你很特別電影微美克人

⑴ 生了二胎家長會偏向哪個孩子嗎還是會公平對待

作為父母，不管有幾個孩子都會公平對待的，不會偏向哪一個。

我一個表哥離婚後，孩子沒人管，舅媽就幫他帶孩子，表哥的孩子都是跟著舅媽，也就是孩子的奶奶長大的。另一個表哥就有意見。舅媽說，為什麼給他帶孩子？因為看他沒法過，才會幫他，也就是說哪個孩子更困難，父母就會幫助那個孩子。

有的孩子因為生病，或者更弱小，就會得到父母更多的關愛，更多的照顧，因為，父母想讓每一個孩子都幸福，都健康平安，所以哪個孩子更弱，他就會更多的去照顧她。

父母應該把這個道理講給孩子們聽，讓他們理解父母，從而避免產生父母偏心的心理。

⑵ 你很特別寫作文,600字以上

前有個微美克人，他什麼也不會做，別人在他的身上貼滿了灰點點。 有一天，他聽了別人的建議，找到了他的創造者。從那裡回來後，他身上的灰點貼紙開始一個一個地掉了……
讀了《你很特別》這本繪本，讓我感悟最深的是他的創造者伊萊的話語：「我都不在乎，你還在乎什麼。」是的，連上天都不在乎，你還在乎什麼。要有良好的品質和心理素質，才能成就大事業。當別人欺辱、欺負你的時，請你不要大發脾氣。我們每人都被別人貼過「灰點點」。不要以為它永遠也取不下來，只要你有良好的心理素質，擁有樂觀的心態，它們就像你身上的土，一抖就落，反而成了你邁向成功的樓梯。
說到這兒，我想起了一個故事。從前有一個酒鬼，他的兩個兒子也和他一樣受窮。每天靠著揀破爛掙錢上學。不同的是，哥哥總拿餘下的錢去大吃大喝，弟弟則小心翼翼地攢錢去買書。
兩年後，他們發生了翻天覆地的變化，哥哥什麼壞事都干過進了監獄，弟弟則成了受人尊敬的作家。當記者問他時，他說：「我也有我的苦難，但是，我並不因為這個而停止了我的奮斗。」而《你很特別》這個繪本故事再次證明了這個觀點。
每個人都會被貼上「灰點點」，但是如果你不在乎它，不管它，繼續奮斗，它就會像泥土一樣從你身上抖落下來，讓你踏實地向前邁一步……..
是的，每個人的成長都不會是一帆風順，我也可能會遇到各種各樣的生活難題。謝謝你，可愛的微美克人，你教會了我把苦難放在哪裡……

⑶ 在你很特別中的巨人木匠代表什麼角色

保姆兼玩伴。
你很特別，在微美克村裡，住著一群小木頭人，他們都是木匠伊萊雕刻成的。他們整天只做一件事，就是互相貼貼紙，他們給那些好木頭人貼上金星貼紙，給不好的木頭人貼上灰點貼紙，為了得到金星貼紙，胖哥吃盡了苦頭，直到他見到了木匠伊萊，才明白了什麼才是的重要的。

⑷ 你很特別的內容簡介

這世界告訴孩子們：「如果你聰明，美麗，有才能，你就很特別」。
但是，微美克人的創造者木匠伊萊對胖哥說：「你很特別，因為人就是很特別，不需要任何條件。」
在所有事情中，只有一件需要在孩子的心裡紮根，那是每一個孩子都需要知道的一個真理：
「在爸爸媽媽眼裡，你是寶貝。」
有一群叫做微美克的小木頭人，每天作著同樣的事：為人貼上金星貼紙或是灰點貼紙。漂亮的、漆色好的木頭人會被貼星星；有才能的也會被貼星星。可是，那些什麼都不會做的或是褪了色的，就會被貼醜醜的灰點貼紙。胖哥就是。

⑸ 我讀繪本《你很特別》

繪本基本信息：

書 名：你很特別

作者：（美）陸可鐸 著，馬第尼斯 繪

出 版 社： 中央廣播電視大學出版社

一．故事結構與內容：

起：微美克人出場——「灰點點」和「亮片片」組成的世界。

承：璞哥出場—— 璞哥不斷被貼「灰點點」，他封閉自己，生命失去光彩。

轉：露西亞出場—— 璞哥希望如露西亞一樣自由，他決定去見伊萊。

合：伊萊出場—— 伊萊給予璞哥「愛」與「信任」，當璞哥相信了自己是特別的時，一個灰點點落了下來。

（1）

起：微美克人出場——「灰點點」和「亮片片」組成的世界。

微美克人是一群小木頭人。他們都是木匠伊萊雕刻成的。他的工作室座落在一個山丘上，從那兒可以俯瞰整個微美克村。

人一來到這個世界就被各種各樣的評價所包圍著：美與丑、高與矮、胖與瘦、聰明與笨拙、有才華與無能、強大與弱小……幾乎所有人都希望自己得到更多正面的評價：聰明、美麗、有才華、有力量，就像《你很特別》這個故事裡介紹的微美克人一樣。      

故事的開端告訴我們微美克人都是一群木頭人，他們都出自於木匠伊萊之手。既然都是木匠伊萊所創造，這也暗示著他們從本質上是沒有區別的，所謂萬物平等。

木匠伊萊又賦予他們不同的相貌與衣著，他們有的擁有大鼻子，有的擁有大眼睛，有的個子高，有的個子矮，他們各自的外在表現的不同，這也為我們揭示出他們是這個世界上獨特的個體，因為他們各有各的特色，世界才顯現出他的豐富啊！

微美克人太喜歡關注外面的世界了，他們終日用眼睛向外觀察，用分別批判的心來評價他人的是非優劣美醜。判斷的結果，就是把這個本來可以豐富美好的世界分化成兩部分——「亮片片」和「灰點點」的世界。

他們的生活里，唯一有「意義」的事兒就是為對方貼「亮片片」和「灰點點」，我感覺他們的生命是那樣的貧乏、那樣的單調。本來可以豐盈美好的生命，就這樣簡單地二元分立起來，只是向外尋求與判斷，他們怎麼不靜靜地觀察一下自己的心呢？

「木質光滑、漆色好的漂亮木頭人總是被貼上星星。」

漂亮的木頭人僅僅是擁有一個漂亮的驅殼，但這美麗光華的外表終究會被日子改變，從此可見微美克人看到的只是表面的、短暫的現象，那「星星」的光彩也只是暫時的，等美麗被時光所淹沒的時候，「星星」的意義何在？

「木質粗糙或油漆脫落的就會被貼灰點點。」木質粗糙、外表醜陋，就被人貼上灰點點。但，木質的粗糙與光華並不是木頭人自己能夠決定的，這是製造者在創造他們的時候決定的。隨著時光的流逝，那些曾經有著光鮮外表的木頭人不也要變成破舊的樣子嗎？

我想：為他貼灰點點的微美克人，一定沒有想到未來有一天，他自己也會成為「灰點點」吧。          

「亮片片」和「灰點點」不也在影射我們的現實世界嗎？

在這個看臉的時代，高顏值的人可以成為「網紅」，被世人追捧，她們可以僅憑光鮮美麗的外表，在網路聊天室與人聊天、表演吃飯，由此賺取越來越多的「亮片片」、鮮花、掌聲、財富。而一些外貌、身體有缺陷或衣著樸素的人，甚至連找一份適合自己的工作都非常艱難……

這個世界上，一切有形有相的事物，終究會被時空所改變，外在相貌只是暫時的。而微美克人卻以此為真實，以此為生活中最「重要」的事情,他們以「亮片片」和「灰點點」評價這個世界，心若如此，不是很蒙昧、很無知嗎？

（2）

承：璞哥出場—— 璞哥不斷被貼「灰點點」，他封閉自己，生命失去光彩。

然而，那些什麼都不會的人，就只有得灰點點的份了。璞哥就是其中之一。他想要跟別人一樣跳很高，卻總是摔的四腳朝天。一旦他摔下來，其它人就會圍過來，為他貼上灰點點。

世界上總有一些人，他們沒有華麗的外表，也沒有出眾的才藝，他們缺少贏得「亮片片」的資本，而微美克人就為他們貼上了「灰點點」。璞哥就是其中之一。

為了和別人一樣擁有「亮片片」，他曾一次次努力地向上跳，但每一次都沒有像他想像地那樣高高跳起，結果總是摔得四腳朝天。

璞哥的努力沒有被微美克人看到，被看到的只是他那失敗的結果，於是璞哥的努力都化為一個個「灰點點」。為了跳得很高，他一次次地努力都失敗了。

微美克人對璞哥沒有勸慰、沒有攙扶、沒有幫助、沒有傾聽，有的只是一次又一次地為他貼灰點點。

我忍不住地為璞哥難過，他雖弱小，但曾為了跳得高做了那麼多次努力，但得到的卻是一次次地被漠視、被誤解、被貼灰點點，多麼冷漠無情的人們啊，多麼孤獨無助的璞哥啊！

因為不斷地被「負評價」，璞哥不想出門了。

他開始害怕這個世界，害怕自己又做出什麼傻事，那樣別人就會再給他一個灰點。

他對自己失去了信心，對世界失去了信心，他想把自己封閉起來保護自己，他害怕在外界被眾人毫無理由地傷害。

可見，負評價已深深傷害了璞哥，璞哥不得不生活在自己的世界。也看得出，璞哥對外界的評價是多麼在乎。負評價一旦形成一種趨勢、一種力量，被評價的人會越來越不自信，越來越多的人隨眾給他越來越多的「灰點點」。

此時的璞哥，真的認為自己不是一個好木頭人，真的認為自己就應該擁有「灰點點」。他很少出門了，出門也只和身上有很多灰點點的人在一起，因為只有這樣他才能找到內心的安慰和平衡。

和擁有很多灰點點的人在一起，璞哥真的不自卑了嗎？不是的，只不過暫時找到一些安慰罷了。再回到一個人的世界，璞哥的生命里將是更深的沮喪、灰暗、自卑。

由此，我想到校園里的「璞哥」。很多孩子因為這樣那樣的不好被一些老師給予眾多負評價，同學們也人雲亦雲地不斷給予這個孩子負面評價。於是，弱勢的孩子被負面評價包圍了，他們變得自卑、沮喪、消極、悲傷。他們不願意與世界接觸，只敢和與自己一樣弱勢的群體在一起。他們的世界缺乏溫暖與陽光，他們是那麼無助和自卑。

（3）轉：

露西亞出場

—— 璞哥希望如露西亞一樣自由，他決定去見伊萊。

「有一天，他遇見一個很不一樣的微美克人。她的身上既沒有灰點點，也沒有星星，就只是木頭。她的名字叫露西亞。」

當璞哥的生命處在最灰暗最無助的時候，他遇到了一個特殊的微美克人，正是這個人引領璞哥走向未來，讓璞哥看到希望。

她就是露西亞。露西亞特別與眾不同，她的身上既沒有灰點點也沒有星星，露西亞保持著自己被製造出來的原來的真實的樣子。

這里正是這個璞哥生命故事的轉折點，如果沒有露西亞，故事就無法繼續發展下去。而露西亞為什麼能保持自己原來的樣子？這也讓讀者產生好奇，深深吸引讀者繼續閱讀下去。

「可不是別人不給她貼貼紙喔，是因為貼紙根本貼不住。」露西亞身上沒有貼紙，原因不是來自外界。無論微美克人想給她貼星星還是灰點點，結果都是一樣，貼紙無法粘到她的身上！

她究竟有什麼神奇的力量，可以不受外面人們的影響? 璞哥被她吸引的同時也看到了希望，飽受灰點點折磨的璞哥，受夠了這些記號，他多想自己也能像她一樣自由，沒有任何記號啊！

於是他請教像精靈一樣的露西亞，怎麼做才可以像她一樣。露西亞只告訴他那時一件很簡單的事兒，只要每天去找伊萊就可以了。

這里的露西亞並沒有詳細解釋為什麼每天去見伊萊就可以不被貼上任何記號，只是告訴璞哥，讓他自己去看一看，並為璞哥指點了伊萊工作室的方向。從這里可以看出，露西亞是一個聰明的引導者，為璞哥指明了未來道路的方向。

露西亞為我們留下了一個懸念，究竟是什麼力量讓她不被貼上記號？伊萊又擁有什麼樣神奇的力量呢？

作為一個讀者，我心裡也默默對璞哥說：「去吧，璞哥，向著露西亞指點的方向，大膽地前進吧！

相信伊萊一定會幫助你找回自己原來的樣子。」露西亞一個轉身，踏著輕快的步伐離開了。也給璞哥留下了疑惑：「但是，他肯見我嗎？」自卑的、滿是灰點點的璞哥害怕伊萊不會見自己，他還沒有去嘗試，便習慣性地自我否定了，因為外面的世界一直是那樣否定他的。

所以璞哥還是回家了。他坐在窗邊，看著外面的微美克人彼此追逐，爭相為別人貼貼紙。對此他開始有了自己的判斷，他覺得微美克人這樣做是不對的。於是，璞哥做了一個大膽的決定——去見伊萊!這對璞哥來說，真是生命旅程的一次跨越，他多麼想獲得擁有自由和快樂的力量啊！

4. 合：

伊萊出場 

—— 伊萊給予璞哥「愛」與「信任」，當璞哥相信了自己是特別的時，一個灰點點落了下來。

璞哥走上通往山頂的小路，然後走進那間大大的工作室。這里的東西都好大，讓他不禁張大了他的木頭眼睛。連凳子都跟他一樣高。他得踮起腳尖才看得見工作台的檯面。而鐵錘跟他的手臂一樣長。璞哥驚訝得咽了咽口水。

璞哥從來沒有見過這樣大的工作室，也沒有見過這樣大的東西：凳子和自己的身體一樣高，工作台的檯面需要踮起腳尖來才看的到，鐵錘跟他的手臂一樣長。這里強烈的對比，讓璞哥弱小的心靈不禁膽怯、緊張起來。

因為自己的矮小，他曾得到過許多灰點點，看到陌生環境里如此高大的東西，他怎麼能不緊張不膽怯呢？他習慣了被世界否定，害怕再一次受打擊，害怕伊萊看到自己的瘦弱矮小以及種種缺陷，所以他想回到自己的世界，不被別人看到。

過去的經驗，讓他不由緊張害怕，同時自卑又一次悄悄從心中升起，他驚訝地咽了咽口水，心裡想：「我不要待在這里。」

他轉身想走。這時他聽到有伊萊低沉有力的聲音呼喚著他。當伊萊高興地把璞哥抱到工作台上的時候，伊萊發現了別人給璞哥留下的記號。

一段精彩的對話從這里開始，從這里開始漸漸進入故事要傳遞的核心意義。璞哥說：「我不是故意的，伊萊。我真的很努力了。」而伊萊回答：「喔，孩子，你不用在我面前為自己辯護。我不在乎別的微美克人怎麼想。」

伊萊知道璞哥是自卑的，也知道璞哥想努力說明自己曾經努力過，所以他溫柔地安慰璞哥，並表明自己對璞哥的愛與信任，對於創造者伊萊來說，每一個孩子都是平等的，他會給予所有的孩子全部的信任與愛，伊萊告訴璞哥，自己並不在意其他的微美克人如何想，盡量讓璞哥獲得安全感。

「你不在乎？」

「我不在乎，你也不應該在乎。給你星星或點點的是誰？」「他們和你一樣，都只是微美克人。他們怎麼想並不重要，璞哥。」「重要的是我怎麼想。我覺得你很特別。」

伊萊是有智慧的，為了讓璞哥重新獲得自信與快樂，他給予璞哥最需要的東西——信任！

他告訴璞哥別人的想法根本不重要，那隻是微美克人的評價而已，而這些微美克人是和你一樣的平等的，所以不要在乎他們的想法。

因為是我創造了你，你就是獨一無二的，你就是與眾不同的，你就是特別的！

在這里，伊萊全然否定外界對璞哥的評價，目的就是消除記號為璞哥帶來的所有痛苦記憶以及傷害，用自己的信任，感染璞哥，讓璞哥重新建立自信。

然而受過去經驗的影響，璞哥依然認為自己不是一個好木頭人。

「我很特別？為什麼？我走不快，跳不高。我的漆也開始剝落。你為什麼在乎我 ？」

他懷疑伊萊所說的話，同時也習慣性自我否定著。「因為你是我的。所以我在乎你。」伊萊再一次強調自己對璞哥的信任，伊萊溫和而堅定地向璞哥傳遞著這樣的信息：「璞哥，請你不要在乎別人的評價，因為你是我創造的孩子，我愛你，我在乎你。

我的愛勝過一切，相信我吧。」曾經，多少次的努力換來了被人貼上灰點點，在他一次次失敗和傷心的時候，沒有一個人安慰他、關懷他，他被奚落、被鄙視，可憐的璞哥，他的心是那麼灰暗和無助。

此時的璞哥聽到伊萊的話，聽到伊萊一次次表達著他對自己的信任，一種奇妙的、從未有過的感情，從璞哥的心中緩緩升起。

隨著故事的進一步發展，故事的真意也一步步揭開了。

「為什麼貼紙在她的身上都貼不住呢？」創造者溫柔的說：「因為她決定要把我的想法看得比別人的想法更重要。只有當你讓貼紙貼到你身上的時候，貼紙才會貼得住。」 

是的，你在乎世界的評價，那些評價就會成為你的一部分，而你不去在乎他，你的心自然會純凈無著，保持著心靈原本的樣子。

伊萊一次次重復，不要在意那些別人的看法，不在意它們，貼紙自然無法貼住自己。伊萊在一步步地推翻著曾經占據在璞哥心中的負信息，同時一次次強調自己對璞哥的愛。

「你愈相信我的愛，就愈不會在乎他們的貼紙了。」璞哥，相信伊萊吧，這個世界上有伊萊愛著你，你的誕生本來就是一個偉大的奇跡，即使所有人都拋棄了你，你也不要傷心，因為伊萊會愛你啊！

這是一個造物主對自己的孩子的承諾，他不以分別評價的態度對待這個世界，他給予大家的，是無邊的愛與信任。在造物主的面前，一切都是平等的，基督愛世人。我想，本書的作者肯定是基督信徒。

故事的結尾意味深長。

璞哥並沒有停下腳步，但他在心裡想：我想他說的是真的。就在他這么想的時候，一個灰點掉下來了。

璞哥，當你相信伊萊的愛，相信自己的創造者如此在乎自己、愛自己，也就相信了自己的特別價值，相信了自己是這個世界上獨一無二的存在，所以在你出門的時候一個灰點點掉下來了。

生命如一棵樹，靜靜地矗立在廣闊的天地之間，沒有哪一棵樹與你擁有一樣的姿態；生命如一片葉子，自由地沐浴著陽光與雨露，沒有哪一片葉子與你擁有一樣的姿態；生命如一朵花，快樂地吐露著自己的芬芳，沒有哪一朵花兒與你擁有一樣的姿態……

⑹ 繪本故事《你很特別》 什麼樣的微美克人可以被貼金星星

比如是比爾。蓋茨啦，建議你在文章中多寫一些關於自己的感受，不要光寫具體事例，大多數人都不喜歡這樣的文章，至於感受，你大可以多引用一些名人名言比如什麼「知識是人類進步的階梯」強調自己的觀點，注意不要編的太離譜了，點到即止~~~~~ 希望...

⑺ 適合成年人看的繪本，都有什麼

說到繪本，很多人覺得是給孩子啟蒙的圖畫書，其實並不僅僅如此，很多繪本也很適合大人來看，因成年人對繪本的理解層次不同，所帶來的感受和孩子也大不一樣。

-1一個人住第9年

作者：幾米 幾米筆下的《向左走-向右走》是現代都市人對於浪漫愛情的美好憧憬。現代都市的繁華帶來了紙醉金迷的享樂，也帶來了鋼筋混凝土的冷漠。生活在都市裡的人們像螞蟻一樣忙碌。然而每個人的心中是否都懷揣著一個美好的夢想——期待著有一天在街尾的拐角處邂逅一份期待已久的愛情。十三年過去了，《向左走-向右走》纍積了超過一百萬名讀者的感動，而今意義已與從前不同。它是溫暖而龐大的共鳴入口，讓我們在愛情所帶來的震顫中，知道自己並不寂寞。無論此刻你仍在盲然地摸索他的身影，還是那個被尋找的人，愛情，總有一天會來……

⑻ 《你很特別》讀後感

讀完一本書以後，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是我為大家收集的關於《你很特別》讀後感範文，希望能夠幫助到大家。

《你很特別》讀後感1

這本書其實是買給女兒的繪本，但共讀後，女兒似懂非懂，我卻感觸頗多。故事是這樣開始的：微美克人（一群小木頭人）整天只做一件事：互相貼貼紙。他們每人都有一盒金星貼紙和一盒灰點貼紙。木質好、漆色好、漂亮的或有才能的被貼金星，反之則被貼灰點點。從中不得不感嘆作者故事設計得精巧。這折射了現實中不論大人或小孩經常被貼標簽，我們或多或少都生活在別人的評價中。

書中的小胖哥是一個被人貼滿灰點點的小木頭人。因為灰點太多，他不敢出門。因為聽多了別人的否定，他也認為自己不是個好木頭人。從中可以反映現實生活中外界的評價對我們日常生活產生多大的影響。也許我們會碰到類似的情況。當被冠以美名常常會沾沾自喜，自大得意。而飽受負面評價則會垂頭喪氣，甚至自卑自棄。尤其以父母給孩子貼標簽為甚。想想我們做父母的經常拿孩子做對比，孩子優點往往被忽視，缺點卻被放大。可能有些家長怕孩子驕傲，對孩子吝於稱贊。而對他們的不足不是給予鼓舞而是斥責，以此施加壓力，希望孩子進步。還有更甚的是用激將法，以強烈的對抗方式來刺激孩子上進。結果往往適得其反，這往往造成孩子自我認知不足，孩子缺乏自信，認為自己不夠好，即使大了，還可能一直停留在父母的負面評價中。有些父母可能過分稱贊孩子，這樣的孩子雖然自信但可能變成自大自負。因為過度美化孩子也同樣讓孩子認知不足，容易自恃過高，目中無人。

我的小時候父母從沒說過我特別，連得到的表揚都很少，可能上一輩的老人大都奉行謙虛的美德，很少誇孩子，可能唯恐孩子得了表揚尾巴翹上天。父母常以成績的好壞來衡量孩子。學習好自然會得寵些，不好的話，在家自然得低眉順眼。隨著成績下降，父親總說我學習浮躁，反應慢。這相當於緊箍咒，時不時提醒自己不夠好，以致自己都會迷失，甚至懷疑自己笨，有些許自卑。哪怕自己考上大學甚至讀研，自己還是嫌自己不夠優秀，沒有那種發自內心的自信。可能童年遭受過多負面評價，以致自己為人母了，還沒那麼釋然。正因為年少缺乏父母的肯定導致自我認知不夠健康，現在我會有意的糾正自己。對孩子不貼標簽，不拿她與別人比較，積極肯定她是特別的，獨一無二的，讓她自信地做自己。

最近孩子幼兒園老師和我反映孩子有點內向，不和不熟悉的孩子說話。我回來後跟老公說，認為孩子可能有問題，老公很納悶，這怎麼能是問題呢。孩子性格不同，有差異才是好事，難道外向就一定好嗎，沒必要都要求孩子外向。是啊，我覺得自己對於老師的反應過於緊張了。這根本不是問題！不同的孩子有不同的特點，雖然她可能內向，但這不影響她身心發展。她在家是個活潑可愛又貼心，可能在學校那個氛圍她沒那麼釋放自己，只和熟悉的小朋友玩。這是可以理解的。教育不是讓孩子全都一樣，像刻磨具那樣，而是允許多樣化，鼓勵發揮他們的個性，遵循他們各自的內在規律。

故事的最後小胖哥聽了他的創造者伊萊的話，了解了自己的尊貴與獨特。他想著伊萊的話是真的，身上的灰點掉了一個。正像伊萊說的「當你在乎貼紙的時候，貼紙才會貼得住。你越相信我的愛，就越不會在乎他們的貼紙。」這其實在向父母們說明：無條件得愛孩子，讓孩子形成健康的自我認知，這樣他就不會在乎外界的評價，因為他有足夠的愛作支撐，有足夠的安全感和強大的自愈力來對付外界的毀譽。

《你很特別》讀後感2

明天讀書會活動，按照慣例開頭要用繪本導入，目的是增加家長對繪本了解，能夠在家裡和孩子進行親子共讀，同時，也是通過簡單的話語和畫面引發家長對相關教育問題的思考。

在平時積累的繪本里，翻來翻去，《你很特別》映入眼簾，記得這本書有一次看到了沒有選，這次又一次看到，那就仔細讀讀吧。

讀了一遍，就讓我贊嘆真是一本適合親子共讀的好書。

這本書的作者是美國暢銷童書作家陸可鐸。這個故事講的是一群小木頭人微美克人整天只做一件事，互相貼貼紙。木質光滑、漆色好的漂亮木頭人總是被貼上星星。木質粗糙或油漆脫落的就會被貼上灰點點。一個叫胖哥的微美克人，做什麼都做不好，所以身上被貼太多的灰點，因此，他就不想出門了。他怕又做出什麼傻事，那樣別人就會再給他一個灰點。他甚至相信大家說的「他不是個好木頭人。」

看著圖中的胖哥，低著頭、彎著身子孤獨的畫面，讓我的心生憐惜。生活中太多這樣貼標簽的'情景了。

我們常常用聽不聽話來衡量一個孩子是否是好孩子。於是，班級中就有這是好學生，這是聽話的孩子，這是調皮搗蛋的，這是討厭的，這是個差生。

家庭里父母經常掛在嘴邊的話就是：你就是慢！你就是不聽話！你就是淘氣！你就是讓我不省心！你就是不愛學習！

於是，孩子真就是物以類聚，人以群分了。孩子也逐漸變成了父母口裡所說的那個樣子，然後父母無盡失望地再補上一句：看看我就說你不成才！讓人不省心。

其實，孩子非常渴望得到表揚，渴望得到家長、老師、同學的欣賞與肯定。

再如我們自己，成長的過程也是自己演繹自己的故事，在自己的故事裡我們無不是帶著別人貼的星星和灰點的。能不能做到享受坦然的自我？能不能完全客觀地看待他人？有幾人是徹底的瀟灑？有幾人能真正的坦然、淡然？似乎為人處世都是按照別人的標准，別人誇好了就覺得是對的，是開心的。好像很多時候是為別人的批評和評價活著。

露西亞是個覺醒者，是個愛學習的人，她願意聽從木匠伊萊的忠告，不受他人星星或者灰點的影響，做最好的自己。她也是胖哥的點醒人，每個人生命中都會遇到自己的貴人，指導方向、指導道路的貴人。不同的是能不能覺悟出對錯，聽還是不聽？更重要的是是否行動。

胖哥聽從露西亞的話，找到了木匠伊萊。伊萊是微美克村的締造者，他創造微美克人，可是他創造的每一個微美克人都長得不一樣。有的大鼻子，有的大眼睛；有的個子高，有的個子矮；有人帶帽子，有人穿外套……

世界就是一個地球村，我們都是村裡的人，我們每個人都不一樣，這個世界才精彩。因此，我們要學會接納自己，全部的接納，無論是優點還是缺點。因為我們本身就是唯一的，就是與眾不同的。正確的認識自己，努力做好每一件事，過程做好，結果順其自然。

作為教育者，要幫助每個孩子找回自我，活出自己，讓每個孩子成為他最好的自己。陶行知說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。

有的孩子或許數學不好，可是他將來或許是個詩人；有的孩子語文不好，或許他將來是個奧運冠軍；有的孩子愛動或許他將來真的能成為科學家……因此，用真愛善待孩子，發現孩子的長處，激發孩子的自信，讓孩子健康快樂地成長。

作為家長，我們首先要知道每個孩子的到來都是最優秀的。他是你的孩子，你不要以成績到底成為你愛的溫度計。不要和別人家的孩子對比，你的孩子不是因為他比其他孩子好才愛他，而僅僅就是因為他是你的孩子。他是特別的，他是世界上的唯一，他是你的寶貝。無論孩子美不美，聰明不聰明，無論孩子偉大還是平凡都是你的驕傲。當在孩子心中種下這顆愛的種子，孩子會更幸福，家庭才會更幸福。教育孩子中有許多事情要做，記得一定告訴你的寶貝：「孩子，你很特別，你是世界的唯一，爸媽永遠愛你！永遠為你感到自豪！」

我很特別，你也是特別的。

《你很特別》讀後感3

《你很特別》這本書是幾年前一個孩子送給我的。那天是教師節，孩子把這本書送給了我，微笑著說：「老師，我覺得你很特別，送給你一本書，祝你教師節快樂！」我拿過書一看，這是一本伴有插圖的兒童書，上面赫然寫著四個字「你很特別。」

晚上點著燈，泡了杯咖啡，細細品味起來。這是一本很有趣的書，且內涵很深的書。內容是有關一群木頭人的生活故事，他們彼此追逐，爭相為別人貼貼紙。他們為自己認為出色的人貼上星星貼紙，為那些不起眼常常犯錯的人貼上灰點貼紙，漸漸地貼上星星貼紙的木頭人自信滿滿，他們總是想方設法地再學本領爭取再貼星星，而那些常常被人貼了灰點貼紙的木頭人自卑極了，他們總是自暴自棄不敢出門……

看著看著，我突然發現這些木頭人好像我們自己，在生活中我們常常會不由自主地給自己或別人貼上標簽，「我怎麼總是犯錯？」「這個人很能幹啊！」作為教師，我們往往也會對孩子們進行評價，「你很聰明。」「你怎麼這么調皮？」「為什麼說了幾遍的事情還要問？」……

在不經意中，我們彷彿就在給他們貼上了不同的貼紙，那些原本出色的孩子常常是被表揚的，因此他們自信滿滿，對學習對生活充滿了熱情；而那些不太起眼的或是調皮闖禍的孩子往往會莫名其妙地得到「灰色貼紙」。正如書中說的「其實，有些人只因為看到他身上有很多灰點貼紙，就會跑過來再給他多加一個，根本沒有其他理由。」有時並不是他表現不好，只是慣性評價使然，而他得到的只是批評和責備，他體會不到成功和被人尊敬的感受。也許這就是評價定式吧。試想一個得不到愛和肯定的孩子又怎能體會到快樂和自信呢？

書中的胖哥其實是一個敢於嘗試，喜歡探索的人，但當他失敗的時候得到的不是鼓勵的微笑，而是讓人鄙視的灰點，一次次的失敗讓他得到了數不清的灰點，他開始懷疑自己，變得不敢嘗試。他甚至覺得他們說的對，自己確實不是一個好木頭人。突然我的腦海里跳出了小磊的影子，他是我們班的一個小淘氣，每次班級里出了點什麼岔子都跟他有點聯系（也許我說這話的時候就是對他的一種定式評價吧）。瞧，課間把同學打傷，體育課上搞惡作劇，有一次他居然還把班級里小朋友的毽子全弄來，把裡面的銅板拆出來去賣，真是令人頭疼的孩子。其實，這個時候他的身上已經無形被我貼上了灰點。我看了看書，書中的胖哥想跳得高，結果摔了一跤，隨即就有許多木頭人來給他貼灰點。他剛想解釋，又來了許多木頭人給他貼上了灰點，他沮喪極了。細想來，也許我對待小磊的方式是進入了定式評價的誤區。

小磊的心情也許和胖哥是一樣的，沮喪自卑。為什麼我不能多在他身上貼些星星貼紙呢？我反思自己的教育方式，也許多貼星星比多貼灰點的效果好呢。沒有人喜歡一直闖禍，孩子的天性使他們喜歡探險，不斷嘗試，在成長的道路上難免會犯錯，但只要我們寬容地理解孩子，正確地疏導他們，我相信每個孩子都會獲得自己的成功。

書中改變胖哥的其實並不是露西亞，而是創造他的木匠伊萊，他用自己的愛去包容胖哥的一切，在他的眼中胖哥很特別。他說：「因為你是我的，所以我在乎你。」試想對於一個一直經歷失敗和挫折的孩子來說，這話對他意味著什麼？作為教師的我們，如果能把學生都當成自己的孩子般呵護關心，那每個孩子得到的不僅僅是知識，那是自信，是寬容，是濃濃的愛。

我開始特別留意小磊，想挖掘他的閃光點。我發現課間他會很熱心地為班級排桌椅，拖地板。有一次小文嘔吐了，他全然不怕臟，拿起抹布就擦，幫了我不少的忙，我心裡真的很感動。我開始在班級表揚他，用我獨特的方式肯定他，一枚枚星星貼紙在他身上閃耀。有一次課間，我把他拉進自己的身邊，悄悄地說：「小磊，你知道么？你很特別，老師很喜歡你。」他看著我有些詫異，有些羞澀，但眼神中流露出驚喜。漸漸的，他開始表現得更好，每次有了出色地進步他總是會來告訴我，渴望我給他一枚星星貼紙，自信的微笑出現在了他的臉上。雖然有時他還是會得到灰點貼紙，但很明顯數量遠遠小於星星貼紙。看到他的表現，我感到欣慰。

雖然在書中，最後胖哥還是沒有明白伊萊的話，「只有當你讓貼紙貼到你身上的時候，貼紙才會貼得住。當你在乎貼紙的時候，貼紙才會貼得住。你越相信我的愛，就越不會在乎他們的貼紙了。」但他相信伊萊給予他的愛。

我真的要感謝這本書讓我懂得每個人都有自己的生活方式，太在意別人的看法反而會失去自我。其實每個孩子都是很特別，至少在愛他的人眼中，區別在於他從你這里得到了什麼？孩子們的世界是美麗的，純潔的，讓我們用金色的星星貼紙去引導孩子的行為，培養孩子的習慣，樹立正確的榜樣，美化他們的人生吧，讓他們對學習充滿興趣，對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，心裡時刻閃耀著夢想的彩虹。

我也要對天天媽媽說：「梅花盛開的季節比任何一種花都要來得遲，但卻那樣獨特芬芳」孩子的成長需要過程，別急，放平心態，多鼓勵孩子，要知道，你是他信心的源泉！

⑼ You are Special

《你很特別》正文

微美克人是一群小木頭人。他們都是木匠伊萊雕刻成的。他的工作室坐落在一個山丘上，從那裡可以俯瞰整個微美克村。

每個微美克人都長的不一樣。有的大鼻子，有的大眼睛，有的個子高，有的個子矮，有的戴帽子，有的人穿外套。但是他們全都是同一個人刻出來的，也都住在同一個村子裡。

微美克人整天都只做一件事，而且每天都一樣：他們互相貼貼紙。

每一個微美克人都有一盒金星貼紙和一盒灰點貼紙。他們每天在大街小巷裡，給遇到的人貼貼紙。

木質光滑、漆色好的漂亮木頭人總是被貼上星星。木質粗糙或油漆脫落的就會被貼上灰點點。

有才能的人當然也會被貼星星。例如，有些人可以把大木棍舉過頭頂，或是可以跳過堆高的箱子。另外，有些人學問好，還有些人很會唱歌。大家會給這些人貼上星星貼紙。

有些微美克人全身都貼滿星星！每得到一個星星，他們就好高興！他們會想要再做點什麼，好再多得一個星星。

然而，那些什麼都不會的人，就只有得灰點點的份了。

胖哥是其中之一。他想要跟別人跳的一樣高，卻總是摔的四腳朝天。一旦他摔下來，其他人就會圍過來，為他貼上灰點點。

有時候，他摔下來時刮傷了他的身體，別人又為他再貼上灰點貼紙。

然後，他為了解釋他為什麼會摔倒，講了一些可笑的理由，別人又會給他再貼一些灰點。

不久之後，他因為灰點太多，就不想出門了。他怕又做出什麼傻事，像是忘了帽子或是踩進水裡，那樣別人就會在給他一個灰點。其實，有些人只因為看到他身上有很多灰點貼紙，就會跑過來再給他多加幾個，根本沒有其他理由。

「他本來就該被貼很多點點的」，大家都這么說。「因為他不是個好木頭人」。

聽多了這樣的話，胖哥也這么認為了。他會說：「是啊，我不是個好微美克人。」

他很少出門，每次他出去就會去跟有很多灰點點人再一起，這樣他才不會自卑。

有一天，他遇見一個很不一樣的微美克人。她的身上既沒有灰點點，也沒有星星，就只是木頭。她的名字叫露西亞。

可不是別人不給她貼貼紙喔，是因為貼紙根本粘不住。

有些人很欽佩露西亞沒有得到任何灰點點，所以他們便想給她貼上星星，但是一貼，貼紙就掉下來了。有些人因為露西亞沒有星星，所以瞧不起她，他們想給她貼灰點，但是也貼不住。

胖哥心想：我就是想這樣。我不想要任何記號。所以，他問那個身上沒有貼紙的微美克人，怎麼做可以跟她一樣。

「很簡單呀」，露西亞說，「我每天去找伊萊。」

「伊萊？」

「對呀，就是木匠伊萊。我會跟他一起坐在他的工作室里。」

「為什麼？」

「你自己去看看不就知道了嗎？去吧！他就在山丘上。」那個沒有貼紙的微美克人一說完，就轉身，踏著輕快的步伐離開了。

「但是，他肯見我嗎？」胖哥大喊。不過露西亞並沒有聽到。

所以胖哥還是回家了。他坐在窗邊，看著外面的微美克人彼此追逐，爭相為別人貼貼紙。

「這是不對的。」他對自己說。他決定去見伊萊。

他走向通往山頂的小路，然後走進那間大大的工作室。這里的東西都好大，讓他不禁張大了他的木頭眼睛。連凳子都跟他一樣高。他得踮起腳尖才看的見工作台的檯面。而鐵錘跟他的手臂一樣長。胖哥驚訝的咽了咽口水。

「我不要待在這里。」他轉身想走。這時他聽到有人叫他。

「胖哥？」那個聲音低沉而有力。

胖哥停住了腳步。

「胖哥！真高興見到你。過來讓我瞧瞧。」胖哥慢慢轉過身，看著那位高大、滿臉鬍子的木匠。

他問木匠：「你知道我的名字？」

「當然嘍！你是我造的啊。」

伊萊彎下腰，把胖哥抱到工作台上。恩.....這位創造者看見他身上的灰點，若有所思地說：「看來，別人給了你一些不好的記號。」

「我不是故意的，伊萊。我真的很努力了。」

「喔，孩子，你不用在我面前為自己辯護。我不在乎別的微美克人怎麼想。」

「你不在乎？！」

「我不在乎，你也不應該在乎。給你星星或點點的是誰？他們和你一樣，都只是微美克人。他們怎麼想並不重要，胖哥。重要的是我怎麼想。我覺得你很特別。」

「我天天都盼著你來。」伊萊說。

「我來是因為我碰到一個沒有被貼貼紙的人。」胖哥說。

「我知道。她提起過你。」

「為什麼貼紙在她身上都貼不住呢？」

創造者溫柔地說：「因為她決定要把我的想法看的比別人的想法更重要。只有當你讓貼紙貼到你身上的時候，貼紙才會貼的住。」

「什麼？!」

「當你在乎貼紙的時候，貼紙才會貼的住。你越相信我的愛，就越不會在乎他們的貼紙了。」

「我不太懂。」

伊萊微笑地說：「你會懂的，不過得花點時間，因為你有很多貼紙。現在開始，你只要每天來見我，讓我來提醒你我有多愛你。」

伊萊把胖哥從工作台上捧起，放到地上。當胖哥走出門時，伊萊對他說：「記得，你很特別，因為我創造了你。我從不失誤的。」

胖哥並沒有停下腳步，但他在心裡想：我想他說的是真的。

就在他這么想的時候，一個灰點掉下來了。

⑽ 1、你很特別,主人公特別的地方在哪裡 2、巨人木匠代表什麼角色 3、你有主人

1、你很特別，因為你就是很特別，不需要任何條件；2、好心眼巨人代表的是一位保姆兼玩伴。
你很特別，在微美克村裡，住著一群小木頭人，他們都是木匠伊萊雕刻成的。他們整天只做一件事，就是互相貼貼紙，他們給那些「好」木頭人貼上金星貼紙，給「不好」的木頭人貼上灰點貼紙，為了得到金星貼紙，胖哥吃盡了苦頭，直到他見到了木匠伊萊，才明白了什麼才是*重要的。《好心眼兒巨人》（The BFG）是英國兒童文學作家羅爾德·達爾寫作的中篇童話，於1982年首次出版。這本著作講述了一個叫索菲的小女孩被好心眼兒巨人帶到巨人國後，和巨人之間發生的奇特故事 。曾獲英國兒童圖書獎、德國青少年文學獎等 。