熊大熊二去電影院數學題

『壹』 數學題，求解題過程

①熊二+光頭強=41
②熊大+光頭強=38
③熊大+熊二=43
①+②-③
2ⅹ光頭強=41+38-43
2光頭強=36
光頭強=36÷2
光頭強=18(幅)

『貳』 熊大熊二和光頭強參加數學考試,熊大和熊二共得150分,熊大和光頭強共得120分,熊二和光頭強共得9

150+120+90=360分
360÷2=180分
光頭強 180-150=30分
熊二 180-120=60分
熊大 180-90=110分
採納採納

『叄』 熊大熊二共收集40千克蘋果,熊大能收集的蘋果比熊2的5倍少8個,熊大熊二各多少個

依題意列式計算(40+8)÷(1+5)
解題思路：應用題中關鍵詞為平均一般都是使用除法,使用倍數一般都是使用乘法,比誰多或者比誰少一般都是使用加減法,根據關鍵詞進行應用列式
解題過程:
(40+8)÷(1+5)

=48÷6

=8

5×8-8

=40-8

=32

答:熊大是32個，熊二是8個

(3)熊大熊二去電影院數學題擴展閱讀【豎式計算-計算結果】:將減數與被減數個位對齊,再分別與對應計數單位上的數相減,不夠減的需向高位借1,依次計算可以得出結果,減數小於被減數將兩數調換相減最後結果加個負號；小數部分相減可參照整數相減步驟；
解題過程:
步驟一:10-8=2 向高位借1

步驟二:4-0-1=3

根據以上計算步驟組合計算結果為32

存疑請追問,滿意請採納

『肆』 熊大和熊二進行數學比賽商定算對一道題的20分錯一題扣12分 熊大和熊二都算了十道題，兩只熊共得了

應該是兩只熊共得了208分吧？

算對一道題得20分，錯一題扣12分。可以看出，每算錯一題，不但這題的20分得不得，還要扣12分，所以算錯一題總分就要少20+12=32分

熊大和熊二一共算了20道題，如果全對，總分應該是20x20=400分，少得了400-208=192分，所以一共算錯了192/32=6題

熊大比熊二多得了64分，所以，熊大比熊二少算錯了2題

熊大算錯了6/2-1=2題，算對了10-2=8題
熊二算錯了6/2+1=4題，算對了10-4=6題

『伍』 熊大熊二光頭強一起玩游戲,他們有兩個球這兩個球可能在誰的手中一共有多少種不同的結果

一、如果是同種顏色的球，有6種結果。

假設兩個球為A和B，有以下幾種組合情況：

1、A和B全部在熊大的手中。

2、A和B全部在光頭強的手中。

3、A和B全部在熊二的手中。

4、A在熊大的手中，B在光頭強的手中。

5、A在光頭強的手中，B在熊二的手中。

6、A在熊大的手中，B在熊二的手中。

(5)熊大熊二去電影院數學題擴展閱讀

相似問題

小紅、小綠、小藍3個小朋友排成一列縱隊，問有幾種排法。

解析：名字順序即是排的縱隊，有以下幾種：

1、小紅、小綠、小藍的順序排列。

2、小綠、小藍、小紅的順序排列。

3、小藍、小紅、小綠的順序排列。

4、小藍、小綠、小紅的順序排列。

5、小紅、小藍、小綠的順序排列。

6、小綠、小紅、小藍的順序排列。

『陸』 這道數學題怎麼做

16筐
熊給了吉胡蘿卜後自己還剩36-10=26筐
所以吉吉國王現在有26筐胡蘿卜
在熊給了他胡蘿卜之前他一共有26-10=16筐
所以吉吉收獲了16筐

『柒』 熊大踩摘了78個蘋果凶惡彩摘了62個蘋果熊大給熊二多少個蘋果他們的蘋果數量就

（78一62）÷2=8

答：熊大給熊二8個蘋果，他們的蘋果數量就相等了。

希望對你有幫助，請採納

『捌』 光頭強等於9的數學題

光頭強等於9，熊大加上熊二等於12，熊二乘以光頭強等於72，熊二乘以三加上熊大等於多少？

已知熊二一步是9分米，4步就是：4乘以9等於36分米，熊二4步等於熊大3步，所以36除以3等於12分米，熊二24步：24乘以9等於216分米 216除以12等於18步。

這時光頭強默許了，稱贊琪琪的智慧，答應了他們從今以後不會再破壞森林了。保護森林人人有責。

『玖』 光頭強,熊大,熊二共有80元錢,光頭強比熊大多10元,熊大比熊二少7元,熊二有多少

您好。
設熊二為x
x+x-7+x-7+10=80
x+x+x=80-10+7+7
3x=84
x=84/3
x=28
熊二有28元
在數的運算中，有加（+）、減（-）、乘（×）、除（÷）四種運算，我們在數學上又為了能更簡便計算它們，簡稱稱作簡算，簡算有以下幾種（公式詳見在常用特殊數的乘積、及簡算公式）
加法：（加法交換律） (加法結合律）（近似數）
乘法：（乘法交換律）（乘法結合律）（乘法分配律）（乘法分配律變化式（四個））
減法：（減法的基本性質）（近似數）
除法：（除法的基本性質）（商不變的性質）
這是小學數學計算題中最常見的一種。從學生一開始接觸計算就從各個不同的角度滲透了簡便運算的思想，到了四年級在計算題中簡便運算則做為獨立的題型正式出現，它是計算題中最為靈活的一種，能使學生思維的靈活性得到充分鍛煉，對提高學生的計算能力將起到非常大的作用。 何謂簡便運算，這是一個非常簡單的問題，但要正確地理解它，決不能為了追求簡便的形式而進行簡便運算。對此，我的理解是：簡便運算應該是靈活、正確、合理地運用各種定義、定理、定律、性質、法則等等，改變原有的運算順序進行計算，通過簡便運算要大幅度地提高計算速度及正確率，使復雜的計算變得簡單 。也就是說：最重要的是靈活、合理地運用各種定義、定理、定律、性質、法則。尤其要強調「靈活」、「合理」。
希望能夠幫到您，謝謝，望採納。

『拾』 熊大和熊二進行數學比賽

解熊二x分，熊大x➕64分。 x➕x➕64等於208 則熊大136分熊二72分