小學英語電影選修課

㈠ 適合小學生看的英文電影 小學生英文電影推薦

適當的給小學生看一些好看的英文電影，對於小學生眼界的提升，英語水平的提升都是很有幫助的，下面我為大家提供適合小學生看的英文電影，僅供大家參考。

適合小學生看的英文電影有什麼

《美麗人生》(Life is Beautiful)

二次世界大戰期間的義大利，由羅伯托·貝里尼(Roberto Benigni)飾演的小人物——基多，來到圖斯坎尼小鎮洞散追求他的理想與愛情，全然不顧法西斯主義之下的政府管制，在這里他與小學老師阿桃拉墜入情網。

《幸福終點站》(The Terminal)

故事發生在20世紀80年代末，維克多(湯姆·漢克斯飾) 是一個斯洛維尼亞人，為了逃避祖國的戰亂，他決定移民美國，帶著簡單的行李買了飛往美國的機票。

《馴龍高手》How to Train Your Dragon (2010)

解釋：這部影片中最值得稱道的是主角們的發音，既清晰又自然，在這部講述有關龍的傳說的電影里，你可以學到英語口語的各種句式。

冰雪奇緣》Frozen (2013)

解釋：你可能沒看過《冰雪奇緣》，但你不可能沒聽過《Let It Go》，這首歌相當好聽，但是它只是這部奇幻電影的一小部分。《冰雪奇緣》中角色的語速很快，他們的對話很有意思而且聽起來很自然，所以這也是你可以拿來練習快速口語聽力的好素材。

適合小學生看的經典英文電影

No.1 機器人總動員

推薦理由

天馬行空的表面根本無法掩蓋其深厚內涵，開場塵土飛揚的地球場景極具老默片的質感。環境保護的立意，對烏托邦的反諷，於此宏觀之下機器人瓦力的落足，令人看到了對生活與愛情執著追尋的感動，是一場足以直抵心靈的佳作。

No.2 怪獸電力公司

推薦理由

在電力公司有這樣一群怪物，他們要晚上出來，裝作猙獰的樣子嚇哭孩子，因為孩子搭顫皮的哭聲是電力公司發電的能源，而這些知差怪物是電力公司的員工。一次，一個毛怪把一個叫阿布的小女孩帶到了電力公司，調皮可愛的阿布把電力公司的人嚇地人仰馬翻。

NO.3 馴龍高手

推薦理由

這部絕對是男孩的最愛！有多少男孩幼時夢想養一隻龍作寵物。這里的寵物龍，原名「夜的震怒」，它能上天入海，也能吐雷放電；會撒嬌，也會飛身躍入火海救人。當它瞪著那雙貓咪的圓溜溜淚汪汪的眼睛對Hiccup咧嘴一笑的時候，讓人恨不得沖上前，狠狠地給它一個擁抱。

㈡ 適合小學生看的英語電影 經典兒童英文電影

1、《奇跡男孩》。電影講述的是一位臉部有缺陷的男孩奧吉在家人的幫助下，克服內心的恐懼和自卑。成功過上一個普通小孩生活森宴的故事。

2、《飛屋環游記》。一位叫羅素的小男孩因為機緣巧合和老爺爺卡爾一起踏上了探險的旅程。爺爺的夢想是帶著裝滿了逝去妻子回憶的房子到南加州大瀑布，小男孩羅素的目的是為了幫攔春辯助老人。

3、《尋夢環游記》。這是一部關於親情的電影簡缺。影片中人們會把過世的親人們供奉起來，因為沒有人記得他們，親人們就會在另一個世界灰飛煙滅。

㈢ 50部適合學英語的電影 小學生必看的英文電影

很多人想知道小學生學英語適合看哪些電影，下面我為大家精選了50部適合小學生學英語的電影。

小學生學英語必看的電影推薦

1,魔法灰姑娘〔超級推薦〕

2,賤女孩〔超級推薦〕

3,灰姑娘的玻璃手機〔超級推薦〕

4,美人魚〔超級推薦〕

5,舞出我人生〔超級推薦〕

6,錄取通知書

7,水罩行瓶座女孩

8,倒霉愛神

9,兒女一籮筐

10,冰雪公主〔超級推薦〕

11,我的朋友是明星〔超級推薦〕

12,辣媽辣妹〔超級推薦〕

13,物質女孩〔超級推薦〕

14,瘋狂金龜車 （林賽羅漢主演）

15,平民天後〔超級推薦〕

16,公主日記(不用說勒)〔超級推薦〕

17,歌舞青春〔超級推薦〕

18,律政俏佳人

19,麻辣寶貝〔超級推薦〕

20,戀愛刺客

21,美少女啦啦隊〔超級推薦〕

22,12月男孩〔超級推薦〕

23,足球尤物

24,魔法雙星

25,超完美男人〔超級推薦〕

25,勁歌飛揚〔超級推薦〕

26,紐約時刻

27,奶牛美女

28,穿PRADA的惡魔〔超級推薦〕

29,天生一對

30,高校天後〔超級推薦〕

31,像喬丹一樣

32,牛仔褲的夏天

33,初戀的回憶〔超級推薦 〕

34,甜心辣舞〔超級推薦〕

35,花豹美眉

36,女兵報道

37,女生向前翻

38,小姐好辣

39,歐洲任我行

40,留級之王

41,風雲才女

42,誰領風騷

43,SAVED

44,瘋狂有理

45,初露鋒芒

46,美麗壞寶貝〔超級推薦〕

47, 新歡樂滿堂

48,幾乎正常

49,總統千金歐游記

50,辣妹保鏢

小學生必看的英文電影精選

1、《魔戒三部曲》(美國)

內容：比爾伯。巴金斯是位年事乎羨已高的哈比族人，在111歲生日那天，他決定離開故鄉，並將所有財產都移交給他的侄子弗羅多。巴金斯。不過，比爾伯唯一難舍的是一隻可以讓持有者隱身的魔戒，可據他說這只不過是個不值錢的小玩意。哈比族的守護者——灰袍巫師甘道夫卻對這戒指起了疑心，他拚命研究大量的史冊，結果證實他最大的恐懼已經成真了。他把他的發現告訴了弗羅多。

2、《放牛班的春歲悶拍天》(法德瑞合拍)

內容：講述了世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友佩皮諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。

3、《聽見天堂》(義大利)

內容：一個從小失明的孩子，如何成為聞名全歐洲的聲音剪接師?米可出生於托斯卡尼，從小就熱愛電影，因為一次意外，讓他必須永遠與黑暗為伍，只能到政府規定的盲人的特殊學校就讀，然而這一切的挫折直到他在學校找到一台老舊的錄音機開始轉變，一個嶄新的世界為他而展開。然而這個生命中重新點燃的希望卻被主張盲人不該擁有夢想的校長硬生生地打斷。即使不被認同，米可仍是朝著夢想邁進，他的熱情逐漸感染周圍的同學，引導著他們重新定義視障者的夢想與能力。

4、《大衛科波菲爾》(英國)

內容：故事描述一位早年喪父的小男孩，因母親的性格比較柔弱怕事，童年時受盡繼父的虐待，生活苦不堪言。當母親突然病逝後，他更是歷盡艱辛，迫於無奈投身社會，辛勞地工作，飽受旁人的冷言冷語。不過，他披荊斬棘、憑著頑強奮斗的精神，終於名成利就，在事業上和生活上得到一個完滿的結局。到底這位主角怎樣在逆境中自強不息，改變坎坷的命運，活出生命的彩虹呢?

5、《怦然心動》(美國)

內容：朱莉·貝克虔誠地相信三件事：樹是聖潔的、她在後院里飼養的雞生出來的雞蛋是最衛生的、以及總有一天她會和布萊斯·羅斯基接吻。二年級時在看到布萊斯的藍眼睛那一瞬間，朱莉的心就被他擊中了。不幸的是，布萊斯對她從來沒有感覺。而且，他認為朱莉有點怪，怎麼會有人把養雞和坐在樹下看成樂趣呢?沒想到，到了八年級，布萊斯開始覺得朱莉不同尋常的興趣和對於家庭的自豪感使她顯得很有魅力。而朱莉則開始覺得布萊斯漂亮的藍眼睛也許和他本人一樣其實很空洞，畢竟，怎麼會有人不把別人對樹和雞的感情當回事呢?

6、《阿甘正傳》(美國)

內容：阿甘是個智商只有75的低能兒，但在他身上，我們看到了忠誠，守信，執著，友善這些人性中最為熠熠生輝、優秀可貴的品質，看到了對生命的執著、對生活的希望、對信念的堅定。平凡的生命，不平凡的人生。

7、《天堂電影院》(義大利)

內容：影片所講述的是一個成長在義大利西西里島詹卡多村莊中小孩子的故事。主人翁多多是個古靈精怪的小孩子，而艾費多則是「天堂樂園戲院」的放映師，因為電影的穿針引線，使得他們建立起來亦師亦友的感情。放映師所扮演的是個引領者的角色，在多多的童年、青少年、成年，甚至是老年，一直帶領著多多成長。在他死後，他留給多多一盒膠卷，重新串連起多多遺失了三十年的回憶與情感。

8、《隱形的翅膀》(中國)

內容：影片展現的是斷臂姑娘在難以忍受的磨難面前並沒有退縮，而是以遠超常人毅力和堅強的意志獲得了成功，該片表現出人類挑戰自身生命極限的主題，謳歌人類頑強而美麗的人性，引起觀眾強烈的共鳴。

㈣ 【英文電影教學初探】適合教學的英文電影

【摘 要】英語原版電影能使學生掌握一定的聽、說、改編、模仿等技巧。在創設的語言環境里，培迅枯養學生的英語語言綜合運用能力。它以學生的學習興趣、生活經驗和認知水平為基礎，使語言學習的過程促進學生形成積極的情感態度，主動思維的意識和大膽實踐的魄力。
【關鍵詞】英文電影 教學 語言

英國語言學家Palmer認為：「語言必須在情景中呈現和練習」。必須通過真實的交際情景調動學生的學習積極性，即語言使用不能離開一定的社會情景。因此，用英文電影輔助英文教學，不僅保證了語言材料和語言環境的真實性，而且還生動地把文化知識、社交技巧、商業策略等展示出來，促使學生在跨文化的意識中培養語感，提高英文聽說能力，拓展自己的交際視野。
Krashen在第二語言習得理論中提出的語言輸入假說指出，教師應該讓學習者接觸到大量具有實際意義，生動而又有所關聯的信息，習得才能順利進行。英文原聲電影使教學更加形象、直觀、生動，使學生學得快、記得牢，不斷激發其英語學習興趣，同時有利於學習者放鬆心情，降低焦慮感，更好地進行語言學習。
英語原版電影能使學生掌握一定的聽、說、改編、模仿等技巧。在創設的語言環境里，培養學生的英語語言綜合運用能力。它以學生的學習興趣、生活經驗和認知水平為基礎，使語言學習的過程促進學生形成積極的情感態度，主動思維的意識和大膽實踐的魄力。其作用體現在以下幾個方面：
1.最大限度提高學習興趣
影片創造了輕松的英文學習氛圍，活躍了課堂氣氛，增加了學習趣味性，從而使學生收到了良好的學習效果。研究表明，第二語言的學習效果和情感因素密切相關，因此，要在最大限度上減少影響語言學習效果的消極態度，而電影恰恰給學習者提供了一個輕松的氛圍。
2.提高學生聽力水平
英語原版電影中純正地道的語音，能讓學生不斷提高聽力。一般課堂上的嘩大聽力訓練沒有情景，學生理解起來很吃力。而觀看原版電影則不同：影片中語言純正地道，發音清晰准確，圖文並茂，原汁原味而且演員的表情、肢體語言以及特定的情景、故事的情節發展對學生理解有很大的幫助。學生可以在輕松的視聽過程中感受生活中的英語，在真實的語境中感受正常的英語語速。
3.全方位促進語言輸入
影片有益於學生聽力能力的提高，促進地道的、口語化的英文的輸入。放映前，教師可講解一下影片中的語言難點和要點。放映時，學生會著重注意這些語言點，加深對它們的理解和應用。比如在阿甘正傳中：Life was like a box of chocolates．You never know whatyou』re going to get．這些簡單的句子，都是生活中典型的口語，學生通過大量的聽力訓練，不僅加深了聽力理解，而且促進了真實、鮮活的語言的導入，有助於他們適應真實的語言環境。
4.強化語言輸出
為學生練習寫作提供素材，為學生練習口語構建了平台。觀看一部原版電影，學生了解了英語國家的文化風俗之後，趁學生還沉浸在故事情節中時，趁熱打鐵，讓學生復述電影的故事情節，或讓學生就影片中某一現象進行辯論，或就中西不同交際的文化亂昌豎的不同理解發表見解，或讓學生自己當導演，給同一影片配上不同的結尾，或讓學生交流影片中印象最深的一幕，或給學生分發台詞復印件讓學生跟著影片對口型，進行影視原文配音，或讓學生根據影片自編、自排、自練，相互交流，融於表演之中，自娛自樂，加強協作配合，進行語言溝通，促進語言的輸出。同時，優秀的外國原版電影故事情節感人，學生可以有感而發，對影片進行評論。觀看完此片後，教師可布置學生寫影評。評論的內容可以是整部電影，也可以是某一個人物或一件事。學生的寫作熱情會非常高，從不同視角度抒發自己的感受。提高他們的寫作能力。
英文原版電影欣賞有益地豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣，但是，在教學過程中，我們還應該注意幾個問題：
1.在選材上，教師一定要先了解影片的內容，選擇合適的、有教育意義的題材
對所選影片要精心剪裁加工，並且，影視英語教學畢竟是一種非主流的課堂教學形式，適合於在正常教學過程中穿插進行。若次數太頻繁，有可能會影響正常的教學。教師可以主要就精選的電影片段進行教學，而整部電影的欣賞要求學生在學校校園網的教學資源欄目下自行觀看。課堂教學主要包括俚語和語音的講解，文化現象的解釋，相關實用文體的寫作，並組織學生進行角色扮演或配音等口語活動，對比分析中國的文化傳統進行分組討論，或開展一些其他任務活動。
2.在播放影片前，給學生講解一定的電影背景知識是十分必要的，可以加深學生對影片的理解
還有影片的語言，是美語，英語？是現代還是古代英語？等等，都要介紹清楚，才不會造成學生的迷惑和用語的混淆。然後對選取的優秀片段進行一次復合式聽寫這樣才能吸引學生的注意力，讓學生在觀看這段時尤為注意，為觀看影片後的教學做了良好的准備。播放中，可以在恰當的時候暫停影片，講解影片優秀片段所涉及的語言點。通過回放的形式來加深學生的印象，進入關鍵片段之前，可以告訴學生注意主人公的語言風格，從而進一步加深對人物的理解。教師應該設計豐富多彩的活動，可以根據影片所剖析的社會現象或就某個人物性格展開討論。也可以讓學生就某個情節進行模仿或改編，用角色表演的方式展現出來。播放後，教師可以讓學生對電影的大意進行復述，可以小組討論的形式，各組選派一名發言，之後對該影片的各個優秀片段進行重放與復合式聽寫，對其中的語言現象要進行解釋。
3.電影教學打破了傳統外語教學的局限，在培養學生英語交際能力的過程中突出了它特有的優勢，但對任課教師是一種挑戰
為了安排電影學習活動，教師要花大量的時間反復觀看影片，某些人物如果使用了生僻詞彙或俚語、俗語，教師還需要查閱有關資料，向其他教師請教。原版電影大都有復雜的情節，學生要聽懂、看懂有相當大的難度，教師如果只是簡單地介紹故事情節，將電影從頭到尾放一遍，提幾個理解的問題，學生會因為看得似懂非懂而心灰意冷，挫傷其學習英語的積極性。如果教師過多地中斷電影放映，詳細講解電影中的某些細節，不但打斷了電影的自然節奏，還會讓學生感到枯燥乏味。
4.國內影視英語選修課程的開設並不普及，相關的教材也十分缺乏，因此，大多數老師都是在獨自摸索，可供參考的教學資料、教學模式及方法少之又少
雖然影視資料是廣大學生都熱衷和喜愛的一種教學資源，但英語影視課程並不會因此就能自動地有效激發學生學習興趣；應用不好，它還是會像傳統的英語課堂那樣，得不到學生的認可。如何充分發揮影視資料自身的優勢，避免影視英語選修課變成電影放映課，或變成是僅僅以電影為教材的傳統英語學習課，使學生真正有所收獲，真正提高英語學習興趣，增強學習自主性是目前所面臨的一個重要問題。

㈤ 英文電影鑒賞屬於美育類的選修課嘛

屬於。英文電影鑒賞，是針對英語專業學生所開設的選修課程，強調「文化鑒賞和評論」，屬於美育類的選修課。選修課是指高等學校各學科、專業教學計劃中規定的由學生自行安排選習的課程，與「必修課」相對，分限制性選修課與非限制性選修課。

㈥ 英語電影小學生必看

小學生必看的英語電影如下：

1、《霍頓與無名氏》

影片講述了一隻名叫霍頓、非常有想像力的大象，在一個極為偶然的情況下，聽到了一粒在空氣中漂浮的灰塵上傳來了微弱的求救聲，他懷疑就和奧秘的宇宙是一個道理，這粒灰塵上也存在著生命體。不過那個時候的霍頓還沒有意識到，灰塵上果然躲藏著一個名叫「無名鎮」的城市，裡面居住的都是一些微小的「無名氏」們，他們聽從著「市長」的領導。

5、《夏洛特的網》

可愛的小豬威爾伯出生在一個快樂叢生的農場。這里有鵝、牛、羊等為數眾多的家禽夥伴，還有世代的「土著民」鼴鼠田鼠等好鄰居。可是，當它來到這個世界的第一天起，心裡就對一件事情擔心不已，因為它知道，作為家禽豬的一員，自己總有一天，會變成飯桌上的熏肉或香腸。幸運的威爾伯遇到了善良且同樣可愛的農場主的小女兒芬恩，而且對自己喜愛有佳。

㈦ 小學生必看的英文電影 適合學英語的電影

小學生學好英語可以先從興趣開始培養，有哪些小學生必看的英文電影，以下是我整理的英文電影推薦，希望您喜歡。

教會小學生勇敢與夢想的英文電影

《飛屋環游記》 Up：已經78歲的氣球銷售員卡爾·弗雷德里克森自小就迷戀探險故事，曾經希望能成為偉大的探險家。卡爾與老伴艾麗擁有共同的願望——去南美洲失落的「天堂瀑布」探險。

《冰雪奇緣》 Frozen：在四面環海、風景如畫的阿倫黛爾王國，生活著兩位可愛美麗的小公主，艾莎和安娜。艾莎天生具有製造冰雪的能力，隨著年齡的增長，她的能力越來越強，甚至險些奪走妹妹的生命。為此國王緊閉宮門，也中斷了兩姐妹的聯系。

《匹諾曹》 Pinocchio：當仁慈的木匠蓋比特睡覺的時候，他夢見一位藍色的仙女賦予他最心愛的木偶——匹諾曹生命。但是，匹諾曹想要成為真正的男孩，還必須通過勇氣、忠心以及誠實的考驗。

小學生必看的英文電影精選

1、《魔戒三部穗帶渣曲》(美國)

內容：比爾伯。巴金斯是位年事已高的哈比族人，在111歲生日那天，他決定離開故鄉，並將所有財產都移交給他的侄子弗羅多。巴金斯。不過，比爾伯唯一難舍的是一隻可以讓持有者隱身的魔戒，可據他說這只不過是個不值錢的小玩意。哈比族的守護者——灰袍巫師甘道夫卻對這戒指起了疑心，他拚命研究大量的史冊，結果證實他最大的恐懼已經成真了。他把他的發現告訴了弗羅多。

2、《放牛班的春天》(法德瑞合拍)

內容：講述了世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他行螞的舊友佩皮諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特遺下的日記，皮埃爾慢慢細味猜悄著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。

3、《聽見天堂》(義大利)

內容：一個從小失明的孩子，如何成為聞名全歐洲的聲音剪接師?米可出生於托斯卡尼，從小就熱愛電影，因為一次意外，讓他必須永遠與黑暗為伍，只能到政府規定的盲人的特殊學校就讀，然而這一切的挫折直到他在學校找到一台老舊的錄音機開始轉變，一個嶄新的世界為他而展開。然而這個生命中重新點燃的希望卻被主張盲人不該擁有夢想的校長硬生生地打斷。即使不被認同，米可仍是朝著夢想邁進，他的熱情逐漸感染周圍的同學，引導著他們重新定義視障者的夢想與能力。

最適合小學生學英語的十部電影

《丁丁歷險記》：電影中講述了丁丁買了一隻古老的船模，於是丁丁的歷險故事就此展開，丁丁的歷險經歷驚險又刺激，在這個歷險過程中，丁丁知道關於這艘古老船模背後的歷史故事!

《超級大壞蛋》：超級大英雄一定就有超級大壞蛋吧，一個代表著正義一個代表邪惡，而正義終將戰勝邪惡，這部動畫電影確實邪惡打敗了正義!

《穿靴子的貓》：故事中貓是一隻穿靴子的貓，電影版的是一部搞笑又盪氣回腸的西部電影，多年來行俠仗義、行走江湖，而且還是一位劍術高明、有勇有謀，這樣的形象，是孩子們都喜歡的，這部電影可以讓孩子一邊學習英語一邊學習俠義，很適合讓孩子們在學英語的同時，了解到真正的正義與溫暖。

㈧ 英語電影課程介紹

一、什麼是英語電影課?
英語電影課,就是把原版英語電影片段作為英語教學的主要素材,運用「賞、析、模、演、配、編」等六個教學步驟,開展教學活動,促進學生的語言學習、文化習得和藝術熏陶互動發展,從而提高學生的英語綜合運用能力(特別是聽說能力)和綜合素質的一門課程。
課程以學生為中心,以文化為主軸,以語音為基礎,以藝術為升華,通過電影模擬真實的語境,培養學生具有國際視野和人文素養。以達到24字培養目標:電影語境浸潤、文化藝術熏陶、語言能力培養、人文素養提升。
二、為什麼開設英語電影課?

(一)學生發展的需要
南山外國語學校對學生培養的目標是:育國際化人才。確定了語言與文化的外語教學理激皮念。學生學習純真地道的語言的同時,學習異域的社會生活、文化、風俗等,了解其蘊含的人生觀、價值觀等,實質上就是在文化教學的環境中學習語言、訓練語言,強化語言能力。
(二)教師專業發展的需要
學校師資隊伍雄厚:英語教師75人,法語和俄語教師各1人,ESL專業的外籍教師5人。其中英語特級教師2人、全國優秀英語教師1人、省級英語學科帶頭人1名、海歸英語教師3人、教育學博士1名,教育學碩士多名。
其中有8人擔任學校的行政職務(2人擔任學校正、副校長職務;6人擔任學校行政工作),對外語教學的管理和科研的推進極為重視。
學校還成立對外交流和英語教研室,定期對外語教師進行培訓和開展各項教研、交流活動。為提升外語教師教學水平和科研能力提供各種平台和機會。
(三)外語學校特色發展的需要
學校創建於1995年,是一所十五年一貫制的公辦外語學校,在學制、教材、課程設置、教核岩師資源和教研資源等方面佔有一定的優勢。但是在全國范圍內相似規模的學校中可以互相借鑒互相學習的教學資源很少,學生在校學習最長達15年,為學生設計一個具有階梯性、連貫性、一條龍的外語課程,對於學校的發展和學生的發展都很有必要。

三、英語電影課的體系與結構?
1.教材體系
從小學到高中,按照《國家英語課程標准》編寫。小學6冊,一年1冊。初中、高中各一冊,三年用一冊。配有教師用書,教學光碟。課堂教學示範課。
2.教材體例(以小學為例):界面活潑、圖文並茂、吸引學生;結構合理、各個部分目標明確,基本按照「賞、析、模、演、配、編」的教學流程設計活動與任務,師生操作方便。
3.電影課課程實施(教學計劃、教學步驟、教學評價)
(1)教學計劃
目前我國中小學每學年的教學時間約為38~40周,如果按每周安排1節課時計算,則每學年教師可支配課時為38~40課時。而本套教材每課授課時間約需4~5課時(大課時),10個單元的內容共需約38~40課時左右;也可用於教材中作為口語訓練補充教材來用。編寫和使用說明中對課時安排作了介紹,供教師參考。
每個單元的課時安排如下表:
(2)教學步驟
在本教材中,我們把教學過程分為賞、析、模、演、配、編六個步驟。(在原來的五步教學法的基明氏差礎上發展成六步教學法)前五個步驟適用於小學五年級以下,第六個步驟適用於小學六年級以上。模式圖和步驟安排如下:
步驟一:欣賞(賞):欣賞整部帶內應和要學習的片段,從畫面、音樂、情節、英文對白各方面引導學生欣賞,電影以其音美、畫美、意美的特質深深地吸引著學生的注意力。這是語言輸入的良好契機,可視、可聽的語言內容更是增強理解和記憶的效果。在不知不覺中把學生牽引到藝術的殿堂與知識的海洋,在審美體驗與審美享受中接受信息,這樣的學習才會學有所「樂」。
步驟二:分析(析):分析角色的語言、表達的心理和神情動作等以及文化背景,幫助學生掃除語言理解上的障礙,認識中西方文化背景上的差異,學習真正地道的英文。例如:《獅子王》中蟲蟲和野豬的對話。
Timon: Gee. He looks blue.
Pumba: I』d say brownish gold.
Timon: No, no, no. I mean he?蒺s depressed.
學生很難把depressed和blue, gold 聯在一起理解。Blue, gold 都是表示顏色,而depressed是表示心情。只要幫助學生分析,根據前後情節的聯系,以及對人物個性的分析,就不難知道blue這個單詞的意思與心情有關,同時從影片中人物的表情,學生也能猜出是憂傷的意思。而憨厚Pumba卻沒弄懂,結果鬧出了笑話,學生們不禁為他滑稽遲鈍的反應捧腹大笑,同時也領略到了片中語言的美和西方文化中玩味文字游戲的樂趣,增長了知識,學有所「得」。
步驟三:模仿(模):由一個單詞,到一個片語,再到整個句子,力求發音準確。語調、語速的模仿是最困難的,必須結合動作和神態,體會人物的心理活動。多種研究表明,語言的習得都是從模仿重復開始的,兒童學習語言,是從字——詞——句的模仿、重復再到自由組合字——詞——句的遞進過程。通過有趣的機械模仿,在一遍又一遍的簡單重復中,一詞一句已悄然印入學生的腦海之中。看到學生能真正融入到角色之中,說明語言已經進入到他的思維中。
步驟四:表演(演):一般2~3分鍾的一個片段適合3~4個同學組成一組來練習表演。
(1)分好角色:角色的分配要科學合理。平時口語能力較差的學生分配少而簡單的台詞,外向活潑的學生分配滑稽幽默有一定難度的內容,每組分配一位口語較好,模仿力強的學生做「領頭羊」,帶領全組一起練習,通過優化組合的群體促進個體的學習。
(2)小組練習:學生各個組同時練習,沒有被暴露壓力,教師要適時地觀察和指導,個別單詞的發音,語調等。
(3)表演與評價:每組學生到全體同學前面表演一次,老師或同學來做評價。指出每組的亮點和不足,從語言模仿,到表演技巧,舞台的站位、眼神、身體語言、動作、姿勢、神情、語氣和聲調,以及合作、創新,逐漸培養學生的表演素養。
(4)再練習和表演:多看同伴的表演,學會欣賞與評價,指出別人的優點和不足,對自己也是學習與促進的過程。讓學生多多面對觀眾,適應不同的表演場所,比如,經常組織學生在全校性的文藝活動中表演,逐步消除他們的緊張情緒。
常常在每個片段的練習表演結束後,每個學生能把別人的台詞都背得滾瓜爛熟,並能繪聲繪色地表演出來。這是因為在同伴那兒的信息攝取有時會比在老師那兒的攝取更容易,更快捷。學生經常在下課或自己編的對話中不自覺地運用到電影中的語言。這是因為學生的表演已使影片中的語言漸漸滲入其思維之中,從而內化成自己的語言。
步驟五:配音(配):配音不是一件簡單的事,看著畫面,對上口型,配上流利地道的英語,常常不是忘了台詞,就是跟不上語速,或是發錯了音,或是語調不對而緊張得手忙腳亂。這是對他們的意志力的一種考驗;同時揭開銀幕後神秘的面紗,讓學生走進錄音棚做一回「電影人」是他們一生都難以忘懷的經歷,看到自己錄制的VCD時,成功的感覺令他們更加自豪,自信。
步驟六:編劇(編):適合小學六年級以上的學生。學生自己編寫英文劇本,組織學生排練和表演。考慮到舞檯布景、音樂、角色、表現等方方面面,是一個極大的挑戰,但是學生參與以後,收益匪淺。由原來單一的模仿,語言輸入,通過活動內化成准確的輸出語言。真正學以致用了。
四、電影課的特色是什麼?
課程十大特色:
1.在聲像結合的情境中學習語言。
2.在的教學課件輔助下學習語言。3.在地道的語言模仿中學習語言。
4.在生活體驗中學習語言。
5.在藝術享受中學習語言。
6.在文化熏陶中學習語言。
7.在語言學習中滲透德行教育。
8.在語言學習中激發學習興趣。
9.在語言學習中開發多元智能。
10.在語言學習中師生共同成長。
五、電影課開設的成效怎樣?
1.學生英語能力及綜合素質的提高(插入學生表演的照片、參加模擬聯合國的照片)
學生聽說讀寫等英語應用能力十分突出,有百餘名學生在廣東省、全國乃至國際英語競賽中獲得特等獎、一等獎、二等獎的好成績。最早一批參與實驗的學生已經考上大學了,有英語成績優秀被保送北京大學小語種的杜金浩同學;第二批參與實驗一個年級的學生在去年的全市中考中平均分名列區第一,其中如袁希迪、程秋帆、黃劍秋、鄭迪文在區高二統考中名列區前六名;我校的「模擬聯合國」的社團在深圳市也享有盛名,參加北京大學的全國范圍內的「模擬聯合國」比賽,獲得大獎。
在深圳青少年英語挑戰賽——配音表演中獲獎的同學孫杲實,在加拿大高中入學插班考試中被免於考試,直接帶學分進入學習。
徐海婷同學,在深圳市英語口語比賽中獲得第一名。並在全國范圍內入選推薦為「環保大使」,參加在日本和美國舉辦的聯合國環保大使演講。(全英語演講)
2.教師專業素質的提高(插入教師上課、參加國外會議的照片)
教師業務能力得以提高,論文和教學設計60多篇,區級以上教學公開課100多節。20多位教師在全國各級教學比賽中獲獎,部分成為電影課學校中的種子老師,到各地送課和講座。電影課教學法創始人葛岩峰應邀參加韓國亞太地區天才兒童教育論壇,代表中國電影課試驗學校代表團在會上全英語發言介紹電影課成果。
3.外國語學校課程體系和教學模式的創新
一方面開設了英語、俄語、日語、法語等多種外語課程;另一方面,英語教育在課程、教材、課時、教法及評價等方面進行了大膽的探索和改革,提煉了英語「彩虹」模式,編寫出版了全國第一套英語電影教學校本教材——《英語電影聽說分級教程》。學校的小學和初中早已是深圳市知名的教育品牌。中考成績連續八年獲南山區第一,穩居全市前三;高考成績連年創優,2009年更是考出「7個狀元」、升大學「」,深受學生、家長、社會、同行以及主管部門的高度贊譽和一致好評。