感想，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是我為大家整理的《我與世界只差一個你》讀後感範文（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

《我與世界只差一個你》讀後感1

看到這本書的第一眼，封面插圖便吸引了我的注意。每個人都是孤島，又是宇宙，飄飄盪盪間，或許遇見了你，遇到了他，或者她，或許又什麼都沒有遇到。於是，這個宇宙很大，走了很久，都沒有遇到對的人；可是這個宇宙又很大，因為有你，便有了全世界。看這本書的時候，我依照封底的友情提示：配之以適當的背景音樂最佳，正好我聽到那英的《只要有你》，「生命中只要有你，什麼都變得可以，讓所有流星隨時都相遇，從此在人世上也沒有無奈的分離」----幾乎要流下淚來。

張皓宸說，「我與世界界只差一個你，因為是你，晚一點沒關系」，又說，「我們都過了耳聽愛情的年紀」，意思是愛情有美麗的外衣，別被愛情的糖衣炮彈迷惑，而要用堅強的內心，感受心的方向，感受真正的心之所愛。就像故事裡的方嵐的最終選擇，不虛度光陰，不徒勞消耗自我，尋找最合適自己，方是真實的幸福。

書中十二個故事，十二段感情，故事MS敘述平淡，然而從旁觀者的理性來看，卻一語中的地撥開雲霧看到感性與透徹。

《我與世界只差一個你》讀後感2

今天看完了《我與世界只差一個你》，談不上好看，有些片段還可以。QQ音樂里放完情深深雨蒙蒙電視原聲帶，開始放人間四月天原聲帶，內心有點苦楚，為什麼總是懷念過去，當然是因為對現在的生活不滿了。

小學的時候，每次暑假，表哥表姐就來我家，我們一起看電視，打游戲，那時的電視里有很多廣告，有時甚至不太明白劇情的意思，有時一部劇會重復看好多遍，而現在網路里可以搜到任何電視劇，卻再也沒有那種輕松愉快的感覺。

看美劇是因為一集只有二十分鍾，一集和一集之間沒有什麼聯系，看完一集可以立即停下做別的事。用電腦看劇，原本一集要一個鍾頭，現在去片頭片尾曲，快進一下只要半個鍾頭了。連看劇都是有目的的，實在太悲催太孤獨。

希望自己多學一點，以後也可以遇到一個更好的人，於是陷入無限的焦慮，洗個頭要掉一把頭發，明天要上班，今天會失眠，明天不出門，那就不洗澡了，太費時間，面膜也不敷了，簡直臉都不想洗，想賺多多錢，只可惜拿的是固定工資，想去旅行，可是沒有假，每天上班都會看到人性惡的一面，簡直對人類感到厭惡，想起來就會不自覺皺眉頭，孤身一人，俗稱單身狗，就算轟轟烈烈之後一身傷也比沒有愛過要強吧，姑娘啊，你都不愛自己，如何愛別人呢？

天天上班厭惡人類，下班癱在沙發上刷朋友圈，頭發油膩都懶得洗，第二天繼續上班，等到周末就在家睡懶覺，餓得不行了起來吃點東西繼續睡，然後等工作日了再去上班，這樣一來去哪裡和你的宋仲基相遇？

《我與世界只差一個你》讀後感3

在樓梯的轉角偶然看到這本書，老實說，第一眼還是因為受到了封面插圖的影響。沒錯，這就是一個看臉的時代，我也是這么一個「膚淺」的人。畫上，一個女孩子獃獃地站在那兒，她的目光直勾勾地投向前上方。那是一個頭戴安全帽、眼佩護目鏡的男孩子，正朝著她的方向飛過來。他們應該是處在遼闊悠遠的宇宙中，周圍散發著漫天迷人的星光。身後的背景是黑漆漆的深邃天幕，和亮閃閃的無數天體，還有，許多座絢麗多彩的小島。

我想，每個人都是孤島，又是宇宙。飄飄盪盪間，或許遇見了你，遇到了他，或者是她，或許又什麼都沒有遇到。就像封面上的說的一樣，「世界說大很大，說小很小。大到走了那麼久，還沒跟對的人相遇。小到圍著喜歡的人繞了一圈，就看到了全世界。」

最初了解到張皓宸，是因為他是「ONE一個」APP的高贊作者和編劇，也在網上出過很多很有趣的插畫集。記得豆瓣對他的介紹里就有這么一句，「他的文字總是正能量滿滿，屬性為中央空調，冬天供暖，夏日送涼。」扯句題外話吧。在讀完這本書之後，我還特地去關注了他的微博，看了照片之後發現原來是個花美男，現在想起來似乎還有點小賺了的感覺。你沒有猜錯，的確，我就是「外貌協會」的。

這本書講述了12個各具風格的溫馨治癒的情感故事，這些故事也許你生活中永遠不會碰觸，亦或許曾經經歷、正在經歷。皓宸在引言里寫道，「這本書就像酒店門口的傘，遇見下雨天，告訴你別淋著。它也像一個殘忍的耳光，讓你沾沾自喜快忘了自己的模樣時狠心提醒。它還像你淹沒在孤獨人群中的一聲叫喊，你一定會回過頭。嗯，有人正在找你。」

讀了這本書之後，對於愛情，我似乎又有了不一樣的理解。或許，戀愛的本來便是去體味人生，肯定存在的意義，在獨特的對方身上所投射出的的獨特慾望，看清楚自己的限制、弱點和人性的真面目。從中學習成長，體驗來訪此生的意義，也從付出的過程中，學習自我進步和感恩。

那麼，有愛的人就好好愛，趁著還有愛人的資本和能力的時候。不管它是成功還是失敗，不管它是一生一世或者僅僅過眼雲煙，都必須真誠對待，這樣才不會辱沒了你和你所愛的人。

至於那些被開玩笑稱作是單身狗的，咱們一口唾沫噴過去，單身就已經夠可憐的了，連人都不配做嗎？

各位光棍們，晚上少熬夜，躺在床上不要來回刷手機了，越刷越孤獨。一個人待著的時候就看看書，好的東西都值得花時間，所以你現在無論多辛苦也別放棄，想想已經堅持了多久才到這里。又是一年，還沒人來牽你的手，無需悲傷，既然最好的還尚未到來，那麼就請你好好照顧自己。

張嘉佳在書里寫過，「你也曾飛蛾撲火，也曾披荊斬棘，也曾不顧一切，也曾不屑一顧過別人。你也愛過，也被愛過；你安慰過，也被安慰過，這個世界並沒有特別虧待過你。跌跌撞撞後才能明白，你等的人，等你的人，都是懂你的那一個。」

當你全身心地去付出時，你一定會收到回報。這種回報，也許是現實的好處。也許，只是你自己的快樂，你精神的強大。你面對世界時，腰桿挺得筆直，覺得有氣息從腳底到雲層，盪漾充沛，令你勇敢，令你無所畏懼。

所以，只要你相信愛的吸引力，總有一天——你會遇見最好的幸福。

《我與世界只差一個你》讀後感4

「嘿，小伙兒，寒假都在干什麼？玩了一個月電腦？」哥哥用幽默的口氣來提問，「呵，我說我幾乎讀了一個月的book你信嗎？」

臨近開學我正閱讀的那本書叫做《我與世界只差一個你》，雖然說講的是言情，脫離了初中生閱讀的范圍，但一路欣賞下來還是頗有收獲的。有句名言，只要看了一眼就不會忘記『世界說大很大，說小很小。大到走了那麼久，還沒跟對的人相遇；小到圍著喜歡的人繞一圈，就看到了全世界。』皓宸用簡潔生動的語言，塑造了一個現代人的模型，那句名言的確點名現代社會青年的『標志』。

讀這本書就好像是在欣賞一部電影，聽著music或吃著爆米花，怎麼舒服怎麼來，無論怎樣，你都會彷彿置身於故事的世界，已經如此之美，不讀完都捨不得放下。

綠燈時間很短，她低頭穿過馬路，卻和來向相反的一個男人撞上，她往右，他也往右，這樣反復好幾次。畫面定格在這里，她看過的電影里，男女主人總是在陌生城市重逢，所以在那一瞬間，覺得面前的男人身影好熟悉。

抬起頭，是個陌生的路人。

細細總結，把要點提煉出來，就是所謂的愛，總有遺憾，不要去後悔，也不要輕易弄丟那個最適合你的人。

每每欣賞一篇故事，淚水會伴著內心的起伏感應著落下，當做給它的謝禮。所有的故事到頭來像一部微電影在回憶里播放，開頭是彩色，結尾是黑白。也許是映襯了這部小說。愛就像煙火，升到天空的盡頭綻放出絢麗的花朵，落到地上是絕望與悲傷化作的火苗，最後愈燃愈大，當整個世界沉睡在一片緋色之中，再發覺，已晚！

它就是我的情人，相信愛的吸引力，你會遇見最好的幸福。

《我與世界只差一個你》讀後感5

「中只要有你，什麼都變得可以，讓所有流星隨時都相遇，從此在人世上也沒有無奈的分離……」伴著那英的這首《只要有你》，整理完房間，坐在灑滿陽光的飄窗上，手中翻著《我與世界只差一個你》，情緒跟著每段故事的起落波動著，時而潸然淚下，時而破涕為笑，宛如一個情緒失控的孩子。

我並非是一個很愛閱讀的人，但拿起這本書就沒再放下，直到頗有體會地合上書的最後一頁。書中講述了十二個故事，十二段感情，敘事平淡，沒有華麗的辭藻，但卻一語中的地撥開雲霧看到感性與透徹。張皓宸其實算不上一個很會講故事的人，他的故事也許在別人的世界裡已經上演了千百遍，沒什麼新鮮的劇情，但重點是你依舊會感動，依舊會為兩個人彼此相愛卻陰陽相隔而，也會為兩個人能終成眷屬而喜悅。特別在每個故事的末尾，總會對每段感情故事做個總結和提煉，讓人覺得溫暖又不覺得做作。

端起茶，凝望窗外，很多發生在身邊的故事也慢慢的浮現在腦海中。你是毒舌不變的那一個，他是包容寬厚的大男生；你是何璐，他是李沖；你是許念念，他是楊燚；你是高傲的公主，他是隨和的騎士……世間有千種愛情，真正屬於自己的只有一個，也許很多年輕人都渴望轟轟烈烈的愛情，也曾試圖去嘗試和體驗電視中浪漫的情節，試過之後發現其實都是名不副實的幻境，一番沉澱之後明白了幸福源於平淡安穩的.人生，煙花絢爛但終究短暫，用心體會才能長久。這個緊張忙碌的時代極盡所能的壓榨著人們的時間和精力，讓人筋疲力盡，如果你遇到一個願意與你一起騎單車，吹微風，數星星的人，就請好好珍惜吧，你與世界真的只差一個他。

《我與世界只差一個你》讀後感6

世界說很大很大，說很小很小。大到走了那麼久，還沒跟對的人相遇，小到圍著喜歡的人繞一圈，就看到了全世界。

當自己走進大學，現實與憧憬好像相反，沒有高中老師所說的你可以不用上早晚自習，一天只上一節課，你可以做你想做去一直不敢做的一切，你可以開闊視野，你可以發揮你的文采，你可以……但好像現實總是那麼的骨感，也許你的感情可能正在感冒，你的生活可能一團糟，你的世界可能只差一個最好的人……可不去經歷，如何成長？不去受傷，如何堅強？不去相信，如何相遇？

你遇到了所謂的大學室友，可能以後會遇到那個讓你不顧一切的人，不管怎樣，願你能因為某個人的出現而讓世界豐盈，願你的生活如同賀卡上燙金的祝辭歡脫，願這悠長歲月溫柔安好，有回憶煮酒，願你沒有軟肋，也不需要鎧甲。大學四年生活轉眼即逝，只願我們遇到最好的自己與最好的她們！

看完這本書讓我想起了高中那段刻苦銘心的日子，想到了與自己一起努力三年的同學們，想到了那些我們曾無話不說的好友們，不知你們是否還有聯系，不知你們是否還記得彼此。畢業如一場告別的宴席，幾杯酒下去後就各回各家，留在桌上的是彼此要做一輩子好朋友的誓言，帶走的是我們終會把各自遺忘然後再去遇見別人的明天。

書中講述了十二個故事，十二段感情，敘事平淡，沒有華麗的辭藻，但卻一語中的地撥開雲霧看到感性與透徹。讓我有點吃驚的是作者是與我們相仿的90後，其實這些我們也經歷過，只不過我們沒有用文字表達出來，或許是我們不願再想起。在這本書里，也許就有你的翻版，暗戀過的人，只是那麼遙遠地望著，不敢和他說話，生怕說多了就會打翻心中的那一份美好。討厭的人，總是第一時間會告訴他，我不喜歡你，不要離我那麼近。好像所有的陰晴圓缺都掛在臉上。

還有那些前任帶給自己的傷害，那些不能在一起的痛苦。當然，還有那些為你付出很多的好哥們，那些美好的回憶。生活在這樣的世界，每個人有時候都不是完全的自己，有時候我們在偽裝，有時候我們很純真，與朋友在一起的我們很快樂，無所忌憚，當然還有那些假裝在一起的快樂，但總有一個符合你的故事。

張皓宸這樣說：「定期整理自己的衣櫃，扔掉那些過時的起球的褪色的衣服，不適合你的要學會放手，給培養你氣質的留足空間。人也是……」

我與世界只差一個你，因為是你，晚一點沒關系。

《我與世界只差一個你》讀後感7

「韓寒監制」沖著此名氣想必《我與世界只差一個你》不錯，浩瀚天空中她和他遙遙相望，星空中的距離可以用光年計算也可近在咫尺，你的世界差一個她（他）嗎？

書中十二個故事，各式故事，圓滿的、遺憾的、暗戀的等等，世界上除了父母、親情友情外，有一個她（他）我們的人生才完美，因為他（她）的不期而至世界豐盈，也許他們帶給我們的世界並不那麼完美，帶給我們的是傷害、痛苦、驚喜，感謝他們讓我們的青春有那麼多回憶，希望那個適合你的他，帶給你幸福的他趕快出現。

我與你的世界是從男女朋友開始的，男女朋友談戀愛時，總不能忍受對方的缺點，女人對你溫柔體貼時，你覺得煩，對你管的嚴，要求多時，你覺得無自由，可你想過女孩想要的是什麼嗎？她們強勢是因為缺乏安全感，不自信，再女強人的女子，也需要人保護的。人都是犯賤的，別人追你時，對你好時，不去珍惜，失去才知珍惜，多少因此遺憾一生，書中有完美結局的，我們當然為止欣慰；可也有錯失遺憾的，看的又淚眼摩挲，剛開始還沒看懂的故事，隨著情節推進，人物心理描寫推理，了解理解他們，個中遺憾、暗戀不表達錯失的姻緣傷神。吐槽娛樂圈「貴圈」真亂不假，真真假假的「娛樂」精神，讓人看的也是醉了，圈外人的真實情感、故事，比貴圈精彩多了，我們的世界因為有你，才精彩。

即使現在他（她）還未出現，早晚的事而已，如已到來，請珍惜；如還未到，莫著急，你會遇見屬於自己最好的幸福。

㈨ 飛蛾歌詞

歌曲：飛蛾
歌手：許嵩 專輯：vae新歌+精選珍藏合

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• 搜索"飛蛾"mp3
[ti:飛蛾]
[ar:許嵩]
[al:vae新歌+精選珍藏合輯Ⅰ]
[by;活在當下]
許嵩-飛蛾

萬家燈火看得太多
只會更寂寞
聽說失戀可以癒合
我的痛誰又曉得
愛情只剩灰色泡沫
可以溶掉我
是不是得到的越多
反而就會更難過
畫面定格了
心痛陵銷旅了碎了
我們的快樂
被你推翻了
世界剩我一個
我想你也不會再來找我
我愛你像飛蛾撲火
得不到什麼
愛情在風中凋落
也許愛是偉大的
我是卑微的
你是不適合我的
我愛你像飛蛾撲火
得不到什麼
是我錯誤的選擇
也許一個人比較適合
畫面定格了
心痛了碎了
我們的快樂
被你推翻了
世界剩我一斗漏個
世界剩我一個
我想你也不會再來找我
我愛你像飛蛾撲火
得不到什麼
愛情在風中凋落
也許愛是偉大的
我是卑微的
你是不適合我的
我愛你像飛蛾撲火
得不到什麼
是我錯誤的選擇
也許一個尺凳人比較適合

我彈著鋼琴唱著歌
胸口卻依然在疼著
也許彈著彈著唱著唱著
就癒合
我愛你像飛蛾撲火
得不到什麼
愛情在風中凋落
也許愛是偉大的
我是卑微的
你是不適合我的
我愛你像飛蛾撲火
得不到什麼
是我錯誤的選擇
也許一個人比較適合
也許一個人比較適合

LRC歌詞來自：http://www.zhlrc.com/downlyrics.aspx?al=10848&sn=121246

㈩ 飛蛾撲火視頻什麼電影

你好，你說的這個飛蛾撲火的視頻是一部愛情題材的電影，非常讓人感動