美國電影小女孩是數學天才跟著舅舅
A. 求一部外國的，應該是美國的電影，有關神童的
是電影《天才少女》
克里斯·埃文斯主演
有圖有真相求採納
B. 推薦好看的數學天才電影，可以是國外的
《天才少女》
《天才少女》是由美國福斯探照燈公司出品的劇情片，由馬克·韋布執導，克里斯·埃文斯、麥肯娜·格瑞絲、珍妮·斯蕾特、琳賽·鄧肯等聯合主演。
該片講述了一個天才小女孩在被發現數學天賦後，舅舅和外祖母圍繞孩子的教育撫養問題產生分歧的故事。該片於2017年4月12日在美國上映
C. 天才少女電影講了什麼故事 天才少女電影
該片講述美隊扮演一名原本波士頓大學助教現在是修船工的Frank Adler在姐姐自殺後領養了外甥女Mary——一位智力過人的天才少女。Mary剛一入學就表現得與眾不同，然而舅舅Frank只想讓孩子過普通人生活。Mary的外婆得知了少女的天賦，出現在二人的生活里，要將Mary培養成數學天才。於是一場撫養權之爭開始了。
D. 電影《天才少女》（轉）
我相信大家在中學的時候應該都學過一篇名叫《傷仲永》的古文，說的是仲永生來天資聰穎，但因為教育不當，最終落了個「泯然眾人矣」的收場。
這段故事讓王安石無比唏噓，也常被用來當做論述後天教育的重要性。
那麼天才到底如何教育？誰能決定孩子接受怎樣的教育？天才真的就要普通人的涇渭分明么？
這正是電影《天才少女》想要探討的問題。
影片中的小主人公瑪麗是一個數學天才，她不僅能在算術課堂上輕而易舉的心算出57乘135的正確答案而且能准確快速地計算出該數的平方根，除此之外，她在搞懂高等代數後，也正在自己研究微分方程。
擁有這樣的數學天賦，就連瑪麗的小學的校長都不得不承認——瑪麗非同尋常，學校的課對她來說已經失去了挑戰。
但是瑪麗的舅舅同時也是她的監護人弗蘭克則不這么認為，他認為瑪麗最不需要的就是強調她的天賦，他更希望她能成為一個簡簡單單的普通人。
沒錯，故事在開篇就直接丟出來了一個矛盾——學校認為天才少女瑪麗應當去接受特殊教育，而弗蘭克則認為瑪麗更需要一個普通的學習環境。那麼這就引出來了一個問題，為什麼弗蘭克會甘願讓瑪麗「泯然眾人矣」呢？
原來，小瑪麗的母親黛安就是一位數學家，她一生都在試圖尋找解決納維斯托克斯方程（一個描述粘性不可壓縮流體動量守恆的運動方程）的方法。
然而有一天她卻突然自殺身亡，而把年幼的瑪麗丟在了她的弟弟弗蘭克家裡。
之所以自殺，是因為黛安的母親——伊芙琳在年輕時為了愛情，放棄了自己的數學天賦，所以她將自己所有的希望都寄託在了黛安身上。而正是因為母親伊芙琳的嚴厲逼迫和不達目的誓不罷休的堅持，導致了黛安心理的崩潰，從而選擇了離開人世。
所以，弗蘭克作為瑪麗的監護人，就絕對不允許這樣的悲劇再次發生，他想用這樣「隱藏天賦」的方法來保護瑪麗，並且盡自己最大的努力，讓她能夠獲得一個和普通孩子一樣的童年時光。
但是，一天，伊芙琳突然造訪來看自己的外孫女瑪麗。而她此行的目的也非常明確，就是要奪得瑪麗的撫養權，讓外孫女去完成那個女兒生前沒有完成的「納維斯托克斯方程問題」，以獲得非凡的成就，流芳百世。
這和弗蘭克的打算可以說是背道而馳，於是弗蘭克和伊芙琳就開始上演了一出母子倆對瑪麗撫養權的「爭奪戰」。
起初雙方的爭論焦點是——能否可以給瑪麗一個較好的成長環境？
對於這個問題，弗蘭克自知理虧，因為他辭掉了大學老師的工作來到了小鎮上給人修船。他和瑪麗現在住在一間破房子里，收入只能勉強維持生計，並且沒有醫療保險。
而伊芙琳則非常富裕，她本就是劍橋大學數學系的高材生，不僅得到了瑪麗親生父親的授權，可以憑借自己的財力和物力去培養瑪麗，同時還有豪華的別墅房間以及瑪麗特別想擁有的鋼琴。
之後雙方的辯論焦點是——瑪麗的親生父親到底有沒有資格拿回瑪麗的撫養權？
伊芙琳的目的便是要借用親生父親的「最高級的」身份，從弗蘭克手裡奪回瑪麗的撫養權，以此來將瑪麗牢牢控制在自己的手下。
不過，面對這個突然出現而且對瑪麗一點不關心的親生父親，弗蘭克的律師通過層層發問和步步緊逼，輕而易舉的就獲得了這一輪辯論的勝利。
而最後雙方的辯論焦點是——各自的教育方法是否能給瑪麗帶來幸福，是否對她來說是最好的？
在這個問題下，雙方各有各的理由，並且都無法說服對方。弗蘭克認為——瑪麗的母親黛安想讓瑪麗去做一個正常的孩子，希望她能有自己的生活、能有朋友一起玩耍，希望她能快樂。
而伊芙琳則認為——黛安明白要讓自己的天賦發揮應有的價值，並且沒有逃避，所以她放棄生命選擇自殺，絕不會是因為所謂的童年缺失。
到這里，影片就圍繞著雙方截然不同的觀點去進行更深入的挖掘，不再是簡單的探討天才少女的教育模式，而是從「孩子的生活應該是什麼樣」的角度去剖析現代社會教育觀念的不同，以及「長輩的夢想強加在孩子身上是否真的是對他們好」等等，這樣更具社會普遍性的問題。
在這場官司中，兩方最終達成和解——把瑪麗送到一個能讓她健康成長的寄宿家庭中去，這樣既能給瑪麗一個相對自由的生活，同時也能讓瑪麗得到良好的教育。
年少的瑪麗自然是無法理解弗蘭克的舉動，對把她送到寄宿家庭更是難以接受。弗蘭克當然也不願意失去瑪麗，但兩人的分別好像已成定局。
所以，原本平靜的生活就因為伊芙琳的到來而被打破，舅舅和外祖母竟然最終都失去了瑪麗的撫養權，瑪麗成了一個徹徹底底的「孤兒」。
弗蘭克因此消沉難過，一直溫文爾雅的他甚至爆出粗口來發泄心中的不滿。
瑪麗更是因為被弗蘭克「拋棄」而情緒低落。
事態發展到這里看似陷入了一個僵局，但是故事卻並不會就這么結束。
在影片最後，弗蘭克拿出了黛安的遺物——納維斯托克斯方程的完全證明——交給了伊芙琳，並告訴她其實黛安早就做完了證明，但要求在伊芙琳死後才能去發表。
這件事大大出乎伊芙琳的意料，她突然明白了黛安竟是如此的恨自己，以至於自己畢生想要得到的東西，黛安卻非要讓她無法如願。
於是，伊芙琳最終認清了自己當年對黛安所做出的「自私行徑」，終於放棄了對瑪麗成長的強制干預，讓瑪麗重新回到了弗蘭克的身邊，故事也以這樣一個美好的結局畫上了句號。
估計看完這部影片，有的小夥伴會想到不久前院線的那部口碑佳作《摔跤吧！爸爸》。
如果說《摔跤吧！爸爸》所引發的核心爭論在於「父親讓改造女孩迫使她們練習摔跤是否合理，父親是否有權決定孩子的未來」，那麼《天才少女》則是從不同的切入點出發來探討類似的問題——長輩的教育理念和人生價值觀是否都是必然正確的？
伊芙琳控制了女兒黛安的一切生活軌跡，在法庭上，弗蘭克的辯方律師詢問她黛安是否參加過舞會，得到的答案是——「黛安沒參加舞會，這是因為她沒上高中」；
再問到黛安是否參加過夏令營，得到的答案仍然是「沒有」；
問到是否去過社區泳池，得到的答案是「家裡有私人游泳池」；
問到是否參加過女童子軍，答案依舊是「沒有」。
所以，律師也問出來了我們想知道的問題——那黛安的那些時間都用來做什麼了？
伊芙琳的回答是——「都用來學習數學了」。
可見，黛安的生活被數學研究完全占據，幾乎失去了所有的閑暇時光。
在伊芙琳的高壓教育下，黛安被動接受了沒有任何樂趣的童年。甚至是在青春期和喜歡的男孩一起私奔滑雪，都要被母親抓回來接受「審判」，並且要她發誓從此和男孩斷絕聯系。
從這個角度來說，黛安不僅失去了人身自由，實際上也失去了精神自由或者說失去了去豐富自己精神世界的權力和可能性。
她沒有任何社交經歷與實踐活動，這也讓黛安在遇到瑪麗親生父親時分辨不出「優質男」和「渣男」的區別，結果一番雲雨後她就被拋棄了，成了單親媽媽。
於是，我們看到，影片表層是在講天才少女的撫養權爭奪，但實際上是在探討成人世界中的父輩的教育理念與自由意志的關系。
所以伊芙琳與弗蘭克爭奪瑪麗的撫養權，並不是在要回一個「外孫女」，而是在要回一個「天才少女」。換句話說，伊芙琳對瑪麗這個外孫女並不是非常在意，不在意她失去了雙親，不在意她是否快樂成長。伊芙琳所在意的是——瑪麗能否繼承她對女兒的學術成就的期待。
於是，站在道德制高點上的伊芙琳便能夠用自己的「天才教育理念」來限定瑪麗的成長。
所以，這種「虎媽」式的教育不禁讓我們反思——孩子的成長到底需要的是「強壓式」的教育，還是更為寬松的「野蠻生長」？
不過，影片也並未因此就直接去肯定弗蘭克的「平庸」教育。
在整個故事設定中，瑪麗她自己是自知的，她明白自己就是一個「異於常人」的天才，所以在課堂上，面對老師提出來的簡單的數學問題，瑪麗顯得極不耐煩，甚至不屑於回答。
甚至是面對校長，瑪麗也直接站起來告訴她——她要離開。
可見，在這個普通的學校里瑪麗過的也並不快樂。這種不快樂不是壓抑了她的孩童天性，而是因為她的學識和能力已經遠遠比同齡人成熟得多，並且無法與當下的教育等級相契合，簡單地說就是瑪麗上學更像是一種「幼稚的折磨」。
於是，在影片結尾，弗蘭克也做出了改變。他將瑪麗送到了天才教育學院，讓瑪麗的天賦得到了發揮，更重要的是，這讓瑪麗找到了能聊得來的小夥伴，她終於能夠和同齡人打成一片。
這樣看來，外祖母伊芙琳的出現倒不見得是一件壞事，反而是一個積極的改變——她讓弗蘭克不得不去接受瑪麗「天資聰慧」的現實，避免因為弗蘭克的「矯枉過正」而讓瑪麗陷入另一種不快樂中，也讓瑪麗沒有浪費自己的天賦，得到了更好的發展的可能性。
所以，《天才少女》跳脫出了親子電影中的簡單說教，避免了在教育觀念對撞下的自說自話，而是通過「天才瑪麗」這樣一個情節設定，重新審視成人們所謂的「成熟觀念」。
畢竟，「成材」不應該靠一味嚴苛的教育來實現，也不應該以孩子失去自己心底的最純真的自由為代價，不是嗎？
《天才少女》鏈接:https://pan..com/s/1i4IzvMH
E. 天才少女觀後感
細細品味一部作品以後，大家一定收獲不少吧，為此就要認真思考觀後感如何寫了。但是觀後感有什麼要求呢？以下是我整理的天才少女觀後感（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
天才少女觀後感 篇1
如果你是個天才，你會選擇怎樣的人生？或者說你有個天賦異稟的孩子，你會給他提供怎樣的教育和生活？電影《天才少女》引發了我的思考。
影片中瑪麗就是一位天才，7歲的她就已經可以理解各種高等方程，表現出非凡的數學天賦。她的舅舅知道她異於常人，卻仍決定將她送入一般的公立學校，接受普通的教育。
可第一節數學課上，瑪麗就感到了無趣，老師的問題對她而言毫無挑戰。面對老師提出的一個又一個問題，她毫不費力地答出，那大大的眼眸中滿是堅定和自信。原以為這種天才少女，肯定會桀驁不馴、不可一世。
但在校車上發生的一幕，卻顛覆了我的想像。一個男孩兒顫顫巍巍地端著蛋糕上了車，那手工製作的精美蛋糕立刻吸引了車上所有小孩的注意，大家都發出贊嘆的聲音。男孩兒滿臉笑容，可在走向自己的座位卻被一個12歲的胖男孩故意絆了一腳。人摔了一跤，蛋糕也毀了。只見瑪麗一臉氣憤，她從座位上站起來，向胖男孩揮了一拳。
或許我們立刻會聯想到「沖動是魔鬼」之類的話語。的確，結果可想而知。這件事驚動了學校，校長嚴肅批評了瑪麗，甚至勸舅舅讓瑪麗轉學。但舅舅的反應卻讓我震驚。他發自內心的欣賞，認為七歲的瑪麗敢於向12歲的男孩公開挑戰，說明她具有強大的正義感，而且足夠勇敢。因此他並沒有因為這件事責怪瑪麗。倒是因為瑪麗對校長不友好的態度進行了教育，他教導瑪麗無論怎樣都要學會尊重他人。
可瑪麗究竟該如何成長？又該擁有怎樣的人生呢？這些問題一直困擾著舅舅。他內心深處的恐懼，便是害怕自己選擇錯誤，毀了瑪麗的人生。他目睹過數學家姐姐的抑鬱、自殺，認為瑪麗更應該過上正常的兒童生活，享受簡單的快樂。
而瑪麗的外婆想爭取她的撫養權，打算將她培養成數學家。當雙方律師對薄公堂進行辯駁時，兩種截然不同的人生觀就擺在我們面前，即使是法官也沒能做出評判。或許這本身就無所謂對錯，只是選擇不同罷了。
相比瑪麗研究各種高等方程時的專注，我更喜歡她在床上蹦跳著唱歌、在海邊張開手臂歡呼、和夥伴拍手游戲時的快樂。她是天才，可也是一個小孩兒。給予她溫情的陪伴，讓她在愛的陽光下成長更為重要。
當她被外婆關在屋子裡，和數學大師們做研究時，她肯定也會想念家中那隻有一隻眼睛的貓，還有鄰居胖阿姨的懷抱，當然更少不了舅舅的疼愛。不然，舅舅看望她時，她不會哭得那麼歇斯底里。
好在後來舅舅還是堅持了他的選擇。瑪麗雖然在更好的學校和成人一起上數學課，但課後還是和普通孩子一樣游戲玩耍。我想給予瑪麗體驗生活的權利，給她充分的自由生長空間，盡力去塑造她健全的人格，對她的成長更有意義。
天賦是上天賜予的寶貴禮物，但不可多得的還有我們的生命。
天才少女觀後感 篇2
一個天才少女，在姥姥那兒她是傳承母親數學天分的工具，好像很偉大，但不快樂。而在舅舅那兒她是一個自由自在的小女孩兒，每天都與一個普通人一樣，過著平凡的日子。
瑪麗就是這個天才少女，這是一部電影《天才少女》。我剛開始看這部電影的名字時，心想：天才少女？那講述的一定是她不平凡的一生吧！她一定為人類的進步貢獻了很多。但是直到我看完這部電影時，我才知道瑪麗不這么想，瑪麗不想當天才少女，她只想當一個普通人，有爸爸媽媽的疼愛，有朋友之間的友情，有一個幸福美滿的家。
但是上天並沒有滿足瑪麗這個小小的懇求，她的家庭被搞得支離破碎，但也不是沒有溫馨，至少舅舅和這個小外甥女有一個美好的小家。在這個小家裡就就能夠給予瑪麗真正想要的，舅舅是一個善良的人，我想：如果沒有弗蘭克，瑪麗這境況可能更糟，不！是一定更糟。但是如果弗蘭克沒有撫養瑪麗，弗蘭克的生活也會更糟。
每個生命降臨在這個世界上都是有意義的，大家會歡呼雀躍，恭喜這個小生命的來到，可能瑪麗以前不明白，但她現在一定比誰都明白，因為當年她降臨在這個世界上的時候，大家也祝福她，我想瑪麗一定不希望這部電影的名字叫做《天才少女》，她一定更希望影片的名字叫做《快樂少女》。
天才少女觀後感 篇3
沖著美隊CE去看的這部電影，很小清新，有點文藝，是一部溫馨為主，又很難去定義它是屬於什麼類型的電影？
勵志，不可能。雖然主角是大人和小孩，但是小孩是一百萬里才有一個的天才，不是靠努力獲得成功的例子啊
溫暖向，更不是了。弗蘭克和母親伊芙琳之間敵對冰冷的關系讓人心寒，瑪麗的身世甚至可以說是其上一代人關系不好的直接結果。盡管對天才少女的同樣是天才的母親正面描述甚少，還是不難看出其一生並不平順的坎坷的經歷，在外祖母的眼裡學術高於一切，我甚至覺得伊芙琳並不比瑪麗的那個甩手父親好多少，她對瑪麗的關心也多是出於對學術的熱望，否則在之前的數年，她和外孫女又何以從未相見？整個影片展現的弗蘭克的原生家庭就是一種亂糟糟的不正常的感覺。片尾甚至有某種暗示，其實弟弟在數學方面的造詣可能不低於姐姐，但是過於叛逆所以後來去當了哲學老師？
以弗蘭克為中心，他的家庭本質是支離破碎的，但他和小侄女瑪麗這個小家卻是完美而溫暖的。整部影片的故事其實很小，概括起來就是給小孩她真正想要的，不要代替以自己覺得什麼對她是好的。弗蘭克起初很堅定絕不想瑪麗走她母親的路，做一個普通的小孩，但是當瑪麗進入普通小孩都要進入的教育系統，他又不堅定了，甚至變得對自己產生了否定，讓人唏噓！情感和世俗倫理之間的矛盾掙扎，也是本片的看點。幸好後來也是因為瑪麗，弗蘭克作出了人情意義上的正確的選擇看完驚嘆於家人對一個人的影響，我甚至猜測如果不是要撫養小侄女，弗蘭克的境況可能會更糟吧。
天才少女觀後感 篇4
在這個電影講的就是一個天才少女的事，大部分的情節是他姥姥和他舅舅爭奪這個天才少女，其中還有他舅舅和他老師的故事。他舅舅想讓她和一般小孩一樣上學一年級，二年級，三年級……他姥姥想讓他繼承他媽數學家的遺志，繼續論證一個千年猜想難題。
事實上他姥姥是一個專橫的人，是一個英國人，當然做事也是英式的。他的舅舅是波士頓大學的教授助理，他媽媽是一個數學家，當然兩個都是天才，因為他的姥姥姥爺就是天才，他的舅舅敢於反抗，去當了修船工，在所謂的蚊子蒼蠅的大農場居住，他的媽媽得了精神疾病自殺了。其實他的媽媽已經證實了那個難題猜想，只是對自己的母親有一種憎恨吧。讓他舅舅在他母親死後再發表這個他的論證。這個對天才少女的爭斗止於他舅舅將這個論證拿出來換回了天才少女的撫養權，他舅舅認為拿出來這個他的母親就會去發布，並且維護沒有時間顧及這個少女。
這件事的結果就是這個孩子上課在專業的數學課堂上，平時就是和其他小朋友一樣相處
我父親的觀念是「兒孫自有兒孫福」我感謝我的父親，因為他讓我知道自己的路要自己走，自己的世界要自己開拓，我的所有決定他沒有否認也沒成承認，他不會告訴我前邊有個坑，因為他知道只有我自己真正知道那有個坑，才會再次遇到它的時候去繞過他，他只需要告訴我正確或者錯誤就可以了。我們沒有瑪麗的天賦，瑪麗知道自己想要什麼我們不知道；或許瑪麗姥姥的路是正確的，或許瑪麗舅舅的路是正確的，但是都不如自己去走要正確，因為他們不可能陪伴一輩子，指導一輩子。
的確，瑪麗是個天才，但是在學校的數學課上他感覺很無聊，卻大膽的承認那個他一直不喜歡的小男孩做的手工作業比他好，還讓同學為他用力的鼓掌；那個男孩被其他男孩欺負時她勇敢的出頭。可以看出瑪麗是一個勇敢，聰明的小女孩，相信自己走的路更踏實吧。
天才少女觀後感 篇5
小女孩瑪麗從開始就展現了她數學的天賦，和跟其他同齡小朋友的格格不入，這是感覺周圍都是的厭煩感，可是我贊同舅舅的做法，雖然她的知識已經超過同齡人甚至成年人，但是她只有7歲而已，需要去學會相處，解決人際關系的問題，她可以為弱小挺身而出，打了欺負小孩的大男孩，也坦白了自己的真心話，接受了原來這群自己厭煩的小孩，他們身上也有閃光的地方，比如承認的那個小孩做的動物是最棒的。
可以看出小女孩在開頭會讓人感覺冷漠沒有耐心，但是舅舅用女孩在乎的貓貓成為女孩的榜樣，希望女孩想貓貓一樣不會傷害那些鳥。在爭奪撫養權的過程中，女孩對於親生父親對自己不聞不問很傷心，舅舅沒有過多言語的安慰，而是去醫院讓她自己見證自己的出生時，親是像他們一樣開心興奮的，而不是作為拖油瓶嫌棄的存在。
在把小女孩寄養到別人家，和舅舅分別的那段，讓我莫名想到了另外一個《我是山姆》那部的父愛稚拙但是真誠和簡單，是打動我們的關鍵。這場分別小女孩的哭泣真的心酸，一種不理解欺騙但是又捨不得分開夾雜的生氣。當然最後舅舅終於把小女孩接了回來，外婆也拿到了那份證明過程，當她知道這個真相的時候，她終於回到了那份母親的角色和心情吧。
最後小女孩和舅舅在一起長大，學著自己喜歡的數學，也沒有失去孩子的童真，真好！
在家庭里，父母是重要的存在，缺一不可，但不是不缺就沒問題了，爭取做個合格的父母，拋卻自己原生家庭的傷害，變成更好的自己，教育更好的下一代。
天才少女觀後感 篇6
這周看了天才少女電影，實在好看。主要講了一位漂亮聰明具有超人數學天賦的小女孩瑪麗和陪她長大的帥氣舅舅弗蘭克。小女孩遺傳了她母親的數學基因，她媽媽是數學家但是年輕時就自殺了。
以下對幾個小片段表達自己的想法。
環境真能塑造人。其中一個片段瑪麗為同班同學報不平打了11歲的孩子流鼻血。在一個調查中她說每周六固定和舅舅看格鬥比賽，這就解釋了為什麼她小女孩能把比她大的孩子打到流血的原因。雖然弗蘭克不是為了包庇孩子，她為了幫助其他同學打抱不平，只是方式不對，其初衷是好的。如果弗蘭克把錯誤歸於瑪麗，在她心中的正義可能泯滅掉了。
中西方教育的不同：尊重孩子的想法。其中一個片段瑪麗問上帝是否存在，弗蘭克實話說不知道，他有自己的看法，有可能是錯的，所以為什麼要毀滅他人的想法呢。弗蘭克很尊重瑪麗的觀點和想法，而不是把自己的經驗強加在瑪麗身上，就憑自己走過的路比她多。瑪麗或許還小，但是她至少可以保留自己對世界事物的想法，至於結果是好是壞，她可以自己經歷體會。
若是一些中國的父母，處於對孩子的`保護，少走彎路，會把自己的經歷經驗告訴孩子該怎麼做，該走哪條路，若不把自己對的方式方法告訴孩子，還有誰會這么善意對待孩子呢？或許這兩種教育沒有對錯，只是觀念想法不同而已。
瑪麗具有超人的數學天賦，對於她的上學問題，弗蘭克和她外祖母有很大的分歧。弗蘭克希望瑪麗能夠像其他小孩正常的上學，跟同學相處做朋友，過一個小孩該有的快樂的童年。而不是跳級參加各種數學課程。
沒人喜歡自作聰明的孩子。記得笑來老師的欄目也說過，沒人喜歡被動證明自己退步，不如他人，更何況是一位頗有學問的老師被小朋友證明。
電影中明明是老師自己的數學題目有誤無法解答，老師卻得意的嘲諷，你們認為具有數學天賦的小孩也不過如此，瑪麗最終在外祖母的問話說了原因。想想有時成年人真的很自以為是，連小孩都知道尊重大人，而不是傲嬌地炫耀自己的天賦。
天才少女觀後感 篇7
生活需要各項平衡的。
只攻學業/事業，沒有了家庭親密關系，會讓人絕望到自殺。
只沉溺於親密關系，忽略事業發展，會覺得自己無能自卑，經濟吃緊，最終難以為繼。 事業和關系都有一些，平衡發展，比較可持續。 當一個人有某個優勢時，會很容易偏激的無限使用這個優勢，造成生活的其他項缺失不足。
不平衡的發展，總會使人無法從別的項里得到供給，最終力竭停滯。
這個有數學天賦的女孩只攻數學，缺少關系的滋養，致使心靈乾枯、崩潰、自我了結。
生活相對論裡面那個只畫恐龍的男人，也是所有精力都在專業上，不注重維護親密關系，生活一定會走的艱難。
鄭鈞也在節目中苦澀的表露出來對過去只攻事業，忽略家庭的悔恨。如果當初能明白這一點，拿出一些時間和精力去平衡一下，可能今天不是一個大紅大紫的人，但一定有相對順暢的人生。
所以人生是需要均衡的。哪怕走的慢一點，掙的少一點，也要兼顧家人，愛人，親人，朋友的關系培養。
金錢，健康和內心能量，這些共同維持了人生能持續走下去。不會停滯，不會走到無路可走。可以高興的走下去，一直有動力的走下去。
天才少女觀後感 篇8
我覺得每一個父母，甚至是每一個人最好都能看一看《天才少女》，因為它多少能給出一些答案：如果你真的愛孩子，你應該怎麼做，以及一個人只要真的對孩子好愛孩子，那麼這個撫養孩子的人是舅舅還是爸爸，有區別嗎？
多說一句：我希望大家看完不要感概怎麼別人那麼幸運能生一個天才女孩，我家那個小朋友都五歲了筆還拿不好？那是因為人家有一個天才母親，明白了嗎？也不用感嘆怎麼自己就不是天才，這個世界上有天才，但是太少太少了，不用焦慮，大多數人只是普通人而已。
在現實中我所看到的很多父母，都像影片中女孩的祖母一樣：愛成就大過於愛孩子。她們口口聲聲都在說自己愛孩子愛孩子，但是卻從沒有想要孩子們真正要是什麼，需要是什麼。前幾天我還在微博看到一位母親得意洋洋地談她如何教育孩子：為了懲罰孩子沒有按照她的要求完成任務，她把自己6歲的孩子一個人關在家裡，還讓她自己做飯，然後其他人就去玩。我不知道她有沒有問過自己一個問題：為什麼孩子一定要按照她的要求完成任務？
現實生活中也有很多這樣類似的事情，孩子成績不好，沒有考到父母滿意的分數，就被父母羞辱懲罰。我知道他們會說「這不都是為了你好，只有取得高分以後才能找一份好工作賺很多錢過上幸福美滿的日子」，是的，這也許沒錯，但是父母有沒有父母，也許這個孩子他就不想過上你說的這種幸福日子呢？他就是想做一個貧窮的人過著四海為家的日子呢？如果你的孩子真的想過這種日子，你還能一如既往地愛他，接受他的平凡嗎？
很多人不能。哪怕那個祖母已經把自己的女兒害死了，逼得她自殺，她依舊覺得自己沒錯，還繼續想要把她自私的慾望寄託到孫女身上，逼著孫女上各種培訓補習班，想要讓她名揚世界以滿足自己的慾望。這能說是愛孩子嗎？這是愛自己愛成就愛地位但絕不是愛孩子。
然而影片中也清楚地告訴了我們，如果你一味地只在乎你的成就你的慾望而不管孩子的真實想法和感受，最終你會得到什麼：女兒自殺，自殺前還故意把自己能名揚世界的成就藏起來，囑咐弟弟要等到母親死了才發布，以此來報復母親。
你瞧，其實害人終究害己不是？哪怕你害的人是你的孩子……
影片中的小女孩很幸運，有真正愛他而且很有智慧的舅舅，要不然難保她不會重蹈自己母親的覆轍。但是很多人沒有她那麼幸運，所以很多青少年在自殺。
有時候我總是覺得很不公平，父母可以選擇生孩子，可是孩子卻不能選擇要不要出生或者要出生在哪一個家庭。就算是這樣，還要一直被自己的父母說：生你還不如生塊叉燒。其實我是很想反駁的，那有種你別生啊！
另外，我發現「城裡的人想出去，城外的人想進來」用在這部影片也挺合適的。普通人家的父母希望自己的孩子獨特一點，而天才家的父母卻希望自己的孩子和普通人一樣。人生處處是圍城啊。