關於畢業微電影觀後感

1. 校園電影觀後感5篇600字

《誰的青春不迷茫》沒有人天生就會愛別人。也有的人自己覺得是愛對方，其實愛的 方法 和方式是錯誤的，自己還沒有意識到，下面是我為大家帶來的校園電影 觀後感 ，希望你們喜歡。

校園電影觀後感1

好的電影總會給人帶來非同一般的震撼，給人非同一般啟發。讓人久久不能忘記，他會深入人心來回飄盪。這部電影最讓我感動的就是——真實。生活就是這樣子的，或者說大多數普通人的生活就是這樣子的。朴實而平淡的場景，卻讓我久久不能平靜，我竟然想起了自己的小學老師和中學老師，我找到了他們的影子。

「師者，所以傳道授業解惑也」我一直覺得，老師應該是個有情懷的職業，他離不開道義也離不開愛的傳遞。從小到大都知道一個好的老師對學生的成長會起到莫大的作用。看完這部電影後,支月英老師的身影一直未能在我腦海中散去。她不顧家人反對，遠離家鄉，來到海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名鄉村女教師。默默地教書，一代接一代，也熱愛自己的學生和事業，為此奉獻一生到底。她真的是《一生只為一事來》。她在一個看不到光明到處都是問題學生的鄉村小學支教，從一開始的她就選擇用真心真誠面對孩子，對待他們的錯誤，她選擇感化，讓他們意識到自己做錯了要為自己的錯誤承擔責任。無疑，孩子們是幸運的，碰到這樣慈母般的老師。

鞏漢林老師演的董支書為人朴實、善良、樂觀，希望通過自己的努力幫助大山裡的孩子們得到更好的 教育 。可是由於深山的條件實在太差、太苦，苦於現狀卻無力改變是他的真實寫照，但是支月英老師的出現帶給了他希望，他成為支月英老師教學理念的堅定支持者。說到這里又讓我想起一個老套的問題，關於奉獻於收獲。有的人總是奉獻多，不在乎個人收獲。我們爸媽那輩人就是這樣。即使他們沒有高樓，沒有豪華的珠寶，但他們卻過得很滿足。有的人在追求收獲，現在的很多人都這樣。這也許是一種進步吧?不好說。

電影情節感人至深，回首我們當年上學那些快樂的時光，也許我們是問題小孩，也許我們並不完美，也許我們成績很爛，功課差勁，但是，只要我們願意相信，堅持熱愛，一直等待，就會有希望出現。黑暗中的方向，希望之光，生命中的熱枕，榮耀之巷。童年的歡樂，轉瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮。」平凡的一生,一個普通的鄉村教師,也許正是這樣一種平凡，在如今喧囂繁華、紙醉金迷的環境里，讓我們更加懂得去珍惜。在我們還年輕的時間里,學會愛,愛生活,愛身邊的人，不要在生活的最後一個畫面里留下一片空白。

我選擇一個特別的日子來看這部電影，因為今天是新中國第35個 教師節 ，祝天下老師節日快樂!身體健康!你們辛苦了!

校園電影觀後感2

電影拍的非常淳樸，自然，人物刻畫鮮明。雖然是主旋律電影，但是並沒有太多煽情的地方。女主角我只能說演的還可以，她給我的感覺就是無論是年輕還是老了，都是一個表情。對於歲月所賦予她的那種滄桑感，表達的淺了。 帥哥譚凱出演成年的董大山，不得不說他老了很多，雖然氣質還在，帥氣依舊。 老演員王姬和鞏漢林也奉獻了不俗的表演。雖然說戲份很少，但是很動人。

這部戲有一個演員是非常突出的，那就是扮演少年董大山的那位小演員。他明顯的長了一副城市少年的面孔，但卻要扮演一個鄉村少年。剛開始看，感覺很不自然。隨著電影的不斷深入，慢慢的感覺他演的越來越好。實際上，會演電影的男孩子，是非常少的，演得好的就更少了。不可否認這位小演員給我留下了非常深刻的印象。他用一張城市少年的面孔，把一個鄉村少年演的活靈活現。一雙大眼睛，很會說話，能夠用豐富多變的表情來勾勒人物特點，感情真摯自然，相當動人。只是可惜，童星演的再好，也是要長大的，很多童星長大之後就失去了靈氣。希望他成年之後，仍然能夠保持這種感覺。

就這部電影的思想高度上來說，還不是很震撼人心，沒有把那種平凡而偉大的感覺充分表現出來。在教師題材的電影中，前蘇聯電影《鄉村女教師》，是一座遙不可及的高山，無論是思想性，還是演技。女主角更是在幾乎沒有化妝的情況下，將人物從十幾歲演到了60多歲，相當自然流暢，揮灑自如。當年這部電影在中國的影響力很大，國內放映之後，無數的女孩子走上了教師的崗位，成為了一名光榮的老師。

另外這部電影還有一個遺憾，就是鞏漢林扮演的角色，王姬扮演的母親還有很多人物，後面沒有交代得很清楚，前後的關聯不是那麼強。從結構上來說，枝椏稍微多了一點，需要精簡，需要前後呼應做得更好一點。

同時對於女主角的心路歷程刻畫得簡單，如果能深刻一點就更好了。 說來我也是一名業余的老師，從2012年到現在，我也教了不少的學生，給同學們上話劇表演課。有大學生，也有初中生。以前學生叫我老師的時候，我都會感覺到誠惶誠恐，努力的去跟他們解釋說我不是正牌的老師，但是到了今天當同學們再一次叫我老師的時候，我已經比較習慣了，因為我教過的學生也不少了。

對於教育，我的突出感受就是：不要問太多的得失，要全力以赴，把事情做到極致。不是因為對方錢給的多，你就去努力教學，而是因為你教學的質量高，排演出來的節目好，教學認真負責，人家才願意給你更多的錢，更多的投入，更好的條件。

校園電影觀後感3

昨日下班無事，一個人去看了《老師，好》。想去看電影很久了，總因各種事耽擱拖著沒去成，可能心裡對獨自進影院是有些畏懼的。昨天終於把思想轉化為行動，沒成想，第一次獨自觀影是和一幫未成年的孩子一起，真是萬萬沒想到。

和學生一起看《老師，好》說起來也沒什麼不好，只是年紀小難免鬧騰，而且旁邊的小女生一句「什麼叫成分高?」便把劇組辛苦營造的年代感給吹散了，入不了戲，只能以一個客觀的身份在戲外游盪。

寫影評也是臨時決定的，不是因為想寫，也不是因為文筆好，寫起 文章 信手拈來，恰恰相反，是因為太久沒有寫過文章而不知道怎麼寫了，突然意識到這點讓我心中一驚，寒窗苦讀二十載才學會的一點本領就這樣輕易的被遺忘是可惜的，所以，即便無從下筆，即便心中無物，即便絞盡腦汁，也要記錄點什麼，寫下點什麼。

如果要給這部影片打個分，我會給出85分。理由如下：

第一，影片的人物都是正面形象。於謙飾演的老師是地區優秀教師，年年獲得優秀標准表彰，騎的自行車、用的水杯都是教書育人獲得的獎勵，毫無疑問，這是一名中國優秀教師的代表。除了這些標簽化的名頭與標志性的獎品，這位老師在行動上也是一個標准化的好老師。課堂上，嚴肅教學，對於學生的外貌衣著、課堂紀律、行為作風都有著嚴格的要求，不允許學生做出格之事。在生活上，學生患腦瘤，他捐出一個月的工資;學生自甘墮落混社會，他硬是沖二愣子把失足學生從酒桌上拉回來;學生高考前花時間給其他同學補習，他為了給學生節省時間，自己不辭辛苦辦起了免費補習班，為此還被停職處分。這樣一位教師可以說是全心全意為了學生，一心撲在了事業上。而這幫學生呢，有調皮搗蛋混沌度日的，有不學無術愛耍小聰明的，有思想早熟不遵守校規校紀的，也有年輕氣盛撒潑耍橫的，但經過老師的悉心教導，沒有出現兄弟撕破臉、打架誤終生、為情愛墮胎這種萎靡消極版青春事件，體現的還是孺子可教的思想。所以，從學生到老師都是正面人物，是國產青春片里少有的正面教育片。

校園電影觀後感4

一輛永久牌自行車，一個軍綠色的書包，一個貼著「獎」字的搪瓷杯，一根根背在背上賣的老冰棍兒，一台昂貴的錄音機，一牆工整的 黑板報 ，一件花格子襯衫，一條大喇叭褲，一副蛤蟆鏡，橘子味的汽水，無花果絲，這些八十年代的背景，給我們留下了太多的回憶。

於謙主演的《老師好》這部電影，體現了三代老師的 故事 ，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。

片中苗老師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化妝、燙發的學生，與問題學生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個學生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點，講述了一個 畢業 班的學生三年來與這位班主任間發生的往事。

影片的進行中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個學生都曾經歷過的故事。為困難的同學捐款、在繁重的學業之餘參加藝術節、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補習……每一個點都能戳出一堆淚流滿面的往事。原來，無論哪個時代的學生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。

這個故事最厲害的地方就在於能讓所有的觀者於歲月的不同時點產生共情，於別人的故事中完整自己的過往。正如故事的最後回憶了苗老師身為學生時的場景，師生情是一代傳於一代的，時代會變、故事會變，但那份無以為報的情分卻生生世世不曾有變。

霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產主義接班人》《冬天裡的一把火》，那個年代獨有的畫風，這一個個潸然淚下的場景，訴說著每個人青春的美好。那一瞬間，我突然覺得每日回盪在我們每一堂課上的「老師好」，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。

校園電影觀後感5

我不是一個很喜歡看電影的人，不喜歡看電視連續劇，不喜歡綜藝節目，我覺得除了看書，我什麼 愛好 都沒有。自從和我的男友交往之後，他很喜歡看電影、電視連續劇、綜藝節目、歌曲選拔節目之後，我們分手了，為了能夠和他享受兩個人的愉快時光，我總是央求著他去看電影，慢慢的自己竟然喜歡上看電影了。真是好神奇呀?

愛情甜蜜的鏡頭太多了，在這里我就不一一解釋了，我就說幾個重點，第一個就是：男豬腳邀請女豬腳去看天文展覽會，男豬腳明明去了，還待到很晚很晚。 結果男豬腳遇到女豬腳的時候，女豬腳說自己家裡有事情沒有去，是的，女豬腳媽媽強制不讓女豬腳去看的。男豬腳竟然安慰女豬腳說：其實那天我也沒有去。 真的在現實生活中，我肯定是做不到的，我會一頓的埋怨，然後說自己怎麼委屈的在那裡傻等了好半天，然後一直喋喋不休的挖苦對方。但是這里佩服男豬腳替女豬腳去捨身處地的去考慮她的感受。然後女豬腳很晚都沒有去看天文展覽會，男豬腳竟然偷偷爬進去，為心愛的女孩子拍照，想拍下來給女豬腳看，可惜天公不作美，被門衛警衛抓住了，照相機摔壞了，相片也沒有了。男豬腳最後還因為這件事情進了警察局，最後被學校開除了。女豬腳都是不知道的。男豬腳辛苦的靠著自己的記憶，在紙上畫出來，依靠著朋友兄弟們的幫助，完成了女豬腳教室的巨作，美中不足的是男豬腳把星座畫反了。

再講一講，女豬腳的父母，父母為了孩子，離婚了也不敢說，裝著還在一起，可憐天下父母心。至於為什麼會這樣?劇中也把男豬腳和女豬腳的愛情 和女豬腳父母的愛情進行了鮮明的對比。女豬腳的媽媽只要是她想要做的`事情，她就強迫別人要做，女豬腳的媽媽她不想做的事情，她就控制著也不讓別人去做，剝奪了他人的思想，認知，行為等。女豬腳的爸爸就覺得，女豬腳的媽媽不尊重人，最後女豬腳的媽媽進行了改變，首先看到的鏡頭是：詢問女豬腳，明天上台領獎可以穿這件白色的連衣裙嗎? 雖然穿什麼衣服都是由媽媽決定的，但是是徵求女兒的語氣，在態度上明顯和之前很強制的要求女兒必須要按照她的指示去做來說，女豬腳選擇了原諒了媽媽，在背後擁抱了媽媽。

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2. 畢業觀後感5篇600字

又一想，四年就這樣結束了，驀然回首，彷彿還是昨天可是昨天已非常遙遠。那是一個九月，雲南的家鄉已是初秋時節，下面是我為大家帶來的 畢業 觀後感 ，希望你們喜歡。

畢業觀後感1

《畢業生》這部電影是一部很經典的美國電影。是在1967年拍攝的。電影的場景是發生在1967年，和中國現在的很多家庭比起來，美國在1967年的生活水平比中國現在的很多家庭都好。可以想像，中國和美國的差距至少要在30年以上。

大學畢業以後，進入社會真的面對的事情都發生了變化。班是一名剛剛畢業的大學畢業生，獲得和很高的獎學金，成為爸爸媽媽的驕傲。面對榮譽，他擔心的是未來。這是對他自己事業的擔心。在慶祝他得獎的派對上她受到了羅賓斯太太的引誘。作為一個沒經歷過感情的畢業生，他很惶恐，很緊張，但他抵制住了誘惑。作為男人他有感情的懵動，對性的好奇。於是他鼓足了勇氣和羅賓斯太太玩起了性游戲。

羅賓斯的女兒伊琳是一名學生。在班父親的要求下班和伊琳約會。不巧，他愛上了伊琳。但是他沒有隱瞞他和伊琳母親的關系採取了坦誠的態度。伊琳從此不再見班。但是班卻下定決心要和伊琳結婚。經過重重阻撓，兩個人終於走在了一起。真愛無敵。

作為一名畢業生，我也有過和班一樣的對未來的迷茫，但是卻沒有對真愛的追逐。一直以來，我都不知道什麼是真愛，什麼是愛。這半年來，我才明白，愛情真的是一種吸引力。兩個人之間真的會彼此吸引，這是一種很美妙的感覺。很享受，很快樂。

畢業觀後感2

光陰似箭，日月如梭。轉眼間就畢業了，在這六年以來，我嘗到了許多的酸甜苦辣。在這，我打算發發牢騷， 說說 畢業的感受，也算有感而發，寫到哪就算到哪，就當給大家獻丑吧。

記得在開學的第一天，我懵懵懂懂地來到了曾讓我萬分憧憬的小學，那所在我眼中看來無比豪華的教學樓，是我幼兒園時無數次嚮往的地方。我看著那些高年級的學長學姐們，心想著何時才能等到自己升到高年級，成為別人眼中頗有才華的學子。一年接著一年過去了，當看到畢業生們陸陸續續地走出校園，我又想，畢業生真好，升上了初中，暑期還沒有作業，他們的前途是光明與快樂，背後綻放萬丈光榮，我多希望自己有一天也能畢業，奔向那充滿未知的未來可是，畢業又豈是當時低年級的我想得那麼簡單的呢?

六年級下學期剛開始，老師便對我們說：「今年你們就要畢業了，一定要端正學習的態度，爭取考個好成績。」此時的我卻悠然自得地坐在座位上，滿臉期待：一是因為離畢業的時間越來越近了;二是還有那麼多天的時間，有什麼好擔心的。於是我便安然地度過了這一段日子。

考試前半個月，我在體育課上與同學們聊得正歡，打打鬧鬧，無話不談。朋友之間敞開了心扉，互相玩笑著。說著說著，我的心中忽然升起了幾絲不舍。是啊，想這樣快樂的時光，還能再持續多久呢?想到最後一次的校運會，大家為了爭取這最後的班級榮譽，努力上進，爭分奪秒。而這種情景，什麼時候還會再出現呢?離畢業的時間不遠了，我還是好好珍惜罷。

考試當天，當我在不知不覺中寫完了最後一筆，如釋重負地放下手中的水性筆後，我忽然 作文 驚覺：明天就是畢業典禮了。這讓我一瞬間有些恍惚，「只有二十幾個小時了」對我造成了不小的精神沖擊。原來時間那麼快，明天就是了。那是一種無法表述出的感覺，我就好像還在做夢似的。直到大家走出教學樓時，還是會忍不住回頭多看幾眼那曾在那生活過六年的建築。我認為，盡管大家各自東奔西走，但彼此之間的情誼是經過了千錘百煉，是不會變的，大家還會聯系，無論過了多久，友誼不會滅，熱情也不會熄。

畢業觀後感3

以讀者的視角， 故事 完完全全的大白，但沙都子和加賀，書中的主要人物，他們卻只是知道了部分，將他們不願意去相信的推斷加上了。祥子因為偷情最終在男友藤堂一句話與自責中選擇了自殺;看到自殺現場的藤堂沒有及時施救而是選擇像殺人犯一般默默離開;華江為了讓男友畢業後順利錄取而對大賽在即的朋友波香下了黑手;知道藤堂秘密的波香以此為籌碼和藤堂聯手向若生復仇;藤堂卻因為波香知道真相而下毒置其於死，最後在坦誠真相前選擇投海。

不難看出，他們都渴望著，亦或是害怕著一些事情，才做出這種逐漸讓這個團體破碎的行為，有人因為慾望，有人為了秘密，有人為了修補自己破碎的夢想……最終他們畢業了，迎來了學業的畢業，迎來了人生的畢業，迎來了一段友誼的畢業。就如起初在想祥子為何自殺的時候，沙都子所想的一樣：如果有什麼煩惱沒有對朋友說，是否意味著我們長大了……成長就是這樣，在一步一步地邁向未來時，逐漸變得不願意和朋友傾吐自己心聲了，而更寧願選擇做出一些陰暗的手段滿足自己的利益。畢業那天，是真的分別了，離別，男生，逢酒必喝，逢喝必醉，逢醉必倒。莫名其妙的感動，走得越來越多，宿舍也越來越空。互道一聲珍重，彼此各處天涯，真的不想說再見。不想和這三年，和這些朝夕相處的兄弟姐妹們說再見，不管是揮手作別，還是擁抱再見，大家都不敢看對方的眼睛，眼裡肯定全是淚水。

畢業觀後感4

說形式做足，內容欠缺是有道理的，整個畢業典禮耗，如果從我們進場開始算起，大致四個小時，一個小時的會場等待，這是中國式典禮的常態，也就不予計較，兩個小時的講話，校領導講完換院領導，院領導下了換老師代表，學生代表，家長代表，學長代表，恨不得再給來個校工代表，食堂代表，然後狗血的事情出現了，畢業典禮的高潮環節，學生自己的節目表演，只有短短的四十分鍾，設想的全院大合唱也沒有出現，典禮彷彿還沒開始就已結束，事後吐槽聲一片，這到底，是誰的畢業典禮?

如果說一年前我還是抱怨群體中的一員，那麼現在，我已學會了從一開始就不抱期望，早就做好了聽陳詞濫調的`准備，甚至還在分析各種 演講稿 的寫作邏輯，做好了心理准備，失望感也降低了很多。

讓我感慨的是坐在我旁邊的賀斯媞，她是這次典禮的主要負責人之一，從典禮流程到典禮預算，從主持人穿什麼衣服到典禮上擺幾把椅子，事無巨細，全部都要操心，作為一個無權無勢的學生，辛苦是自然的，然而她還成為了吐槽的對象，一個班的班長就為了自己班的視頻沒有在典禮上播出而找到她爭辯，也有很多同學在她面前直接抱怨典禮的各種細節，忽略了她為了這次典禮所付出的努力。看著斯媞在學生合唱環節跟著其他班一起大聲歌唱，努力想鼓動氣氛的時候，我拿起歌詞紙，加入了幾近無人的大合唱，如果，你非常在乎的事情，在其他人心裡，只是一文不值，你還會，為之前赴後繼嗎?

作為一個從小學開始就當班乾的人，我特別能理解斯媞，這也就是我為什麼會加入和她一起唱。小學的時候校運動會，領導說紀律好的班能拿到風采班級，於是為了那張獎狀，自己不吃零食，還要辛苦的管著其他同學不吃零食，拿著根小教鞭跟調皮分子鬥智斗勇，為自己班的宣傳稿比其他班少而急的跳腳，最後運動會結束才發現原來無論好壞，每個班都有一個風采班級獎。也就是從那個時候開始，我明白了熱情被現實狠狠澆熄的滋味。如果一張獎狀，一個榮譽，全班五十六個人，有五十五個人不在乎，你還會，為之竭盡全力嗎?

畢業觀後感5

忽而今夏，今日周六，記得大一大二大三時，現在這個時期應該是期末，所以都跑逸夫樓自習，就有幾個周六遇到逸夫樓的教室里幾層樓裡面都有學生和老師在教室，當時還在想今天周六這些人都在干什麼呢?後來才明白了，這是畢業答辯，是周六。是的，就像四年後的今天的周六，今天我們也答完辯了。忙碌了也算有些日子，匯編文檔也發給老師改到懷疑人生，列印廢掉的紙差不多有好幾斤，建了個「畢業論文改動版本匯總」文件夾，裡面記錄著一遍又一遍的改動，有一個名為「最後一遍」的word也就改過八百遍左右的樣子，最後又建立了個「最最後一遍」的word。論文查重查了好多遍，維普、paperpass、gocheck都查過了，大概花了兩三百吧，列印也能花費個一百多，畢業論文也真是燒心燒錢呢!或許大學能讓人有點記憶的也算是是這個畢業設計了。

今天終於答辯了，早上8點開始論文答辯，下午進行程序檢查，有點激動又有點緊張忐忑，連續失眠了幾天，今天6點多就起床了，整個畢業論文過程唯一收到老師誇獎的就是最後做的PPT吧，心裡有點小竊喜。上台去三四分鍾講解了30頁PPT，真是有點佩服我自己啦，然後老師問了三個問題，還好都是比較熟悉的，很輕松答出來了，也沒有想像中那麼緊張吧。下午的程序檢查兩個老師檢查兩遍，第一個老師刪了代碼重新寫出來，第二個老師有點可愛地跟著我一起看了此次的校園班級管理系統的功能就完啦。

所以終於終於結束了嗎?感覺似曾相識的情景和感覺吧，然後想到是高考結束出來的那一刻，以為會覺得一切都結束了，但當真正結束的時候，除了身體上的疲憊想睡上個三天三夜外，好像內心並沒有特別大的起伏，沒有狂喜也沒有狂悲。但就像每個畢業季一樣，初中的畢業，高中的畢業，大學的畢業也一樣讓人感到一瞬間如釋重負，一轉身心如刀割。

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3. 畢業生觀後感

《畢業生》觀後感

情節突出，角色分明

本恩的父母忙著籌備慶祝他畢業的家庭晚會，但本恩卻對未來生活感到茫然。來客中的魯賓遜太太對本恩很感興趣並不斷挑逗他，但被拒絕。可是日子如此無聊，不久後他開始了同魯賓遜太太幽會，同時他也愛上了她的女兒伊萊恩。魯賓遜太太知道真相後堅決反對，並想盡辦法拆散兩人的交往。本恩終於找到機會向伊萊恩表白了愛意，並坦承了自己的墮落，只是沒說出那個夫人的名字。伊萊恩原諒了他，但魯賓遜太太的震怒使伊萊恩猜到了一切。她傷心地決定與別人結婚。本恩得知這一消息，不顧一切向教堂沖去，他要盡最後力量挽回愛人的心，當兩人成功私奔坐在公交車上時，卻又對未來充滿了迷茫。

看了影片內容後，讓人覺得不可思議，怎麼也不會想到會有這么一種情節：主人公先後與母親和其女兒搞上關系。不過吸引人的還不止一處：本恩與羅賓遜太太之間的畸形愛情；作為一名優秀的大學畢業生，剛畢業對未來充滿迷茫，又折射出當下畢業生的共同心聲；父母安排好的工作與婚姻也讓年輕人不知所措；還有就是不惜一切代價堅持不懈的追求自己真正想要的生活。

主人公本恩是一個剛剛畢業的優秀大學生，可以說，演員達斯汀·霍夫曼演得很到位，把一個剛畢業的還留有學生樣的本恩活靈活現的展現在熒幕上：當魯濱遜太太第一次勾引他時，他是如此的排斥與拒絕，認為他們不應該發生這樣的事情，但隨著生活的無聊與迷茫，於是他以詢問的語氣打電話給魯濱遜太太；當他第一次開房怕被人知道時，他是如此的膽怯與滑稽；當他最終明白伊萊恩才是他的真愛時，又是義無反顧的去追求，即使被拒絕。

羅賓遜太太，因生活充滿乏味而酗酒成性，於是不顧倫理勾引了本恩，還自私的讓本恩不要和他的女兒見面，但最終她自私的想法終究沒有實現，百般阻撓後仍沒效果,於是想以告訴所有人真相來威脅本恩，當影片最後看著本恩聲嘶力竭的呼喊著在教堂里的伊萊恩時，魯濱遜太太面目猙獰的對要走的女兒說：「太遲了」時，自私，嫉妒之情溢於言表。

拍攝到位，剪輯高超

一部優秀的影片，不僅與它的故事內容有關，而且與它的後期拍攝與剪輯也很有很大關系，顯然《畢業生》很合理的處理好了它們之間的關系。

在羅賓遜太太和本恩一一對話場景中，本恩處於鏡頭中的弱勢地位，或者是背光處，或者是坐立不安（魯濱遜太太卻坐得穩如泰山）。顯然通過這樣的拍攝角度，讓主人公很顯然的處在不利的位置上，看出年輕人在成人世界面前的弱小；胯下借位的造型也讓人回味無窮：前景是羅賓森太太穿著絲襪的'大腿，後景是目不轉睛盯著她的本恩，這樣的拍攝角度很好的營造出一種焦慮，壓抑的氣氛，也感受到此時本恩內心的折磨。

此外，片中蒙太奇的運用也值得稱嘆。當本恩穿著襯衣躺在賓館床上時候，魯濱遜太太為他解開扣子，然後給臉部特寫，再拉開鏡頭，移物換景到了本恩自己的卧室，他起身關上房門，然後坐在電視機前，再次先給特寫再拉開，又回到賓館，魯濱遜太太穿著內衣在他面前走來走去。接下來他在泳池裡一撲，切到在賓館他撲向魯濱遜太太，然後畫外音響起他回頭，場景又回到泳池。這一段眼花繚亂的蒙太奇非常完美的拼接起來，且其流暢製造出的時間流逝，把二人偷情由激情沖動繼而轉為無聊的重復。表現出本恩沉湎於「水」與「性」的世界中，為我們展現出他空虛的精神世界。

內涵深刻，發人深省

看完後不是激情澎湃，而是認真反思，首先想到的就是作為即將畢業的大學生，是否也會向片中本恩那樣由於深感前途渺茫又覺得生活無聊，最終經不住愛情，權利或金錢的誘惑而逐漸墮落？聽過這么一個故事，從前有一個人問一個計程車司機：「開車時什麼時候最危險？」他回答道；「沒有乘客時。」確實，當你沒有目標，心中茫然時就是最危險的時刻。於是我試著問我自己：「我是個有目標的人么？」經過這幾天的反復思考，我覺得自己現在雖然目標不是很明確，但已有一個大致的方向了，相信自己一定會逐漸摸清自己內心深處到底想要什麼的。我想，大學四年不是白念的，這四年，每個人都會形成自己的人生觀與價值觀，雖然在未來的道路中，有人會短暫的迷失自己，但我相信他總會迷途知返的，最終找到屬於自己的生活，就想本恩一樣，不顧一切的追求自己的真愛。

當片中本恩的父母把他們自認為好的的安排強加在本恩身上時，也讓我想到自己的父母，知道父母都是為了我們好，從上大學到包辦婚姻，父母總想讓孩子按照自己既定的，規劃好的路線走，卻從來沒有過問此時孩子心裡的感受。最近看了江蘇衛視的《最強大腦》，當看過挑戰者李雲龍小時候的一段經歷時，他的爸爸老是給他施加壓力，通過玩魔方，超強訓練來增強腦力，從而犧牲了兒時大量本該玩耍的時間，當評委問他自己真正喜歡什麼時，他卻怎麼也不知道了，這是社會的悲哀。

本片的總體結構是很清楚的前後兩段，前面是Mrs Robinson，後面是她的女兒。這兩段結構中推進故事用了好萊塢電影不常見的的敘事手法，即對話段落和表意段落截然分開，相互交叉。這特別在前半段Mrs Robinson里有很明顯的體現。

具體來說，對話段落里的台詞每段都非常有意思，基本是本傑明和成人之間的對話。而這些對話，最重要的不是具體的談話內容，而是對話模式處處都在體現著成人世界的潛規則。在Mrs Robinson和本傑明一一對話場景中，導演總是安排本處於鏡頭中的弱勢地位，或者是背光處（Mrs Bobinson在明處），或者是坐立不安（Mrs Robinson坐得穩如泰山）。在這些段落里，導演利用了一切電影語言就是要安排主人公處在不利的位置上，說明年青人在成人世界面前的弱小。

表意段落，即Simon And Garfunkel的配樂。這時場景與MTV沒什麼不同，與故事的主體發展是無關的，重點是主人公內心感覺的寫照。從開場的The Sound of Silence（打字幕時就是個表意段落），後來的April Come She Will，Scarborough Fair，所配的畫面，不是游泳池，就是房間里的魚缸（這里都是借用「水」來表示成人世界，本傑明對待「水」的態度也有很有意思的轉變）。

《畢業生》某種意義上來看，不僅是商業製作的產物，而且是按照類似藝術電影的標准來製作的。導演有意運用的大量鏡頭語言，其實並不通俗，比如多處使用突然變焦來表現主人公孤零零的狀態、和他人的距離感，比如前後景之間的強烈對比（包括海報中最著名的那雙腿），等等。特別是表意段落中關於水的意象，如果畫面時間再長一些，如果再刪去所有配樂，畫外音只有沉重的咕咕咕的水聲，就非常類似於藝術電影的表達了。

音樂的作用在本片中不言而喻。更重要的是使影片更加通俗。

3 影片劇本很考究。主體的對話只是在表現成人世界的對話模式，大量的深意其實是含而不露的，我小時候看就沒能完全理解。

比如Mrs Robinson不讓本傑明和她女兒約會。為什麼？如果單看賓館里一場戲，劇中人的解釋是很含糊的，按照對話來理解 ，大約就是「本傑明配不上這姑娘」。其實拋開對話，非常容易想明白：如果你和她有性關系，當然就不能再和她女兒有性關系了！成人世界的潛規則就是：婚外情雖然不提倡，但某種程度上是可以被諒解的（Mrs Robinson和丈夫已經分開睡了，達成了某種妥協）；但是絕對不能先後和母女兩人發生關系（台灣就因為本傑明的這一舉動，禁演《畢業生》20年，可見約定俗成的倫理極限）！！但是對於本傑明這一不懂成人規則的年青人來說，唯一的規則就是要「真」。所以和Mrs Robinson的關系對於他來看只是「一次握手」，而與她女兒的感情才是「真」情，沒有理由不去追求。

本片的大量對話就是這種虛假對話，能指和實指是分裂的，這就是成人世界的對話習慣。本傑明第一次約女孩子出去時也想採用這種對話，當女孩子問他：「你是不是討厭我」時，本傑明故作輕松的說不是。但看到她的眼淚後，真情開始浮現，成人世界的虛假對話模式也就完全拋開腦後了。

4 影片的對話有大量雙關。我大約聽到了六七處，記下的有兩處：

一處是賓館前台第一次問本傑明：「Do you come to have an affair？」聽到"affair"，本傑明猛吃了一驚。

另一處是本傑明到處問人婚禮在哪裡進行，說 「I'm supposed to be at the wedding」。知道了最後搶親，就覺得這句很好笑，本傑明其實是說「新郎應該是我」！

5 影片的置景很講究。特別是本傑明的房間布置，背景中的海報，照片等都很細致地在提示人物心理。

本傑明母親的造型也刻意地和Mrs Robinson完全一樣。這為故事的主題又加上了一層深意。

6 影片的結尾搶親是很激動人心的。但是上車以後，隨著和開場一樣的The Sound of Silence響起，本傑明又開始迷惘了。影片拒絕像一般商業電影一樣用完全的光明和大團圓做結局，也說明導演當時的創作姿態是很先鋒的。

4. 微電影暖心觀後感

那些年，我們還稚氣未脫，純真的像是一張白紙，一個人，一條微信，就可以那麼簡單的撩動我們的心弦，時常想起，不時懷念。

青春的歲月總是無所顧忌的，我們可以通宵的和德瑪西亞並肩而戰，我們也可以一整宿的趴在宿舍的陽台上思念著心愛的姑娘。青春年少，我們都擁有著彼此的美好。

然後，我們畢業了，有些同學選擇繼續完成學業，但是更多的同學走向了社會，帶著一種對美好未來的幻想和些許的不安。一群從未接觸過現實社會的孩子們，將在企業中慢慢的成長、慢慢的成熟，慢慢的學會了擔待，慢慢的變成了精英。

轉眼10月，最新一批應屆大學生已經畢業4個月，回首在學校的日子，彷彿就在昨天，卻再也回不去。

看完視頻你會明白，成長中所付出代價，我們都不能倖免。

又是一年校招季，也許此時此刻的你在忐忑什麼，在憂心什麼，沒關系的，人總要學著長大，不管是在生活上、情感上還是事業上，做出自己的選擇，成就更好的自己。

送給已經畢業和即將畢業的所有人！

5. 微電影觀後感

微電影觀後感篇一：微電影《迷路的孩子》觀後感

看完微電影《迷路的孩子》，我有一些感受在這里說一說。

感一：感動

感動有兩。第一，被大山裡孩子們的純朴善良感動。孩子們從未見過花露水，當秋老師把花露水放在講台桌上忘記拿走時，孩子們抑制不住好奇心把它拿來一一聞過，一不小心打碎了。他們緊張得不得了，害怕的不行，現實生活已使他們明白留住一位老師不容易。打碎了老師的花露水，在他們眼中無異於是打碎了老師繼續留下來的熱情。孩子們馬上想辦法補救，他們能想到的最好辦法是湊錢重買一瓶。火根自告奮勇承擔了買花露水的重任，卻因路途太遠在夜晚回來的路上迷了路，回來後還把所有的責任都攬下來。一個小小的孩子，為了把老師挽留下來，他承擔了所有的一切。這份純朴善良和擔當，實在令人感動。如果不是同學們當眾說明，秋老師不會明白事情的真相，也是因為事先不知道，秋老師在明白時才會特別感動，才會重新審視自己的內心和選擇。第二：被秋老師選擇留下來感動。秋老師來這里支教的初心，是為了更方便考研。來這里不久便被大山的艱苦打倒了，她巴不得能馬上離開。考上研究生是她名正言順離開的理由，她也如願以償考上了。但就在這當口，火根的純朴打動了她，可愛的孩子們的純真讓她決定留下來。這樣的選擇意味著責任擔當和之前理想的犧牲，這需要極大的勇氣和熱情，特別是對一個剛大學畢業對未來充滿憧憬且對這里的艱苦已有所了解的女大學生來說是難能可貴的。所以說，秋老師的選擇讓人感動。

感二：不解

校長指責秋老師的言語舉動，我覺得有待商榷。影片里人物的言行舉止，反映的是導演想要展示給公眾的價值理念。校長的語言行為透露給公眾的理念是：支教，應該是純粹的奉獻，不該帶有個人的利益目的。能這樣當然很好，但真的只能這樣嗎？如果是，國家就不用出台相應的鼓勵政策，鼓勵大學生們去支教，通過支教獲得相應的優惠。秋老師支教，就是在優惠政策（方便考研）的吸引下去的，這不應受到指責。相反，她響應國家號召去支教，應該得到表揚。要求大學生們支教必須是純粹的奉獻，這要求恐怕也太高了。剛剛畢業的大學生們哪個不是對未來充滿華麗的憧憬？他們的未來景象里也許有過大山裡貧瘠的土地上幾十個基本沒受過教育的野孩子在望穿秋水等待老師來傳授知識的場面，但他們肯定沒想過這場面與自己有什麼關系或者是與自己有什麼長久的關系。他們涉世未深，還不可能擁有

純粹奉獻的靈魂高度。再說了，在物質喧囂甚上的社會中，有多少人能做到純粹的奉獻？為什麼他們不能因為支教更方便考研而來支教呢？校長傳達出的理念就是不能。筆者認為，大學生們在支教的同時考上研究生，兩全其美，有何不可？可是在校長眼中，為什麼秋老師不能去考研而且還沒有資格當老師？火根去買花露水徹夜沒回，秋老師並不知情啊，再說，也不是秋老師要求他那樣去做的呀，她如果知道事情的前因後果也不會讓孩子們那樣做的。知道孩子不見了後，秋老師也是心急如焚到處找，校長怎能說出那樣的話？難道在校長眼中，必須是純粹的紮根山村教學才能受到歌頌？否則就必須受到指責？如果這樣，還有哪個大學生敢去支教？校長憑什麼能搶走秋老師的錄取通知書？連國家都明文規定她可以邊支教邊考研，這說明通知書是合理合法的呀，是誰賦予校長那樣的權利？校長自己紮根於山村小學，為山村教育做貢獻，為孩子們操各種心，這值得贊美。但他憑什麼要求別人也必須像他一樣只能純粹奉獻，而不能在奉獻的同時還擁有積極追求其他的做法（影片里校長雖然沒有明說，但我覺得言外之意就是這意思）？校長的指責無厘頭，校長的要求很霸道。情節安排校長這樣的做法實在令我不解。

感三：迷路

影片中直接展示的是火根因買花露水迷路了，間接要表達的是秋老師的心靈迷路了。對於秋老師的心靈迷路之說，我不認同。如果說導演安排校長那樣做是為了給秋老師敲響警鍾指明方向，可我認為，秋老師並沒有迷路，她奔著容易考研的目標去支教，方向明確，無可厚非。雖然後來孩子們的純朴與善良讓她對人生、對教育有了一個全新的認識而改變主意，那也只能說明她對自己的未來進行了第二次選擇，同樣也是方向明確。並不能就此論斷說之前為方便考研來支教就是心靈

的迷路，後來選擇留下來就是心靈的正道。她能選擇留下來助力山村教育當然值得贊美，她選擇去讀研也同樣值得尊重。如果她讀完研後擁有更大的力量來改變山村教育，給山村帶來更大的希望，不也是很好嗎？或者她畢業後在其他地方為社會做貢獻，也是不錯的。難道這些就不是心靈的正道嗎？選擇讀研與選擇留在山村，焉知哪個對社會的貢獻更大？焉知哪個選擇更為高尚？校長怎可一棍子打死？其實，真正迷路的是校長，他用自以為是的道德去綁架秋老師，這怎麼可以呢？人各有志，每個人都有合法選擇自己生活的自由，不受他人干涉。但校長的做法嚴重干涉了秋老師的選擇，強迫了她的思想，可見校長的思想迷路了。山村的教育需要改變，校長的思想同樣需要拯救。如果校長的思想不迷途知返，也許會阻斷了大學生們的支教路。

以上就是我觀影的感受。

微電影觀後感篇二： 《心牆》 觀後感

看了《心牆》微電影後，視頻開頭曾有一句史鐵生說過的話，「死是一件不必著急的事。」回過頭來想想，讓我頗有感觸，那就是一個人的心理健康有多麼重要。

視頻中的曽念蕪所經歷的一切，雖然過程心酸，但結局也算完美。一個人的一生也就僅僅的幾十年，為什麼人們要因為不必要的事來浪費生命。話雖如此，但正處於人生有著大好年華的我們，卻未必理解深刻。因為我們年輕，所以不知貧苦。因為我們年輕，所以不知苦難。也正是因為我們年輕，所以不知我們所不知的一切。過早的.經歷這些，也許會帶來你的困擾，但這些只是一時的，當你挺過它之後所收獲的，是你無法用金錢所換得的。這是屬於我們的財富，我們人生路上所積累的財富。我們就該經歷一切，讓我們健康成長。試想一下，倘若曽念蕪一開始就沒有堅持，而是選擇結束生命，那該留下多少的遺憾。正是應了那句話：不經歷風雨怎能見彩虹。

從這部電影中我明白了，作為大學生的我們，或許有些事情還沒有經歷，但只要你不忘初心，方得始終。

微電影觀後感篇三： 青澀而充滿激情的青春

何雙蘭

進入2014年歲末，非畢業年級的學生經過精心准備，認真編排，師生激情出演，終於在全校師生面前揭開其神秘面紗。復興中學第二屆微電影節拉開序幕，我和其他老師觀看了23部由各班學生自己創作的微電影，主要是關於夢想、責任、蛻變、青春等主題。各班有各班的創新，各班有各班的理念。出發點不同，視角不同，給我的感覺也不同！看著孩子們稚嫩的臉龐，看著他們真誠的笑臉，看著他們前進路上的糾葛、迷茫和苦悶，感受到他們喜怒哀樂，感受他們的成長的煩惱，感受他們的艱難的蛻變，情節雖然簡單點，但學生們領悟了自己的責任，放飛自己的夢想，對現實的蛻變讓他們活力四射。

責任，是一個人必須承擔的義務，我們在不同的地方扮演不同的角色，同樣要承擔不同的責任和義務，相比之下，孩子們的世界是單純的，沒有成人的油滑和世故，自然容易產生碰撞。

初中部初二1班拍的《職責》還是受到大家的好評。小演員自然本色的表演還是很出彩，無論是演技還是主題無疑是略高一籌的。《職責》講述的是一位認真負責的班長由於過分嚴厲，因而得不到大多數同學的理解和支持，同學們的指責和不滿溢於言表，班長被迫「下台」，但後來班長積極處理與同學之間的矛盾並

改正自身的不足，化解了矛盾，贏得學生們的尊敬和支持。

這個素材很有生活，這是現實中班幹部與同學之間矛盾的一個折射，它從初中生的角度寫出了孩子們眼裡的職責，作為一名班長既要做老師得力的小助手，又要和同學們搞好關系，還要扮演好一個監督的角色，這對於初涉人世的孩子著實不易。孩子們沒有成人的那種做事圓滑，也沒有成人會說的委婉措辭，也不會像成人那樣把心理的虛與委蛇，而是實實在在的展露出來，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，小演員本色表現真實自然，毫無做作，非常自如地把一個小班長的直率干練與潑辣展現出來，看得很舒服。至於其他孩子的表演也很真實，初中部最好的微電影非《責任》莫屬。

欣賞學生們拍的微電影，感覺總體水平高中部要高一些，以各自的視角展示他們對人生的看法，其中 印象較深的是《我的音樂青春夢》和《蛻變》

高一3班《我的音樂青春夢》講述了一個男孩兒追逐夢想的過程。男主人公從小是個品學兼優的好學生，尤其是在音樂方面很有天賦，他從小的夢想就是考上音樂學院。在毫無准備的前提下突然得知父親失業，如晴天霹靂，媽媽在重壓之下也向他提出不讓他再學音樂的要求，他失望又氣憤地離家出走，曾一度絕望至極，在朋友的開導下才逐漸重拾信心。在老師的策劃下，同學們開始准備幫助他實現自己的夢想。恰逢學校舉辦「校園歌手大賽」，同學們紛紛鼓勵他參加大賽。為了證明自己的實力，他決定參加。獲得校園十佳歌手大賽獎狀的同時他更得到了父母的理解和支持。經過孩子自己的堅持，家長的努力，終於圓了孩子的夢！

夢想，是人類奮斗的目標，種下一棵夢想的樹，用堅韌不變的信念，澆灌養護，終有一天它們將枝繁葉茂。只要你堅持自己的夢想，總有一天會實現。

蛻變，也是微電影的一個主旋律，夢想與現實的差距，追求進步與自己的惰性常常產生矛盾，這些眼高手低的孩子們常常在現實中沉淪，但對理想的嚮往和追求是人前進的動力，只有經過生活的磨礪才能漸漸成熟，它促使孩子們成長，使他們由內而外的發生變化。

高一8班的《蛻變》講述了一個不學無術的經常動不動就打架的壞學生，在一次上課時夢到自己高考僅考了100多分後，在驚嚇中醒過來，幡然悔悟，從此勵志學習，經過不懈努力終於在兩年後的高考中以優異的成績考入大學，並最後當了校長。雖然情節有點誇張，但他的蛻變告訴了我們有錯就要改正，現在努力為時不晚，一個有擔當的孩子 ，要知道在這個階段該做什麼該怎麼做，也知道花要開在當下，過了花期就有可能再也無法綻放最年輕最美麗的花朵了！

蛻變，過程是殘酷的，結局是溫暖的，背後，是心靈的成熟，是對人格的升華！蛻變常常伴隨著痛苦。樹的傷口因流汁才成就了堅硬的疤，鳥兒因不斷地試飛、不斷地摔跤才實現了它的夢想，

人走過無數次痛苦的經歷，成就了堅毅的性格和繁華的人生，人在痛苦的動盪中變得成熟並走向前進；生命就像一次次痛苦的蛻變，在蛻變中走向成長。

總之，這次微電影節給學生們以施展才華的空間，鍛煉了學生們的動手能力及表演能力，豐富了學生們的業餘生活，也使得學生們明辨是非，知道美醜，在學生生涯里留下深刻的記憶，是一次很好的藝術實踐活動。

6. 我們畢業啦電影觀後感300字

高冷帥氣的季司陽是校園男神，落小染是一個單純、善良、樂觀的女孩子，遭受挫折也很快恢復元氣，深受周圍人的喜歡。在和校草季司陽的接觸中，兩個人逐漸喜歡上了對方，從而開始了一段虐心的愛戀。
此前多年來的國產青春片似乎給觀眾留下了一個這樣的印象「國產青春片必墮胎必分手必傷痛」，雖然從創作的角度而言安排這些劇情增加了電影的商業性，但卻並沒有對年輕一代的青春進行完整的展現。
校園生活與畢業季也可以正能量，雖然離別確實帶著傷感，但青春更多的應該是熱血與希望。《我們畢業啦》正是秉承著真正聚焦於校園生活，將畢業季的學子們面對現實、愛情以及就業等人生難題一一剖析、展現在觀眾面前，不落俗套和真實的情感，終於獲得了廣大觀眾的認可。

7. 紀錄片畢業生觀後感

紀錄片畢業生觀後感：

春暖花開，在這個季節就要來一片轟轟烈烈的光後感而不是影評，一個熱血沸騰的大頭寫的觀後感。這是一部60年代的美國電影，那時美國的社會是動盪的，像極了青春期的少年，而這部《畢業生》就誕生在這樣的背景下。

《畢業生》根據查爾斯·韋伯的同名小說改編而成，由邁克·尼科爾斯執導，達斯汀·霍夫曼、安妮·班克羅夫特等主演。該片於1967年12月21日在美國上映。

影片通過描寫大學畢業生本恩的愛情經歷，體現了青年人的成長以及對成年人社會的奮起反抗。該片的基調是喜劇，但是主題確沉重且嚴肅，正是在這種＂嚴肅的搞笑＂下，影片體現了一種辛辣的諷刺感，並且讓這種諷刺力度得到了增加。

剛剛走出學校大門的男主正迷茫之時，不缺吃穿不缺學歷，一切都被家裡安排妥當的他不知道自己畢了業是否還要這樣安逸生活，這時他遇到了風流的魯濱遜太太。這個青年不知道到底是該拒絕還是接受，來自一個半老徐娘的誘惑。可在約會中他遇上了太太的女兒，並被她的青春和純真所深深吸引。被蒙在鼓裡的羅賓森先生還極力撮合男主和他的女兒，這讓同齡的他們開始了他們正常的戀愛關系。

這部電影給我留下最深刻印象的是東窗事發，女兒知道了她男朋友和他媽媽偷情的事後與另一男訂婚，男主搶婚的過程，從男主問詢結婚地點到搶婚的過程，不論剪輯手法，攝手法還是演員的演技都是一流的，把整個緊張的過程拍攝的淋漓盡致，就好像觀眾們更希望男主能更快的見到接新娘，可不管他怎麼著急趕到現場時兩對新人都已完成了那最後一吻，在男主呼喚他心中的新娘時他得到了回應！

那時的他們已經不顧傳統儀式，憑著青春的熱血搶婚成功，並且順利的逃到了公交車上，一陣像孩子一樣的狂笑後。車上的人回頭看著他們，慢慢的他們嘴角變平，再也笑不出了。當激情冷靜下來，他們陷入了沉思。

逃婚的意義是什麼？偷情的意義又是什麼？是不是只是為了填補青春期該有的激情和畢業的迷茫罷了。那種悵然若失的感覺，在背景音樂《寂靜之聲》中彌漫開來。

這部電影是那個躁動時代的縮影，他們活在父輩＂制定好＂的未來里，終於在《畢業生》中奮起反抗。時至今日，我們依然能感受到父輩們的限制，關於工作，生活，理想甚至愛情。

8. 微電影觀後感怎麼寫

觀後感，就是看了一部電影或電視劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。

要「會看」電影
要寫觀後感，首先要「會看」電影。也許有人會發笑：只要眼不瞎耳不聾，誰不會看電影？可是為什麼許多人看完影片留不下印象呢？更不必說寫出感想了。因此，老師在此提醒各位同學在看電影時要「投入」，要讓自己沉浸在影片所營造的情感世界裡，與主人公同悲歡、共休戚。同時，還要並用眼、耳、腦各種感官，留意細節。
所謂細節，就是影片畫面中對表現對象的局部或細微的變化進行精要細致的描繪。細節包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的調度，聲音的變化等。典型的細節對展現人物性格、設置懸念、推動情節發展都起著積極作用。觀眾觀看影片的過程，其實就是一種視聽享受的過程，既是視覺美感逐漸積累的過程，也是情感刺激不斷深化的過程。只有聚「睛」會神，我們在觀看時獲得的感受才能愈豐富、強烈，對影片內涵的理解也就愈深刻、透徹，寫觀後感就更有基礎。

要將重點放在一個「感」字上
寫觀後感，要從自己觀賞影片的感受出發。可是，不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。應強調以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的五六倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。

感」是重點，不等於離開「觀」
有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。如觀了《火燒圓明園》，有的同學「感」與「觀」內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容後，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。有個同學在題為《落後就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，彷彿在警示人們「落後就要挨打」，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，作者再次將「觀」到的「幾根石柱」抓住，發表「落後就要挨打」的「感」，使文章全文一體，使「感」發於「觀」、「觀」服務於「感」。

要聯系實際而「感」
要寫好觀後感，就該聯系實際，深入發揮，把自己的「感」寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。

觀後感屬於評析性的議論文一類。電影觀後感，即對影片發表評論，抒發自己的感受和見解。它又有別於影評：影評--重在「評」，在挖掘了主題之後，應當對主題的成功與否、主題的表現所依賴的環境是否真實，人物形象的塑造是否符合現實生活以及電影語言的運用是否成功等方面展開評價與論述；觀後感--重在「感」，表達方式以抒情、敘述為主，內容多為電影對觀眾的啟發，觀眾看了影片後的感想等。
在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以從主題、人物、細節、場面、語言等方面入手；就多部影片來說，有的側重於思想內容，有的側重於表現形式，有的截取影片的某個場面、某個事件。「感點」的選擇，各具特色，可資借鑒。
寫電影觀後感，要選擇好角度。一篇幾百字的觀後感，容量很小，而一部電影所牽涉的內容卻很多，切忌面面俱到，必須選好角度，把重點放在一個側面上，這就叫「口子要小，挖掘要深」。選擇角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什麼地方。角度選得好，對立意、選材、構思、謀篇都直接產生連鎖反應，有利於把觀後感寫好。
厚積薄發，調「兵」遣「將」
寫電影觀後感，要充分而又妥貼地運用學過的語言。民間有一個給「語言」下定義的謎語：「不是蜜，但是它可以粘住一切。」高爾基也說過類似的話：「語言是一切事物和思想的衣裳。」「文學的第一個要素是語言。」電影是一種藝術，電影觀後感自然要牽涉到方方面面，沒有足夠的語言儲備，就無法把自己的感受表達出來。對影片沒有真切而深刻的感受，自然寫不好觀後感；有了真切而深刻的感受，如果語言貧乏，同樣也寫不好電影觀後感。
針對這樣一篇觀後感，作者盡管記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求和語言要求上看，都是不合格的。全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，語言平淡無味，很難吸引讀者的眼球。

正確把握文章內容。
常見的觀後感一般包括三大塊內容：
1、內容簡介。用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。
2、發表評論。寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什麼？哪個人物你最喜歡，為什麼？哪個場面最使你感動，為什麼？只要選擇其中一個問題深入思考並寫下來，就構成了自己對影片中某人或某事、某個鏡頭的個性評價。
3、抒寫感受。這是觀後感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。最有效的方法是作比較：或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足；或與身邊熟悉的人相聯系，闡發自己的觀點；或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現象比比較，從正反兩方面談感受。在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敘議結合。一句話，只有聯系自己，聯系生活和實際，才能寫出真情實感。

找准寫作的切入口。
一部電影人物眾多，內容紛繁，情節縱橫交錯。寫作時不能面面俱到，必須找到一個切入口展開全篇，好像一條紅線將「簡介－評論－感受」三塊內容串連起來。下面簡單介紹幾種方法：
1、選擇一個人物。一部電影看完，有的同學對主角贊不絕口，有的對某一配角記憶深刻。不管怎樣，只要挑選一個人物，透過其言行舉止走入他的內心，由此而發表評論，抒寫感受。2、截取一個片斷。即選擇影片中的一個小故事或一個獨立的情節展開。如電影《任長霞》中，表現任長霞一心為民的事例很多。同學們就可選擇其中的一個小故事作為切入口，聯系實際談感受。
3、描寫一個鏡頭。即採用特寫或素描的方法，生動描述影片中感人至深的一個鏡頭，引發自己的情感共鳴，進而談體會說感受。

9. 微電影觀後感

品味完一部作品後，一定有不少感悟吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀後感吧。但是觀後感有什麼要求呢？以下是我整理的微電影觀後感 ，希望對大家有所幫助。

微電影觀後感 1

9月12日，寶帶實驗小學全體師生共同觀看了一場有關廉潔的微電影。電影環環緊扣，在講述了有關廉潔兩個方面的問題的同時，又告訴同學們一個深刻的道理。

中午時分，電視開始播放，同學們逐漸被內容吸引。第一個故事十分貼近生活，講述了有關教師節送禮物的問題。其實，教師節送給老師最好的禮物就是每天認真聽講，作業認真對待，讓老師省心。所以，如果你能做到，哪怕你只送給老師一句簡簡單單的「教師節快樂」，老師也會十分開心的。你是不可能用禮物博的老師好感的。想必，同學們在觀看過程中也學到了這個道理。第二個故事在同學們意猶未盡下拉開帷幕，它講述了購置房產所可能發生的事情。末尾欲圖購房的男子在女兒一句話下被點醒，拒絕了這件事情。這原本是一件很普通的購房事件，平日生活里隨時可能發生，竟很有可能變成賄賂。小女孩說的一句話十分好：最貴的房子是牢房。她的爸爸也因此反應過來。如果接受了，自己可能失去的就不是財產，而是人身自由。

清廉，是所有官員必備的品格。但前段時間接二連三的貪污案是不是該讓那些口中自稱廉潔的官員反省一下，自己到底有沒有犯過這種錯。無論是官員還是普通人，都要廉潔。

這次的微電影以生動有趣的方式，告訴同學們廉潔的重要性，讓同學們收獲了一個關於廉潔的道理。

微電影觀後感 2

今天，我看了學校發的微電影，讓我印象深刻。

《依靠》。一個母親好不容易盼到兒子回家吃飯，可兒子因工作關系要回公司。兒子攙著母親來到村口前，回憶起小時候那些的點點滴滴，兒子這才知道母親已經老了，而自己是母親最終的依靠。我被偉大的母愛感動了，知道了要回報父母。

《堅守》。張九成，一個普通計程車司機。他的妻子得了絕症，可他仍對他的妻子不離不棄，並帶著妻子一起出車。在出車的過程中，他們給乘客傳遞了許多快樂。不管怎麼樣，他都會陪著妻子走到生命的盡頭。這個故事讓我明白了生命的價值和堅守的意義。

《陪伴》。一個父親和他的女兒 。父親整天煙不離手，忙忙碌碌，很少時間陪家人。當父親翻女兒的書包時，發現有一包「煙」，便開始責罵女兒，女兒一氣之下，離開了家。父親四處尋找，卻始終沒找到。父親打開「煙」盒，卻發現那些「煙」都是筆。父親轉過頭，他的女兒站在他的面前，祝父親生日快樂。這讓我明白，親情是無法割捨的，陪伴是重要的，難能可貴的。

這個片子把我深深打動了，我感受到了真正的依靠、堅守和陪伴。我也要做個文明崇德餘姚人!

微電影觀後感 3

今天，老師讓我們看了普法微電影，看完我深有感觸。

其中一幕印象深刻，說的是學生去買小店的三無產且過期的辣條來吃，結果上吐下瀉，住進了醫院。

在我們生活中，有同學禁不住誘惑，經常拿零花錢買小賣部的三無產品，這些三無產品都是含有致癌物的，長期儲存在我們的體內會使我們得癌症。曾經有位同學吃了小賣部的冰激凌，結果拉肚子了。

再說說第二個案例，從而告訴我們；沒有3C（中國強制性產品認證）的產品是不安全的，《消法》規定了消費者在購買商品時享有選權和公平交易權，面對商家的強買強賣行為，大家可以理直氣壯的拒絕。而且小朋友們在購買較貴的物品時，最好有大人的陪同，在購買後一定要記得索要發票，以便維權。而實例三體現了商家侵犯了我們人身自由權和人格尊嚴權。我們有權以相關法律規定來維護我們自身的合法權益。

這在生活中也發生過：

小買部的老闆在沒有證據的情況下抓住兩個小女孩，說她們偷了店裡的東西，不問青紅皂白就搜她們的書包遇到這樣的事情，我們要勇敢說「不」,維護我們自身的利益。

看了這部微電影很有意義，對我們今後的生活非常有幫助，懂得了拿起法律的武器進行維權。

六年（6）班蔡貝琳

微電影觀後感 4

為了使同學們放開眼界，對中外文化尤其是法制文化之間的差別有一個更為清晰、直觀的認識，並以此為契機，宣傳法制，提高同學們法律意識，法學會於11月27日晚在我校公共階一教室為大家先後放映了《阿甘正傳》、《失控的陪審團》。

本次放映重點在於《失控的陪審團》，《阿甘正傳》作為入場電影，在使同學們由西方文化的感悟認知進而過渡到西方法律認識上起很大作用。此次放映收到了良好效果，廣大同學尤其是法學會的會員積極響應，法會各職能部門能夠認真協調。為前來觀看的人員提供一個良好的放映環境。放映結束後，觀眾紛紛表示對中西法律制度有了更進一步的了解，其中的會員觀眾作了進一步總結，他們認為中西審判制度的差異最為明顯，在法制觀念更為普及、法治文明更為悠久的西方國家，施行的以陪審團為主導的審判制度與中國實行的以法官為主導的審判制度似乎更能提現審判的公正，而中國的法治極有可能沿著這個方向發展，會員們感悟頗大，所以本次法制電影收到了積極效果。

我社相信，通過此次放映，全體學生定能樹立起更好的法制意識，並培養更高的法律責任感。廣大會員能夠進一步深化對法及法律制度的認識。

微電影觀後感 5

在星期二下午，我們五（3）班觀看了兩部微電影。其中，對我印象最深的是《一字之差》。

故事的情景是這樣的：一位從外地到崑山來打工，他每天工作都很認真。兩個月下來了，到了發工資的時候了。他兩個月的工資應該是三千，而老闆卻只給他了一千，並拿出一張紙作為欠條。

就在某一天，這位男子急需用錢，就到了老闆那裡去要工資。誰知，老闆卻只給他了一千，男子向他辯論，老闆一直堅持的說只欠他一千，拿出欠條，確實只欠一千。其實，應該是欠兩千的，可是，老闆在寫欠條的時候沒有把「還」寫上去。

那位男子就去了調解院。可是，老闆還不知悔改，去收買了一位路人，要路人證明他確實已經把工資全部發了。由於那位路人膽小，聽說當證人還要簽字。就找到了老闆想要辭退這個任務，並表示錢也不要了。經過再三的思考老闆還是選擇了主動去承認錯誤，並表示，一定會把工資全部發給那位男子的。就這樣，一個小故事結束了。

其實，這個故事發生的原因只是欠條上的一個「還」字而已。往往有的時候，就因為一個字，就會造成意想不到的事情。當然，故事中老闆的做法也是不對的，既然別人到你這兒來工作，就應該發給人家應付的工資。看了這個故事，讓我深刻體會到了人做事就一定要誠實，不能因為要站一點小便宜卻丟失了你做人的本分。

微電影觀後感 6

今天，我看了一個公益短片，這個短片獲得了中央美術學院年度一等獎，作者是謝承霖，名字叫做《低頭人生》。它以動畫的形式展現了手機帶來的危害，現在，很多的人太過於依賴手機，但是，人們有沒有想過，手機會給社會、人們的生活帶來不可預測的災難。

在這部短片里，有人邊走路邊玩手機，撞到了電線桿上;有人迷上了自拍，邊走邊拍照，出了交通事故;有的醫生，在治病救人時玩手機，心不在焉地把針扎錯了位置;甚至有消防員，在高樓下接逃生的人時玩手機，導致很多人喪失生命。 雖然片中的例子有點誇張，但它給我們的啟示卻很深刻。我覺得，手機雖然給我們的生活帶來了方便，可是因為它，人們缺少了面對面的交流，變得冷漠了。

很多爸爸媽媽，只顧自己玩手機，連與孩子溝通、陪孩子玩耍、談心的時間都沒有，嚴重影響了家庭的和睦與幸福。 所以我認為，如果每個家庭的爸爸媽媽不再沉迷手 機，能夠多一些時間陪孩子，家庭生活一定會充滿更多的歡聲笑語!如果更多的人不再依賴手機，我們的世界一定會更加美好!

微電影觀後感 7

「生命屬於我們的只有一次，而且是短暫的。」生命是唯一的，是寶貴的，世界因有了生命而變得更加精彩。而每起安全事故的發生卻將人的生命推到懸崖邊上或者是深淵。

而每一起事故都有其「偶然」性，也有其必然性，正如「海因里希安全法則」所說，每一起重傷、死亡或者重大事故的背後必然有29起輕傷或者故障，而這29起事故障和輕傷的背後則有300起隱患或違章。安全並非不可捉摸，只是我們不夠重視，「海因里希」法則就說明了安全事故其重要的原因，一起安全事故的的發生一般有兩種原因造成，人的不安全因素和物的不安全因素。可見安全的重點方向和實施對象還是在於人自身。

通過此次的'學習，讓我明白在工作中，無論遇到什麼樣的設備狀況都不能倉促應對，都需要多方面考慮，如需作業的現場設備運行狀況及環境，需要做哪些措施，並根據現場作業情況制定詳細的安全作業方案，確保作業人員的人身安全。作業人員在作業過程中必須時刻保持警醒、互相監督，聯保、互保不能只停留在文字上，切實落實好每一條安全措施。如遇突發事故要能舉一反三。其次是個人的工作狀態和責任心，我們每個人都要能合理的安排好自己作息時間，以保持每天能有一個良好的工作狀態。而作為企業的一員我們也有責任對發現的安全隱患需及時上報，把安全隱患扼殺在萌芽狀態，為無論從事任何作業環境提供一個良好的保證。

微電影觀後感 8

早兩天在網上看了一部微電影——《心的聲音》，是田家炳中學的學生拍攝的，讓我感觸頗深。

石林是一個盲童，他對生活有渴求，不放棄，還能夠去幫助別人，是我們學習的榜樣。

高潔有一次考試沒考好，便一個人躲在了她發現的「秘密基地」里。她在這里碰到了一個小男孩即石林，卻根本不知道對方是一個盲童。石林告訴她：「幫助他人就等於幫助自己！」這讓高潔觸動很大。

當高潔在回家的路上撿到一個錢包，裡面有6000多元現金，她的第一反應是，失主應該很著急，於是她在原地等失主回來尋找錢包，她等了很長時間，甚至耽誤了回家寫作業的時間。最後她等到了錢包的主人，在確認無誤後，把錢包還給了失主。

失主知道高潔的姓名後，寄了一封感謝信到高潔就讀的學校，表揚她拾金不昧的雷鋒精神。爸爸媽媽也沒有再為成績的事責罵高潔，而表揚高潔做了好事！

正如石林所說，幫助他人就是幫助自己，我們要樂於助人，盡所能去幫助需要幫助的人，從中收獲感恩和快樂。

微電影觀後感 9

今天我們在英旗看了一部微電影《賈二賣杏》。

這部電影主要講了主人公賈二院里的杏樹結了杏，然後他拿去賣。賈二賣得非常不順，第一位老奶奶問杏是甜是酸，賈二轉了轉眼珠，說是甜的，結果老奶奶不要；第二位老爺爺也一樣，賈二騙老爺爺又沒有得逞。後來，賈二對第三位顧客壯漢說杏是半甜半酸，壯漢更不要了，賈二最後只好沮喪地回到家中。

這電影讓我明白了一個道理：做人要誠實，不能說謊，要實事求是。因為如果你欺騙了別人，自己肯定要遭報應的，就像賈二一樣，最終一個杏都沒賣出去。所以我們一定要做誠實的人。

我還記得有一次我並沒有保持住誠實，這讓我感到十分羞愧。上個星期一，我們在班上舉行了數學小測。同學們都在動筆「沙沙沙」地寫，這時，一道難題「堵」在了我們通向一百分的道路上。突然，我的同桌，數學課代表眼睛一亮，嘴巴一咧，馬上動筆寫起來。我絞盡腦汁地想，就是想不出來，怎麼辦？一瞬間，一個壞念頭從我眼前閃過——抄他的！於是我抄襲了他的。後來，試卷發下來了，我的分數達到了姥姥的標准，考了個滿分，但是不知為什麼，我的心中就像有一塊大石頭似的，始終放不下。這讓我第一次感到了失去誠實的滋味，也讓我不再犯這低級錯誤，因為這樣良心並不好受。

看了今天的影片，想起我自己的往事，我又一次感受到，誠實是多麼的重要啊，千萬不能失去它哦！

微電影觀後感 10

微電影《禮物》講的是一年一度的教室節到了，同學們都給老師送禮物。有些人為了想要成為班幹部，就送一些很貴的禮物，讓老師對自己產生好感。可是老師卻拒絕了，她說「禮物只是表達感情的，卻不是達到個人目的的。送禮物只有自己做才能表達感情。這些禮物我放在這，下課你們領回去吧。」接著，老師給每個人發了一個文具盒。大家深受啟發。

微動漫《石話石說》講的是一個人和一位大老闆談話後，老闆忘帶了公文包，這是，公文包里跳出了一個惡魔，說他的辦公室太簡朴，只要把老闆公文包里的錢拿走，這辦公室就是金碧輝煌的了。可是，正當他要拿公文包的時候，從公文包里有跳出一個小天使，她說「不能拿！這是別人的東西，要歸還，不要被錢迷惑了！」惡魔不服輸，與天使打了起來。過了好一會，天使用一塊石頭要壓住了惡魔。並給他講了一個故事：三國時東吳孫權派蘇州才子陸績到廣西任鬱林郡太守。此人為官清正廉潔，愛民遠錢，兩袖清風，任滿返鄉要經過一段水路。陸績隻身乘船，因身無長物。船夫說：「恐船體太輕，遇風傾覆，要有重的東西放上啊！」陸績聽了，便搬了一塊二米高的大石頭壓船平安返里。抵家後他將此石作為紀念物置於庭院中，稱為「兼石」。

這兩個故事講的都是一個道理：不要被錢誘惑了。

微電影觀後感 11

周五，老師讓我們回家人一看一部微電影，看完後並寫觀後感。微電影可真多呀，我始終拿不定主意該看什麼。最後，我的目光落在了《因小失大》這部微電影上，於是，我便迫不及待的看了起來。

這部微電影主要講了這樣一個故事。一個人由於一直玩電腦，當他交電費時發現電費很高。這時，他又恰巧遇到了一個朋友，他的朋友告訴了他偷電的方法。於是，他回家試了試，果真管用。可是有一次，他忘記倒轉了，最後在交電費時被查了出來。要被拘留五天，並罰款500元。

從中我們可以知道，貪圖小便宜，是會吃大虧的。別為了眼前一時的利益，而不顧後果如何。

在我們生活中也有許多因小失大的例子。每當超市打折促銷時，人們為了貪小便宜，就會一大堆一大堆的購買。結果買回去的零食由於太多，根本來不及吃，最後過起了，又只得全部扔掉。買回來的紙更是毫無節制的使用。這些都造成了很大的浪費。

這部微電影告訴我們，千萬不能一心只想著眼前的利益，而不顧身後的禍患。

微電影觀後感 12

吉岡雙葉對田中洸懵懂的、強烈的、勇敢的愛。

曖昧的晚風，迷濛的黑夜，希望永遠走不到盡頭的堤壩，前面走著的覺得只差1cm卻像永遠也夠不著的存在的擁有可愛的發後際的男孩，不自覺升溫的臉頰，不知道該往哪兒放的雙手，撲通撲通跳動得越來越快的心，和再想一秒再害怕一秒再這么走下去一秒就會忍不住落淚的眼眶，在他說了那句「會害怕」的時候，全部防線就被攻破。

就像那天一起看日出的天空，讓人分不出是深夜還是黎明的天空一樣，洸，你總讓人分不清是溫柔還是冷漠。你說，我也讓人分不清是懦弱還是堅毅，但是我知道，此時此刻想走進你內心的這份心情，很堅定。

我是體會不了你曾經的艱苦歲月的心情，可是我盡力想去了解啊，這才不是沒意義的事情。我可以一次次重來，也是花了很多力氣，沮喪過，迷茫過的啊。你可以再找有意義的事情，就可以了，哪怕1%，10%，哪怕機會很渺小很微弱，但一天天一點點積累起來就足夠了。你可以笑，可以哭，可以再尋找自己的夢，有誰阻止你，都有我在前面披荊斬棘替你除掉他的!

田中老師說，我想你打開的那扇門，不是鎖上加鎖，而是壓根就忘了裝上門把，可是這么想走進去的我，也沒有害怕，我一定會用力地把它撞開!不單單要把它撞開，不單單要走進去，我也要把你帶進來。

這外面的晚風，這外面的美景，這外面所有愛你的人，你看，不單單他們把你烙印在了心裡，你也把他們烙印在自己的心裡了。

微電影觀後感 13

看了《心牆》微電影後，視頻開頭曾有一句史鐵生說過的話，「死是一件不必著急的事。」回過頭來想想，讓我頗有感觸，那就是一個人的心理健康有多麼重要。

視頻中的曽念蕪所經歷的一切，雖然過程心酸，但結局也算完美。一個人的一生也就僅僅的幾十年，為什麼人們要因為不必要的事來浪費生命。話雖如此，但正處於人生有著大好年華的我們，卻未必理解深刻。因為我們年輕，所以不知貧苦。因為我們年輕，所以不知苦難。也正是因為我們年輕，所以不知我們所不知的一切。過早的經歷這些，也許會帶來你的困擾，但這些只是一時的，當你挺過它之後所收獲的，是你無法用金錢所換得的。這是屬於我們的財富，我們人生路上所積累的財富。我們就該經歷一切，讓我們健康成長。試想一下，倘若曽念蕪一開始就沒有堅持，而是選擇結束生命，那該留下多少的遺憾。正是應了那句話：不經歷風雨怎能見彩虹。

從這部電影中我明白了，作為大學生的我們，或許有些事情還沒有經歷，但只要你不忘初心，方得始終。

10. 《初心》觀後感

今晚觀看完醫院自行拍攝的微電影「初心」，是醫院的真實故事，講述的是一個初中畢業後青春活力的年輕女孩來廣州打工，有一天在工廠做工時突然暈倒，送去醫院檢查，不料是淋巴瘤晚期了，拿到結果的那剎那，她不敢相信自己這么年輕就得了癌症，得癌症意味著就要死，多家醫院拒絕收治她。但是她很堅強樂觀，不放棄尋醫治療，最後來到中山大學腫瘤醫院，找到黃慧強教授，黃教授說她的病還有希望，在死亡邊緣苦苦掙扎的她，遇到了黃教授團隊，這一根救命稻草給了她信心，然後經過醫務人員、她自己和家人的努力，一起戰勝了病魔，最後醫院安排她在醫院工作，成為一名導醫。

這是一個充滿正能量的故事，充滿著無限的關愛，大梅今天能健康地活著，靠了好多種力量，這種力量叫做愛的力量，有來自她家人姐姐、前男友的家人之愛，還有來自醫護人員醫者父母心的博愛，還有來自社會各界人士愛心的捐助。

人生在世難免會遇到坎坷、困難，當那些不幸的事情發生了，我們不能改變現實，能做的就是改變自己的心態，凡事都有兩面性，即使是生病，看似最悲哀的事情，說不一定有另一個轉機。就像大梅，若當初不是淋巴瘤這場病，估計她今天不會來到全國有名的專科醫院中山大學附屬腫瘤醫院做導醫，這份工作能將她的正能量傳給更多的淋巴瘤患者，當這些患者聽到她的故事，有個榜樣在前面，增加了治療信心。

看了大梅的故事，我頓時覺得自己很幸福，起碼身體一直是健康的，沒有經歷過化療惡心嘔吐脫頭發等這些副反應。雖然是農村出來，但家裡起碼沒有窮到需要借錢的地步。

感謝上蒼，給我關閉一扇門開了另一扇窗，感謝媽媽那年的一場病，從此踏上醫學之路，改變了我的命運。

大梅，謝謝你，讓我有勇氣面對自己曾經是家屬的這個角色，從你身上我看到了滿滿的正能量。那天你的故事准備開拍，在醫院招募志願者演員，我也有去參加演員篩選的初試，不過遺憾沒能成為熒幕中你故事裡的一角，不過今天作為觀眾，我也是很開心，看到這么一個充滿活力充滿愛的片子，激動不已，熱淚盈眶。雖然我不是你片子里的演員，但是我是我自己片子的演員，嘻嘻，我愛臭美愛哭愛笑愛生活更愛演戲，而且演的是自己的人生大戲！

因為媽媽的一場病，給了我痛苦也給了我鍛煉，在成長的路上，摔倒過，哭過，傷心過，絕望過，最後還能爬起來，一笑而過，現在我能坦然面對人生的悲歡離合，陰晴圓缺，各種磕磕碰碰，得益於被這場不幸的磨練。

無論遇到什麼，都不要放棄信心，人活著就要有信念，有信念就有希望。只有經歷過才知道其中的滋味，當初我也是靠信念活下來，看到大梅的故事，深有感觸。

一場疾病或許會使得你曾經溫馨的家庭變得寒風凜冽，或許會使得你受盡人間地獄般的折磨，或許會使得你受了疾病的折磨還欠下債務。

可是，倘若沒有那場疾病，可能今天的你不會如此珍惜健康，倘若沒有那場病，可能今天的你不會這么快領悟活著是那麼的美好。

我希望自己能一直做個陽光燦爛的白衣天使，不忘初心，心懷感恩，繼續撒播陽光，撒播雨露。