小學英語電影模仿的重要性

Ⅰ 看英語原版電影對英語學習的影響

比較好的英語學習的電影有：《成長的煩腦》《走向美國》《絕望的主婦》和《friend》又稱《老友記》。。。。。。

把思維、文化和語言"泡"來吃

學了幾十年的英語卻不會說，說出來也是老外聽不懂的句子，為什麼？因為你把語言當成了科學知識來學。上海新東方學校聽力口語培訓部主任，電影教學專家邱政政認為，看外文原版電影才能把外國人的思維、文化和語言一起"泡"來吃。

電影的選擇

哪些電影比較適合用來學習外語呢？邱先生指出，選擇電影有三看：一看語言含量是否大，二看內容是否貼近生活，三看發音是否清晰地道。以上三個方面幾乎涵蓋了語言學習中語音、語調、節奏、用詞、思維、感情等幾大要素。

說到看原版外文電影，很多人第一反應是，涌進電影院去看目前被炒得火熱的大片，這實際上是一種誤解。邱先生說，現在的大片往往製作時注重追求視覺等感官刺激，而忽視語言的錘煉。看這樣的影片，看的是熱鬧
看電影學外語四步曲

第一步：硬著頭皮看電影。在看一部新電影之前，千萬不要看劇本，看不懂也要硬著頭皮上，至少能對情節有所了解。

第二步：邊看電影邊研讀劇本。不要以為考完了托福、GRE等就可以應付一切閱讀。實際上，電影中的有些對話看起來很費勁，裡面充斥著習慣用法和美國人獨有的思維方式，要多看多聽，才能適應它。

第三步：反復精聽。爭取聽懂每一個單詞，可以採取聽寫的方法。

第四步：背誦。一開始可以用中文思考美國人的邏輯思維，邊思考邊背誦，大約堅持10天左右。之後可以大體上用英文思考，把美國人的邏輯慢慢變為自己的了。背誦時重視模仿。

很偶然，在一次考試後我看了一盤原文的《黑衣人》VCD，裡面有大量的非常詼諧的英文對白，這讓我在笑得前仰後合之餘突然對英語產生了很大的興趣。由於電影里運用了大量的美國本土俚語，為此我還專門買了一本俚語詞典。也是巧合，那段時間我接著看了好幾部歐美的喜劇片，台詞中那種對英語異常熟練的駕馭，不斷涌現的輕松幽默的談吐以及演員精湛的演出，讓我對英語的興趣大幅度提升。從這以後我保留了看原文電影的習慣；所以我的絕招就是看電影學英語。

無庸贅言，這種方法最大的好處就是可以鍛煉聽力。這種電影聽力不像聽磁帶那樣乾巴巴的，你可以通過事件發展的邏輯推理，感覺到台詞的意思，或者可以多看幾遍電影，熟知內容後對台詞自然就有感覺了。

在詞彙學習上，你可以將詞彙的用法做詳盡的分析，挖掘詞語的深層含義，對詞彙有一個全方位的認識，而不僅僅停留在"就詞論詞"上。例如《阿甘正傳》中，阿甘在表達自己極愛吃巧克力時說，自己可以吃下"一百五十萬塊巧克力"，I could eat a bout a million and a half of these. "million"一詞在本句中是大量的意思，而並非說阿甘有過人之處，通過對"million"用法的分析，我對美國人的日常用語中用誇張的語氣表示數量多的用法，有了一個更直觀的了解。

另外，電影是文化的傳播者，無論是故事的敘述，情節的發展以及人物關系的變遷都有著很多和中式思維不太相同的地方，而這些通過語言表達出來的文化差異，卻不能僅僅用語言分析透徹，這就需要我們對西方文化，尤其是美國文化的一些特點加以了解，在了解的基礎上再逐點分析，不斷地加以總結，用心體會東西方價值觀念的不同，以及由此產生的思維方式的差異，通過對西方歷史文化等方面的綜合理解，將語言上升到真正意義上的交流，讓英語"活"起來。

當然，學外語也不能把精力全放到看電影上，這只能是一種學習的輔助方法。更重要的還是要你自己下工夫努力學習，我所強調的不過就是在學習里加上一些快樂和興趣，畢竟讓學習很快樂是一件幸福的事。

時下非常流行的一種學習方法是看電影學英語。通過電影能夠掌握常用的口語句型，更重要的是學生可以通過電影情節非常容易的理解這種句型的適用語境，以至於有的人認為看好幾部電影就能夠學好英語口語了。然而，大部分學員在通過電影學習英語過程中有很大的隨意性和盲目性，更多的時候是在看電影而不是在學習。作為北文英語學校英文電影賞析課的設計者和主要操作者，本人對此有一些看法，希望能夠對廣大學員有所幫助。

利用英文電影學習英語應該從硬體設施，電影選擇，以及看片方法等多個方面加以注意。

首先，看英文電影最好做好物質准備。最好能夠利用DVD影碟機或者電腦的DVD光碟機。這一點尤其重要，因為DVD具有能夠輕易調入調出字幕，中英文字幕隨意切換的優點，這一點是VCD或者RM格式所難以達到的。絕大多數學員在看電影的過程中都離不開字幕的幫助。如果條件上不具備大家可以上網下載一些電影的DVD drip，另外再去一些字幕網站尋找這個電影的中英文字幕文件就是了。

適當的英文電影的選擇可以說決定了學習效果的好壞，對於初級學員，我建議大家選擇電影的時候以題材輕松、內容簡單、畫面對語言說明作用強為原則。這樣有助於大家通過電影的畫面情節猜出語言的含義，避免學習中因聽不懂、看不懂而去尋求字典等其他手段幫助而導致的疲勞現象。推薦電影：Sound of Music, Finding Nemo, Lion King， Beauty and Beast 等等

中級水平的學員除了學習語言本身外，更要提高對英語文化背景知識的了解。因此選擇一些歷史題材的影片進行學習非常重要。推薦電影：Forest Gump， Heaven Earth, Troy, Patriot, Brave Heart, Gone With the Wind 等等。

對自己的水平比較有信心的同學可以選擇Sex and the City, Friends 等等時下比較流行的肥皂劇，通過劇情學習一些比較地道的口語表達，讓自己的英語顯得更加的地道。

在英國幾年下來，平均每年要在電影院里看20部左右的電影，最多的時候，一個月看了5部。尤其近年來新片大片不斷，而且買兩張學生票的價格比國內一個人看場電影還要便宜，所以好電影自然不容錯過。

但是，電影看得精彩，語言卻經常是個障礙。自然生活對話的語速，搶白時快急得台詞，而且在美國電影中還有大量的本土俚語，都是會令人沮喪的因素。如何將那些對話聽得明白呢？如何理解那些經常出現的俚語呢？如何意會英語中不同於中文的幽默呢？在這里淺談幾點經驗，希望能拋磚引玉。

首先看英文原版的電影能夠鍛煉聽力，從而提高英語的聽力水平，應該是大家都承認的。所以從基礎來講，你必須有一定的單詞量，尤其是對英語中千變萬化的片語要盡可能的學習和了解。因為在日常生活中，你會發現英國人最喜歡用的大多是片語的靈活搭配，從而來體現細膩的神情或動作描寫。那麼這在看電影的時候，就已經起了相當大的作用。

那麼是否要很大的詞彙量和片語量才能看懂電影呢？答案是否定的。雅思的詞彙量可能大家都知道，而只要具備雅思的詞彙量，照筆者看來，就已經足夠能看懂電影了。尤其在電影院里，坐在英國本地人中間，很多電影外的因素本身就會大大的幫助你融入到電影的情節之中。譬如說，對很多學生來講，看喜劇片非常困難，因為涉及到對片語潛台詞的理解以及文化背景的限制。但是，當別的觀眾笑的時候，你已經得到了一個完全充分的信號和理由說，剛才的對白和台詞是一段幽默。那麼時間一久，看電影時對語言的信心就會大大增加了。

另外一些小的技巧也值得一提：

1．看電影前一定先看懂它的介紹，並且對其情節有一定的掌握。對介紹中的生詞和片語預先查字典了解中文的大致函（註：經常中文不好翻或不準確對有些詞的應用）。

2．看電影時，抓住關鍵字詞。這一點很重要，經常在為一句台詞沒聽懂而發愁時，你可能又錯過了一句能幫助你理解上一句台詞含義的句子。所以，如果你的詞彙量不是很大，記住，對理解電影起重要作用的是出現在影片中的：人名，地名，形容人或事件的形容詞，動詞或短語等。

3．如果是系列電影的話，如指環王，哈利波特，看電影前先看他們的小說也會大大幫助對電影的理解。當然這里的小說是指英文原版的。

那麼，看懂電影夠了嗎？答案還是否定的。我們從電影中要得到的可能除了娛樂放鬆外，還有真正的想過把癮-讓電影感染你。很多好的電影通過畫面和音樂就做到這一點了，但是力求上進的你，不是想把文字在台詞中的如何運用也了解一下嗎？如果是的話，這就是看電影時語言給我們的最大挑戰了。不過不用擔心的是，你已經有相當的詞彙量，對俚語也有些基礎，看電影時的信心也和以前不同了。所以我的經驗是，用最基本的方法，讓自己有一個質的飛躍。是什麼呢？筆記。對，這可能是讓本文讀者有些失望，這么老的方法！但是很管用。好記性不如爛筆頭。當你把經常錯過的，聽不懂的，常用的語言句子片語寫在本本上，經過十來部電影後，你會馬上體會到這個方法會帶給你得巨大收獲。當然這不能在電影院里進行，通常電視機上有字幕的電影是最好的。以後到電影院里看電影的時候，你就甚至可以和同去的夥伴解釋他們沒聽懂的台詞了。

好了，就讓我們在英國，看電影，學英語，找樂趣。

在語言環境中耳濡目染，才能真正「活學」，掌握語音、詞彙、句型、思維和文化；在語言環境中入鄉隨俗，也才能真正「活用」，達到理解和表達、交流和溝通。但是中國人在跟電影學英語時，多數人走入只看不聽，或只聽不看；只泛不精，或只精不泛的誤區，以致看了一些英文電影，但是聽和說卻沒有本質的提高。

但是學好英語，又必須從聽說入手。因為學習英語聽說可以使英語不再是望而生畏、死氣沉沉的學問，而成為妙趣橫生、鮮活靈動的實踐。但是學習聽說不等於「習得聽說」，美籍華人的英語好是因為具備了「習得聽說」的必要條件：英語環境。但是我們沒有條件，可以創造條件，比如看美國電影和情景喜劇，有意識地給自己營造出一種國外的英語環境強迫自己用耳朵接受英語，同時開口說英文，就能在輕松、愉快的氛圍中「習得聽說」。

英語聽說包括語音、語調節奏、用詞、句式、思維和文化六部分。首先，對於任何一門語言，語音是基礎，它不僅包括單詞的發音，還包括真實交際中詞彙、習語的連讀、失爆、弱化、濁化、重音、縮讀等許多音變形式。至於語調節奏，則是地道流利表達英語的潤滑劑，沒有接觸過地道的老外，沒有和他們有過面對面的交談，是很難感受到語調節奏在表達思想中的巨大作用和強大震撼力的。語言是文化的載體，用詞和句式的正確與否直接體現了對異國文化了解的程度。可以說，達到前三者就達到了與美國人的形似，若是又學會了美國人的思維和文化，能夠用美國文化思維則可達到神似的效果。這就是立體英語教育模式，電影則是最好的媒介。

做到語言、文化雙豐收。1、融入原則：不要把自己看成旁觀者，而要是當成局內人看待，要與角色同呼吸、共命運，產生場景感覺。2、突破原則：關鍵在於模仿，模仿不能離開背誦，熟練直到能脫口而出。3、擴展原則：首先要在詞彙和句式層面上擴展；其次是在此基礎上，「泛看」電影，電影題材可以不受很大限制，但每部影片都至少要看三遍以上。4、挖掘原則：此時不能僅限於看懂表面意思，而是要透過現象看本質，去挖掘語言背後深刻的文化內涵，變被動為主動，以此達到聽說的最高境界。周寧人暑期看電影學地道英語身臨其境的快感英語聽說六要素影視學習四原則影視選材原則1、生活類影片：這是最好的語言素材，向大家推薦的書目有：初級???《情歸巴黎》、中級???《阿甘正傳》、《西雅圖不眠夜》、《漂亮女人》、高級???《旅行冒險記》2、美國情景喜劇：代表作是七、八年前在電視上播出的那部《成長的煩惱》，當代最流行的有《森弗一家》、《朋友》等，更多內容可參看：《美國「情景喜劇」俚語百分百》。

Ⅱ 英語口語學習重要的是要學會模仿

1.模仿：模仿是口語學習的主要方法之一，而對比又是模仿的關鍵。好英語首先是讀出來的，大聲的朗讀並對比自身和英美人士的差距，不僅可以練習語音、語調，還能增強語感，達到既練嘴又練耳的目的。
我們知道，英語單詞是由音、形、義三部分構成，而英語的本質是表音文字，聲音是語言的靈魂。模仿時要大聲地朗讀，讀准字音，讀出節奏，抑揚頓挫，讀出語氣。簡言之，就是要融入進去，讀出感情。多多模仿標准錄音，才能對文章或對話的語音語調形成一個整體印象，通過這樣的訓練，我們才能體會英語語句的優美和英語語音的韻律，才能形成語感。就發音方面來說，上面提到的Friends幫助就很大。他們六個人都是一口標準的美語。模仿他們的日常對話不僅能糾正你的發音，更能體會老美的日常生活，感受他們的文化，何樂而不為呢？一定要注意模仿的時候，要把自己當成是模仿的那個人，融入思想和感情，不是為了模仿而模仿，是為了掌握而模仿。所以不是單純的鸚鵡學舌，而是經過自己體會後的了解和掌握。這才是模仿的最終目的，就是要把別人的變成自己的。實踐也證明，大聲朗讀會對耳朵、口腔和大腦有刺激，會引起生理的變化，朗讀到一定時候，就會發現舌頭的靈活度大大超過你的想像，而這為以後的口語表達奠定了良好的基礎。我們說，興趣是最好的老師。因此，大家可以選取自己鍾愛的材料來進行朗讀和模仿，這樣有助於激發興趣和自信。

Ⅲ 如何培養小學生英語學習策略

「萬丈高樓平地起」，這句話說明了基礎的重要性。小學階段的學習是一個人終身學習的基礎。有這樣一則報道，在美國，一群曾獲得過諾貝爾獎的科學家們在一起聯歡會，在記者采訪其中一位老者，問他在哪家大學的學習或者是在哪間實驗室的工作與他獲得諾貝爾獎有直接的關系。這位老科學家想了一想，回答是「幼兒園」。這個頗具戲劇性的答案其實告訴我們基礎的重要性。這位老科學家在幼兒園開始了學習的第一步，開始了與人合作的第一步，開始了認識社會的第一步。許許多多的第一步為他今後作出巨大的科學貢獻打下了堅實的基礎。對於小學英語教學而言，讓學生養成良好的學習習慣是十分重要的。
要讓學生養成良好的學習習慣，就應該關注小學生的學習過程。小學生學習英語，不能只講結果，還要看過程。從某種意義來說，過程比結果更重要，因為只有在學習過程中，我們才能發現我們的小學生是否具有學習的主動性，是否有合作意識，是否有克服困難的意識，是否掌握了正確的學習方法等。換句話來說，我們關注的小學生學習英語的過程，也就是從情感態度價值觀的角度去關注我們的學生，就是讓他們養成良好的學習英語的習慣及掌握正確的學習英語的策略。正在是這些東西，將會使他們終生受益。
1、小學生學習英語應該養成哪些好的學習習慣呢？
首先是「開口」的習慣。學英語，一定要大膽開口，開口讀讀，開口說說。英語中有個片語叫「mother tongue」，照字面譯就是「母親的舌頭」，可見學習語言首先要動口，開口習慣著重體現在朗讀、背誦和說英語上。朗讀是學習英語的基本功，因為朗讀可以訓練正確的語音語調，可以增強語感。語感是對語言的一種直覺，語感一經形成，就不會輕易丟掉。訓練朗讀掌握最佳時間，一般來說，晨讀和課堂朗讀最重要。晨讀是自由式朗讀，可以讓自己自由發揮，所以陳毅元帥極力主張同學們「一早起來要拿外語材料到操場上朗讀」。課堂朗讀往往是在老師控制下，我們不妨稱之為強制性朗讀，這種朗讀方式的優點是可以及時得到老師的指點。當然朗讀的時間不宜過長，當自己感到疲勞就停下來。背誦一直被中國人視為學習良方。中國人學習英語，應該提倡背誦。有了背誦的習慣，就有了開口的基礎。我們常說「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」。背誦可幫助我們自然地學會單詞、成語和句型的實際運用，它也是獲得語感的重要方式。說英語就是要在課內外大膽地與老師利用所學英語進行交流。例如在上課時，大膽用英語與老師交流，「I』m sorry, I don』t know」，「Let me try」。課後見到老師、同學，也盡可能地說英語，「Good morning」，「Let』s go home」，「See you tomorrow」等。
第二是「模仿」的習慣。小學生學習英語，「模仿」十分重要。學音標時，要觀察老師的口形，而後模仿。學單詞時，千萬不能*給單詞注中文幫助讀音，如「desk」（得死克）、「Europe」（油蘿卜）等。朗讀課文時，要認真聽錄音帶中的范讀，注意模仿地道的語音語調。模仿時，盡可能地學一句，跟一句。如果開始跟不上，慢慢來，直到跟上為止。
第三是「正確書寫」的習慣，小學英語以聽說為主，但不能忽視寫的基本功訓練，許多小學生不注意正確的英語書寫，標點亂圈亂畫，字詞筆順不對等。
第四是器官並用的習慣。所謂並用，就是要調動相關器官的積極性，做到眼看，耳聽，口讀，手書，腦記。例如記一個單詞，只*默記，很難記住。如果輔以耳聽，口讀，手寫，就記得快，加上運用幾次，就記牢了。這種全面訓練貴在堅持。
2、小學生學習英語要掌握哪些策略呢？
學習策略，是學生綜合語言運用能力的一個方面。英語課程標准中有專門論述：「學習策略指學生為了有效地學習和發展而採取的各種行動和步驟。……在英語教學中，教師要有意識地幫助學生形成適合自己的學習策略，並具有不斷調整自己的學習策略的能力。在英語課程實施中，幫助學生有效地使用學習策略，不僅有利於他們把握學習的方向，採取科學的途徑提高學習效率，而且還有助於他們形成自主學習的能力，為終身學習奠定基礎。」
第一是認知策略。認知策略是指導學生為了完成具體學習任務而採取的步驟和方法。例如，小學生常常覺得記單詞很難，其實，記單詞也是有方法的。教師可以指導小學生用歸類法記單詞：
水果類：apple, banana, grape, orange, peach…
動物類：horse, cat, dog, elephant, sheep, tiger, lion…
天氣類：sunny, fine, rainy, windy, dry, wet…
方位類：east, south, west, north, front, back…
第二是調控策略。調控策略是指學生對學習進行計劃、實施、反思、評價和調整的策略。例如指導小學生制定簡單的學習計劃，對自己未來一個學期或一個月的學習事先提出要求。這種要求不一定面面俱到，針對自己的實際情況提出幾個主要指標就可以了。如讀幾篇小故事，記多少單詞，每天聽多少分鍾的錄音等。又例如教師指導小學生對每周或每月的英語學習進行回顧，也就是反思，想想自己在英語學習上有哪些進步，還有哪些不足等。
第三是交際策略。交際策略是指導學生為了爭取更多交際機會、維持交際以及提高交際效果而採取的各種策略。教師的責任就是讓小學生有爭取更多交際機會的慾望，有爭取更多交際機會的表現，同時給予小學生更我交際的機會。例如，要鼓勵小學生在課外多說英語，見到英語老師、外國友人時，主動用英語問好並且交談。盡管小學生不會說很多，而且不一定說得很對，但只要敢說就行。我們有不少學校在課余開設英語角、英語超市，讓小學生自由地參加說英語的活動，實際上就是在激發小學生說英語的慾望。另外，我們還要讓小學生學會最常用的「Sorry, Ex-cuse me, Thank you, Pardon」等短語，這是維持交際的重要手段，也是英語國家人士使用頻率最多的用以交際的詞語。
第四是資源策略。資源策略是學生合理並有效利用多種媒體來運用英語的策略。現在小學生學習英語，其資源遠比以前豐富，特別是在沿海地區。在教學中，我們要使小學生懂得課本不是學習英語的唯一資源。除了利用教材學習英語外，要引導小學生充分利用各種資源來學習英語。例如英語電視、英語廣播、英語電影、英語報刊、城市裡各種雙語標志等。小學教材里沒有「news」這個單詞，但我們可以從電視里學到這個單詞；小學教材里沒有「airport」這個單詞，但我們可以從通向機場的高速公路的交通指示牌上學到。我們還可以從商店的招牌中學到「supermarket」，從銀行的招牌中學到「bank」。我們要特別引導小學生利用網際網路進行上網學習。我在平時的教學中，定期給學生布置網上作業，要求學生回去後通過上網查詢，搜集有關資料，並把這些資料整理，向全班同學展示。新年到了，她就讓同學們在網上搜集世界各地過新年的資料，然後讓同學們在小組中交流這些信息。
目前，我們進行的基礎教育課程改革十分強調學生學習的過程和方法。關注學生的學習過程，也就是要關注學生在過程中形成和表面出來的學習策略，這些學習策略將直接影響到小學生在中學和大學階段的學習。

Ⅳ 英語電影給我們學習英語口語帶來的好處嗎

看電影對我們學習英語口語是非常有幫助的，記得在威尼英語口語培訓的時候我們常做的一件事情就是看電影。這是威尼英語口語練習的一個重要環節也是模仿學習法的突出表現，當然當我們看完電影後就什麼都不管了，我們要把自己當成電影裡面的一個人物，讓後按照他的方法將自己融入到電影裡面去練習你的英語口語。
1：通過電影練習英語口語最好的就是免去了枯燥無味的對著音標口腔圖練習發音了，你可以模仿電影裡面的人是如何發音的，然後你自己去學習，這樣看電視學習比單純的練習音標有趣多了。這也是為什麼威尼英語提倡模仿學習的關鍵所在，提高學員的學習興趣。
2：看電影學說話，電影是你最好的學習材料，在書本上有的時候學到的句子都是過時的，但是在電影裡面學到的句子確實最時髦的，也是最實用的句子，所以看電影練習在學習新詞彙方面幫助很大哦。
3：看電影的時候有時候有一個很經典的句子你特別喜歡，然後你自己就會把他給記下來，然後自己不斷的學、說，英語口語學習也就是不斷的學說，這樣的話你從電影裡面學到的知識也就越來越多了，那樣不是更有利於你學習英語口語嗎？
4：看電影學習英語口語，其實電影就是一個很好的英語口語學習環境，你可以將你自己假設成電椅裡面的某個角色，然後模仿他說話，這樣你不就在一個純外語的環境下學習了，所以我們要學會不斷的去開辟英語口語學習環境、
做任何事情都是要用心去做，不能像牛一樣只會一路朝前走，那樣事倍功半的，在威尼英語口語學習的時候就是告訴我們一個英語口語學習的規律和英語學習的習慣養成，這是我們在威尼英語口語培訓的時候學習到最寶貴的東西了。 ......引自威尼英語口語口譯網

Ⅳ 小學英語的重要性

一.

初中英語

成績關鍵在於小學打的基礎

家長認為孩子在小學的英語不錯，因為每學期考試都是優，就沒有送孩子上課外輔導班。現在初中英語雖然從單詞學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會(因為很多單詞不知道)，可能就是因為小學期間沒有好好地學習英語。若是小學期間孩子就開始學英語，那麼到了初中，學英語就會很輕松，好多家長也會有這樣的感覺，覺得兩個孩子小學成績也差不多，但是到了初中之後，突然就有了差距，可能就會後悔沒有讓孩子在小學英語學得扎實點，學得多一點，這樣在進入初中英語學習也會輕松許多。小學英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，只有全面發展才能學好英語。

二.培養孩子的興趣

其實大家都知道，孩子在小學學習時，要求是不會很高的，但是與此同時，很多人直接不重視孩子的學習，這是很不對的。孩子在小學期間學習英語，不僅是為了學習這點英語知識，更重要的是為了培養孩子的興趣，讓孩子可以體會到學習的樂趣。如果一個人有了樂趣，會慢慢地喜歡上學習，這樣家長不用費口舌，孩子自己就能把學習學好了。

三.方便孩子看電影

看電影學習其實是很好的一個學習方法，可是孩子如果什麼單詞都不認識，那麼看電影也只是看個熱鬧，這對孩子來說其實沒多少好處。小學英語如果可以學好的話，孩子就可以看一些基本的電影，這些電影會有很多好的句子，對孩子學習英語也是很有幫助的，這樣在相輔相成中，也就漸漸清楚了自己的學習方向。

Ⅵ 英文影視賞析對於英語學習有哪些積極影響

（一）看英文電影有助於我們聽力水平的提高
根據很多英語學習者的反應，通過觀看原汁原味的英文電影，他們的英語聽力成績有了很好地提高，同時他們也在觀看電影中掌握了大量地道准確的英語表達方式。原聲英文電影中含有在聽力考試中經常出現的社會經濟文學等知識，更有來自不用種族，不同宗教信仰，不同性別，不同家庭背景和工作種類以及社會地位的人物之間的對話。這些對話源於生活所以顯得真實而自然，經過重新整合後更生動貼切的語言表達，再襯以對話的環境及會話人物的神情、姿態等便產生一種人身臨其境的效果。所以，通過原汁原味的英文電影來學習英語和練習英語聽力著實是一個有效和靈活的方式。

(二)看英文電影有助於我們地道的口語表達
任何一門語言的基礎和精髓在於它語音語調豐富的變化。只要在學習語言時發音正確才能更好的掌握一門語言。英語中的語音不單單只包括單詞發音，它還包括生活實際運用中所常用的表達以及習語的連續、失爆、弱化、重音等的許多的音變的形式。而語言的節奏則是英語表達的潤滑劑，如果你沒有很好地機會去接觸英語國家的人進行對話，那種語音語調在對話中帶來的思想和心靈的沖擊與震撼你就很難去體驗到了。語言是文化的載體，用詞和表達的正確可以體現你對異國文化的理解。那麼我們則可以說觀看英語電影是一個非常好的學習英語的方式。從生動地道的表達中，可以慢慢來模仿人物間的發音。通過長時間有效地模仿，會發現的單詞的發音將會得到大大的提高，以至於趨近標准地道的發音。通過模仿他們人物之間的對話，即便沒有機會跟老外練習口語，口語水平也能通過這一個途徑得到很好地提升。
英語電影有利於讓學習者掌握標準的、口語化的英語的表達。英語電影可以讓英語學習者有身臨其境的感覺，通過課堂上老師進一步的點評和強調，學習者就會很快地習得。通常來說，要表示某件事物很好，我們常用的表達是：「It』s very good.」但是通過觀看很大量的英文電影，我們掌握到他們常用「perfect」來表示做的非常好。這種表達既簡單又明確，從而達到了很好地表情達意的效果。對於英語學習者來說，在聲像並茂的情況下，注意力比較集中，就更容易地記住電影中出現的口語表達，從而使這一學習過程變得生動而高效。

(三)看英文電影有助於我們學習詞彙和語法知識
學生在課堂上接受的教 師教授的詞彙和語法知識是不靈活的、是比較呆板的傳統教學法，是強壓在學生的腦子里的，而通過看英文電影了解的詞彙和語法知識則是潛移默化的、深入人心的，我們都知道英文電影中含有大量的句子和詞彙，而我們中的大多數卻經常會在影片中遇到生詞和怪句。觀看英文電影不僅可以幫我們鞏固我們熟悉的詞，還幫我們記住一些怪詞，這就培養了我們的推理能力。但是如何進行推理呢？我們會依據當時的語言環境以及一系列的有機的邏輯推理及主觀判斷才得出與原文相近的意義。如影片《阿甘正傳》中的對白：『Forrest:
I thought I was going back to Vietnam， but instead they decided the best way for me to fight the communists was to play ping-pong. So I was in the special services, traveling around the country, cheering up those entire wounded veterans and showing how to play ping-pong.』中的「veterans」一詞是生詞，有些同學是這樣猜詞義的;首先結合當時的歷史背景，得知從越南戰爭中歸來的人又是wounded，所以大意應該是傷兵或者是退伍兵。這樣就不僅熟悉了詞彙還會鍛煉我們的推理能力。
在英文電影中，我們會遇到很多含有英語語法的句子，我們也不用刻意地去記憶語法點，一個句子就是一個語法。當我們看得多了，自然而然地記住了，比起在課堂上死記硬背語法點，在英文電影中學習句子掌握語法確實是一種更為有效地方法。總而言之，看英文電影有助於我們對詞彙、語法的學習。

(四)英文電影促進學生對中西方文化差異的理解
學習一種語言, 不僅要掌握一些語法知識, 培養基本的語言技能, 而且更重要的是要了解所學語言的文化背景。在跨文化交際過程中, 語法錯誤不是大問題, 但因文化差異而導致的文化沖突卻是大多數外國人難以容忍的, 往往會引起誤解, 阻礙了交際的順利進行。電影是一面鏡子, 是一個國家和民族的社會文化和生活的最直觀、最生動的反映。它包括了社會生活的方方面面, 反映了最突出的社會問題。電影故事本身和演員每一句台詞的設置都在展現和傳達著各種文化信息, 包括這些國家的生活方式、風俗習慣、價值取向和思維方式等。通過欣賞原版英文電影, 學生可以拓寬視野,更好地了解中西方文化的差異, 加深對英語語言的理解, 從而減少文化沖突。

Ⅶ 小學學習英語的重要性

1英語的起源及重要地位

英語是一種世界通用的語言，是國際性交流的重要語言工具，英語是由印歐語系中日耳曼語系中的西日耳曼語支發展而來的，並由英國的殖民活動發展傳播到世界各地，與多種語言相融合，不斷地發展，發音也有所變化，比如英音與美音的不同。英語是世界上最廣泛的語言，據統計，世界上百分之六十的信件是用英語寫的，百分之五十的雜志報刊也是用英語寫的。而且，英語也與計算機有著密不可分的關系，好多計算機編程語言都是英語，隨著互聯網的廣泛使用，英語的使用也更為普遍，成為我們與世界溝通的橋梁。

2小學英語是基礎

隨著社會的發展與進步，人們也不斷的提高自己的知識水平，不但精通本國語言，而且至少要掌握一門外語，這是當今社會發展所需，而英語是國際通用語言，因此更應該得到大家的重視。

小學開設英語是當代社會發現的需要，小學生具有較好的記憶力，模仿力，可塑性強，具有許多成年人甚至中學生不具備的優越條件，小學英語可以開發他們學習語言的潛力，是使學生了解異域文化，開闊眼界，拓展知識，樹立國際意識.

小學英語學習是非常重要的，小學英語學習失敗，初高中英語學習一定失敗，而小學打好了基礎，初高中的學習一定會很輕松自如，所以孩子在小學英語的啟蒙階段就應養成良好的學習英語的習慣，形成正確的語音語調，培養語感，為初高中及以後得學習打下堅實的基礎。

隨著時代的發展和進步，英語已成一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉，缺少攝取思想，學習新知的手段。如：原聲好萊塢電影、安裝修理計算機...等等

3小學英語學習現狀

現在孩子的學習現狀是什麼呢？發音不標准，單詞記不住，課文不會讀，更談不上應用英文。小學階段考試時幾乎都是課本上的內容，學好課本是考試和交流的重要保障。現如今我們重視孩子的素質教育，然而考試還是檢測學生學習狀況的一大重要指標，英語學習成績的好壞依然是學習過程的重要體現，好多孩子成績不好也是一個不爭的事實。再者面對應試教育逐漸轉向素質教育的過程中，綜合語言技能的培養與提高更是一個不可小覷的問題。
4英語啟蒙會影響孩子的一生

小學英語學習的好壞，將會對孩子的一生產生重要的影響，然而現在很多家長還是重視不夠，認為孩子升了初中高中時英語才是主科，殊不知，錯過了英語啟蒙的最佳時期，後期的學習也是非常困難的。我們從小學三年級開始學習英語，剛接觸英語學習的孩子一定要注意英語學習的正確性，尤為重要的是發音，一定要發音標准，不要用漢語化的方式學習英語，因為一旦形成了語言學習的習慣和語言思維定式，再更改的話都很難，因此跟隨專業老師，在專業的指導下學習對以後的發展影響很大。

英語學習的七大習慣
我們應該從小培養孩子學習英語的七大習慣:
第一：養成每天聽英語的習慣。每晚睡前聽音頻，聽所學內容。

第二：養成大膽說英語的習慣。課上大膽發言，早上大聲說英語。

第三：養成每天讀英語的習慣。晚上回家聽音頻模仿，抽出20分鍾讀英語，注意語音語調的模仿。

第四：養成自覺寫英語的習慣。從字母、單詞、片語、句型、短文的順序，逐步增加難度書寫。寫完讀，查看是否通順，讓他人幫忙檢查並及時修改。

第五：養成用英語思維的習慣。有些句型是漢語直譯過來，但問句基本都不是直譯過來。抓住疑問詞的用法，如：特殊疑問句引導詞：「六W. 1H」一般疑問句引導詞：「1Be. 3D」等。（請進入小學英語微課堂聽詳解）

第六：養成時時學英語的習慣。生活中，看到英文單詞，英文字母，要有打破砂鍋問到底的學習態度。如：「KFC" "APP" 'P" "TAXI"

第七：養成自定學習計劃的習慣。想學的更多，更深，那要自己給自己定計劃，並按計劃執行。有拉掉的課程更得制定學習計劃，查漏補缺。

第八：養成系統思維總結的習慣。思維導圖的方法很是有效，會總結，能夠提出重點的孩子，學習肯定錯不了。