傳承的力量微電影劇本

⑴ 求微電影劇本

摘要: 地點：教室、肖瑞家 人物： 肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。 李友：男，六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。 高傲：男，六年級(1)的學生 ... 地點：教室、肖瑞家 人物： 肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。 李友：男，六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。 高傲：男，六年級(1)的學生，高傲、看不起人、對別人的一切不屑一顧。 隋波： - 男，六年級(1)的學生，淘氣，愛起鬨，知錯就改。 賈南：女，六年級(1)的學生，大大咧咧，像個假小子。 趙凡：女，六年級(1)的學生，善良，不善言詞。 媽媽：很疼愛肖瑞，雖然有些嘮叨，但是很開通，能支持孩子的想法、做法。 場景：六(1)班教室，肖瑞家裡。 道具：課桌椅六套、課本、帽子、食物。 第一幕 燈光暗旁白：2010年5月，世界博覽會將在中國上海舉行。這是世界經濟、科技、文化的「奧林匹克」盛會，「為世博會獻計獻策」是每一個中國人的報國心願。一位名叫肖瑞的六年級(1)班學生，在一節科學課的啟發下，萌發了「設計一種綠色環保的發電方式，為世博會提供能源」的念頭。 音樂響起，下課鈴響，燈光漸亮。同學們從科學教室走出來，手裡拿著書，正在興高采烈地議論著，邊談邊走進教室 趙凡：今天這節科學課真有意思呀！ 隋波：是呀是呀，原來機械能可以轉化為電能，真是神奇呢！ 李友：(不屑地)切，這算什麼神奇呀？你沒聽過、見過的事多著呢，真是大驚小怪！ 隋波：(滿不在乎地一笑，妥協地)得，得，我是井底之蛙還不行嗎？ 賈南：(不耐煩地)好了好了，你們兩個，每次都是這樣，說不到兩句就拌嘴，真服了你們！（略帶得意）來吧，看看這是什麼？（拿出「海寶」） 李友：咦？這是什麼玩意兒？怎麼像個人呀！ 隋波：嘿，嘿，這回可輪到你弱智了吧！（拍李友肩膀）李友小朋友仔細聽著：這可是明年上海世博會的吉祥物——海寶，就是從漢字「人」演化而來的。 賈南：隋波說得對，它就是海寶貼花紙，是舅舅送給我的。他就在上海世博會組委會工作，（自豪地）聽說這是歷史上規模最大的一次博覽會呢！ 李友：哦，（點頭，面對隋波，譏諷）你也只知道一個海寶呀！ 賈南：瞧你們兩個真是冤家路窄。無聊！（搖頭） 本文來自文秘114 http://www.wenmi114.com，轉載請保留此標記。 隋波：(搞笑地)嘿嘿，這就叫做(搖頭晃腦)話不投機—— 李友：(接著說)半句多！(說完後笑) (其他同學聽完他們倆的對話，哈哈大笑，分別走向自己的座位，除了肖瑞沒有笑) 賈南：(停住笑，疑惑不解地推了推身旁的肖瑞)喂，肖瑞，想什麼呢？這么入神？ 肖瑞：(猛然驚醒，一愣)啊？ 李友：(來到肖瑞的身邊，坐在自己的桌角上，摟住肖瑞的肩膀)嗨，哥們，又在天馬行空了吧？ 肖瑞：(沉思地)我剛才在想呀，上海世博會不是在徵集大家對辦好世博會的意見和建議嗎？今天我們所學的知識，也許可以派上用場呢。 高傲：(嘲諷地側看著肖瑞)怎麼著？我們的天才又有什麼偉大的構想了 李友：(敲了高傲的頭一記，不平地)嘿，我說你小子，說話別總這么損行不行？(轉頭向著肖瑞)你有什麼好的想法嗎？ 肖瑞：(喜悅地)每次看電視，我發現，在大型活動的現場，總會有許多的照明燈。如果能把我們今天學到的知識運用到其中，使某項機械能轉化為電能，那豈不是既環保又節能？ 隋波：(目瞪口呆狀)啊？你，你還真敢想呀？ 高傲：(不屑一顧)切，我說天才，咱也靠點譜行嗎？那事是我們小學生解決得了的嗎？如果連這我們都能做，國家領導、世博會組委會官員不都要下崗了嗎？ (隋波聽完後竊笑) 李友：哎，哎，話可不能這么說。辦好世博會是每一個中國人的責任，「為世博會獻計獻策」就是愛國的表現嘛，怎麼能說不關咱們的事呢？(假沉思，手摸下巴)嗯，不過，肖瑞，這想法確實不錯， (思……)可也太難了點。咱還是……嗯，算了吧！ 賈南：(拍了拍肖瑞的肩膀)好了好了，知道你是我們班的鬼點子王，現在，做夢時間結束，走，上體育課去了！(率先下台) 李友：(拍了拍肖瑞的肩)走啦走啦！(跳下桌子，打了一下響指，一甩頭)let's go！ 肖瑞：(著急地站了起來，對著他們離開的方向伸出手，大聲地)喂，喂，別走……(無奈地放下手) 隋波：(走到肖瑞的旁邊，嬉皮笑臉地)嘿嘿，肖瑞，想點兒現實的吧！(活蹦亂跳地下台) 趙凡：(為難地，想勸解又不知道說什麼)嗯……肖瑞……你……唉(跑走) 肖瑞：(由失落轉為堅強)不管怎麼說 ，我一定要試試！不成功……(堅定)便成仁！(堅定地下台) 燈光暗下 追光燈亮起，肖瑞在自己的房間里上網查資料，做筆記，媽媽在廚房裡忙碌 肖瑞：(離開電腦，在房間里走來走去)嗯……機械能……機械能……用什麼 - 好呢？……有啦，自行車！(激動地)我國是自行車的王國，用自行車提供能源，即環保又健康，還能體現中國特色(雙手擊拳)太棒了！(坐回電腦旁，自言自語)那麼該用哪種發電機呢？我應該到專業的網站上去好好查一查。(認真地在電腦上查閱資料。) (媽媽上場，全場燈亮。) 媽媽：肖瑞——肖瑞——出來吃點水果吧！(沒有回答)……這孩子，又入迷了！(推開門，在門口喊)肖瑞—— 肖瑞：(驚喜地)好，就是它了！ 媽媽：(嚇一跳，捂著胸口出門，走到客廳，邊搖頭邊說)唉，這孩子呀，跟他爸一樣，做起事來，天塌下來都不知道！(嘆氣) 肖瑞：（站起身來）嗯，每輛健身自行車平均輸出電能功率202瓦特，那麼，只需要50名騎車人騎健身自行車發電，就能為1盞10千瓦的激光射燈提供電能…… （坐下繼續看電腦） 隋波：這肖瑞也真是的，好幾個禮拜都沒有找我們出去打球了。 李友：是呀，今天，我非把這小子揪出來不可！ 高傲：說不定，人家現在正陶醉在自己的白日夢里，沒空理我們呢。 賈南：高傲，你就少說兩句好不好？再怎麼說，肖瑞也是我們的朋友啊。我這個拉拉隊的隊長，可不想看到你們起內訌！ 隋波：是呀是呀。 趙凡：(拉了拉他的袖子) 高傲：哼(不語) 李友：哎，到了！(扯著嗓子喊)肖瑞！ (大家七嘴八舌)肖瑞，肖瑞！ 媽媽：哎喲，這是怎麼了？(來到肖瑞的房間，從窗戶往下看) (拍了拍兒子的肩膀)兒子，你同學在樓下喊你呢。 肖瑞：(猛一驚)噢？喊我？在哪裡？ (媽媽指了指窗外) (肖瑞來到窗旁，往下看) 李友：(揮了揮手中的帽子，喊)肖瑞！快下來，打籃球去！ 肖瑞：不行呀，我不能去！我還沒有解決掉上次那個問題呢。 李友：別想了，先去輕松一下吧！ 賈南：是呀肖瑞，放鬆一下才能做得更好嘛！ 肖瑞：對不起啊，等我完成了我才能去。你們去吧，我要去找資料了，拜拜！(回到電腦旁) 李友：哎，等等！ 李友：(生氣地)這小子，我去把他揪下來！ 賈南：(拽住李友)讓他去吧。肖瑞的脾氣你又不是不知道，別上去了。 高傲：(嘲諷地)是呀，他是不見棺材不落淚的主。都三個多星期了，真不知道他在堅持些什麼！ 隋波：嘿嘿，肖瑞還真是有毅力呢。要是我，別說三個星期，三天我就放棄了。 趙凡：現在，我只想祝肖瑞早日成功。 李友：唉，是呀。要不，這些日子的付出不就白費了。 高傲(不屑地)哼，我倒想看看他因失敗而痛哭得樣子呢。 李友：(憤怒地)閉上你的烏鴉嘴！ 高傲：哼。 賈南：走吧走吧，我們去打球吧。 隋波：(歡快地)噢，打球去嘍！ (眾人下)(配樂，音樂漸小。) 媽媽：(進來，來到肖瑞的身旁)孩子，來吃點東西再寫吧！ 肖瑞：(聽而不聞，雙手撳鍵盤)五百人可提供一百千瓦特的電能，完全可以滿足世博會燈光所需要的電力能源。耶！完成了！(猛地跳起來) 肖瑞：(發現媽媽在身旁，便親熱地雙手抓住媽媽的胳膊)媽媽，媽媽，我的研究設想終於完成了！ 媽媽：(心疼又欣慰地摸了摸肖瑞的頭)傻孩子！看把你高興的，累了吧，快休息吧。） 燈光暗下，退場 第三幕 暗場 畫外音：轉眼間，一個月過去了。肖瑞大膽的設想得到了上海世博會組委會專家、領導的肯定，被授予科技創新獎。（燈光亮起。） 肖瑞：(跳起來，高舉雙手沖進客廳，手裡拿著獎狀，又叫又笑)我成功了，媽媽，媽媽，我成功了！（媽媽上場，肖瑞打開獎狀），您看到了嗎？我的方案，我的方案終於獲得大獎了！噢耶。 媽媽：(高興地接過獎狀)這孩子！ (此時，門鈴響起) 肖瑞：(興奮地)我去開門。 (同學們蜂擁而入) 李友：(第一個進入，狠狠地摟住肖瑞)好小子，真有你的！我們聽老師說你獲得大獎了。給我們看看(拿過獎狀，讀到)《健身自行車發電為世博會提供能源》獲「中國少年兒童科技」創新獎，全國少工委頒發！(肖瑞傻笑) 賈南：沒想到，真讓你研究出名堂來了！ 恭喜你啊！ 肖瑞：(調皮地)呵呵，人小鬼大嘛！ 隋波：(搞笑地敬軍禮)對不起，長官！上次說你不現實是我不對，還請長官原諒！ 肖瑞：(笑) 李友：(拍了一下隋波的頭)就你搞笑！ 高傲：(慢慢走上前來，不好意思地)肖瑞，以前，我說的話很難聽，還請你別在意！ 肖瑞：咦，你說什麼了嗎？我怎麼都不知道？ (眾人鬨堂大笑，高傲也不好意思地笑了) 隋波：嘿，這回，你總有時間和我們一起打球去了吧？ 肖瑞：(撓了撓頭)當然，明天我們一起去打球！哎，同學們，我有一個建議，我們組成一個創新團隊，共同研究發明創造，為社會、為祖國貢獻我們的智慧和力量，怎麼樣？ 眾：好，遵命，我們的大科學家！（笑） 媽媽：（走上前）孩子們，快去廚房吃西瓜嘍！ 肖瑞：走，吃西瓜去！ 眾齊：噢——，吃西瓜去嘍！（向台下觀眾揮手）拜拜！ (歡蹦亂跳地下場。)

⑵ 微電影劇本怎麼寫

微電影劇本怎麼寫

“就體量來說，微電影就像小小說，情節緊湊，人物關系比較簡單。”海飛從事影視編劇有著豐富的經驗，在他看來，微電影要有一個好的故事，故事有了，這個劇本就成功了一大半。以下是他的幾個建議——

1、不妨多看看網路上別人的作品

很多微電影之所以會被轉發、流傳，一定有它的理由，有些是情感很動人，有些講了人性，有些傳達了一種美好。《田埂上的'夢》、《讓我留下》、《老男孩》都很棒，可以看看人家是怎麼講故事的。

2、有懸念會很吸引人

上次麥家也提到一個作品《調音師》，它就很有懸念。有一個調音師，很多人願意找他去調音，因為是盲人，人們在他面前可以無所顧忌，甚至半裸著跳舞。但其實，他是假裝盲人。有一天，在一個客戶家裡，他目睹了一樁兇殺案。

再舉一個例子，比如說，一個女孩要把自己賣出去，2000塊，為了給爺爺治病，她找到了一個拐賣人口的。那個拐賣人口的出了錢，卻沒帶走她。他想幫她——這個錢是干凈的……你看，這就有懸念，有曲折了。

3、用影像來表現情節

電視劇的對白非常多，但微電影的對白就不好太多，更多要用影像來表現。

比如你要表現一個80後的城市白領壓力很大，渴望釋放，那就讓他爬上一輛運煤的火車。他穿的白襯衣與黑色的煤車相映成趣，火車駛過油菜花地、水溝、村莊，穿過隧道，他在車頂上歡呼、尖叫。這就很有表現力。

4、把水燒到100度

很多人會把一個故事講完整，能把水燒到80度，但總是到不了100度。這很可能只是差了最後十秒鍾的鏡頭。

在《田埂上的夢》這個作品裡，一個愛跳舞的鄉下男孩，別人嘲笑他、打他，說了一句“你還是去種田吧”。如果沒有這場戲，那就只是一個平淡的故事了，作品的力量就會削弱很多。

在故事的背後，編劇要發掘到更深層的能觸動人心的東西。

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⑶ 傳統媒體文化傳播策略如何改革

傳統媒體文化傳播策略如何改革

面對新的傳播環境，傳統媒體一方面要強化自身文化傳播的擔當意識，另一方面也要調整自身的媒體角色，在資源整合者的重新定位下，藉助微博、微信、互聯網路提供的新的發展平台，在以附著的方式實現“微”時段傳播的同時，開掘文化資源、調動社會力量、加強官方微博的經營和管理，更好地為文化的傳播貢獻力量。

一、傳播角色的“微調”

微環境不僅改變了媒體傳播文化的行為方式，也推動著媒體調整自身在文化傳播活動中的角色與定位。傳統媒體具備可信度高、資源豐富的優勢。在新的傳播環境下，傳統媒體應充分發揮這樣的優勢，適度“微”調傳播角色，改變長期形成的“喉舌”等刻板形象，做大眾的“貼心人”、“小棉襖”， 打造出平民化的傳播平台。在傳播文化方面，傳統媒體不僅應堅守傳播者的角色地位，同時也應強化資源整合者、產品開發者的角色，主動承擔文化資源、社會資源、媒介資源整合的任務[t1]。

某一地域的文化是多樣的，每一種文化也呈現出多層次多側面的特點。如齊齊哈爾市有冰雪文化、鶴文化、紅色文化、少數民族文化[2]等。人們對某一文化也會有角度理解，一方面形成了“百家爭鳴”的自由局面，另一方面也容易出現眾聲喧嘩、沒有主線的景象，最終削弱文化的影響力和傳播力。因此，具備公信力的傳統媒體應主動承擔起文化資源整合的責任，將政府機構、文化傳承者、藝術創作者、理論研究人員、社會媒體等整合為一體，傳遞出關於文化的認知最強音。齊齊哈爾市鶴文化資源豐富，歷屆政府都著力將“鶴文化”打造成城市名片，曾舉辦“觀鶴節”、“鶴文化藝術節”、“鶴文化與城市發展論壇”等活動。在政府主導下，齊齊哈爾市的傳統媒體也傾力於傳播“鶴文化”。齊齊哈爾電視台的台標就是一隻飛翔的丹頂鶴，從視覺識別的角度凸顯了鶴文化對於鶴城的標志性意義;電視台開辦有《鶴城印象》、《直播鶴城》這樣的經典欄目;推出過濕地系列報道等活動;在日常新聞報道中也有意識地強化了“鶴文化”的傳播。很長一段時間，報紙上都開設有以丹頂鶴為摹寫對象的攝影、書法、繪畫、詩歌、散文等專欄。但我們可以發現，以報紙、電視為主體的傳統媒體還沒有充分整合多種資源，如文化研究者發聲不足，缺少普通人展示鶴文化認知的平台。

傳統媒體不僅擁有豐富的文化資源，在社會資源的佔有和開掘方面也比一般的受眾要更強勢。具有官方色彩的傳統媒體應以包容的心態，充分與私營媒體公司、各種民間團體開展合作，調動社會知名人士、廣大市民群眾的參與積極性，形成以傳統媒體為龍頭的全社會一起傳播城市文化的共識。齊齊哈爾有神鶴、齊博等比較著名的文化傳媒公司，有李代沫、吳莫愁等走出去的娛樂名人，有數量眾多的民間文藝團體，有來自全國各地乃至世界各地的大學生、留學生，他們擁有活力、創意、號召力等方面的資源優勢。傳統媒體應該充分開發這些社會資源的價值，開發與高校、傳媒公司、民間藝術團體、知名藝人的多種合作，吸納更多的普通人參與進來，通過對社會資源的重新整合，傳統媒體更好地實現了傳播城市文化的職責，也提升了媒體自身的吸引力和知名度。

二、傳播產品的“微型”

任何文化的傳播都是以產品的形式來進行的。大製作意味著長周期、高投入，如電影、電視劇、大型舞台劇、動畫劇集等;“微型”意味著微製作、微投入、微時長，如微劇本、微電影、微視、微雕刻、微語錄、微詩歌等。在開發文化傳播產品時，應該兩者兼顧。以大製作實現大震撼、大影響，形成短期的轟動效應;以“微型”製作吸引普通人參與進來，形成細水長流、潤物無聲的效果，從而打造多層次、立體化的傳播產品。

回顧歷史上展示齊齊哈爾市“鶴文化”的產品，既有“大製作”如《小鶴飛飛》、《鶴舞北疆》、《雛鶴丹丹》等優秀作品，也有微型作品如丹頂鶴攝影配樂短片。在這樣的回顧中，我們發現“微型”產品數量少、群眾參入度低、類型單一，一定程度上影響了“鶴文化”的傳播，也沒能適應當今的傳播環境。

傳統媒體作為資源整合者、文化傳播者，應該有意識地與本地高校、傳媒公司、社會團體、居民社區等開展合作，充分開發微電影、微視、微劇本、微小說、微創意、微語錄、微雕刻、微書法等相關微型文化產品，產品可以涉及文學、戲劇、舞蹈、繪畫、雕刻等各類文藝領域。各類傳統媒體可結合自身媒體特性，開展相關的微作品徵集、展覽、評比等活動，以此來形成人人參與、人人傳播的格局。如紙媒推出微劇本、微小說、微語錄、微書法、微攝影等作品的徵集、展覽、評比、獎勵等活動，電視媒體則可以開展微電影、微視、微創意等相關活動，而廣播媒體也可以開展微作品朗誦、微廣播劇展聽等，各類媒體間又可以互相配合、打通合作，共同為各類活動搭建合理的傳播平台。

齊齊哈爾市為打造“鶴文化”這張城市名片，提出了“創作一批文化精品力作”、“打造一批城市文化景觀”、“建設一批文化產業基地”等構想。傳統媒體可以掌握住這一契機，開展鶴文化主題微雕創作設計、微電影(微視)劇本製作、工藝品創意設計等相關賽事，通過大眾參與、專家點評、百姓投票、作品展覽(映)等相關賽程、環節的設置，吸引普通人和專業人士在一個平台上比拼。這樣既實現了“鶴文化”的傳播，也塑造了“百姓”媒體的形象。

三、傳播方式的“附著”

有的研究者認為，電視傳播機構可以通過興辦新的電視欄目來傳播城市文化[3]。這樣的點子是好的，但一檔電視欄目的順利播出是一個復雜的系統過程，如節目創意、市場調查、資金投入、人員配備等，實際操作時會壓力極大。這對於資金、人力、物力都有限的市級電視媒體，是一件比較困難的事。與其開辦一檔前景未知的新欄目，莫不如充分利用已有的欄目，開發附著化文化傳播新路徑。

齊齊哈爾電視台充分利用現有的自辦欄目，將鶴文化的傳播要素附著於傳播力強的電視欄目中，以微時段傳播來實現電視媒體的文化擔當。這是一個不錯的做法。《齊齊哈爾新聞聯播》是鶴城收視率較好的電視新聞名牌欄目，近期增加了一個小板塊，新聞播報結束與片尾字幕出現間的百秒微時段里，丹頂鶴主題攝影作品配上優美的音樂，極快地抓住受眾的眼球。受眾體驗了一種定格瞬間的攝影之美、輕靈曼妙的音樂之美、鶴姿鶴態的優雅之美，體悟到愛情忠貞、幸福吉祥的鶴文化的內蘊。電視媒體把鶴文化的傳播化解於受眾愉悅的審美體驗中，傳播效果得以最終實現。

這樣的做法是值得推廣開來的。如果前文提及的微電影、微雕刻、微創意設計等相關活動能夠實現，那麼這種“附著化”的傳播路徑，不僅為這些微作品提供了展示的平台，也豐富了傳統媒體的傳播內容。即使是現有的各類藝術作品，如舞蹈、書法、繪畫、詩歌、歌曲、音樂、劇本、電影、動畫等，都可以經二次加工為“微型”產品後，“附著”於已有的廣播電視知名欄目、報紙的副刊等時段、版面上，發揮名牌帶動傳播效能，用以傳播鶴文化。

齊齊哈爾電視台目前有多個自辦名牌欄目，其中《直播鶴城》、《關注 溝通》、《周日會客廳》、《鶴城印象》更是收視效果不俗;電台也有受眾吸附力強的文藝廣播、交通廣播;還有《齊齊哈爾日報》、《鶴城晚報》、《魅力周末》等具備區域影響力的紙媒，這些都能成為文化傳播的重要載體。

四、傳播渠道的“微擴”

微環境下的受眾還具有閱讀渠道網路化的'特質。隨著wifi網路的四處延伸及受眾可使用終端的多樣化，隨身、隨時、隨地、隨意成為受眾接受信息的新趨勢，微博、微信是受眾經常接觸的傳播載體。傳統媒體開辦官方微博、微信，成為一種潮流。特別是受傳播范圍限制的地方媒體，藉助微博、微信打破地域傳播的魔咒，實現“跨界”傳播的完美“逆襲”，是傳播渠道“微”擴張的典型體現。

齊齊哈爾市的傳統媒體(齊齊哈爾市廣播電視台)及相關知名電視欄目(《行風現場》、《鶴城直播》、《關注 溝通》等)、報紙版面(《鶴城晚報》的文藝版)相繼開辦官方微博，藉助新的傳播渠道來提升與受眾的接觸率。這些官方微博在節目(活動)預告、信息收集、意見反饋、吸引關注等方面發揮了一定的作用。但同時我們也應注意到，地方傳統媒體開辦官方微博熱情高，但開辦之後的對官方微博的建設和管理卻稍顯滯後。齊齊哈爾廣播電視台的微博僅有5萬多個關注，《直播鶴城》的官方微博僅發布了幾條廣播，不能很好地聚攏人氣，也無法更好地完成文化傳播的重任。這就使得我們看到如果沒有後續的建設經營精力的投入，要實現跨區域傳播的“逆襲”是有很大難度的。

地方傳統媒體不缺少本地的各類信息，但缺少藉助微博來傳遞信息的意識;不缺少媒體從業者，但缺少管理微博、網站的專門人員。如何經營好地方傳統媒體的官方微博?我想最基本的應該是設置專門的微博管理者，負責日常廣播的發布和信息反饋的處理。官方微博發布的各類信息應盡量接近百姓的日常生活，這樣才能引起圍觀、轉發、評論等行為，形成交流狀態，才能真正實現地方傳統媒體開辦官方微博的最初目的。除發布日常信息外，還可以在形成良好傳播局面後增加調查、討論等內容，通過圍繞城市文化設置相關討論主題來引發圍觀者的思考，實現藉助官方微博傳播城市文化的目的。

現在的媒介資源越來越豐富，廣播、電視、報紙、手機、電腦等多種媒介進入人們的日常生活，手機報、微博、網站、電子報紙等實現了人們多終端接收信息的願望。傳統媒體也應整合已有的媒介資源，開發微博、微信、手機報、電子報紙、在線節目等產品，在多個終端上向用戶推介內容和形象。

前述預想的各類傳統媒體開展的“微”活動、開發的“微”產品，都可以藉助微博、微信等進行網路化、病毒式傳播，擴大活動本身的吸附力，提高活動的被關注度。

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⑷ 求微電影劇本範文

摘要: 地點：教室、肖瑞家 人物： 肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。 李友：男，六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。 高傲：男，六年級(1)的學生 ...

地點：教室、肖瑞家

人物：

肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。

李友：男，六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。

高傲：男，六年級(1)的學生，高傲、看不起人、對別人的一切不屑一顧。

隋波：

-

男，六年級(1)的學生，淘氣，愛起鬨，知錯就改。

賈南：女，六年級(1)的學生，大大咧咧，像個假小子。

趙凡：女，六年級(1)的學生，善良，不善言詞。

媽媽：很疼愛肖瑞，雖然有些嘮叨，但是很開通，能支持孩子的想法、做法。

場景：六(1)班教室，肖瑞家裡。

道具：課桌椅六套、課本、帽子、食物。

第一幕

燈光暗旁白：2010年5月，世界博覽會將在中國上海舉行。這是世界經濟、科技、文化的「奧林匹克」盛會，「為世博會獻計獻策」是每一個中國人的報國心願。一位名叫肖瑞的六年級(1)班學生，在一節科學課的啟發下，萌發了「設計一種綠色環保的發電方式，為世博會提供能源」的念頭。

音樂響起，下課鈴響，燈光漸亮。同學們從科學教室走出來，手裡拿著書，正在興高采烈地議論著，邊談邊走進教室

趙凡：今天這節科學課真有意思呀！

隋波：是呀是呀，原來機械能可以轉化為電能，真是神奇呢！

李友：(不屑地)切，這算什麼神奇呀？你沒聽過、見過的事多著呢，真是大驚小怪！

隋波：(滿不在乎地一笑，妥協地)得，得，我是井底之蛙還不行嗎？

賈南：(不耐煩地)好了好了，你們兩個，每次都是這樣，說不到兩句就拌嘴，真服了你們！（略帶得意）來吧，看看這是什麼？（拿出「海寶」）

李友：咦？這是什麼玩意兒？怎麼像個人呀！

隋波：嘿，嘿，這回可輪到你弱智了吧！（拍李友肩膀）李友小朋友仔細聽著：這可是明年上海世博會的吉祥物——海寶，就是從漢字「人」演化而來的。

賈南：隋波說得對，它就是海寶貼花紙，是舅舅送給我的。他就在上海世博會組委會工作，（自豪地）聽說這是歷史上規模最大的一次博覽會呢！

李友：哦，（點頭，面對隋波，譏諷）你也只知道一個海寶呀！

賈南：瞧你們兩個真是冤家路窄。無聊！（搖頭）

本文來自文秘114 http://www.wenmi114.com，轉載請保留此標記。

隋波：(搞笑地)嘿嘿，這就叫做(搖頭晃腦)話不投機——

李友：(接著說)半句多！(說完後笑)

(其他同學聽完他們倆的對話，哈哈大笑，分別走向自己的座位，除了肖瑞沒有笑)

賈南：(停住笑，疑惑不解地推了推身旁的肖瑞)喂，肖瑞，想什麼呢？這么入神？

肖瑞：(猛然驚醒，一愣)啊？

李友：(來到肖瑞的身邊，坐在自己的桌角上，摟住肖瑞的肩膀)嗨，哥們，又在天馬行空了吧？

肖瑞：(沉思地)我剛才在想呀，上海世博會不是在徵集大家對辦好世博會的意見和建議嗎？今天我們所學的知識，也許可以派上用場呢。

高傲：(嘲諷地側看著肖瑞)怎麼著？我們的天才又有什麼偉大的構想了

李友：(敲了高傲的頭一記，不平地)嘿，我說你小子，說話別總這么損行不行？(轉頭向著肖瑞)你有什麼好的想法嗎？

肖瑞：(喜悅地)每次看電視，我發現，在大型活動的現場，總會有許多的照明燈。如果能把我們今天學到的知識運用到其中，使某項機械能轉化為電能，那豈不是既環保又節能？

隋波：(目瞪口呆狀)啊？你，你還真敢想呀？

高傲：(不屑一顧)切，我說天才，咱也靠點譜行嗎？那事是我們小學生解決得了的嗎？如果連這我們都能做，國家領導、世博會組委會官員不都要下崗了嗎？

(隋波聽完後竊笑)

李友：哎，哎，話可不能這么說。辦好世博會是每一個中國人的責任，「為世博會獻計獻策」就是愛國的表現嘛，怎麼能說不關咱們的事呢？(假沉思，手摸下巴)嗯，不過，肖瑞，這想法確實不錯， (思……)可也太難了點。咱還是……嗯，算了吧！

賈南：(拍了拍肖瑞的肩膀)好了好了，知道你是我們班的鬼點子王，現在，做夢時間結束，走，上體育課去了！(率先下台)

李友：(拍了拍肖瑞的肩)走啦走啦！(跳下桌子，打了一下響指，一甩頭)let's go！

肖瑞：(著急地站了起來，對著他們離開的方向伸出手，大聲地)喂，喂，別走……(無奈地放下手)

隋波：(走到肖瑞的旁邊，嬉皮笑臉地)嘿嘿，肖瑞，想點兒現實的吧！(活蹦亂跳地下台)

趙凡：(為難地，想勸解又不知道說什麼)嗯……肖瑞……你……唉(跑走)

肖瑞：(由失落轉為堅強)不管怎麼說 ，我一定要試試！不成功……(堅定)便成仁！(堅定地下台)

燈光暗下

追光燈亮起，肖瑞在自己的房間里上網查資料，做筆記，媽媽在廚房裡忙碌

肖瑞：(離開電腦，在房間里走來走去)嗯……機械能……機械能……用什麼

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好呢？……有啦，自行車！(激動地)我國是自行車的王國，用自行車提供能源，即環保又健康，還能體現中國特色(雙手擊拳)太棒了！(坐回電腦旁，自言自語)那麼該用哪種發電機呢？我應該到專業的網站上去好好查一查。(認真地在電腦上查閱資料。)

(媽媽上場，全場燈亮。)

媽媽：肖瑞——肖瑞——出來吃點水果吧！(沒有回答)……這孩子，又入迷了！(推開門，在門口喊)肖瑞——

肖瑞：(驚喜地)好，就是它了！

媽媽：(嚇一跳，捂著胸口出門，走到客廳，邊搖頭邊說)唉，這孩子呀，跟他爸一樣，做起事來，天塌下來都不知道！(嘆氣)

肖瑞：（站起身來）嗯，每輛健身自行車平均輸出電能功率202瓦特，那麼，只需要50名騎車人騎健身自行車發電，就能為1盞10千瓦的激光射燈提供電能……

（坐下繼續看電腦）

隋波：這肖瑞也真是的，好幾個禮拜都沒有找我們出去打球了。

李友：是呀，今天，我非把這小子揪出來不可！

高傲：說不定，人家現在正陶醉在自己的白日夢里，沒空理我們呢。

賈南：高傲，你就少說兩句好不好？再怎麼說，肖瑞也是我們的朋友啊。我這個拉拉隊的隊長，可不想看到你們起內訌！

隋波：是呀是呀。

趙凡：(拉了拉他的袖子)

高傲：哼(不語)

李友：哎，到了！(扯著嗓子喊)肖瑞！

(大家七嘴八舌)肖瑞，肖瑞！

媽媽：哎喲，這是怎麼了？(來到肖瑞的房間，從窗戶往下看)

(拍了拍兒子的肩膀)兒子，你同學在樓下喊你呢。

肖瑞：(猛一驚)噢？喊我？在哪裡？

(媽媽指了指窗外)

(肖瑞來到窗旁，往下看)

李友：(揮了揮手中的帽子，喊)肖瑞！快下來，打籃球去！

肖瑞：不行呀，我不能去！我還沒有解決掉上次那個問題呢。

李友：別想了，先去輕松一下吧！

賈南：是呀肖瑞，放鬆一下才能做得更好嘛！

肖瑞：對不起啊，等我完成了我才能去。你們去吧，我要去找資料了，拜拜！(回到電腦旁)

李友：哎，等等！

李友：(生氣地)這小子，我去把他揪下來！

賈南：(拽住李友)讓他去吧。肖瑞的脾氣你又不是不知道，別上去了。

高傲：(嘲諷地)是呀，他是不見棺材不落淚的主。都三個多星期了，真不知道他在堅持些什麼！

隋波：嘿嘿，肖瑞還真是有毅力呢。要是我，別說三個星期，三天我就放棄了。

趙凡：現在，我只想祝肖瑞早日成功。

李友：唉，是呀。要不，這些日子的付出不就白費了。

高傲(不屑地)哼，我倒想看看他因失敗而痛哭得樣子呢。

李友：(憤怒地)閉上你的烏鴉嘴！

高傲：哼。

賈南：走吧走吧，我們去打球吧。

隋波：(歡快地)噢，打球去嘍！

(眾人下)(配樂，音樂漸小。)

媽媽：(進來，來到肖瑞的身旁)孩子，來吃點東西再寫吧！

肖瑞：(聽而不聞，雙手撳鍵盤)五百人可提供一百千瓦特的電能，完全可以滿足世博會燈光所需要的電力能源。耶！完成了！(猛地跳起來)

肖瑞：(發現媽媽在身旁，便親熱地雙手抓住媽媽的胳膊)媽媽，媽媽，我的研究設想終於完成了！

媽媽：(心疼又欣慰地摸了摸肖瑞的頭)傻孩子！看把你高興的，累了吧，快休息吧。）

燈光暗下，退場

第三幕

暗場

畫外音：轉眼間，一個月過去了。肖瑞大膽的設想得到了上海世博會組委會專家、領導的肯定，被授予科技創新獎。（燈光亮起。）

肖瑞：(跳起來，高舉雙手沖進客廳，手裡拿著獎狀，又叫又笑)我成功了，媽媽，媽媽，我成功了！（媽媽上場，肖瑞打開獎狀），您看到了嗎？我的方案，我的方案終於獲得大獎了！噢耶。

媽媽：(高興地接過獎狀)這孩子！

(此時，門鈴響起)

肖瑞：(興奮地)我去開門。

(同學們蜂擁而入)

李友：(第一個進入，狠狠地摟住肖瑞)好小子，真有你的！我們聽老師說你獲得大獎了。給我們看看(拿過獎狀，讀到)《健身自行車發電為世博會提供能源》獲「中國少年兒童科技」創新獎，全國少工委頒發！(肖瑞傻笑)

賈南：沒想到，真讓你研究出名堂來了！ 恭喜你啊！

肖瑞：(調皮地)呵呵，人小鬼大嘛！

隋波：(搞笑地敬軍禮)對不起，長官！上次說你不現實是我不對，還請長官原諒！

肖瑞：(笑)

李友：(拍了一下隋波的頭)就你搞笑！

高傲：(慢慢走上前來，不好意思地)肖瑞，以前，我說的話很難聽，還請你別在意！

肖瑞：咦，你說什麼了嗎？我怎麼都不知道？

(眾人鬨堂大笑，高傲也不好意思地笑了)

隋波：嘿，這回，你總有時間和我們一起打球去了吧？

肖瑞：(撓了撓頭)當然，明天我們一起去打球！哎，同學們，我有一個建議，我們組成一個創新團隊，共同研究發明創造，為社會、為祖國貢獻我們的智慧和力量，怎麼樣？

眾：好，遵命，我們的大科學家！（笑）

媽媽：（走上前）孩子們，快去廚房吃西瓜嘍！

肖瑞：走，吃西瓜去！

眾齊：噢——，吃西瓜去嘍！（向台下觀眾揮手）拜拜！

(歡蹦亂跳地下場。)

⑸ 傳承的力量

俗話說:「龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞」，還有「虎父無犬子」，說的都是傳承的力量。

在小藝租住的公寓里，父母發現許多熟悉的細節，如廚房的灶台上，灶具食材收放有序；衣櫃里，衣帽物件收納整齊；床上，被子枕頭的擺放一絲不苟；陽台上的花花草草、手工製作，情趣多多……

父親稱贊道:「丫頭收拾的屋子，頗有你媽媽的味道！」

小藝笑答:「那當然！有樣學樣，媽媽就是我的榜樣！」

母親也笑了:「我也是受你外婆的影響。過去你外婆說我身上有她的影子，現在看到你身上也有媽媽的影子。這就是傳承吧！」

教育家烏申斯基曾說過:「榜樣對兒童的心靈是一股非常有益的陽光，而這種陽光是沒有任何東西可以替代的。」父母要為孩子樹立一個好的榜樣。

飛飛和他的父親一樣，是長跑愛好者。小時候，他每天早上或下午都會跟著父親跑步，寒來暑往，從不間斷。上學後，飛飛從校運會脫穎而出，跑到區運會、市運會，拿過好多獎杯獎牌獎狀。當有人誇他心肺功能強、耐力好時，飛飛總會說:「這都要歸功於我的父親，是他的勤奮與堅持影響著我，才造就了我強壯的體魄。」

上面兩個例子說明父母的行為對孩子行為模式的影響。父母是孩子的鏡子，父母的言行舉止會對孩子起著潛移默化的影響。孩子在耳濡目染中，會不自覺地將父母的生活方式、行為習慣、思維模式等刻錄到自己身上。這就是所謂的「印隨效應」。

前有車後有轍。有樣學樣，父母是孩子學習的榜樣。因此說有什麼樣的父母，就會有什麼樣的孩子。父母的言行舉止、言傳身教會影響孩子的成長與發展。

孩子身上有父母的影子，孩子的一言一行一舉一動都有父母教育的痕跡。母親的勤快乾練會持家，常會影響到女兒；父親的踏實負責有擔當，能夠影響到兒子。孩子在結婚嫁娶時，家長會多方打聽對方父母的為人品行。俗話說:「看見丈母娘腳後跟，便知其女有幾分。」說的就是這個道理。

孩子的心理健康與父母營造的家庭氛圍有很大的關系。父母越恩愛，孩子就越幸福，心態陽光，笑容燦爛，恰似無憂無慮的天使。如果父母兩天一小吵，三天一大鬧，孩子就會生活在恐懼和不安中，要麼擔驚受怕、少言寡語，要麼性格怪僻、暴躁易怒。

每一個「問題」孩子的背後，至少有一位「問題」家長。父母做事不講誠信，就無法要求孩子誠實守信。父母迷戀打麻將、沉迷手機、做事拖拉，卻要求孩子專心學習、不玩手機、自律性強，怎麼可能？！

在對孩子提出種種要求時，父母首先要以身作則，不可肆意違犯。如果要求孩子說話講文明有禮貌，父母就不可以暴粗口，罵大街。正如「復印件」與「原件」的關系，當復印件有誤，首先應該修正的是原件。

父母是孩子的榜樣。父親尊重母親，兒子長大後會善待妻子；父母孝敬長輩，孩子多會孝順。父母是否厚道善良，會影響孩子的品性。父母的格局，會影響孩子的格局。父母行端坐正，孩子三觀常常端正。因此作為父母，應謹言慎行，為孩子樹立好的榜樣。

像前面說的，小藝像其母，勤快乾練；飛飛像其父，堅持耐勞，這都是傳承的力量。

德國哲學家雅思貝爾斯說:「教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。」父母就是推動、影響、喚醒孩子的啟蒙老師。

作為父母，要謹言慎行，品行端正，厚道善良有愛心。孩子在父母的熏陶下，陽光善良，品學兼優，這就是傳承的力量。

⑹ 如何做一名合格的學生黨員微電影劇本

黨，是一個神聖的組織，我們每個人都要尊敬她，愛戴她。
我看來，要成為一名合格的學生黨員，必須作到以下幾點：
第二、要在行動上有所表現。只在思想上、口頭上談論熱愛黨，關心黨，對黨有比較深刻的認識是不夠的，在行動上有所表現也是不甘落後，這也是具備做為一名合格的學生黨員的條件之一，必須在實際行動上有所表現出來，我本人的觀點是：作為學生黨員，首先必須在自己的專業上有所建樹，要熱愛自己的專業。要在大多數的同學中樹立一個好的榜樣，就必須在自己的專業上下功夫，把自己的專業搞好了，那樣才可以去引導同學向好的方向發展，才能具備有高的能力和說服力。搞好自己的專業，才能體現個人的能力，有積極性，才能起到一個先鋒的模範作用。如果一名學生黨員對自己的專業一無所知，鑽研不夠，就根本談不上有什麼先進性和帶頭作用。那麼也很難發揮一名黨員所應有的影響力和號召力。
第三、積極參加各種活動。通過參加各種公益活動來體現出一名學生黨員的先鋒模範作用，同時也是加大我們學生黨員形象的感染力的途徑之一，通過活動來帶領、引導各位同學，發揮其各種先進的力量。處處為大局著想，使得整個活動的開展井然有序，同時也加強與同學們交流的機會。
第四、要有吃苦、耐勞的品德。現在有些學生黨員一遇到有點勞苦的工作就推三推四，這不符合做為一名黨員要求的。作為一名學生黨員，我們要繼承我們黨吃苦在前，享受在後的優良傳統，對勞苦的工作應主動承擔，不斤斤計較，在廣大學生當中樹立一個黨員的形象。如果在我們身上有怕苦怕累推卸責任的思想和作風，我們要及時改正過來。這樣才能體現出黨員的先鋒模範作用，才能成為一名合格的共產黨員。
在日常生活中要嚴格要求自己，關心身邊的每一位同學，在學習生活中，作為一名學生黨員除了要嚴格要求自己之外，對那些不遵守紀律、思想渙散的同學，要對他們指正，耐心勸導，引導他們向好的方向發展；對於那些性格較孤僻、不合群的同學，要跟他交朋友，輔助他們，讓他感受大集體的溫暖；在宿舍里，學生黨員也要做好寢室人員的各種工作，對我們身邊的學生要有關心的態度，盡量做到不讓同學們有任何的不愉快的事情發生，對於那些比較玩固的學生，應該對他們加強勸導和說服，使其能夠很好的配合學院的各項工作，讓同學們能夠生活在一個和諧的大家庭里。
第五、要誠實守信用，敢幹開展批評和自我批評。開展批評和自我批評，及時指出自己的錯誤，及時改正過來，對於自己做錯的事要誠懇的承認，這是做為一名合格的黨員的要求條件之一，因為我們中國共產黨是廣大人民群眾的忠誠代表，要成為廣大人民群眾的忠誠代表，就必須處處講誠實守信用，為群眾為社會樹立守信的好形象。在平時的生活當中經常能為同學們做些實事，學院的文件精神、有關規定能夠協助班長、團支書，將其傳達到每個同學，使他們能夠了解到學院是真正為同學們服務，不傳假消息，為同學們在學習過程當中更加信任我，並且承諾：辦不到的事情我不答應，答應別人的事情一定要辦到。這會使學生黨員在工作和學習過程當中得到同學們的好評，在同學當中樹立了良好的形象。
一、個別學生黨員存在的問題
1、對黨的理論知識學習的還不夠好，對黨員的知識了解得還不夠深刻，對於一些應該掌握的知識懂得的還不夠多；
2、日常生活中，黨員的先鋒模範作用發揮的不夠好。對時時處處保持先進性這根弦崩的不夠緊，有時把自己混同於一般群眾，降低了自己的要求和標准，滿足於過得去、差不多，沒有能夠時時處處走到群眾前面。
3、一名學生幹部，同時又是一名學生黨員，有些時候工作不能做得盡善盡美，不能達到自己理想的目的，對於自己的工作風格不能夠把握得到具體、做的那麼周全，對於工作態度總是不能夠如同優秀學生幹部、優秀學生黨員那麼完美。
4、極個別學生黨員自我控制力不夠高，有時候會忘記自己是一名黨員，對於黨員的認識不夠高，沒有真正上升到黨員的高度來看待自己，不能很好的把握好黨員的高度。
二、以後改正的任務目標
1、強化理論學習，增強黨性覺悟。自覺學習馬列主義、毛東澤思想、鄧小平理論，特別是認真學習實踐「三個代表」重要思想，堅持用科學的理論武裝頭腦，指導行動，並將學習貫徹始終。運用好理論，指導自己的行動，不做違悖自己良心和組織原則的事。
2、增強服務意識。樹立強烈的時間觀念、效率觀念，有創新意識，把學院以及學生工作做得更好，不讓學院的學生工作在我的帶領下而給學院丟臉。
3、樹立服務觀念，全心全意為學生服務。「作風變沒變，老師、學生來評判，實事辦沒辦，學生眼裡看」
，始終把學生滿意不滿意作為工作的最高服務標准。認真落實好學院的各項工作，負責到底，盡最大可能的為學生提供更多、更好的機會去展示自我，發展自我，把我們學院的學生風采盡可能發揮到極致。
4、嚴以律己、甘於奉獻。牢記"兩個務必"，盡自己最大的努力給同學們最好的服務，遵守黨規黨紀，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格要求自己，耐得住清貧、抗得住責任、經得起考驗；正確對待個人得失，勤勤懇懇，兢兢業業，扎扎實實開展學院的各項工作。
三、實現整改目標的方法和措施
1、密切聯系支部成員，增強自我團結意識。團結就是力量，只有齊心協力，成為一個主體，緊緊圍繞在黨支部的的周圍，才能形成一股強大力量、真正促進我們黨支部的發展與壯大。
2、處理好學習與工作關系。學習是個功夫活，沒有一定的時間作保證，就很難學完規定的內容、更談不上學深，更不能觸及自己的思想深處，靈魂深處。要作到學習與工作兩不誤，是非常難的事情，因此，要堅決克服走過場思想，在干好本職工作的同時，抽時間擠時間抽好書本理論知識的學習，不能一心為了工作，而忘了自己的本職，堅決不能以工作代學習，要以學習促工作。部分學生黨員在臨近考試之前才知道還有很多書本知識沒有學習，才拿出書本復習兩天應付考試，雖然說成績考的一般般，但就其真正掌握的程度來說，似乎沒有什麼理論知識裝進頭腦，在這個問題上我相信自己能夠處理好，並能把握尺度，能夠衡量輕重。如果用學習、工作、時間三者之間的關系作比喻，我認為時間是支點，學習是物質，工作是砝碼，二者能否平衡，即為時間把握程度的好壞，我希望全體同學能夠做到。
3、批評與自我批評。取別人之長，補自己之短，要充分利用好支部的優勢，接受別人的批評與建議，針對支部成員提出建議與自己所存大的問題，找出自己問題存在的根源，大膽查找徹底解決問題，使自己以後不再幼稚與無知。即總結自己的經驗，又吸取他人的教訓，以正反兩方面的經驗為鑒，以利於確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。古人說：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以鑒興衰；以人為鏡，可以知得失。這是很有道理的。我們所生活的這個偉大時代，是需要而且正在造就眾多英雄模範、涌現大批先進人物的時代。以他們為鏡子，對照自己的思想言行，找出差距，有意識地在實踐中加以磨練，自覺的向先進學習，向榜樣看齊，不斷使自己的思想品德達到新的境界
身為黨員，就應該不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學習、終生學習的楷模；就應該具有嚴於律己的態度；就應該努力發揚優良的作風。時代在向前發展，作為今天的學生黨員就要跟上時代的步伐，不斷追求，不斷鞭策自己，不斷超越自我，永葆一名共產黨員的先進性！
但是要成為一名合格的大學生，學生幹部，學生黨員，要牢記自己有三重身份：一是學生身份，必須學習成績好，思想道德高尚，即使不能保證成績十分優秀，但也至少不能拖班級的後腿，成為班級的累贅;二是黨員身份，無論在思想上生活作風上，必須嚴格要求自己；三是學生幹部身份，應該從思想上嚴格要求自己，樹立服務意識，保持學生幹部的工作作風，最終達到鍛煉自我、升華自我的目的。生活在同學當中，就應該為同學提供真誠的服務，同時掌握身邊同學的思想動態，及時向老師和輔導員反映。保持思想上和行動上的統一性，既不能脫離同學，更不能凌駕於同學之上，要密切聯系同學，關心同學，要有強烈的責任感和奉獻精神！學生黨員要牢記「三個代表」重要思想的精神，緊跟時代的步伐，與時俱進，開拓進取，在專業學習上有所建樹，因為中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
黨員隊伍是黨的組織細胞和黨內生活的主體。黨是由不同領域,不同戰線的黨員按照一定的思想原則和組織制度組織起來的有機整體,黨的各項方針政策要通過全體黨員去貫徹執行,黨的所有工作任務要依靠廣大黨員去完成.正如劉少奇指出的:「我們要建設一個最好的黨!要達到這個目的,固然需要我們各方面的努力,需要中央與各級領導機關正確的領導,但是最基本的還需要我們有很多很好的黨員」。「只有我們大多數黨員努力工作、努力學習,努力提高與增進自己的品質,努力前進,才能建設一個好黨。」由此可以看出黨員自身素質的提高,加強黨員隊伍的建設,保持共產黨員先進性,是堅持黨的領導,鞏固黨的執政地位的重要政治保證和組織保證。
今天的學生黨員應該具有時代的使命感，從而激發同學們努力學習，全面發展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。我覺得學生黨員的先鋒模範作用應表現為兩個方面：首先對於學生黨員來講，就要能夠在學習、工作、社會生活等各個方面做同學的表率；其次要用自己的行動和工作影響、帶動同學們共同前進。作為一個學生黨員，不僅要保持自己的先進性，同時要用先進性來帶動並作為開展工作的基礎。要在自己不斷進取的同時，堅持與同學共勉，互幫互助互學，共同進步。學生黨員最根本和最實際的義務就是樹立全心全意為學生服務的思想。而在學校這個環境中，為人民服務指的就是為同學服務。一個黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響著黨的性質和戰鬥力，作為一名黨員要重視發揮自己身為黨員的作用，以此來影響周圍的同學。
無論何時何地，一名合格的共產黨員應該系祖國的命運、黨的命運於自身。把自己的力量獻給黨.實踐是檢驗真理的唯一標准,同樣也是檢驗我們黨以及黨員是否具有先進性的唯一標准.我將永遠對自己高標准、嚴要求。絕不辜負學院、老師、同學們對我的期盼，同時我自己也會牢記在我的生活中錯誤只有一次，絕不會再有第二次，保持優良風格，發展自我，展現自我，為將來以全新面貌立足於社會而奮斗。

⑺ 傳承的力量是什麼

什麼使企業代代相傳，什麼使家族擁有持續的凝聚力，是制度？是財富？還是某個人？
傳承的力量到底什麼？
也許有位美國的黑人的一次演講已經點破——《我有一個夢想》，馬丁路德金雖然倒下了，可是奧巴馬登上了美國最高權位
夢想——傳承真正的力量源泉！
告訴你個專業機構對這方面研究很深：杭州百承企業管理咨詢有限公司

⑻ 求一微電影劇本，主題中國近代史 或者求詳細的中國近代史1500字左右

中國近代史論文2008-12-23 11:25《「回眸」中國近現代史》
中國近現代史，就其主流和本質來說，是中國一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現中華民族的偉大復興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史；尤其是全國各族人民在中國共產黨的領導下，進行偉大艱苦的斗爭，經過新民主主義革命，贏得民族獨立和人民解放的歷史；經過社會主義革命、建設和改革，把一個極度貧弱的中國逐步變成一個初步繁榮昌盛、充滿生機和活力的社會主義新中國的歷史。
近代，西方列強掀起了瓜分中國的狂潮。不僅從軍事、經濟對中國進行侵略，還從政治文化加以侵略控制，人民陷入了水深火熱之中，民不聊生，經濟凋敝，一片國將不國的慘狀。壓迫侵略，必然導致反抗，中國人民積極開展了各中形式的反抗斗爭。
三元里人民的抗英斗爭，台灣高山族人民的英勇抵抗等，無不體現了在民族存亡的危機關頭，中國人民強烈的愛國主義精神。尤其是太平天國起義，極大地打擊了清王朝的封建統治，使得統治中國幾千年的封建君主專制制度受到了極大的沖擊，加速了清王朝的滅亡。同時它提出了均分制度，在一定程度上具有一定的先進性。更重要的是在太平天國並不承認清政府簽訂的喪權辱國的賣國條約，在面對列強的侵略與壓迫時，並沒有採取像清政府一樣懦弱的外交政策，而是積極同外國侵略者展開了斗爭，並取得了巨大的勝利，這是極其鼓舞人心的。雖然太平天國由於內部的種種原因失敗了，但它卻對中國近代史的發展產生了極大的推動作用，它是中國農民起義戰爭史的最高峰，它建立了屬於自己的政權，曾經在一定程度上代表廣大農民群眾的利益。
帝國主義的侵略給中華民族帶來了巨大的災難。但是，列強發動的侵略戰爭以及中國反侵略戰爭的失敗從反面教育了中國人民，極大地促進了中國人民的思考、探索和奮起。鴉片戰爭以後，先進的中國人開始睜眼看世界了；他們翻譯外國書籍，學習西方先進的現代科學知識，在一定程度上推進了中國的現代化。
甲午中日戰爭以後，中國的民族意識開始普遍覺醒，開始有了較為強烈的民族危機感。於是出現了早期的維新思想，出現了一大批以救亡圖存和振興中華為己任的仁人志士。甲午戰爭以後的戊戌維新、辛亥革命，都是在救亡圖存、振興中華這面愛國主義大旗下發生的。這些斗爭和探索，使中華民族燃燒起了新的希望，標志著中華民族的進一步覺醒。
五四運動是在新的社會力量成長壯大的基礎上，在新文化運動掀起的思想解放潮流的思想基礎之上發生的反帝反封建的愛國運動，這次運動表現了反帝反封建的徹底性，是一次真正意義上的群眾運動，具有廣泛的群眾基礎，促進了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運動的結合。它標志著工人階級作為一支獨立的力量登上了歷史的舞台。從此中國革命真正找到了它所必須依賴的力量基礎，五四運動具有劃時代的歷史意義。在「五四」以後，中國產生了完全嶄新的文化生力軍，即中國共產黨所領導的共產主義的文化思想，即共產主義的宇宙觀和社會革命論。五四運動發生在一九一九年，中國共產黨的成立和勞動運動的真正開始是在一九二一年，均在第一次世界大戰和十月革命之後，即民族問題和殖民地革命運動在世界范圍內改變了過去面貌之時，五四運動的歷史意義以及其在世界歷史中的的地位都是十分明顯的。
農村包圍城市、武裝奪取政權是被歷史證明了的馬克思主義同中國實際相結合的典範。取得了巨大的勝利！ ...

⑼ 勵志微電影《山那邊》介紹

勵志微電影《山那邊》介紹

每年的12月6日，是歐洲傳統的「聖·尼古拉斯日」(St. Nikolas day)。傳說每年的這一天，尼古拉斯都會給孩子們帶來糖果和小禮物。在2014年的這一天，中國首所免費大學——北京華夏管理學院也給大家帶來了一份沉甸甸的禮物——中國首所免費大學-北京華夏管理學院創始人姜嵐昕老師為原型拍攝的微電影《山那邊》在京舉行首映式，這部影片被稱為中國首部紀錄式勵志微電影。

作為一個從大山裡走出來的「農後代」，現在的姜嵐昕已經成為青年人心中勇於奮斗和承擔責任與使命的典範，而這部影片，則是獻給那些有大愛之心熱心公益人士的一劑強心針，是獻給天下老師、父母、孩子寶貴的精神勵志食糧。

電影放映前，北京華夏管理學院的學生獻上了自編自演的舞蹈《謝謝你》，以此來表達對觀眾和一直鼎力支持免費大學教育事業的愛心人士的由衷感謝。姜嵐昕老師認為：「人生最偉大的不是輝煌的成果，而是開始了別人認為不可能的草創」影片由此拉開序幕。隨著情節的跌宕起伏，現場觀眾隨之感嘆、感動，甚至有的泣不成聲。貧苦的生活、至愛的親情、淳樸的民風、堅強的鬥志，無不給人留下深刻的印象，激發著同樣在為自己的夢想而奮斗的人們。

作為一名成功的企業家，姜嵐昕老師更樂於放下區別心，以拔別人的苦為去己苦，以予別人樂為己樂。這三年來，姜嵐昕老師對於不能享受高等教育的貧困學子一直抱有特別的關注，並以極強的使命感和大愛精神推動了免費大學這一公益慈善事業的成立和運轉。電影中，一個真實的鏡頭感人至深。2011年11月11日，姜嵐昕在「百家企業聯盟發起免費大學行動」現場深情演講：「我有一個夢想，夢想有一天，貧困山區的孩子走出深山，能夠和城市的孩子一樣同處一片教育的藍天;夢想有一天少數民族孩子走進校園同鑄民族情誼;夢想有一天農民工後代的孩子同享免費的教育。請所有的世人見證：我要投入一生的心血、傾注一生的智慧、整合一生的資源、貢獻一生的財富將免費大學的事業進行下去，我將用我的生命全身心的投入……」

首映禮最後，姜嵐昕老師無比虔誠地感謝在座的觀眾和每一位在他的人生歷程中給予幫助、鼓勵和支持的`人們，並分享了自己的心路歷程，他說：「人的一生中最原始的力量是『感恩』的力量，因為感恩，我們找到了奮斗的動力，找到了奮斗的基因，找到了奮斗的源泉;而人生中更偉大的力量是『相信』，就如同我當初決定辦免費大學，我追隨了自己的內心，追隨自己的直覺，我越來越堅定，免費大學這份事業也許幾十年之後才會有所建樹，但是我相信，所以我會一直走下去，一直走到最後，而且把這種精神延續下去、傳承下去。」

現場觀眾紛紛表示看完這部微電影對姜嵐昕老師和免費大學又有了新的感受:「姜嵐昕院長雖然出生貧寒，但是他並沒有妥協，而是選擇了一條正確的道路，他用自己一生的力量奉獻教育事業，這種大愛天下的善心讓人敬佩：希望姜院長的事業能長長久久，能一直把『免費』放在『大學』的前面。這份任重道遠的責任，不僅需要姜院長用自己的力量支持，更需要社會各界人士奉獻自己的力量，讓這個充滿大愛的事業能永遠持續下去。」

據了解，北京華夏管理學院於2009年被姜嵐昕代表的世華智業投資集團收購，並於2011年11月11日起宣布實行免費辦學。學院嚴格按照「三特公益計劃」的要求對學生進行優選，只有具備「特優、特長、特困」條件的學生通過學院組織的優選考核正式錄取後，就能享受免費教育。

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