畢業設計微電影攝影參考文獻
Ⅰ 誰有關於微電影的畢業設計
難啊，拍攝一部微電影真的太不容易了。
不然去愛微電影的各個板塊搜索一下咯。
Ⅱ 畢業設計參考文獻到哪裡找
畢業設計參考文獻可以到中國知網查找。進入知網搜索欄輸入關鍵詞，相關的文獻將自動篩選出。選擇需要下載的文獻，點擊「導出」，點擊「復制到粘貼板」，粘貼到word上即可。
(2)畢業設計微電影攝影參考文獻擴展閱讀
畢業設計參考文獻可以到中國知網查找。畢業設計（graationproject）是指工、農、林科高等學校和中等專業學校學生畢業前夕總結性的獨立作業。是實踐性教學最後一個環節。旨在培養學生綜合運用所學理論、知識和技能解決實際問題的能力。在教師指導下，學生就選定的課題進行工程設計和研究，包括設計、計算、繪圖、工藝技術、經濟論證以及合理化建議等，最後提交一份報告。應盡量選與生產、科學研究任務結合的.現實題目，亦可做假擬的題目。學生只有在完成教學計劃所規定的理論課程、課程設計與實習，經考試、考查及格後始可進行。是評定畢業成績的重要依據，學生通過畢業設計答辯，成績評定及格才能畢業。
Ⅲ 視覺傳達專業參考文獻
【參考文獻】
[1] 趙燕.視覺傳達設計概論綱要[J];包裝世界，1996年01期
[2] 楊屏.視覺傳達設計的現代化與國際化趨向[J].西北美術,1999年04期
[3] 陳湘.談現代視覺傳達設計的起源和發展[J].財貿研究,2000年06期
[4] 何潔.當代視覺傳達設計散論[J].裝飾,1998年01期
[5] 鬲波飛.網路媒體的視覺傳達設計研究[D].湖南大學學報,2002年
[6] 華佳.視覺傳達設計與視覺思維[D].蘇州大學學報,2004年
[7] 孫超英.信息時代的視覺傳達設計[N].中華讀書報,2002年
【參考文獻】
[1] 潛鐵宇 熊興福 《視覺傳達設計》 武漢理工大學出版社
[2] 楊偉 《關於網路傳播中視覺傳達設計的研究》 電化教育研究
[3] 李金輝 《簡述多媒體中的視覺傳達》 理論觀察2008年第5期
[4] 葛中 《多媒體設計與視覺傳達》 考試周刊2007年第23期
[5] 余義虎 《視覺傳達設計多元特徵與表現》甘肅聯合大學學報(社會科學版)
【參考文獻】
[1]劉丹.視覺元素在網頁設計中的運用[J].合肥工業大學學報，2006 (02)
[2]楊西惠.網頁設計的視覺要素與編排創意[J].裝飾，2005 (04)
【參考文獻】
[1]《現代十大設計理念》.何曉佑.江蘇美術出版社.2001. 8
[2]《視覺傳達設計實踐》.靳埭強.上海文藝出版社.2005.12
[3]《視覺傳達色彩設計》.崔唯；周鈞.中國青年出版社.2008.2
[4]靳埭強·身度心道——中國文化為本的設計·繪畫·教育[M].安徽美術出版社,2008,(5)
[參考文獻]：
[1] 設計[EB/OL]. 網路. http://ke..com/view/14417.htm?fr=ala0_1 2010.4.11
[2] 尹定邦. 設計學概論[M]. 長沙：湖南科學技術出版社,2005.02. 第54-55頁
[3] 霍思比. 牛津高階英漢雙解詞典（第四版）[Z]. 北京：商務印書館,1997 .09. 第388頁-389頁
[4] 朱彧. 設計藝術概論[M]. 長沙：湖南大學出版社. 2006.03. 第3-4頁、第158頁
[5] 視覺傳達設計[EB/OL]. 網路. http://ke..com/view/386896.htm?fr=ala0_1 2010.4.30.
[6] 李硯祖. 視覺傳達設計的歷史與美學[M]. 北京：北京人民大學出版社,2000.01. 第2-3頁
[7] 曾憲楷. 視覺傳達設計[M]. 北京：北京理工大學出版社. 1991.07. 第1-2頁
[8] 吳鑫. 設計教育當隨時代——論信息技術的發展與視覺傳達設計學科的課程改革[D]. 中國優秀博碩學位論文全文資料庫,2006.
[9] 馮玉雪. 藝術設計與社會經濟發展[J]. 美與時代, 2003(09). 第51-52頁
[10] 胡錦濤在全國科學技術大會上的講話[C/OL]. 新華網.
http://news.xinhuanet.com/st/2006-01/09/content_4030855.htm 2006.01.09
[11] 黃梅榮. 藝術設計教學創新——數碼媒體的重要性[J]. 裝飾, 2004(12). 第88-89頁
[12] 賈鳳蘭. 文化創意產業的由來與發展[J]. 求是,2009 (24). 第53頁
[13] 張幼雲. 美術教育大視野——中外高等美術教育比較研究[M]. 北京：高等教育出版社,2009.12. 第4頁、第46頁、第150-153頁
[14] 國內外創意產業的發展概況[EB/OL]. 金羊網. http://www.ycwb.com/misc/2006-08/10/content_1182406.htm 2006.08.10
[15] 楊德廣 王勤. 從經濟全球化到教育國際化的思考[J]. 教學研究(河北) ,2000年第23卷第四期 第292頁
[16] 張小鷺. 現代美術教育學[M]. 重慶：西南師范大學出版社. 2002.06. 第2頁、第175頁
[17] 呂村. 藝術設計教育學科課程設置的回顧與現狀[J]. 中州大學學報, 2009（02）. 第79頁
[18] 陳曉英. 對高校藝術設計專業教育現狀的分析與思索[J]. 電影評介, 2008(22). 第85頁
[19] 張夢. 日本武藏野美術大學視覺傳達設計教育的考察[J]. 藝術教育, 2009(05). 第14頁
[20] 彭亮. 台灣高等設計教育特色及對大陸設計教育的啟示[J]. 傢具與室內裝飾, 2003(12) 第68-71頁
[21] 曹田泉. 設計藝術概論[M]. 上海：上海人民出版社, 2005. 09. 第17頁
[22] 翁麗芬. 中國高校設計藝術教育發展的現狀與改革對策研究[D]. 中國優秀博碩學位論文全文資料庫, 2007.
[23] 汪曉春. 美國辛辛那提大學設計、建築、藝術和規劃學校的設計教學[J/OL]. 中國設計在線網站. http://www.dolcn.com/data/cns_1/article_31/essay_312/egen_3129/2006-12/1165814856.html 2006.12
[24] 趙倩. 設計藝術教育與人文精神——論高校設計藝術專業教育中人文社科課程設置的必要性[D]. 中國優秀博碩學位論文全文資料庫, 2007.
[25] 林采霖. 設計院校與設計業界建立雙向多元化合作之研究[J]. 裝飾, 2005 (03). 第77頁
Ⅳ 微電影的創作理論與方法有哪些請列舉出5條著名導演電影創作人的創作理論與方法，和參考文獻的查詢
摘要 為了滿足微電影創作者以及影視教育工作者的實際需求，本書以微電影創作為主要內容，圍繞微電影類型特點、微電影劇本創作、微電影導演技巧、微電影攝影技巧、微電影剪輯技巧、微電影合成技巧六大方面展開論述，形成了比較有新意的微電影創作完整體系，以期為廣大影視教育工作者、微電影創作愛好者提供一本具有參考價值和學習價值的入門基礎教材和創作指導教材。
Ⅳ 大學電影畢業論文要怎麼寫格式怎麼樣的需要注意什麼拜託了各位 謝謝
一、內容要求 畢業設計報告正文要求： （一）理、工科類專業畢業設計報告正文內容應包括：問題的提出；設計的指導思想；方案的選擇和比較論證；根據任務書指出的內容和指標要求寫出設計過程、課題所涉及元件結構和相關參數的設計計算，有關基本原理的說明與理論分析；給出所設計課題實際運行的數據或參數，並與理論設計參數進行比較和分析，說明產生誤差的原因。最後要對所設計課題實用價值做出評估說明；設計過程中存在的問題，改進意見或其它更好的方案設想及未能採納的原因等。 （二）經濟、管理類專業畢業設計報告或論文正文應包括：問題的提出、設計的指導思想；設計方案提出的依據，設計方案的選擇和比較；設計過程；所運用的技術經濟分析指標和方法；數學模型及其依據，數據計算方法；對設計方案的實用性和經濟效益等方面做出評估；對設計實施過程中存在的問題 （ 或可能發生的問題 ） 提出合理化建議。畢業論文的基本論點、主要論據；根據國家有關方針、政策及規定聯系實際展開理論分析。 （三）文科類專業畢業設計報告或論文正文應包括：問題的提出、解決問題的指導思想；解決方案提出的依據，解決方案的選擇和比較，結論。 二、論文印裝 畢業論文用畢業設計專用紙列印。正文用宋體小四號字，行間距為24磅；版面頁邊距上3cm，下、左2.5cm，右2cm。 三、論文結構、裝訂順序及要求 畢業論文由以下部分組成： （一）封面。論文題目不得超過20個字，要簡練、准確，可分為兩行。 （二）內容。 1、畢業設計（論文）任務書。任務書由指導教師填寫，經系主任、教務部審查簽字後生效。 2、畢業設計（論文）開題報告； 3、畢業設計（論文）學生申請答辯表與指導教師畢業設計（論文）評審表； 4、畢業設計（論文）評閱人評審表； 5、畢業設計（論文）答辯表； 6、畢業設計（論文）成績評定總表； 7、中英文內容摘要和關鍵詞。 （1）摘要是論文內容的簡要陳述，應盡量反映論文的主要信息，內容包括研究目的、方法、成果和結論，不含圖表，不加註釋，具有獨立性和完整性。中文摘要一般為200-400字左右，英文摘要應與中文摘要內容完全相同。「摘要」字樣位置居中。 （2）關鍵詞是反映畢業設計（論文）主題內容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應為通用技術詞彙，不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3-5個，按詞條外延層次（學科目錄分類），由高至低順序排列。關鍵詞排在摘要正文部分下方。 （3）中文摘要與關鍵詞在前，英文的在後。 8、目錄。 目錄按三級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致。主要包括緒論、正文主體、結論、致謝、主要參考文獻及附錄等。 9、正文。論文正文部分包括：緒論（或前言、序言）、論文主體及結論。 （1）緒論。綜合評述前人工作，說明論文工作的選題目的和意義，國內外文獻綜述，以及論文所要研究的內容。 （2）論文主體。論文的主要組成部分，主要包括選題背景、方案論證、過程論述、結果分析、結論或總結等內容。要求層次清楚，文字簡練、通順，重點突出，畢業設計（論文）文字數，一般應不少於8000字（或20個頁碼）。外文翻譯不少於3000字元，外文參考資料閱讀量不少於3萬字元。 中文論文撰寫通行的題序層次採用以下格式： 1 1.1 1.1.1 1.1.1.1 格式是保證文章結構清晰、綱目分明的編輯手段，畢業論文所採用的格式必須符合上表規定，並前後統一，不得混雜使用。格式除題序層次外，還應包括分段、行距、字體和字型大小等。 第一層次（章）題序和標題居中放置，其餘各層次（節、條、款）題序和標題一律沿版面左側邊線頂格安排。第一層次（章）題序和標題距下文雙倍行距。段落開始後縮兩個字。行與行之間，段落和層次標題以及各段落之間均為24磅行間距。 第一層次（章）題序和標題用小二號黑體字。題序和標題之間空兩個字，不加標點，下同。 第二層次（節）題序和標題用小三號黑體字。 第三層次（條）題序和標題用四號黑體字。 第四層次及以下各層次題序及標題一律用小四號黑體字。 （3）結論（或結束語）。作為單獨一章排列，但標題前不加「第XXX章」字樣。結論是整個論文的總結，應以簡練的文字說明論文所做的工作，一般不超過兩頁。 10、致謝。對導師和給予指導或協助完成畢業設計（論文）工作的組織和個人表示感謝。文字要簡潔、實事求是，切忌浮誇和庸俗之詞。 11、參考文獻及引用資料目錄（規范格式見附文）。 12、附錄。 13、實驗數據表、有關圖紙(大於3#圖幅時單獨裝訂)。 (三)封底。 附：規范的參考文獻格式 參考文獻（即引文出處）的類型以單字母方式標識：M——專著，C——論文集，N——報紙文章，J——期刊文章，D——學位論文，R——報告，S——標准，P——專利；對於不屬於上述的文獻類型，採用字母「Z」標識。 參考文獻一律置於文末。其格式為： 1、專著 示例[1] 張志建.嚴復思想研究[M]. 桂林：廣西師范大學出版社，1989. [2] 馬克思恩格斯全集：第1卷[M]. 北京：人民出版社，1956. [3] [英]藹理士.性心理學[M]. 潘光旦譯注.北京：商務印書館，1997. 2、論文集 示例[1] 伍蠡甫.西方文論選[C]. 上海：上海譯文出版社，1979. [2] 別林斯基.論俄國中篇小說和果戈里君的中篇小說[A]. 伍蠡甫.西方文論選：下冊[C]. 上海：上海譯文出版社，1979. 凡引專著的頁碼，加圓括弧置於文中序號之後。 3、報紙文章 示例[1] 李大倫.經濟全球化的重要性[N]. 光明日報，1998-12-27，（3） 4、期刊文章 示例[1] 郭英德.元明文學史觀散論[J]. 北京師范大學學報（社會科學版），1995（3）. 5、學位論文 示例[1] 劉偉.漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[D]. 北京：北京師范大學心理系，1998. 6、報告 示例[1] 白秀水，劉敢，任保平. 西安金融、人才、技術三大要素市場培育與發展研究[R]. 西安：陝西師范大學西北經濟發展研究中心，1998. 7、對論文正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明性的注釋，置於本頁地腳，前面用圈碼標識。 8、其他要求 （1）文字 論文中漢字應採用嚴格執行漢字的規范。所有文字字面清晰，不得塗改。 （2）表格 論文的表格可以統一編序，也可以逐章單獨編序，採用哪種方式應和插圖及公式的編序方式統一。表序必須連續，不得重復或跳躍。表格的結構應簡潔。 表格中各欄都應標注量和相應的單位。表格內數字須上下對齊，相鄰欄內的數值相同時，不能用『同上』、『同左』和其它類似用詞，應一一重新標注。 表序和表題置於表格上方中間位置，無表題的表序置於表格的左上方或右上方（同一篇論文位置應一致）。 （3）插圖 插圖要精選。圖序可以連續編序，也可以逐章單獨編序，採用哪種方式應與表格、公式的編序方式統一，圖序必須連續，不得重復或跳躍。僅有一圖時，在圖題前加『附圖』字樣。畢業設計（論文）中的插圖以及圖中文字元號應列印，無法列印時一律用鋼筆繪制和標出。 由若干個分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,……標出。 圖序和圖題置於圖下方中間位置。 （4）公式 論文中重要的或者後文中須重新提及的公式應注序號並加圓括弧，序號一律用阿拉伯數字連續編序，或逐章編序，序號排在版面右側，且距右邊距離相等。公式與序號之間不加虛線。 （5）數字用法 公歷世紀、年代、年、月、日、時間和各種計數、計量，均用阿拉伯數字。年份不能簡寫。數值的有效數字應全部寫出。 （6）軟體 軟體流程圖和源程序清單要按軟體文檔格式附在論文後面，特殊情況可在答辯時展示，不附在論文內。 （7）工程圖按國標規定裝訂 圖幅小於或等於3#圖幅時應裝訂在論文內，大於3#圖幅時按國標規定單獨裝訂作為附圖。 （8）藝術設計作品 無法用紙質文檔保存的藝術設計作品應用光碟或照片保存。 (9)計量單位的定義和使用方法按國家計量局規定執行。
Ⅵ 畢業設計開題報告打算製作微電影《你憑什麼不努力》，，想知道該從哪些方面寫研究目的和意義啊
最好是以一個成功人士的家庭背景，生活環境，生活質量，生活態度，工作及學習態度為材料，以做比較的方式來寫會比較好。最好是以一個成功人士的家庭背景，生活環境，生活質量，生活態度，工作及學習態度為材料，以做比較的方式來最好是以一個成功人士的家庭背景，生活環境，生活質量，生活態度，工作及學習態度為材料，以做比較的方最好是以一個成功人士的家庭背景，生活環境，生活質量，生活態度，工作及學習態度為材料，以做比較的方式來寫會比較好。式來寫會比較好。寫會比較好。最好是以一個成功人士的家庭背景，生活環境，生活質量，生活態度，工作及學習態度為材料，以做比較的方式來寫會比較好。
Ⅶ 畢業論文參考文獻格式
參考文獻按在正文中出現的先後次序列表於文後。
參考文獻的序號左頂格，並用數字加方括弧表示，以與正文中的指示序號格式一致。參照的每一參考文獻條目的最後均以句號結束。
參考文獻是指為撰寫畢業設計而引用已經發表的有關文獻，它不僅是畢業設計寫作中不可缺少的重要組成部分。更是評價論文質量和水平、起點和深度的重要尺標。
設置編號格式，編號格式需設置為{1}。
參考文獻下，使用該編號格式。
引用前應先將需要的參考文獻寫在參考文獻下，而後，在引用的那句話的句末，依次點擊引用選擇交叉引用。
選中需要的參考文獻後，點擊插入。
最後，選中該編號，右鍵選字體中的效果中勾選上標，完成格式設置。
Ⅷ 關於廣播電視編導專業畢業論文
伴隨著廣播電視行業的發展,廣播電視編導專業在各個高校的文科學院興起,並且近年來招生勢頭火熱。下面是我為大家整理的關於廣播電視編導專業 畢業 論文，供大家參考。
關於廣播電視編導專業畢業論文篇一
《 廣播電視編導在現實環境的發展 》
摘要：隨著現階段社會經濟、 文化 等相關媒體環境集中程度逐漸提高，廣播電視編導專業的學習以及工作的開展受到了影響。本文基於這一現狀，對廣播電視編導在現實環境下的發展進行了探討。
關鍵詞：廣播電視編導;現實環境;發展
一、前言
改革開放以來，廣播電視編導專業逐漸興起，在廣播電視節目中逐漸占據了重要的地位。然而，現階段受眾對於廣播電視編導專業的認識還有很大的提升空間，多樣化的現實環境影響廣播電視編導專業的發展。隨著現階段互聯網信息技術的發展，廣播電視編導專業又呈現了新的發展特徵，對廣播電視編導在現實環境下的發展進行探討具有一定的現實意義。
二、廣播電視編導的政治環境
廣播電視編導與政治環境的關系較為復雜。一方面，政治環境在很大程度上影響著廣播電視編導的發展;另一方面，廣播電視編導的發展程度也對政治環境存在著影響。縱觀廣播電視編導的整體發展歷程，廣播電視編導早期受政治環境影響較為嚴重，隨著廣播電視編導專業研究的深入以及廣播電視編導工作的推進，廣播電視編導的整體發展趨勢與社會政治環境發展基本一致。以我國的政治環境為例，我國的廣播電視媒體必須服務於有中國特色的社會主義核心價值觀，堅持馬克思主義的媒體理念的廣播電視編導要求，在很大程度上體現出了廣播電視編導對政治環境的影響。[1]在政治環境的影響下，廣播電視編導也具備了鮮明的政治色彩。
廣播媒體與電視媒體的新聞播報過程大量運用了政治性語言，這也推動了廣播電視編導學術范圍的發展，遵循中國特色社會主義核心價值觀的編導專業可以有效地發揮出廣播電視編導的職能，從而推進廣播電視編導的健康有序發展。政治環境作為廣播電視編導專業的發展基礎，可以推動廣播電視編導的有效整合，實現與政治元素的融合。廣播電視編導需要根據政治環境發展狀況，對廣播電視播報素材進行調整與整合，從而適應政治環境發展的需要。
三、廣播電視編導的經濟環境
經濟發展情況與發展趨勢在很大程度上決定著廣播電視編導的發展方向，良好的經濟環境可以有效地推動廣播電視編導在 社會實踐 層面的發展。隨著現階段我國國民經濟水平逐年提高，我國廣播媒體與電視媒體都獲得了較大程度的發展，媒體消費攀升促使媒介技術變革推動了廣播電視編導的發展，使廣播電視編導理論層面與實踐層面結合起來，實現了廣播電視編導理論與實踐的雙重完善。經濟環境是現階段推動廣播電視編導發展的主要動力，經濟水平的提高也對廣播電視播報與節目編排提出了更高的要求，廣播電視媒體形成了人才的良性機制，形成了廣播電視編導人才培養的重要平台。
所謂「經濟基礎決定上層建築」，經濟環境與政治環境在一定程度上存在著密切的關系。因此，廣播電視編導在發展過程中應當對二者之間的聯系進行准確把握，盡可能獲取政治環境的理解以及經濟環境的支持，從而將廣播電視編導理論轉換為學術價值，並進一步轉換為商業價值，通過廣播電視編導理論的發展推動政治環境與經濟環境的發展。隨著現階段社會主義市場經濟的飛速發展，經濟大環境為廣播電視編導的發展提供了良好的正面效應，廣播電視編導應當把握住當前積極互動的局面，大力培養高素質的廣播電視編導人才。
四、廣播電視編導的社會環境
社會環境對廣播電視編導的影響面較廣，廣播電視編導的發展實質上都是圍繞著社會環境進行的。改革開放以來，隨著社會經濟的不斷發展，我國國民的 思維方式 與行為特點也發生了一定程度的變革，推動了社會的轉型。隨著社會同國民交互活動規模擴大化，廣播電視編導越來越能夠感受到社會環境對其發展方向的重要影響。受到社會環境影響的廣播電視編導需要不斷迎合社會環境，並結合社會環境的變化把握自身的發展趨勢。
因此，廣播電視編導應當在把握社會環境發展走向的基礎上，夯實廣播媒體與電視媒體的群眾基礎，對廣播電視編導的專業技術進行持續性更新。廣播電視編導的發展應當同社會環境變化趨勢相協調，通過深入了解受眾的喜好，推進廣播電視編導的可持續發展。推動廣播電視編導的發展首先應當把握社會環境發展的脈搏，深入了解社會環境發展的特徵，從而保證廣播電視編導的實踐工作滿足時代發展的需求，實現多種角度對廣播電視節目主題的剖析。
五、廣播電視編導的教學環境
廣播電視編導整體實踐性較強，不僅需要相關人才掌握廣播電視編導的專業理論與專業技能，還要求相關編導人才能夠策劃編排出受眾喜愛的廣播節目與電視節目。[2]因此，為了推進廣播電視編導的發展，培養出一系列的應用型編導人才，廣播媒體、電視媒體與高校相關專業應當加強校企合作，為廣播電視編導專業的學生以及從業人員提供良好的實踐環境。在營造良性的廣播電視編導實踐環境之前，應當加強基礎設施建設，通過構建高質量的硬體環境與軟體環境，有效地提升廣播電視編導專業學生與從業人員的專業素質。
廣播電視媒體與學校可以開設編導培訓課程，逐步完善廣播電視編導基礎設施建設，為廣播電視編導實踐工作提供相應的實踐平台。與此同時，應加強對廣播電視編導專業學生與從業人員的思想道德建設，從政治、經濟、社會等現實環境出發，提高廣播電視編導從業人員的綜合素質。加強廣播電視媒體與我國高校的校企合作，可以為廣播電視編導專業的學生提供相應的實習的平台，實踐性的廣播電視編導從業 經驗 可以有效地提升學生們的學習興趣，從而提高廣播電視編導專業學生的學習效率。
六、結論
廣播電視編導作為一項重要的社會事業，對社會發展起到了至關重要的作用。在廣播電視編導發展過程中，經濟、社會、政治等現實環境都會在很大程度上影響其發展走向。因此，廣播電視編導在發展過程中應對現實環境因素進行綜合性分析，並通過與現實環境的相互影響與作用形成一種良性機制，從而引導廣播電視編導向合理方向發展。
作者:牛磊磊 單位:山西工商學院
參考文獻：
[1]白茹雪.探討廣播電視編導在現實環境下的發展[J].新聞研究導刊，2015(15)：292.
[2]金燦.新時代下廣播電視編導實踐創新的培養[J].中小 企業管理 與科技(上)，2015(09)：160.
關於廣播電視編導專業畢業論文篇二《 廣播電視編導專業實踐課程建設與研究 》
[摘要]職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合。長期以來，大學 教育 比較習慣於傳遞現成的知識，採用傳習性、因襲式的教育 方法 。這種教育指導思想極大的制約了學生職業能力的培養和創造力的發揮。我國雖然已經實現高等教育大眾化，各高校專業培養中對實踐課程建設的力度逐年有增無減。但是，與外國高水平大學相比，我國大學對學生創新能力、動手實踐能力特別是職業能力的培養還存在較大差距。
[關鍵詞]職業能力;廣播電視編導專業;實踐課程
職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合。可以把職業能力分為一般職業能力、專業能力和職業綜合能力。一般職業能力主要是指一般的學習能力、文字和語言運用能力、數學運用能力、空間判斷能力、形體知覺能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協調能力等。此外， 人際交往 能力、團隊協作能力、對環境的適應能力，以及遇到挫折時良好的心理承受能力都是成為在職業活動中不可缺少的能力;專業能力主要是指是否具備勝任崗位工作的專業能力;職業綜合能力中所包含的跨職業的專業能力、方法能力、社會能力，個人能力共同構成了所有職業能力中的關鍵能力，也將成為事業的核心競爭力。
長期以來，大學教育比較習慣於傳遞現成的知識，採用傳習性、因襲式的教育方法。這種教育指導思想極大的制約了學生職業能力的培養和創造力的發揮。我國雖然已經實現高等教育大眾化，各高校專業培養中對實踐課程建設的力度逐年有增無減。但是，與外國高水平大學相比，我國大學對學生創新能力、動手實踐能力特別是職業能力的培養還存在較大差距。其中創新能力與動手實踐能力的實踐課程改革研究已經有了階段性的成果，但對於學生職業能力的培養各高校還沒有重視起來，甚至很多高校的教育者將職業能力培養劃分到職業院校的教學范疇。
廣播電視編導專業是一門應用性極強的專業，用人單位對於畢業生的職業能力要求很高，因此必須加廣播電視編導專業實踐課程建設與研究，依託廣播電視編導專業的發展方向，以及就業市場的人才需求，著力培養學生的職業素養，依託現有課內實驗、綜合實訓和畢業設計以及廣播電視編導專業實踐基地、大學生創新實驗區等實踐教學資源，為學生搭建高水平的職業實踐教學平台，進行實踐課程內容建設和實踐平台建設，以及實踐課程改革建設，以學生為實踐主體，重點強化學生的職業能力培養，促進實踐教學質量的大幅提升。
一、課內實踐
課內實踐，是指廣播電視編導專業的一些主幹專業課程。如，電視攝像、電視畫面編輯、新聞攝影、大眾傳播學、節目主持藝術、新聞采訪與寫作、節目主持藝術、電視節目製作等，根據課程性質，有課內實驗指導教師設置了課內實踐課題。其為兩種實踐形式：一種是在課堂理論教學中，留出一定時間，組織學生根據本次課所講授的理論知識模擬職業環境進行實踐。如在《新聞采訪與寫作》課程教學中，教師組織學生進行30分鍾的模擬采訪訓練;《節目主持藝術》課程教學中，教師組織學生分組進行進行課前10分鍾即興主持訓練和各種類型節目主持訓練，採取教師講評、學生互評相結合的方式對學生實踐成果進行效果分析與 總結 。另一種是階段理論內容講授完，利用一次或幾次課時間進行課題型課內實踐。由此課程主講教師親自到現場指導。如，《影視編導》非獨立實驗課教師將學生分組，並對每組學生按個人興趣進行分工，擬定一個拍攝情景，一組的學生共同創作，最終拍攝並剪輯完成一個完整的影片場景。課內實踐，由任課教師全程親自指導，隨時發現問題，隨時解決，切中問題，對學生職業能力的培養針對性強。這種實踐形式，密切理論教學和實踐教學的聯系，使實踐能力與職業能力同步增長，從而提高了實踐教學的整體水平。
二、綜合實訓
綜合實訓，是廣播電視編導專業實踐教學的一大特色，也是本專業多年來一直堅持和完善的實踐教學形式。所謂綜合實訓，是廣播電視編導專業學生在學完幾門專業主幹關聯課程後，進行的一項綜合性的實踐鍛煉活動。時間一般在第二學期到第七學期之間。廣播電視編導專業將每學期最後2～3周定為綜合實訓教學周。一個實訓項目往往結合兩個以上相關主幹專業課程的理論知識解決一些綜合性的實際問題。如，《影視創作》綜合實訓，綜合了《影視編導》、《燈光與音響》、《電視攝像》、《電視畫面編輯》、《非線性編輯》等課程的綜合理論知識，對學生進行有針對性的分工，組成創作劇組。學生按照各自分工最終完成微電影的創作、拍攝、後期剪輯影片包裝，最終完成全片。綜合實訓教學，整合了知識結構，使學生運用多門相關課程的理論知識，綜合地解決了一些實踐問題，鍛煉了學生多方面素質和實踐能力，是對學生職業能力培養的強化。
三、畢業設計
畢業設計、畢業實習，是廣播電視編導專業實踐教學的一個重頭戲。而且，將畢業設計、畢業實習緊密結合實施，更是廣播電視編導專業實踐教學的另一大特色。畢業設計和實習相結合的基本流程分為三個階段：設計是前期階段，主要是策劃過程;實習是中期階段，主要製作作品;後期階段是將前期設計和中期實習進行總結提升到理論層面，即總結撰寫論文。這三個階段需要運用的理論知識和實踐能力涵蓋了培養方案中的大部分課程和綜合實訓內容。在畢業設計和畢業實習過程中，學生組成創作劇組討論選擇創作主題。由負責編劇的同學創作劇本大綱，經過討論與修改定稿;再由編劇創作劇本，由劇組成員討論、修改並最終定稿。最後由負責導演的同學根據劇本創作分鏡頭稿本，並由劇組討論定稿。
負責場記和劇務的同學進行聯系拍攝場地，選拔演員，組織演員試鏡，根據試鏡情況，劇組同學共同確定演員人選;進行拍攝前的排練，導演講戲、服裝化妝確定演員每場戲的服裝化妝方案，燈光和音響根據排練過程中的具體情況和實地情況擬定燈光音響設計方案，攝像根據分鏡頭稿本和導演在排練現場和實地進行機位的討論和設置，後期編輯准備編輯設備熟悉分鏡頭;最後，進行集中拍攝，各工種協同創作實習，形成成片。各個工種分工協作，是學生職業能力培養的提升。
四、課外實踐
為了使學生能夠得到綜合素質與實踐的全面提高和發展，本系規定：學生必須積極參加系列社會實踐活動，並修滿課外培養學分，為此特製定了詳細的《課外培養計劃》。其涵蓋了科技活動、文化活動、技能訓練、社會實踐四大類。課外培養計劃規定總學分為：10學分。學生按著《課外培養計劃》的內容和要求，選擇適合自己的內容進行課外實踐鍛煉。廣播電視編導專業大學生實踐基地的5個工作室、學校的一些大型活動、校以上的各類報刊上經常可以看到學生們奮斗的身影。通過基於職業能力培養的廣播電視編導專業實踐課程建設與研究項目的實施，既拓展了學生的個性發展空間，發揮了學生的個性特長，同時對學生實踐能力培養到職業能力培養提供了借鑒。
有關關於廣播電視編導專業畢業論文推薦：
1. 廣播電視編導專業論文
2. 廣播電視編導畢業論文
3. 關於編導專業建設論文
4. 廣播電視編導面試自我介紹
5. 播音主持畢業論文範文精選
Ⅸ 微電影拍攝策劃書和方案
微電影拍攝策劃書【篇一】
一、 活動名稱：
湖南建工集團《中國夢我的夢》微電影開拍活動
二、 活動主題：
中國夢我的夢
三、 活動背景：
隨著本協會工作的推進劇本及演員徵募完畢、電影拍攝前期工作準備一切就緒，校園展現藝術文化熱潮的不斷掀起以及全校師生生活品質的提升，本協會成員共同努力，為展現本團體的能力，特發起拍攝微電影的活動。
四、 活動的目的及意義：
本協會希望通過此次活動展現本團體強大的號召力、影響力以及對校園文化及人文精神的傳播和關懷，為學校宣傳出力，，提高在校大學生對藝術的感受力，努力製作出受大家歡迎、受學校重視和誇獎、讓大家難忘的感動的作品。
五、 活動流程：
1、 前期策劃宣傳
(1)設計製作宣傳展板、海報、橫幅
(2)通過海報、展板、網路新聞等手段宣傳此次活動。
2、拍攝人物：
湖南一建茶陵項目部項目經理聶磊
3、拍攝目的：
通過微電影的形式表現建工人在一線辛勤勞作、任勞任怨、堅韌不拔的釘子精神，通過自己不懈的努力、奮斗，經過時間的洗禮，直到現在有所小成。表達出主人翁通過自己雙手創造出美好未來的深層含義，也呼應了此次微電影的主題《中國夢我的夢》
4、拍攝類型：
5、主要拍攝手法：
(1)跟拍：跟蹤拍攝，表現主人翁的日常工作和生活，從小事中體現主人翁在平凡工作中見大智慧
(2)變焦拍攝：體現主人翁的細節。(例如：磨破的鞋子、整齊的房間等等)
(3)特寫：單獨采訪時採用特寫，真實記錄主人翁的表情。
6、拍攝工作分配
此次活動由味工作室全程拍攝製作完成。
7、 拍攝過程
分場景進行拍攝以節約用時，每個鏡頭前打板以方便
後期剪輯。
8、 拍攝計劃：
4月7日-9日：公司領導審批
4月10日-12日：前期准備(攝影機、人員分配、三腳架、與茶陵相關人員聯系並預約時間、食宿安排、橫幅、台詞、需提問題、前期宣傳製作海報等)
4月16日-19日：進行拍攝
拍攝內容：1、主人翁的日常工作(如：給員工開例會、指導工作、遇到緊急情況的處理、關心員工的生活等)
2、主人翁的生活(如：如何處理感情問題、生活艱苦如何堅持下來等)
3、主人翁的經歷(如：工作的艱難如何攻克、做出的成績、曾經的故事等)
4月22日-24日:後期製作。製作碟片設計
4月25日-26日：後期修改
4月27日定稿並上交
微電影拍攝策劃書【篇二】
一、 活動宗旨
為響應長沙學院“提增”的號召，在院和系領導的指導下，以培養良好的'學風、院風、系風三風為重點，以提高長沙學院廣大同學的綜合素質為最終目的，鼓勵同學們在生動活潑的活動中大膽開口，提高英語口語水平和英文電影欣賞水平。本著"團結、奉獻、求實、創新"的精神，為我院和全體同學服務，特舉辦公共管理學院“My Choice，My Voice”主題英文電影配音沙龍。
二、 活動目的
1、 樹立當代大學生先進榜樣，積極開展豐富多彩的校園活動， 推動“和諧”的校園文化建設，體現多元文化平等和睦、交融共存的院系特色。
2、 營造良好的英語學習氛圍，激發同學們的英語學習熱情。
3、 豐富同學們的課餘生活，為所有愛好英語的同學提供一個展現自己的平台。
三、 活動主題
My Choice， My Voice
四、 活動口號
MORE THAN “HI”，MORE THAN “BYE”，LET’S OPEN YOUR ENGLISH MIND。
五、 活動內容
(一)、活動前期宣傳：
1、出宣傳板。
2、網上宣傳 。
3、向各班發宣傳材料。
4、海報宣傳。
(二)、報名對象及方式：
面向我院大一新生。以班級為單位參加比賽，每班至少一組，每組三至五人。
(三)、報名時間：
11月11日——11月15日
(四)、比賽時間：
12月6日晚7：00(暫定)
(五)、比賽地點：
裕光樓
(六)、比賽前期准備：
1、11月 11日通知各班班長，發宣傳材料。
2、11月 15日前確定各班參加比賽的名單及主持人名單。
3、11月16 日召集各班參加比賽的同學開會，介紹比賽相關事宜。
4、11月22日，確定各班表演的節目。
5、11月26日，製作節目單。
6、12月1 日，出宣傳板。
7、評委及嘉賓：擬邀院黨、團委領導及輔導員，大一各班班主任;外語院老師;校學生會，校報記者團，學生會，團委，科協主要學生幹部。
微電影拍攝策劃書【篇三】
一、 項目概況
片 名： 《感謝成長》
影片類型： 20分鍾微電影
影片形態： 青春 / 勵志 / 成長 / 教育特色 / 大學生就業 /
影片宗旨： 增加職業技術學院媒體曝光率、快速提升職院社會形象、豐富在校學生文化生活、展現職院辦學特色、傳遞正能量。
同期活動： 演員海選、微電影首映式等
播放渠道： 許昌電視台《微電影》欄目首映;日報社下屬許昌頻媒大屏幕同步放映;重要活動校園展映(迎新生、畢業典禮);央視網、人民網、新華網、搜狐、騰訊等70多家視頻網路平台展映等。
規 格： 高清微電影。
【組織運行】
主辦：許昌職業技術學院
承辦：許昌新媒體工作室
【攝制計劃】
前期拍攝：外景堪景完成前期選景、籌備及攝制准備，實際拍攝周期3天
後期製作：實際製作周期4天;音樂合成補錄配音，完成製作.
發行放映：計劃2013年下半年舉行公映。
二、宣傳計劃(要點)：
為更好的配合本片的放映，使本片能達到廣泛的宣傳效果，我們將根據宣傳需要，適時組織電視台及各報紙、雜志、網路等媒體，影視、文化、娛樂相關頻道及欄目記者，及時跟進報道本片的攝制進展情況，適時造勢宣傳，以擴大影響力。屆時本片贊助方、主創、主要演員及協作團體、合作夥伴、主管機構、友情熱心人士及相關領導、嘉賓等均將參與本片相關活動，為宣傳本片壯大聲勢、擴大影響。
三、招商(投資)廣告計劃：
為使有關企業能充分借用本院首部微電影對其企業及產品品牌知譽度達到事半功倍的傳播效果，將參與本片的贊助行動結合本企業文化宣傳理念達到推廣宣傳效應，本片特向社會各企業及熱心人士進行招商(投資)贊助引進，並適時洽談商家注入式廣告、軟體廣告以及定製特殊意義的活動策劃等。
四.贊助方案
1、總冠名(暫定一家，費用總計3.8萬元人民幣)
(a) 片頭單位相關領導出品人署名，片尾特別鳴謝及15秒廣告。
(b)影片中多次廣告及場景植入。
(c)首映式活動現場黃金廣告位提供等。
2、協辦單位(暫定兩家，費用分別為1.2萬元人民幣)
(a) 片尾鳴謝及5秒廣告。
(b)影片中5次廣告及場景道具植入。
(c)首映式活動現場廣告位提供等。
五、後期宣傳
本片將代表許昌職業技術學院參加今年全國各類微電影展映評選活動。
六、製片方介紹：
許昌新媒體工作室(New Media Studio)創立於2009年3月，多年來一直專注於微電影、宣傳片的策劃、製作、推廣等新媒體業務。微電影、短劇作品多次榮國國內、省、市優秀獎項。為地方市委、市政府、市統計局、市檢察院、市規劃設計院、聯通公司等多個企事業單位的大型展示匯報項目提供了多媒體展示設計製作服務，並得到了高度的認可。
Ⅹ 畢業設計論文的參考文獻要和開題報告的參考文獻一樣嗎
不一樣。畢業設計的參考文獻要遠遠多於開題報告的參考文獻，畢業設計的參考文獻應該根據定稿論文的順序依次引用，不受開題報告的限制；因為二者相關度很高，所以參考文獻也會有很多相似；但並不是說一定要畢業設計的參考文獻包含開題報告的參考文獻。
(10)畢業設計微電影攝影參考文獻擴展閱讀：
論文任務書寫作注意事項
1、課題的內容和要求：
課題內容：主要寫課題目的意義，用簡潔、概括性的語言來表達課題的內容。
課題要求：主要用什麼方法完成論文、達到什麼目的。
2、設計的技術要求與數據（或論文主要內容）：論文主要內容應寫明具體做哪些方面，可分幾點來寫。
3、研究方案與研究目標：論文要求立論有據，觀點鮮明，文章結構完整，語言順暢，層次分明；研究內容與提出的觀點要求以實際情況為基礎，並對我國經濟發展以及本學科領域有一定的理論意義和現實意義。
4、進度計劃與應完成的工作：分3-4或4-6個階段寫，將每個階段應完成的工作寫上。
5、主要參考文獻、資料：列出參考文獻、資料10篇以上，其中外文2篇，近2年參考文獻、資料2-3篇。