小熊印象微電影工作室
A. 七夕送鮮花好還是小熊花束好
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B. 《擁抱幸福的小熊》讀後感
當我讀完了《擁抱幸福的小熊》，輕輕地合上書本，我的嘴角不由自主的露出欣慰的笑心中舒緩了下來。以下是我給大家整理的《擁抱幸福的小熊》讀後感範文，喜歡的過來一起分享吧。
《擁抱幸福的小熊》讀後感範文1
一次偶然的機會，我在書店看到一本名為《擁抱幸福的小熊》的書，便隨手拿起。誰知這一拿起就在也放不下了。
於是，我把書買回家，如飢似渴地讀起來。這個故事的魅力非同凡響，讓我讀後心情久久不能平靜。
這是一個真實而感人的故事。童年時代的小念因為家裡遭遇了重大變故，變成了一個自閉的女孩。後來，一位醫生用微笑溫暖了小念，並送給了她一個泰迪熊，告訴她：「擁抱泰迪熊就是擁抱幸福!"就這樣，盡管經歷了種種磨難，小念始終堅持不懈。最終她擁有了很多很多的小熊，也擁有了很多很多的幸福。
現實是殘酷的，父母離異，親人病故，家境貧寒......種種的磨難讓人覺得幸福遙不可及。那幸福的小熊看來是如此的近，但實際上有那麼的遙遠，人好像永遠都追趕不上它的步伐。可是小念做到了。她忍氣吞聲，堅持信念，勇敢地面對挫折，努力地挑戰。她就像野火燒不盡的小草，永遠向著陽光不斷地成長。因為她始終有一顆勇敢而堅強的心。
再看看現在的小學生，那個不是衣來伸手，飯來張口?有那個不是五年實力的花朵，一家人的掌上明珠?如果碰到一點小挫折便一闋不振，又怎能擁抱幸福的小熊呢?
我不禁想到生活中的一些小細節。比如校運動會報名時，很多同學因為缺乏自信而放棄了參加比賽的機會。其實，大多數同學都能選出自己合適的項目，可是他們沒勇氣挑戰自我，從而失去了鍛煉你自身的好機會。
想擁抱幸福的小熊，那就從現在開始，變得更加勇敢，堅強吧!讓我們一起努力，去尋找幸福。只要心中始終存有希望，幸福其實並不遙遠。
《擁抱幸福的小熊》讀後感範文2
路過書店，本是無意，卻讓我看到了一本我想了很久的書《擁抱幸福的小熊》，我如飢似渴地看了起來，很快我看完了，但是給我帶來的余韻卻是許久的……
《擁抱幸福的小熊》這本書的魅力非同凡響，讀得我眼淚直流。
主人公小念，小時候家庭遭遇重大變故，成了一個自閉的女孩。在一次並非偶然的機會，林醫生送給小念一個泰迪熊，並告訴小念：「擁抱泰迪就是擁抱幸福，」正是林醫生的開導以及小念的努力，在小念今後的人生路上擁有了很多很多的「泰迪熊」，當然也擁有了很多很多的幸福。
幸福，其實就近在咫尺。人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗也是一件很普通的事情，但是如果你想要幸福，那也是可以達到的。我們應該擁有一顆努力的心，擁有一顆能面對失敗的心。
看著書本里的小念，我想到了自己，如今日新月異的經濟時代下，我們哪個孩子不是溫室里的花朵，家裡的小公主、小皇帝？又有多少孩子跟我一樣在遇到困難的時候就一蹶不振，這樣又怎麼能走進幸福，去擁抱幸福的「泰迪熊」呢？
小時候因為自己的不懂事和無所謂以至於把考試考砸了，考試結束後我把自己關進了房間里，痛痛快快地哭了一場。雖然時間的過去使自己淡忘了，但是在接下去的學習中我總是萎靡不振，做什麼事情總是提不起精神，對自己信心還是不夠，對自己的無奈無從著手。想想那時候的我，跟書本中的小念有什麼區別呢？小念的故事，深深觸動了我的心靈，看完這本書，帶給我的是無盡的遐想，我想如果我還用這樣的態度去對待學習和生活，那我的生活還有什麼意義？
小念帶給我了無窮的`動力，我，作為一名即將畢業的小學生，我想勇敢跨出一步，尋找屬於自己的幸福。因為如果你不努力，不堅強，那麼你永遠抓不住幸福的尾巴。因為，幸福就要努力，要堅強才能得到的！
幸福，近在咫尺，勇敢地跨出那一步吧 。
《擁抱幸福的小熊》讀後感範文3
擁抱小熊就是擁抱幸福，在一個女孩苦澀的成長歲月中，在她心靈的成長歲月中，演繹著怎樣一個浪漫溫馨的童話呢？
這是一個與信念有關的純愛故事。書中的精彩內容是：小念在童年時代家庭遭遇重大變故，變成一個自閉的女孩。陪伴和慰藉著她的，是一隻熊公仔，還有一個有點特別的男同學霍雨欣。在一場車禍之後，倖免於難的小念，丟失了陪伴著她的小熊。但她認識了醫院里年輕的林醫生。林醫生送給她溫暖的微笑，還有泰迪熊，並告訴她：「擁抱泰迪就是擁抱幸福!」小念出院以後，生活越發灰暗起來。在學校她受盡欺負，度日如年。她很想念林醫生，經常偷偷地去看望他，並且在霍雨欣的幫助和鼓勵下，一直以孩子氣的信念期待著林醫生曾許諾的小熊和幸福。終於有一天，童話般的奇跡發生了……
讀完這本書時，我已經淚眼婆娑了。故事中的小念只有依靠小熊和林醫生才能感受到幸福的存在。書中有一句話讓我印象深刻：「擁抱小熊就是擁抱幸福。」是啊，只要堅守心中的信念，哪怕只是在湛藍的天空下抱抱我的小熊，聞一聞隱藏在草叢中的花香，它們都沾染上了幸福的曙光。陽光姐姐說：「小熊那種溫暖又安全的感覺，幾乎是每個在孤獨中長大的女孩所渴望的依伴。」我也喜歡小熊，不僅是因為小熊是純真又可愛的，而且毛茸茸的泰迪熊，溫暖著我們的心靈，慢慢啟蒙著我們美好的情感世界。
小念成長的溫情故事，讓我們的心也溫暖起來。可是，這又使我不禁聯想到：在社會中，似乎有很多得了自閉症的孩子得不到我們的關愛。我們是該沉思了，為什麼會有那麼多的孩子得了自閉症呢？答案很簡單，因為我們的無視和冷漠，使他們的內心逐漸變成了一口深井，裡面隱藏著孤獨、傷心和難言的苦衷。他們所謂的幸福，無非就是像小念一樣，擁抱幸福的小熊嗎？如果社會上的人再多一點同情心，那麼那些患了自閉症的孩子球就會像我們一樣，對生活充滿信心，對未來充滿憧憬。所以我們應該幫助他們，為他們的人生指明方向的同時，我們也會從中體會到，你關愛別人，幫助別人，別人也會關愛我們，幫助我們！
C. 小熊電器的微電影作品
《愛不停燉2》講述的是一對情侶分手後，一碗熟悉的湯勾起了女孩所有美好回憶的故事，結合光棍節的時間節點，號召大家「1111前，說出你的愛」，點題的文案「當愛已成習慣，誰還在堅守？」發人深醒，也給予了當下年輕人的愛情觀更多的思考。
《愛不停燉2》在優酷的點播量就達到了60多萬，片尾男主角真實感人的真情告白，也成為廣大網友拍手稱贊的經典片段，部分網友紛紛說出「我要在光棍節前表白」的呼聲。caffev：看完心裡酸酸的，難受……無論貧窮還是富貴，我都要和她一直到永遠，光棍節前，我要對她大聲說愛！！喵家的小沙子：明擺著是催淚嘛！除了爸媽還會有誰一輩子燉湯給自己喝！和第一部一樣感人，要是能出現這么一個人，我一定會向他表白，不讓以後留有遺憾……
微電影中男主角的一句：「我知道我不夠好，我不浪漫，也不會賺錢，但是我為了你我會奮斗的。你也有很多缺點，但是我愛你……」正是當下奮斗一代的真實寫照，因此，更容易喚起年輕人的情感共鳴。
這是小熊電器首部微甜電影。有一種滋味叫微甜，是清晨照在臉上的陽光，是24度的微風，是美食喚醒的小幸福，是在陽台上發獃想起的ta……唯美食和愛讓人無法抵擋，小熊電器，用妙想來滿足你對生活的微甜嚮往。 2014年10月16日，優酷自製劇《泡芙小姐》主人公泡芙小姐5歲生日趴暨小熊電器合作發布會在北京盛大舉辦。小熊電器總經理李一峰、優酷土豆集團副總裁盧梵溪、優酷土豆集團內容營銷副總裁葛威，《泡芙小姐》導演皮三等出席了活動，與在場眾多的泡芙粉絲共同慶祝，並發布泡芙小姐代言的Mr.Big小熊電燉盅，雙方自此啟動深度合作。
小熊電器與《泡芙小姐》更展開了深度的內容營銷，在即將上線的《泡芙小姐》第五季第12集中，Mr. Big小熊電燉盅適時地出現在劇情中，成為故事發展的重要線索，此時觀眾更可以點擊視頻中的產品，直接跳轉到小熊電器的電商頁面，完成購買，這正是利用在線視頻的高互動性實現電商轉化的一次創新性嘗試，改變傳統的簡單植入，將產品植入與銷售一脈打通。
D. 歌詞里有一句是這樣的《我怕我有一天忘了你》，有誰知道這首歌，男女
怕怕怕 演唱：熊照華 楊方艷 作詞：熊照華 作曲：熊照華 編曲：小熊印象微電影 發行：鳳凰涅盤 歌詞 其實沒關系 你根本不用說對不起 如果你還在意 就不會讓我痛得無法呼吸 好吧讓它去 就接受順其自然的結局 誰都不許再提 那段會讓人流淚的。
E. 大班游戲教案《小熊請客》
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我整理的大班游戲教案《小熊請客》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班游戲教案《小熊請客》1
活動目標：
1.初步理解剪發的含義。
2.掌握5的剪發，認識「-」。
3.體驗數學游戲的快樂。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.讓孩子們能正確判斷數量。
活動准備：
「-」卡片，1-5數字卡片，小動物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
活動過程：
1.通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數量之間的關系。
教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：於老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪發的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家裡來做客，小熊准備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以後真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數字5表示，小兔子吃掉了2個用數字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數字3表示，5-2=3
理解剪發就是減掉後數量變少了
3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?
4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛後，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發算算幼兒甲拿走了幾個玩具，並用數字卡標出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以內的剪發，教師在活動後可以在活動區為幼兒提供豐富多彩的玩具，調動幼兒操作的願望和參與活動的興趣。
活動反思：
數學活動《小熊請客》以故事小熊請客導入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進入數字、圓點、實物三者的相匹配的學習中。由於課前我教具學具准備的充分，因此一堂課下來很是順利，孩子們聽得認真，學的就好，當然作業也就完成情況好咯。活動流程是這樣的，結合雙節的到來，我出示了主人公「小熊」，告訴幼兒，「為了慶祝節日的到來，今天小熊也像鼠太太一樣請他的好朋友來做客了（早期閱讀《鼠太太請客》已學過），看！小熊今天請了那幾位客人?」接著我逐一出示各小動物。讓小朋友學做主人公小熊歡迎朋友們的到來，這些都是孩子們熟悉的動物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜歡。讓幼兒個別數一數、集體數一數今天小熊請來了幾位客人，孩子們很快說出了「6位客人」，接著我就讓個別幼兒上來找出了數字6的卡片和數字6 的圓點卡片。
第二環節是請客人用餐，根據小熊為朋友們准備的食物，進行手口一致地點數，數一數，如：1、2、3、4一共有四條蟲子。說一說，學慣用完整的話表達自己的意思，如：小熊給小兔准備了2個胡蘿卜、二個胡蘿卜可以用數字2來表示等。找一找，從一堆數字卡中找到相應的數字卡，如：數字2或是2個圓點的點子卡片。拿一拿，把相應的卡片找出來之後放到相匹配的動物、食物處，在個別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把實物數量與數字、圓點三者進行匹配，在同伴的力量下，相互糾錯，相互學習，體驗快樂。
第三環節是讓幼兒在活動材料《數學》第3頁上進行操作，個別能力弱的孩子我適時提醒啟發他，邊巡視邊指導，孩子們的完成情況很不錯。
「數學來源於生活，又運用於生活。」孩子們在游戲化的情景中把所學到的知識運用並加以鞏固服務於生活，數學知識是建立在生活經驗的基礎上的，讓幼兒在原有知識經驗基礎上（最近發展區）更進一步的發展，較符合幼兒發展規律和學習特點。教師的教學方式要突出「趣」，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調動幼兒的求知興趣和操作慾望。我同時也發現個別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來的幾個孩子更是如此，應與家長多溝通，讓孩子盡快適應學習。
大班游戲教案《小熊請客》2
第一階段
預設活動目的：
1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。
2、掌握各角色的對話及動作。
3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、發展幼兒的動手能力。
活動准備：
1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐狸的頭飾。
2、活動前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動過程：
一、出示字卡「小熊請客」進行認讀，引起幼兒活動的興趣。
二、第一遍觀看錶演，並提問。
1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。
2、剛才表演的叫什麼?
3、小熊請了誰到它家做客?
三、第二遍觀看錶演。
1、表演中講了一件什麼事呢?
2、各種小動物都是怎麼說的?(引導幼兒說說各只動物的對話)
四、第三次觀看錶演，並學習角色間的對話及動作。
1、當小動物們來小熊家時，它是怎麼說?怎麼做的?
鼓勵幼兒用動作、語言表現各種動物。
2、當狐狸來時，小熊是怎麼說?怎麼做的?
請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。
五、幼兒分大組表演，教師指導。
1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。
2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。六、結束。
師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎?
反饋：
幼兒對這個故事的主要情節已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協商能力還得有所加強。
第二階段
預設活動目的：
1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現角色的性格特徵。
2、讓幼兒學會與同伴協商、輪流扮演角色合作游戲。
3、知道沒輪到自己表演應等待，養成等待的意識。
活動准備：
同第一次。
活動過程：
一、引起回憶，激發幼兒活動的興趣。
師：上次，我們看了什麼表演?《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎?
二、回憶上次游戲時出現的情況。
1、個別角色的扮演者未能按順序出場。
2、表演時不夠大膽，各角色的性格特徵表現的不夠突出。
三、學慣用各種手段表現角色的性格特徵。
1、音色、語調
(1)小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。
(2)狐狸：聲音尖、圓滑、騙人的語調。
2、動作
(1)小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。
(2)狐狸的動作。
狡猾、眼珠轉、斜看人等動作。
四、提出本次活動的要求。
1、運用多種手法表現各種角色的性格特徵。
2、能和同伴合作、協商分小組進行表演。
3、愛護游戲材料，不影響同伴。
五、幼兒分小組游戲，教師指導。
1、重點引導幼兒在語氣、聲調上表現角色的特徵。
2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。
4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應等待不影響同伴表演。
六、評價及小結。
1、請個別能力強的'幼兒說說自己和同伴的游戲情況。
2、教師小結。
反饋：
有了上次表演的經驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協商選擇角色。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力，協商能力都有了提高。
第三階段：
預設活動目的：
1、繼續學習協商、合作、分配角色，並運用多種手法表現角色的特徵。
2、能利用補助材料創設游戲材料場景有表情的表演。
3、培養幼兒的表演慾望和自信心。
活動准備：
同上一周，並添加補助材料。
活動過程：
一、交代任務，激發幼兒表演的興趣。
二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。
1、能運用補助材料布置游戲場景後開展游戲。
2、能大膽的運用多種手法表現角色的特徵。如：語氣、聲調等。
3、與同伴協商分配游戲角色。
三、幼兒布置游戲場景開展游戲，教師指導。
1、自由結組協商分配角色，每組選擇一個負責人。
2、共同協商並分工布置游戲場景。
3、沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。
4、演好後共同收拾游戲材料，道具。
5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現，或請能力強的幼兒帶領他們表演。
四、活動評價。
重點評價幼兒布置場景及表演情況進行評價。
反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經驗，他們能大膽的通過協商進行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創設游戲環境時有個別幼兒還具有一定創造性，如他會利用瓶罐當作禮物。
第四階段：
預設活動目的：
1、學習創編故事情節表演，發展幼兒的創造力。
2、能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
活動准備：
同第三次，並添加其它動物的頭飾。
活動過程：
一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求：
1、能大膽地創編故事情節。
2、學習較客觀的評價自己或同伴的游戲情況。
3、繼續培養幼兒等待得意識。
二、幼兒游戲，教師指導。
1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。
2、鼓勵幼兒大膽表現創編故事情節。
3、提醒游戲保護游戲材料。
三、游戲結束，並評價。
反饋：這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現不同的角色。表演的經驗進一步的豐富。
大班游戲教案《小熊請客》3
活動目標：
1、啟發幼兒積極參與表演游戲活動。
2、培養幼兒學會與同伴協商，輪流扮演角色。
活動准備：
物質准備：小熊家的傢具、餐具、用品（見p391）頭飾等；
知識經驗准備：幼兒已有接待過客人或到別人家做客的經驗。
教師預設與幼兒活動情況：
一、談話引題。師：你有沒接待過客人或到別人家做過客，你是怎樣接待客人的？
二、教師講述故事。讓幼兒通過故事，理解故事內容，學習復述故事重點部分。
三、啟發幼兒對各個角色的動作表演，學會表現各種小動物的動作。（本節重點讓幼兒熟悉故事內容，學會復述，初步掌握角色對話。）
注意：活動調整可以讓幼兒分組扮演角色進行對話表演。
教學反思
這次教學活動選自語言《小熊請客》。教學時，發現內容雖然有些簡單，但孩子通過觀看課件的形式，興趣還是挺高的，在教學活動中，我先設計故事情景，同時用角色語言進行配音。然後讓幼兒學習故事裡小動物的禮貌、禮儀，培養孩子從小養成講禮貌的好習慣。
在教學中，老師首先應該明確：准備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面， 根據畫面所傳達的信息來學故事，那麼幼兒在聽、看故事時應該在符合故事大意的基礎上，來理解禮貌的好處。至於故事內容通過課件就可以了解。如何讓孩子學會懂禮貌呢？這就需要老師適時引導、鼓勵孩子能夠自己說。
這個故事比較簡單，很多重復的話，幼兒一學就會。應該讓寶寶以角色的形式，把故事中的禮貌用語表演出來，這樣就達到了教學目的。在做這些活動時，教師可以先選出幾個膽大的孩子來模仿，當眾教給他們如何表現更好些！托班孩子小，在選擇角色時需要老師及時的指導，比如：有喜歡熊貓的都站起來學熊貓，然後讓他們模仿小熊的語氣去說話等。在我的教學准備中，事先安排了讓幼兒動手操作，去給好朋友送食物，但由於我的緊張、疏忽造成了遺漏。
總的來說，十幾分鍾的課，既要突出重點又能充分發揮孩子積極主動性，是有些難度的，所以對教學活動中對教材和教學對象要掌握好，重難點和孩子的認知能力要做到心中有數。
大班游戲教案《小熊請客》4
目標：
1.初步理解剪發的含義。
2.掌握5的剪發，認識「-」
3.體驗數學游戲的快樂。
准備 ：「-」卡片，1-5數字卡片，小動物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
過程：
1.通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數量之間的關系。
教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：於老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪發的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家裡來做客，小熊准備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以後真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數字5表示，小兔子吃掉了2個用數字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數字3表示，5-2=3
理解剪發就是減掉後數量變少了
3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?
4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛後，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發算算幼兒甲拿走了幾個玩具，並用數字卡標出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以內的剪發，教師在活動後可以在活動區為幼兒豐富多彩的玩具，調動幼兒操作的願望和參與活動的興趣。
F. 怕怕怕歌曲 作者楊方艷mv 歌詞
怕怕怕
演唱：熊照華 楊方艷
作詞：熊照華
作曲：熊照華
編曲：小熊印象微電影工作室
發行：鳳凰涅盤
其實沒關系
你根本不用說對不起
如果你還在意
就不會讓我痛得無法呼吸
好吧讓它去
就接受順其自然的結局
誰都不許再提
那段會讓人流淚的回憶
我怕我有一天會忘了你
我怕你在夜裡為我哭泣
我怕我在夢里呼喚的是你
我怕我下雨天會想起你
我怕我不習慣不再聯系
我怕你會寂寞誰安慰你
我怕那些回憶我們不再回憶
那會不會覺得那樣太可惜
其實沒關系
你根本不用說對不起
如果你還在意
就不會讓我痛得無法呼吸
好吧讓它去
就接受順其自然的結局
誰都不許再提
那段會讓人流淚的回憶
我怕我有一天會忘了你
我怕你在夜裡為我哭泣
我怕我在夢里呼喚的是你
我怕我下雨天會想起你
我怕我不習慣不再聯系
我怕你會寂寞誰安慰你
我怕那些回憶我們不再回憶
那會不會覺得那樣太可惜
我怕我有一天會忘了你
我怕你在夜裡為我哭泣
我怕我在夢里呼喚的是你
我怕我下雨天會想起你
我怕我不習慣不再聯系
我怕你會寂寞誰安慰你
我怕那些回憶我們不再回憶
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G. 歌詞 我怕忍不住我怕我會哭 的歌名什麼我忘了求
怕怕怕
演唱：熊照華 楊方艷
作詞：熊照華
作曲：熊照華
編曲：小熊印象微電影工作室
發行：鳳凰涅盤
歌詞
其實沒關系
你根本不用說對不起
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就不會讓我痛得無法呼吸
好吧讓它去
就接受順其自然的結局
誰都不許再提
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我怕我有一天會忘了你
我怕你在夜裡為我哭泣
我怕我在夢里呼喚的是你
我怕我下雨天會想起你
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我怕那些回憶我們不再回憶
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我怕我有一天會忘了你
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我怕我下雨天會想起你
我怕我不習慣不再聯系
我怕你會寂寞誰安慰你
我怕那些回憶我們不再回憶
那會不會覺得那樣太可惜
我怕我有一天會忘了你
我怕你在夜裡為我哭泣
我怕我在夢里呼喚的是你
我怕我下雨天會想起你
我怕我不習慣不再聯系
我怕你會寂寞誰安慰你
我怕那些回憶我們不再回憶
那會不會覺得那樣太可惜