主貝實踐視頻微電影
『壹』 主貝實踐疼嗎
疼。
主是行動派，負責抓獵物，貝是動腦派，指點迷津，運籌帷幄。確定關系後，貝和主都要遵守一定的規矩。
主貝關系不僅僅是打屁股，還有管教，打屁股僅是管教的責罰手段。在實踐的過程中，你會體驗到壓迫感，體會到什麼是真正的管教。
『貳』 【盤點】邁克爾·貝導演的高分電影,你都看過了嗎 有沒有相關的影視百度網盤資源
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『叄』 主怎麼知道貝是否自己接受懲罰
如果是對自己以前那個錯誤所進行的懲罰，主可以蒙住小貝的雙眼，以免眼前的景物影響她回到過去的狀態。主子在實踐前對小m進行適當的引導讓她的思緒回到以前的那個狀態。除了擊打，主最好不要發出其他的聲音，讓小m沉浸在她的回憶中，讓她覺得她以前的錯誤，在犯錯誤的當時被懲罰，主子實踐後要記得喚醒小貝的回憶，讓她回到現實，並且明確地告訴她，她的錯誤已經得到了懲罰，舊帳從此一筆勾銷了。
如果是對自己未來的那種末曾犯的錯誤進行懲罰，則實踐的力度不宜過大，但是，主子不要那麼溫柔，從而讓她覺得，犯那麼大的錯誤，懲罰也不過如此。
對對待場景型小m，需要主子有足夠豐富的想像力（大多都是即興反應），能結合小貝的期望將整個實踐過程牢牢掌控，因此主子最好要熟悉所扮演的那種場景里角色的真實情況，不要茫然去嘗試與自己差異很大或者無法把握的角色，優秀的主子應該能夠有挽回小貝笑場的尷尬場面。
場景型實踐一般需要在專門的場地進行，如果沒有專門的場地，也要對實踐場所進行適當地布置，比如，扮演老師打學生的實踐，就最好掛上黑板、放上幾個課桌，以增加真實感，營造氣氛。
喜好場景型實踐的小貝，一般都願意按角色要求擺各種姿勢以方便主動更好地發揮，對於多人實踐，一主多貝類型較為常見，或者一主一貝實踐，其他的人在場景中扮演不同的角色以進行配合。這樣才能最大限度在再現真實的場景。參加配合的人，在實踐過程中應該根據自己的角色分配，營造濃烈的實踐氣氛。
可以說，場景型實踐才是真正的SP游戲，才是SP的精髓所有。喜歡場景型實踐的人不少，很多文科女生比較喜歡。
注意事項
在場景型實踐時最容易發生「卡殼」現象，在對話中，一方突然找不到詞了。
另外，由於場景型的對話會比較生動，容易產生笑場現象，所以作為主子應該盡量避免。給各位
一個方法：可以做到的是那種笑面虎，就算笑起來也給人一種毛骨悚然的感覺。這樣可以避免尷尬笑場的出現。
『肆』 求一本小說。男主姓石 女主姓貝
特種軍官的童養媳
『伍』 主貝實踐違法嗎
不違法。
正面管教的主要理念是，家長對孩子既不懲罰，也不驕縱。其宗旨是讓孩子感受到自身的責任感，這也是阿德勒提倡的教育理念。主是行動派，負責抓獵物，貝是動腦派，指點迷津。
實踐開始前去衛生間，避免出現尷尬的事情。實踐過程中力度過大應及時告訴你的主。如果實踐過程中出現你明確要求不能做的事情，你應該立刻制止並結束實踐。