電影院創意美術教案

① 大班美術教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我為大家收集的大班美術教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班美術教案 篇1

主題名稱：冬天的的故事

次主題名稱：冬趣

活動名稱：冬日美景

主要教學領域：語言 教學內容及學情分析： 黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子裡孩子們的臉上都會呈現出欣喜與好奇。因為冬天既有孩子們喜歡的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時激發

孩子們的學習興趣。所以本次語言活動中，我以孩子的學習興趣和已知經驗為出發點，在學習活動中引導孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，並通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，並引導把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

活動目標:

1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內容和意境，尋找到冬天的特徵，感受冬天的快樂。

2、學習積累兒歌中優美詞句；了解下雪對人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

3、合作搜集、創編贊美冬天的兒歌或小詩，發展口語表達能力和創新能力培

養幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。

教學重點、難點：

1、通過學習欣賞，使孩子們理解兒歌的內容，並從中了解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

2、理解和掌握優美詞句，並在學習交流中學會運用。 活動准備：

冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現冬天特徵的圖片和實物 活動過程：

一、謎語導入，激發興趣

師：孩子們，今天老師給大家帶來了一個好玩的謎語，你們想猜嗎？

師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快？（生：雪花）

師：你們可真聰明！那請問，雪在什麼季節才會「盛開」呀？今天已經來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師

讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？（貼冬爺爺的圖片）

二、欣賞圖片、興趣交流

師：孩子們，請將你們搜集到的有關冬天特徵的圖片拿出來，請同組內的小朋友共同來圖片欣賞吧。

師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什麼樣子的呀？ 你的心情怎樣？

三、學習兒歌、品讀感悟

1、師讀兒歌，幼兒欣賞

師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？

（老師感情朗讀兒歌）

師：誰來說一說老師心中的冬天裡都有什麼？或者你感覺到了什麼？

幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢！

2、跟讀兒歌，尋找特徵

師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？

師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特徵呀？

幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走進冬天，感受冬天

師：孩子們，你們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎？

教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天裡的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂

4、感受品讀，互動評價

師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發現你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎？下面就請小朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評價：小朋友們，希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪裡？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。

四、引導記憶，積累詞句

師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它記下來？

師：孩子們你們發現了嗎？這首兒歌里用了很多優美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎？

結合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，並引導孩子們用喜歡的字詞練習說話

五、拓展空間，交流感悟

師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪

皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什麼好處嗎？你們喜歡冬天嗎？

六、搜集、創編，贊美詩歌

師：學了一首優美的兒歌，又學到了這么多好詞好句，你們開心嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來，就發揮集體的力量，共同創編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內容創編出有關冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。）

七、結束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》 活動反思：

為了充分調動孩子們的學習興趣，尊重孩子們獨特感受，順利完成本節課的教學目標，我對幼兒進行了課前調查，了解大多數孩子都喜歡冬天、喜歡實驗感受、喜歡探索創新，又在了解了幼兒的經驗水平的前提下，我為孩子們創設了寬松、和諧、愉悅的學習氛圍，如：猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創編兒歌等，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動。

為了培養孩子們閱讀興趣和語感，我引導孩子們在教師范讀、學生自讀、集體品讀，以及通過戶外與冬天充分接觸後的獨特感受下的個人悟讀，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂，以至全情投入。此時再順勢利導引導孩子尋找冬天的特徵，對個人品讀進行互動評價、積累優美詞句進行練習說話等學習環節。

大班美術教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒運用線描畫技巧，合理構圖。

2、培養幼兒對線描畫的興趣，鼓勵幼兒大膽創作。

重點難點：

引導幼兒運用線描畫技巧，合理構圖。

活動准備：

各種運動的圖片，記號筆，圖畫紙。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

運動會上有哪些比賽項目？

我們玩一個游戲猜猜他在做什麼請小朋友每人做一個固定的運動動作，我們猜猜他是參加哪個比賽項目的。

2、引導幼兒觀察主要角色的特徵。出示運動圖片，請幼兒觀察。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

畫之前，請幼兒先想好如何構圖。

幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞並講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚並讓幼兒介紹作畫經過。

大班美術教案 篇3

活動目標

1．鼓勵幼兒大膽作畫，體驗手指點畫的樂趣。

2．培養幼兒的審美感受力和創造力。

活動准備

紙、黑記號筆、調色盤、水粉顏料、抹布。

活動過程

一．手指游戲：

二．講述故事，引出手指的神秘本領——點畫：

1．教師邊講述邊作畫。

2．提問：「小手的本領是什麼？」

三．學習手指點畫的技能：

1．控制手指點畫的力度。

2．靈活交換應用五個手指進行點畫。

3．變花樣（橫著、斜著、兩個指印重疊）進行點畫。

四．幼兒合作創作：

五．評價活動：

教學實錄

以故事引出手指點畫，幼兒非常感興趣。

在幼兒創作中，幼兒的想像力是豐富的。

但從幼兒的作品來看，有些幼兒的作品不是用手指點出來的，而是用手指直接畫出來的。因為點畫和畫保留的痕跡不一樣。

這個活動，是我07年的一個原創活動。今天，我把活動目標重新做了個定位，從培養幼兒的技能和認知以及情感出發。活動中，當我以故事的形式，在幼兒的關注和感嘆中引出手指點畫時，從他們新奇的眼神中了解到了幼兒的興趣點被我激發起來了。在幼兒創作環節，我打破以往一味地模仿，而是鼓勵幼兒自主創作，從不同內容上進行趣味手指點畫。他們感受、掌握了特殊的作畫方式，充滿了快樂。這個活動形式幼兒非常喜歡，為今後的創意美術活動做好鋪墊，在今後的活動中還應更大地發揮幼兒的創造潛能，進行更好的美術創作。

每課一問：如何更好地指導幼兒區分手指點畫和手指畫畫？

大班美術教案 篇4

活動目標：

1、了解自己名字的意義，並知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎上，根據自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。

3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地創作。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動准備：

1、環境准備：事先在活動室裡布置一些民間花鳥名字畫、藝術簽名、範例：教師的名字設計的名字畫作品。

2、經驗准備：每個孩子回家詢問自己名字的意義，並用「訪問調查表」進行記錄。

3、學具准備：人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程：

一、活動導入：以參觀畫展引起幼兒興趣。

欣賞過程中教師引導幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術簽名，並總結名字畫的特點：這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。

1、小朋友，你們有沒有見過畫展呀？裡面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢？（教師帶領幼兒觀察畫展作品。）在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎？

2、哦，這裡面都藏著人的名字呢！名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦！

二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

幼兒相互交流自己名字的「訪問調查表」，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

1、你們有沒有名字，你叫什麼名字呢？（幼兒介紹自己的名字）

2、我們的名字都很特別，昨天我們調查過了，大人為什麼給我們起這個名字？和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什麼給你起這個名字？（幼兒相互交流）

3、剛才，你們已經和好朋友交流過了你名字的意義，現在有誰願意告訴我們大家呢。（請個別幼兒在集體中回答）

4、原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝福、願望以及深深的愛呀！（教師點出名字的含義）

三、介紹名字畫，及其創作要求。

出示範例作品，向幼兒介紹名字畫的創作要求：根據名字的字型和意義進行裝飾設計。

1、小朋友，你們知道我的名字嗎？（教師進行自我介紹）老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什麼？（出示教師的範例作品，幼兒自由講述）

2、我叫「黃愛琴」，「黃」看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天裡有黃的迎春花，油菜花，等；長輩們給我取名「愛」，希望我美麗可愛，有愛心；琴是彈琴的琴，琴聲會發出許多小音符。我是根據名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫！（教師結合範例講解創作要求）

3、每個人的名字都可以變成有趣的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢？找個朋友去說一說吧（幼兒討論交流，並知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。）

四、幼兒創作，教師巡迴指導。

1、介紹作畫材料以及作畫場地。

2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色，進行創作。（播放《百家姓》音樂）

3、教師指導：根據名字的字型和含義，大膽、誇張地進行裝飾。

五、展示作品、幼兒交流。

我們的作品也參加畫展啦，你最喜歡那幅畫？（把幼兒的作品布置成展板，引導幼兒根據畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。）

六、活動延伸，幼兒為家長、夥伴創作名字畫。

今天我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活周圍還有很多關心愛護我們的`人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小夥伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。

活動反思：

我在教學中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導幼兒嘗試設計、裝飾自己的名字，充分發揮幼兒的想像力，展現其獨特的設計風格，表現出別有新意的名字來，從而促進學生個性的形成和發展。雖然根據幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最後只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個富有挑戰性的活動，他們的想像力、思維力得到了發揮與展示。在最後展示評價過程中採用自評與互評，促進了幼兒的個體發展。幼兒在課堂中非常活躍，對美術課很感興趣，自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。

活動中也存在一些需要改進的地方：

1、內容相對有些多，幼兒最後的作品大多沒有完成塗色部分，可以分兩個課時進行開展效果會更好;

2、欣賞藝術家畫字放在第一個環節對於不識字的幼兒來說會有些抽象，不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的，只要幼兒能

大班美術教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

2、幼兒嘗試創作刮畫。

3、根據色彩進行大膽合理的想像。

4、培養幼兒的欣賞能力。

重難點：

幼兒嘗試創作刮畫。

幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

活動准備：

圖畫紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙簽，方格紙，冷暖對比圖片。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

教師講述故事《變色鳥》，並隨故事情節的變化展示對應的顏色紙。

2、調動幼兒已有經驗，啟發幼兒說出對顏色的感覺。

--天氣很熱的時候，是紅色還是藍色讓你感覺比較清涼?

--天氣很冷的時候，你喜歡什麼顏色的燈光?是白色的燈光還是黃色的燈光?

引導幼兒認識暖色、冷色、中間色和對比色。

將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。

--說說對三組顏色的感覺有何不同。

出示圖片，請幼兒觀察。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

請幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試製作刮畫，並為自己的創作畫命名。

畫之前，請幼兒先想好如何構圖。

幼兒作畫，教師巡迴指導。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞並講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚並讓幼兒介紹作畫經過。

活動反思：

自主學習過程中，知識是通過學生主動學習而獲得的。課堂上，學生在欣賞了美麗的刮畫作品後都非常激動，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學習的問題：小工具在紙上會出現什麼不同效果?那種工具刮出的線條又快又好?學生根據所提供的問題進行有探究性的學習活動。通過小組合作探究，孩子們得出了結論：工具的粗細不同，刮出線條的粗細就不同;利用牙簽刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定，並請小組成員談一談探究過程，演示探究結果。孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：「老師您看，我用銅錢的側面刮，特別快!」有的自豪地說：「我用指甲也能刮。」孩子們在無拘無束的氛圍里自主的探究，引發創作靈感，培養良好的個性和創新精神。

② 2022電影院情人節活動創意方案

為了確保活動科學有序進行，我們需要事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。活動方案要怎麼制定呢？下面是我收集整理的2022電影院情人節活動創意方案，歡迎閱讀與收藏。

2022電影院情人節活動創意方案1

活動主題：20xx我們一起愛吧

活動時間：20xx年8月10日至8月20日

1、活動當天，影院大堂會有許願牆，情侶們可以把對另一半的祝福等寫在便利貼上貼在牆上留下您的聯系方式，我們會在20xx七夕情人節時從這些顧客中抽出幸運顧客，給您一份意外的驚喜;

2、觀看「13：14(一生一世) 17：20(我愛你) 19：07(七夕)情侶專場」的情侶可以享受20元觀影及情侶套餐8折並且購票即贈送玫瑰花一支(每對情侶限領一支)。

猜猜看：

活動時間：20xx年8月10日至8月20日

活動期間，凡是在xx影城xx店購票的顧客，均可領取「猜猜卡」一張。

只要顧客在「猜猜卡」填寫上相關個人信息，並預測出中國代表團獲得的金牌總數並投入抽獎箱，就能參加本次的「猜猜看」活動。

xx閉幕當天抽取10位猜中金牌總數最接近結果的顧客，均可獲得一張」JYY貴賓劵(可觀看IMAX)」，我們還會在這些觀眾中抽取一名幸運顧客，可獲得一張鑽石卡。

祝福語：凡是在xx影城xx店購票的觀眾，均可在我們的「祝福語」的板上留下您對我們中國代表團的祝福。例如：「xx」「xx」等!

點映：

X月X日 午夜24點 《XX》(上) 2D原版

X月X日 午夜24點 《XX》 2D原版

X月X日 午夜24點 《XX》 2D中文

X月X日 午夜24點 《XX》 2D中文

X月X日 午夜24點 《XX》 3D/IMAX原版

待定 午夜24點 《XX》 2D/IMAX原版 (xx商場活動)

xx網：與x網合作，團體價格，以卡計次類專門渠道推廣電影票銷售，普通電影25元/張(根據中影最低票價需補齊差價)，IMAX電影2張兌一張。

IMAX體驗：7月20-8月15日，利用IMAX預告片合集以及《XX》預告片為觀眾安排免費體驗場，必要時預備特價優惠券派發，即：凡在活動期間參加IMAX免費體驗的觀眾均可獲得《XX》IMAX特價觀影優惠券，50元購票另贈送小可樂1杯。

xx聯盟：與xx餐飲合作(23家店)，在xx餐飲所屬23家店中每張桌子上均可擺放xx影城桌牌;xx餐飲DM單上會給xx影城留出一定版面做宣傳;影城可在xx餐飲23家店鋪玻璃上貼上xx影城的宣傳海報;持xx票根到xx餐飲用餐可享受7折優惠;xx餐飲每會員日(每月8號)當天，持xx店票根至xx餐飲享受5折優惠;集齊10張xx影城的票根可至xx餐飲免費辦理會員卡一張;

微博搶票：

(1)《XX》、《XX》、《XX》上映期間，凡是@xx夢IMAX影城且@5位好友的顧客將有機會獲得免費觀影的機會;

浪漫七夕 戀愛「逸」夏：20xx年8月10日至8月20日，登陸微博，參與並@xxIMAX影城 #浪漫七夕 戀愛「逸」夏#微博搶票活動，分享你們和xx的`故事，即有機會獲得xx影城贈送的免費觀影券兩張(共5個名額)。

金牌大贏家 全民大競猜：20xx年8月15日至8月20日，登陸微博，參與並@xxIMAX影城 #金牌大贏家 全民大競猜#微博搶票活動，預測xx數量，競猜正確者即有機會獲得金逸影城贈送的免費觀影券兩張(共五人)。

會員活動：

活動時間：20xx年8月15日至8月20日

(1)充值100元+20元工本費，可辦理金卡，享受周一至周日5折觀影(IMAX廳除外)，辦卡同時贈送迷你小爆米花一桶;

(2)充值800元+20元工本費，可辦理鑽石卡，享受全年5折觀影(包括IMAX影片)(本月鑽石卡看IMAX依然享受40元/張，且贈送小可樂一杯); (xx商場活動)

(3)活動期間，影城每日推出會員專場。(晚間時段場次1場，包含3D影片)會員以25、30元購買影票。

1.秀出你的幸福

即日起至20xx年8月16日，影迷朋友可以將您與家人、朋友以及愛人的幸福靚照發至中影郵箱，我們將在20xx年8月16日情人節在影城大廳超大電子屏循環播放，秀出您的幸福，讓我們和您一起感動!

2.愛要讓你看見真情告白牆活動

感動的話也要說出來，在告白牆上寫出你想對「他」「她」說的話。參與都有精美小禮物或電影海報。

3.猜劇照、贏好禮

情侶共同猜出經典愛情影片劇照拼圖出影片片名即可。

4.微博加關注，歡樂好禮送不停

活動當天，觀眾朋友加關注xx影城xx店或合作商家微博@兩個好友即可贏取無敵觀影券等小禮物。

活動一：「七夕緣」情侶甜蜜合影

購2張以上電影票的觀眾現場微信掃一掃，關注「xx20xx」影城官方微信，即可參與七夕情侶甜蜜合影活動，免費佩戴情侶攝影道具，現場由專業攝影師為其拍攝情侶甜蜜照2張，直接發送至觀眾郵箱。

觀眾接收照片後進行微博分享並@x攝影，@xx國際影城，即可至指定地點領取12寸時尚拉米娜一副。

活動二：幸運抽獎

xx會員持會員卡購票即可參與抽獎活動，有機會獲得由「xx攝影」提供的精美獎品。獎項為價值3999元情侶寫真及價值2999元個人寫真一套。沒有抽中寫真集的觀眾也也機會獲得價值199元玫瑰香皂花禮盒一份!

8月17日七夕節，來xx影城，看一部感人的愛情影片，拍一本兩人的甜蜜寫真，以此紀念屬於兩個人，獨一無二的甜蜜和浪漫!

活動三：精品書吧贈送創意紙杯插畫

七夕節當日凡購買影城精品書吧的「七夕甜蜜特飲」即可獲得由布克書籍公司提供的專業插畫師為您現場繪制創意紙杯插畫您還可以把愛情宣言寫在杯子上送給你的TA，讓你們的愛延續一輩子!

七夕前後，豐富多彩類型多樣的影片可供情侶們選擇，愛情主導的的青春時尚影片《xx》、xx最新力作《xx》、xx主演的愛情喜劇《xx》、xx主演的《xx》以及前一陣上映的3D進口大片《xx》、《xx》都非常適合情侶一起觀看。

(一)電影搭鵲橋 尋找有情人

1、活動時間：

8月14日報名開始，8月15日影城進行專場觀影

2、活動內容：

七夕還是孤單一個人?不如來加入我們的七夕特別專場!與有情人分享電影，共渡七夕!我們將為有情人免費送出七夕特別活動專場影票(影票座號按男單女雙原則送出)，可觀看8月17日七夕專場電影!僅限20個名額哦~(男女各10名)

3、報名方式：

微博報名：微博 @xx影城xx店

電話報名：xx

註：

① 具體觀影場次根據活動當天晚間時段場次安排定。

②影城提供活動卡片，影迷可自主寫下七夕願望或個人信息與鄰座交換。

(二)鵲橋爆米花 情侶爭霸賽

1、活動時間：8月15日 14：00-18：00

2、參賽資格：情侶憑當天影城觀影票根或穿情侶裝均可

3、比賽規則：

參賽情侶二人同時參加游戲，男女雙方分別從同一條線的兩端用針線穿爆米花，計時三分鍾。按照最後成功串聯的爆米花顆數進行計分排名，分低則淘汰出榜。

4、獎勵方式：

參與獎：參與即獲影城提供的「愛電影更愛你」卡片和《xx》情侶項鏈，參與名額不限。

入榜獎：得分進入排行榜前三名的情侶獲得xx情侶T恤一套，10個名額。

霸主獎：七夕法國情侶雙人套餐，1個名額。

2022電影院情人節活動創意方案2

一、 活動時間：

情人節當天 暫定20:30

二、 活動地點：

xx電影院

三、 參與方式：

1. 辦理業務即可獲得本活動入場券

2. 通過官方微博、微信轉發本次活動內容即有機會獲得本次活動入場券

3. 私信至官方微博、微信，參與 心心相「影」，愛需要一些驚喜的活動環節，講出您和您的戀人的浪漫愛情故事和意想中為他/她製造的「驚喜」瞬間，一經採納，即可獲得本次活動入場券，同時還有專業策劃團隊為您出謀劃策!

四、 活動內容：

1. 永恆愛牆

在電影院大廳，情侶們手牽手肩並肩，手執玫瑰，穿過心形的蠟燭池來到U互動的「愛牆」，情侶們把手中的玫瑰插在愛牆的前面的插花籃中，共同在愛牆上寫下真心的愛情誓言。愛牆上寫滿甜言蜜語及U互動對他們的祝福。

2. 星座戀情測試/真愛無敵 U之選邀你進入「真愛試煉」

在電影院售票大廳處設置一展位為情侶們提供星座運勢、愛情測試，裝飾得非常有神秘感，可以與相關占卜機構的合作，如一些有研究占卜的水晶門店。

如操作困難換成：

真愛無敵 U之選邀你進入「真愛試煉」

在售票大廳處設置一角密室逃脫游戲，情侶們可進入體驗，裝飾得神秘而又浪漫，可以與密室逃離線構的合作。

3. 心心相「影」，愛需要一些驚喜

讓戀人通過照片、話語、短片等等方式在觀影廳內進行表白或者求婚的環節。求婚片段及活動花絮可以在U互動內點播收看。

4. 抓對「機」遇

每對參與觀影的情侶可以在椅子下面找到一張粉紅色卡片，如寫有：馬上有「機」，則獲得豐富禮品!如找到半張紅色卡片，上面寫著一半的文字，則手握半張卡片的情侶要在十秒內找到對方情侶，並同時來到主持人身旁，並回答正確主持人的問題及完成主持人的游戲，則雙方均可獲得禮品!

5. 觀看電影。

2022電影院情人節活動創意方案3

活動一：「七夕緣」情侶甜蜜合影

購2張以上電影票的觀眾現場微信掃一掃，關注「xx」影城官方微信，即可參與七夕情侶甜蜜合影活動，免費佩戴情侶攝影道具，現場由專業攝影師為其拍攝情侶甜蜜照2張，直接發送至觀眾郵箱。觀眾接收照片後進行微博分享並@北京孟攝影，@北京ume國際影城，即可至指定地點領取12寸時尚拉米娜一副。

活動二：幸運抽獎

ume會員持會員卡購票即可參與抽獎活動，有機會獲得由「北京孟攝影」提供的精美獎品。最高獎項為價值3999元情侶寫真及價值2999元個人寫真一套。沒有抽中寫真集的觀眾也也機會獲得價值199元玫瑰香皂花禮盒一份!

8月13日七夕節，來ume影城，看一部感人的愛情影片，拍一本兩人的甜蜜寫真，以此紀念屬於兩個人，獨一無二的甜蜜和浪漫!

活動三：精品書吧贈送創意紙杯插畫

七夕節當日凡購買影城精品書吧的「七夕甜蜜特飲」即可獲得由布克書籍公司提供的專業插畫師為您現場繪制創意紙杯插畫您還可以把愛情宣言寫在杯子上送給你的ta，讓你們的愛延續一輩子!

七夕前後，豐富多彩類型多樣的影片可供情侶們選擇，愛情主導的郭敬明編導的青春時尚影片《小時代2：青木時代》、高群書最新力作《一場風花雪月的事》、周冬雨主演的《宮鎖沉香》以及前一陣上映的3d進口大片《環太平洋》、《速度與激情6》都非常適合情侶一起觀看。

③ 幼兒園大班美術教案

作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是我收集整理的幼兒園大班美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班美術教案 篇1

【活動目標】

1、運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印製的手形上添畫出新穎的形象。

2、鼓勵幼兒想像、大膽嘗試，發展幼兒想像力和創造力。

3、激發幼兒對美術活動的興趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動准備】

1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各一台。

2、自製軟體一份。

3、幼兒繪畫用品人手一套。

【活動過程】

一、欣賞作品，激發幼兒興趣。

今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什麼？有沒有發現這些畫中的小秘密？（原來這些畫都由各種手形變成的。）

二、玩一玩、變一變，引導幼兒探索：

1、讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，並一並，看看小手會變成什麼？

2、引導幼兒講述：我把兩手握一握，並一並，翹起小指變成小貓……

三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫：

1、展示手形

（1）想一想，這個手形會變成什麼？（先讓幼兒自由想像，再展示孔雀）

提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪裡？羽毛在哪裡？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

（2）這個手形能不能再變成其它的呢？（展示刺蝟）

提示：這個手形是怎樣變成刺蝟的？手掌是小刺蝟的什麼？手指部分又是刺蝟的什麼呢？（手掌是小刺蝟的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多可愛）。

2、展示手形二

想一想，這個手形添上幾筆變成什麼？（展示雞） 添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

四、幼兒繪畫，老師指導：

1、勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

2、指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最後一個手指，啟發幼兒添畫並進行裝飾。

五、用視頻轉變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什麼？怎麼變的？

【簡評】

此活動設計的最大優點是：教師能較好地把握培養幼兒創造力與提高幼兒美術技能的關系，既給幼兒留有較大的想像創造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。 開始部分，通過欣賞作品和手形變化游戲，激發幼兒的創作慾望，幫助幼兒積累創作素材。 中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想像通過繪畫形式表現出來"這個重難點。

在方法上，變傳統的教師示範、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創造的啟發式、討論式；在手段上，充分發揮多媒體計算機輔助教學的優勢，將幼兒的想像以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，找准了由手形添上什麼變成什麼這一技能上的關鍵，突破了教學的難點，提高了教學的效率。

結束部分，利用視頻轉換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便於幼兒參與評價，促進交流。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒學慣用短垂線、長垂線、斜線表現小雨和大雨，培養幼兒對繪畫的興趣。

2、培養幼兒手的控制能力。

3、繼續培養幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢。

活動准備：

1、繪畫紙、油畫棒、範例等。

2、已觀察過下小雨和下大雨的情景。

活動過程：

一、談話導題。

1、引導幼兒討論：請小朋友說說小雨是什麼樣子的？大雨又是什麼樣子？

它們一樣嗎？（鼓勵幼兒大膽講述）

2、小結：下小雨時，雨是一滴一滴掉下來的，下大雨時，雨就像一根根線一樣，落下來，刮大風時，雨就像一根根的斜線落下來。

二、引導幼兒學習短垂線、垂線、斜線的.畫法。

1、教師在空中示範動作、邊講解：下小雨啦，雨點從天上落下來了，雨越下越大，像一根根線落下來了，發出嘩啦啦的雨聲。

2、下面請小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習畫下雨。

3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

1、教師：下面請小朋友用筆在紙上畫下雨，畫的時候先畫小雨、再畫大雨。

2、幼兒操作時，教師巡迴指導，注意提醒幼兒：

（1）雨落下的方向

（2）要畫兩種線；

（3）要畫滿整張紙；

（4）正確的繪畫姿勢與握筆方法。

四、教師總結評價，結束活動

表揚畫全兩種線，畫滿整張紙的幼兒。

幼兒園大班美術教案 篇3

一：音樂入場

1．師：小朋友，讓我們聽著音樂舞起來好么？

（播放音樂）師帶幼兒動一動進入活動室。

2．師：小朋友，請找個小椅子坐下來。

3．師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀？

（2-3名幼兒說）

4．師：對了，是過年了。過年的時候，我們會做些什麼事情呢？

（4-5名幼兒說）

5．師：過年了，我們會穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團圓飯。你看他們是在干嗎呀?

(出示課件「貼春聯」)過渡：對了，除了貼對聯之外呀，我們還會貼這個春聯。

二：欣賞「福」

1.出示課件「福」

2.提問：這是什麼字啊？

看看這個福字是什麼顏色的？

什麼也是金色的？

師小結：這個金色的福就代表著

3.師：福字的周圍都有什麼呢？

（2-3名幼兒說）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）

4.師：為什麼福的周圍要有這些東西呢？

（2-3名幼兒說）師：魚代表年年有餘，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什麼顏色的？（紅色）對，紅色代表著喜慶、熱鬧。

5.師：我們觀察一下春聯中的小魚、喜鵲、梅花有什麼相同點？（2-3名幼兒說）新授「對稱」

過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。

播放課件

6.師：這個福字顏色同么？那麼紅色代表什麼呢？

瞧這張福，它是誰？（老虎）老虎怎麼在這里呢？（1-2名幼兒說）今年時虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。

這是什麼年貼的啊？（兔年）這福字的旁邊是誰啊？（小朋友），這個小朋友手中有元寶、錢，他的名字叫財神爺。看看這四個財神爺啊？上邊一個財神爺，下邊一個財神爺，顯得怎麼樣？（對稱）這是什麼？（中國結）福字在哪呢？

這張福好看么？（好看）仔細發現有什麼不同呢？（理解福到了）過渡：福這么的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪裡呢？

7.幼兒5-6名說一說師小結：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家裡的各個角落，希望家裡的一切都有福氣，日子過得越來越好。

過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。

三：擺一擺「福」

1.師：我想在我的大門上貼個福，誰願意來做「福」？

師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。

2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么？

3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂）稍微點評。

過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。

四：裝飾「福」

1.師：瞧，福朝我們走過來了，可是它們周圍沒有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢？

2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進行刮蠟裝飾，當然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！

3.幼兒進行裝飾活動環節，教師巡視。（播放音樂）

五：離開活動室

1.作品展示

2.作品簡單評價

3.拿著作品，聽著音樂離開活動室。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標

1.理解漫畫的特點，培養幼兒對漫畫的興趣。

2.根據自己臉部特徵，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發展創造力。

3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.體驗想像創造各種圖像的快樂。

活動准備

小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一台。

活動過程

1.欣賞漫畫頭像，引導觀察，了解漫畫特點

課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什麼?

課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什麼叫三毛?哭的時候像什麼?笑的時候像什麼?你見過其他的漫畫頭像嗎?

教師小結漫畫的特點。

(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物，在分析特徵時幼兒更易得心應手，建立最初的漫畫概念為幼兒學習漫畫打下了基礎。)

2.為老師畫漫畫頭像

誰能說說老師的頭及五官像什麼?

(根據幼兒的比喻，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發等，讓幼兒在感受誇張有趣的過程中進一步理解漫畫的特點，從而解決了教學重點——怎樣畫。)

3.激發創造慾望，學習畫自己的頭像

師：知道自己的頭和五官長得什麼樣嗎?幼兒對鏡觀察。

引導幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。

幼兒自由作畫。

4.看漫畫電影

把幼兒的作品一張接著一張，寫上數字，做成電影膠片。

幼兒觀看漫畫電影。

5.游戲：好朋友的相片是哪張

邊念兒歌邊觀看，當兒歌結束時，幼兒就根據老師指定的頭像或數字，猜猜是誰。經作者證實後，游戲繼續。

(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，改變了以往單一的評價，使幼兒處於積極參於狀態並自然地評價作品。整個教學活動在處處體現幽默和快樂中愉悅了情感，達到了教學目的。)

延伸活動

想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息後給他們也畫一張漫畫頭像吧。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標

1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。

2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，並嘗試用國畫的形式表現出來。

3、體驗合作繪畫的樂趣。

活動准備

1、幼兒接觸過藤蔓植物，認識這些植物。

2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、欣賞課件，感受畫面的內容與意境。

師：今天老師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一看，畫上畫了什麼？你最喜歡哪一幅？

（1）欣賞齊白石的一組小雞圖。

師：畫上有什麼？是什麼樣子的？小雞在干什麼？它們的心情怎樣？

（2）欣賞《鴨趣》。

師：這是什麼植物？紫藤下有什麼？它們可能在干什麼？

（3）欣賞《葡萄架下的貓蝶》。

師：這幅畫表現的是什麼季節？你是怎麼看出來的？在葡萄架下有什麼？你覺得它在干什麼？

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結構，討論畫法。

師：現在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。

師：這些花和果實可以用什麼方法畫？葉子怎麼畫？怎樣才能畫出細細的藤呢？（引導幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢）

3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結構特點，並發揮想像。

師：我們發現這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們一看這些植物的藤又是什麼樣子的。

師：在這些植物下面會有哪些小動物呢？在干什麼？會不會有小朋友呢？如果你就在這些植物下面，你會干什麼呢？

4、合作、欣賞、。

（l）幼兒合作創作。

教師引導幼兒進行分工，發揮想像完成作品。

（2）欣賞、。

師：你先畫的什麼？後畫的什麼？還可以怎麼畫？畫上的小動物在干什麼？你們是怎麼合作的？

（3）教師：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類，下一次我們再去試著畫一畫，好嗎？

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1. 嘗試利用多種材料進行自由地滴、灑、印、滾、畫、量、剪，在大白布上進行創意美術。

2. 能小組分工合作運用多種形式進行大膽創作，設計製作出個性化的美術作品。

3. 體驗多種材料的表現特徵和畫布變化的愉悅感受。

活動准備：

瓶蓋上有洞的礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車、紙團、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網等。

水粉顏料、長方形大白布、抹布、毛筆。

活動過程：

一、玩色游戲《多彩布》，運用多種媒體和表現方式美化大白布

1、欣賞波洛克的畫，感受其線條和色彩的美化。

2、觀察畫家作畫的圖片，建立自己的創作方式。

3、運用多鍾媒材，開展創意美術。

二、DIY《畫布變時裝》，小組分工合作設計製作個性化時裝。

1、每組討論製作時裝的方案。

2、播放音樂，幼兒嘗試用多彩布製作時裝。

3、運用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。

三、走秀表演，感受多彩布變身時裝的快樂。

1、師幼互身穿自製的服裝共同展示作品。

2、請設計師和模特牽手展示，設計師向大家介紹本組的創意。

幼兒園大班美術教案 篇7

水是孩子們最喜歡玩的了，尤其在夏天孩子們更離不開水。因此，在孩子進入大班的第二個主題活動便是"有趣的水"。偶然一次課余活動時，聽到孩子們在紛紛向同伴訴說近期的天氣變化，有的說天氣變冷，一直下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，於是我參與了他們的談話，下雨就這么討厭嗎？孩子們紛紛發表了自己的想法。為了讓幼兒了解水的特性，喜歡下雨天愛護水資源，並能夠運用塗畫、拓印的方式進行大膽的創作，表現雨天之美。於是，我設計了美術活動"彩色的雨天"。

一、活動目標

1、欣賞繪本畫面，感受作品所呈現的色彩和布局之美。

2、運用塗畫、拓印的方式進行大膽的創作，表現雨天之美。

二、活動重、難點

1、重點：初步感受作品所呈現的色彩和布局之美。

2、難點：能用塗畫、拓印的方式表現雨天之美。

三、活動准備

1、教具：畫好的雨天背景圖一幅、課件

2、學具：調好的黑色與白色的顏料、每人一隻大排筆、調好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色里放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶。

四、活動過程

（一）談話導入，激發興趣師："你們喜歡雨天嗎？為什麼？"（幼："不喜歡，因為不能出去玩""喜歡，因為可以給車子洗洗澡"……）

師："你們有沒有觀察過雨天的天空？是什麼樣子的？"（幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"）

師："哦，你看見了有變化的天空。"師："老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫出來，時間有規定，五分鍾"（幼兒操作，教師指導）

師："我想問一問，你們是怎麼畫出來的？用了什麼方法？"（幼："黑的白的加在一起，變成灰色"……）

小結："原來，白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色，再加水會變淡"水加的多顏色會更淡並且更均勻。

（二）觀看課件，感受作品師："灰濛蒙的雨天，你的心情怎麼樣？有沒有什麼好聽的詞形容。"（幼："心裡沒有彩虹""很舒服""很平靜"……）（觀看課件多彩的雨天）

師："小黃是誰？"（幼："黃色的雨傘"）

師："它為什麼說雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？""可以用什麼好聽的詞形容這么多顏色？"（幼："紅色、黃色、藍色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛"）

小結：雨天有了那麼多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。

（三）布置任務，想像創作師：出示四幅圖，你更喜歡哪一張？為什麼？"（幼：都很喜歡）

師："這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什麼顏色？"

師："有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。你還喜歡哪幅？為什麼？

小結："雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規律的排列就是一種美。"

師："還有的小朋友喜歡哪幅？為什麼？""誰和誰走在了一起？"

師："最後一幅你喜歡嗎？為什麼？"（幼：有很多漂亮的顏色）

小結：有的一起，有的分開，這是一種變化的美，簡單也是一種美，紅黃藍是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢？讓你的雨天也走上雨傘。（教師示範畫）我們畫的時候，用手轉一轉，雨傘就會大一點。（教師講述繪畫方法，並請兩個幼兒示範）

（四）交流作品，分享成果師：展示幼兒的畫，你喜歡哪幅畫，為什麼？"（幼："我喜歡這幅畫，因為顏色很多很漂亮"）

師："這幅畫是誰畫的？你畫的這幅雨傘在哪裡？它們在干什麼？"（幼："小藍和小紫在說悄悄話"）

師："你們的畫里也有故事嗎？（幼：有的）那你們可以跟你的好朋友講講看，好嗎？"

幼兒園大班美術教案 篇8

活動目標：

1、學會用繪畫的方式，表現自己所喜歡或參加過的運動項目。

2、藉助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現不同人物的動態。

3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動准備：

幼兒晨練錄象、體育項目圖片（正面和側面形態）、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。

活動過程：

1、請幼兒觀看錄象，並進行自由討論。

教師：你看到小朋友在做什麼？他們在做哪些運動？

2、觀察運動圖片，感知人物的動態。

----教師：圖片上的小朋友在做什麼運動？他的四肢是怎樣的？

----請個別幼兒上來模仿圖片中的運動，做一個身體動作給大家看（正面或側面的形象），引導幼兒觀察四肢的姿態。

----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運動項目，教師巡視。

鼓勵幼兒自由選擇，畫出一種自己喜歡的運動項目，教師進行個別指導，鼓勵幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運動的情景。

4、遷移幼兒已有經驗，引導幼兒用完整的語句講述運動場上，小朋友積極參與運動鍛煉身體的情景。

觀看錄像有點吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去尋找。

活動反思：

在美術活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以老師為主角，而是注重體現幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗，變換採用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法，鼓勵他們在美術作品中大膽的展開想像，自由的展現自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵、肯定的氛圍中，互相學習，相互發現，在共享成功的喜悅中共同成長。

④ 大班美術教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我精心整理的大班美術教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教案 篇1

活動目標：

1、藉助圖片和老師動作的表演，學慣用簡單的線條表現不同的人物動態。

2、嘗試用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的運動項目。

3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。

活動准備：

1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆。

2、老師示範動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張。

3、網上收索運動場景片段。

活動過程：

一、觀看錄像片段，引發討論：

1、裡面的小朋友在做什麼？他們在做哪些運動？

2、你們喜歡做哪些運動呢？你做過哪些運動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什麼運動吧。

二、觀察運動者的四肢動作，學習簡筆畫運動身姿的技能。

1、老師也喜歡運動，看，老師喜歡的是什麼運動？（老師示範跳繩的動作）

2、仔細觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？

3、你會畫跳繩時的老師嗎？怎麼畫呢？

幼兒講述自己的方法後老師出示範圖，講解簡筆畫運動身姿的要領：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運動。

三、老師再次示範動作，個別幼兒上前示範。

鞏固技能老師示範跑步的動作請幼兒上前示範，幼兒示範時老師用語言幫助提醒：側面的運動頭應該怎樣？腿呢？手臂是一個方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。

四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運動或者參加過的項目，教師巡視指導。

1、你喜歡什麼運動呢？你參加過什麼運動呢？趕緊把它畫下來吧。

2、鼓勵能力強的畫幾個運動項目，注意能力弱的幼兒的個別指導。

大班美術教案 篇2

活動設計背景

秋天到了，讓孩子感受秋天是個收獲的季節。

活動目標

1、通過觀察能創造性地表現不同的水果，培養孩子色彩表達力及想像力。

2、訓練幼兒色彩對比配置。

教學重點、難點

色彩的配置

活動准備

1、各種水果玩具，盤子若干。

2、水粉工具一人一套。

活動過程

1、游戲：水果宴會。

游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會。

讓幼兒在游戲中進一步認識各種水果，並通過拼擺出各種造型，了解其空間關系。

2、談話活動。

「剛剛在游戲中你見過哪些水果？什麼形狀？什麼顏色？」

「還有哪些你見過但游戲中沒有的水果？說說它們的形狀和顏色？」

3、自由組合活動。

教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤中，有的在盤子外，有的水果在上面，有的在下面······

4、想像活動：「你為什麼要將它們這樣擺放？」

鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。

5、幼兒繪畫練習，教師巡迴指導。

（1）勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。

（2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時的明度和冷暖對比。

指導重點

（1）大膽使用對比顏色。

（2）鼓勵幼兒邊畫、邊想像、邊說。

6、水果宴會展覽。

教學反思

這節課成功的地方在於孩子們在水果的形狀，顏色上都畫得不錯。

不好的地方1、在准備的時候應該准備點水果實物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。2、在繪畫這一環節與幼兒的互動不是很好，應該讓幼兒展示一下自己的.作品，說一說。3、有個孩子問：「老師，怎麼沒有黃瓜呢？」說明我在准備上課時應該讓小朋友區分水果和蔬菜。

如果重新上這節課，在准備上我會准備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區分它們，然後按我的這節教案來講授，最後要展示孩子的作品。

大班美術教案 篇3

活動目標：

1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特徵。

2、能自主地選擇和應用材料，充分發揮幼兒的想像力。

3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。

活動准備：

1、幼兒對動物已有一定的了解。

2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

3、多媒體：森林背景圖。

活動過程：

1、觀看多媒體，激發幼兒的興趣。

（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什麼地方？

（2）、在美麗的大森林裡住著誰呢？

（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什麼活動呢？

（4）、小朋友們真棒，說了這么多的活動，那在這些活動中，你覺得開展哪種活動最有勁、最熱鬧呢？

（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？

2、幼兒自主選擇合適的材料進行製作。

（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？

（2）、介紹材料，討論製作方法。

今天老師給你們准備了一些材料，請你們輕輕地跟著我一起去看一看，都有哪些材料，可以用什麼方法來做？

小朋友啊真聰明，想出了很多製作動物的方法，那現在就請你去選喜歡的材料，製作小動物吧！在製作的過程中，你也可以和別人一起合作。

3、相互交流，展示作品。

（1）、你們都做好了嗎？現在請你拿著你的小動物去給你的好朋友看看吧！說說你都請來了哪些小動物？

（2）、集合啦！請小動物都過來吧！

誰來介紹一下你請來的動物？

（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？

小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做准備吧！

大班美術教案 篇4

設計理念：

最近我在思考：美術是審美的藝術，這樣的藝術表現需要怎樣的技術支撐?創意美術要不要在保證幼兒創意的前提下，學習審美表現的技術?創意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過：「聯系創意與技能的橋梁是審美。」審美教育不在一朝一夕，而在於平時的滲透和積累，所以幼兒園美術教學必須從浮躁的形式創新轉向審美的內涵挖掘。

《幼兒園教育指導綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒表現能力和創作審美興趣，促進幼兒全面發展。設計思路：

老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特徵―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環節，這些彩繪後的瓶子不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

活動目標：

1、感知瓶子的外形特徵，在瓶子上進行立體的彩繪的創作。

2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

3、體驗為瓶子變身後的成功感。

准備操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。

瓶子的准備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面塗上統一的綠、紫等顏料，涼干後使用。

我們是小天使幼兒成長俱樂部熱線電話：15563803616

教學過程：

一、欣賞PPT課件

1、各種圖案的瓶子

二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

1、感知瓶子特徵。

(1)教師拿起一個瓶子：「我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

「看看瓶子是什麼樣的？」（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）「想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什麼不同?」

(2)把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉著畫。

教學建議：教師轉動的手勢動作需誇張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

(3)你選擇的瓶子是什麼顏色，在上面畫什麼樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）

(4)操作出現的問題：

用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉，都會把顏料弄「花」，怎樣讓瓶子上的畫保持乾乾凈凈呢?

三、選擇瓶子、創設圖案。

自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。

教學建議：巡迴指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教師有意識地將展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣賞。

師：「今天我們展示台上這么多瓶子放在一起可真美啊。」

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

「你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什麼?」

教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。

五、你有了這個瓶子，你想用它來干什麼？（插花、養金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧！（瓶子可以洗凈重復使用）

本課是利用各種紙材進行藝術造型的有趣活動。採用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，，並根據材料性能運用合適的工藝手段進行構思、設計和製作。所表現的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果。

大班美術教案 篇5

教學目標：

1、知道花朵的結構，顏色的變化。

2、掌握畫砂紙畫的技法，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動准備：

各種花圖片、砂紙畫範例、人手一張砂紙、蠟筆。

活動過程：

一、出示各種花圖片，討論引出課題：

——大自然里有許多漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看。

——小朋友你們喜歡那一朵花，都可以說說花的顏色和形狀嗎？

小結：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅慢慢就變白了）

二、教師講解示範：

1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀察砂紙的特點，大膽講述砂紙和白紙的不同之處。

（白紙光滑、塗上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

2、畫畫時用什麼樣的方法塗色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

（塗底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時要用力，象手指重重的按在手背上。）

3、引導幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。

（1）用白色蠟筆畫出花的外形。

（2）試塗各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。

(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫。

四、作品展覽，幼兒互評。

從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。

活動反思：

花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源於自然，又不同於自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。

這節課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發現學生創作不夠大膽，能夠馬上示範並指出，收到了一定的效果，作業效果較好。

不足之處：由於時間關系，教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。

總的來說，我對學生的學習效果還算比較滿意，今後我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學生受益。

⑤ 美術教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是我精心整理的美術教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

執教日期：

教學目標：

1、了解春季給自然界帶來的變化，知道表現春天的常用色彩。

2、記憶色彩，利用各種方法表現春天的色彩。

教學重點：

觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現。

教學難點：

塗色的方法以及整體的色彩傾向。

教學准備：

教師：油畫棒、水粉顏料等

學生：油畫棒、彩色筆等

教學過程：

組織教學

穩定紀律、檢查用具

導入：

1、欣賞圖片，提問：

這里表現的是什麼季節？用了哪些色彩？

2、小組討論：你喜歡春天嗎？為什麼？春天給大自然帶來了什麼變化？

欣賞探究：

欣賞分析：課本里的學生作品是採用什麼方法完成的？你打算用什麼方法來表現春天？

教師示範自由的表現春天的方法。

活動體驗：

學生進行創作，教師巡堂指導。

小結評價：

作業展示和評價。

指導學生收拾東西和保存作業。

美術教案 篇2

教學目標：

1．表現出對泡泡游戲和學習活動的愉悅，能為表現自己的感受選擇的方法。

2．能辯識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認識印、畫、撕貼泡泡的方法。

3．大膽創作並表現出畫面組織的美感。

教學重點：

印、畫、撕貼的三種學習方法。

教學難點：

常用六色的運用以及圓形、色彩的重復組合。

教學准備：

泡泡畫范作，投影片、錄音機、瓶蓋、彩色水筆。

教學過程：

素材腳本

一、認識泡泡

有一個謎語，看誰先猜出來：許多小氣球，小孩 愛玩它，球里色彩多變化，升上天空就會爆。

（學生猜，教師揭題）

二引入新課：

今天這節課，老師和你們一起做一項有趣的游戲好嗎？游戲的名稱是：吹泡泡比賽。

（請8位同學上台參加）

1．注意觀察泡泡的形狀。

2．注意觀察泡泡的顏色。

3．（出示泡泡畫范作）畫上畫了什麼？你能發

現這幅畫是利用了哪種形狀和顏色畫出來的？

用瓶蓋印一印，用水彩筆畫一畫，用彩色紙撕 一撕，再經過添畫，可以變成有趣的圖形，這就是本節課所學習的內容。

三、泡泡畫的作畫方法。（有三種）

方法一：利用瓶蓋大、中、小各一個，六種顏色

的水粉，調好顏料，用瓶蓋重壓在白紙上，可重復組合。

方法二：利用水彩筆在白紙上畫成大、小不一的

圓圈，在圓圈，再在圓圈上添畫。

方法三：利用彩色紙撕帖圓形的重疊秩序和撕紙方法。

四、學生做作業，教師巡迴輔導。

（歌曲伴《一起游戲多快樂》）

1．選擇適合自己的作畫方法。

2．准備好材料工具。

3．注意畫面的大小組合，色彩變化，畫面美觀。

4．盡量不仿照書本和老師的范畫。

五、評析作業：

1．學生在前面介紹自己的作品是用哪種方法作的。

2．用語言表達對泡泡的感受。

美術教案 篇3

一、選材依據與素材分析

《動物狂歡會》來源於大班學習活動《動物大世界》主題下的一個美術活動。通過「裝扮動物參加舞會」這個主題，讓幼兒體驗彩筆直接在臉部作畫的樂趣，並對主題中動物的外部特徵的經驗，有模仿的意願，大膽的表達表現。

二、幼兒年齡特點與經驗的分析

1、年齡特點：《上海市學前教育課程指南》中指出，大班幼兒能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想像。本次活動我就創造機會和條件，支持幼兒對已有經驗的遷徙，大膽表現。

2、幼兒經驗：本次活動來自「動物大世界」中的經驗，幼兒已經了解常見動物不同的特點，也嘗試用油畫棒畫過一些常見的動物。我覺得如何讓動物們「活動」起來，脫離紙面，提高幼兒的興趣呢？所以我採用了比較新穎的方式，讓幼兒拓寬思路，大膽嘗試。

三、價值與目標內涵分析

1、當我們將美術教學也同樣看作是幼兒的探索活動時，教師該關注的不再是幼兒畫的動物像不像，而是幼兒創作的積極性表現，更多的是幼兒的情感滿足，所以我在活動中設計了動物狂歡舞會的情境，激發幼兒的興趣。

2、生活中，束縛孩子的創作規則有許多，如：不許在牆上亂塗亂畫、不準弄臟自己的衣服，更不可以在臉上畫畫。。。。因為許多繪畫材料會傷害我們的皮膚，所以為了滿足孩子的興趣與探索，我准備了專門在臉部彩繪的油畫棒，與孩子一同「變「一回小動物，體驗不同形式作畫的樂趣。

【內容與要求】

1、能大膽的在臉上畫出動物的特徵，體驗在臉上直接作畫的愉悅感。

1、 嘗試不同的藝術形式，感受繪畫與模仿的樂趣。

【環境與材料准備】

經驗准備：幼兒對動物的特徵比較熟悉，畫過一些常見的動物。

材料准備：臉部彩繪棒、濕巾紙、鏡子、PPT、輔助物

【活動過程】

一、情境導入：

1、森林裡要舉辦「動物狂歡會」，許多動物都要來參加，我們來看看第一個表演的是什麼動物吧！（播放楊麗萍：雀之戀視頻1分鍾）

提問：剛才來的是什麼動物？她扮演的孔雀像在哪裡？（服裝、動作、彩繪）

2、 有幾個朋友已經裝扮好了，我們來看看他們扮成了什麼動物？（教師展示臉部彩繪圖）

討論：他們是怎樣利用眼睛、嘴巴來化妝的？（盡量畫出動物的外部特徵、特點）

提問：你想變成什麼動物？它有什麼外部特徵？（特徵越多越像）

二、探索操作：

1、我這里有一盒臉部彩繪棒，可以幫助我們扮演動物！我想變老虎，特徵是虎皮紋、王字，我來試試！（對著鏡子畫一個特徵）你們想試試么？

2、請各位幼兒嘗試在臉上化妝，變成自己喜歡的動物。（教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作，特徵畫的越多越像）（滾動播放圖片）

3、時間不多啦！打扮好的小動物可以去參加舞會啦！（教師播放「動物世界」音樂，請先准備好的幼兒到T台表演）

三、展示分享：

1、今天玩的真開心，我們把這個開心的瞬間拍下來吧，留下美好的回憶！

美術教案 篇4

[課 型] 高中美術欣賞

[教材分析]

《標志設計賞析》是現代商業美術課中的重要內容，是高中美術欣賞課中知識性與應用性相結合、提高審美能力與掌握基本技能相結合的典型課題，標志設計賞析。其中既有對中國內外優秀標志設計作品的欣賞，又有對標志作品的設計思維和方法的剖析。

[教學目的]

通過本課的教學，向學生介紹標志設計的基本知識、設計思路和方法，使學生了解標志設計的基本審美原則和掌握標志設計的基本技能、設計思路，從而提高學生的審美能力，樹立正確的審美觀念。

[教學過程]

（一）導入新課

同學們，首先讓我們假設這樣一種情境，我們到一個陌生的地方旅遊，在無法用文字語言交流的情況下，如何盡快找到想去的地方？

學生回答……

教師明確：其實答案很簡單，你自然會去找能夠代表這種地方的圖形符號，這樣的符號就是我們要講的標志。

（二）基本知識

1．什麼是標志

用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。

標志的這種作用與文字產生之前的原始社會採用的結繩記事、堆土記事、刻木記事的作用是一致的。

教師明確：結繩記事盛行於原始社會，「先民結繩以明事」，結繩不同，所寓之事即有別。這應當說是標志的雛形。

2．標志的類別

教師提問：現在，我們大家每天可在不同的場合見到一些標志，請仔細回想，你都見到過哪些標志？這些標志各有什麼作用？

學生回答：……

教師歸納：確實如，標志存在於我們社會的每個角落，適用於社會生活各個方面，在現代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它具有獨特的美學價值，強大的社會功用，成為一個種文化。

（用微機展示一幅圖片，介紹生活中常見的幾種標志）

（1）從用途上分：[*]

紀念標志：1979年國際兒童年

城市標志：德國基爾城城徽、聯合國標志

會議標志：奧運會標志

商業標志：①代表企業公司形象

②代表企業產品品牌（簡單介紹標志設計及藝術設計對經濟的促進作用）

公共圖形：貼近生活，服務社會，於人們的日常生活息息相關

如：規范人們行為的交通標志和散見於公共場合的服務性標志

（2）從造型特點上分：

具象型標志（特點：形象自然、生動活潑、有直觀趣味感。圖例為：德國自然出版社標志[*]

抽象型標志（特點：造型嚴謹、寓意深刻，是把無形的事物轉化為有形的可表意的形象。圖例為：南斯拉夫進出口貿易公司標志[*]

字圖型標志（特點：運用廣泛、傳播速度快。圖例為：加拿大鐵路標志[*]（此處點一句中國鐵路路徽的異曲同工之妙）

以上同學們認識了標志的類別，但怎樣區分標志設計的優劣，是否需要有一種評判的標准呢？而這種標准也正是標志設計必須遵循的基本原則。只有在創作中遵循了這些原則，支委會符號人們的一種普遍的審美情感，同時，也才能夠符合人們的審美標准，給人以美的愉悅和享受。

3．標志設計的主要原則

簡：簡明易認，一目瞭然（採用美國百氏可樂飲料公司標志的五次變革來說明標志設計從繁到簡的過程）[*]

准：內容准確、形象直觀（日本某建築公司標志）[*]

奇：獨樹一幟、不能雷同（採用幾幅典型的標志圖說明）[*]

美：符合藝術美的規律、符合大眾普通的審美情感

4．標志設計的藝術表現方式

在電影史上有眾多的流浪漢形象，然而，大家可曾想過：為什麼這眾多的形象中只有卓別林留有給我們一種卓而不群的藝術感受呢？原因即在於它獨特的形象設計和別具風格的藝術表達方式。相同的內容，不同的藝術表達，即可產生風格迥異的藝術效果。同樣，既然標志設計是藝術設計，那麼它應運用一些基本的藝術表現方式。下面介紹幾種常用的方式。

（1）形象高度誇張、概括、簡潔、幾何形化（採用太陽神口服液標志和捷克音樂學院標志說明）[*]

（2）運用聯想、比喻的方式（採用阿根廷市政銀行和某人壽保險公司標志說明（[*]

（3）運用象徵的方式（波蘭和平委員會標志）[*]

（4）運用民族藝術表現形式（採用德國和法國兩種不同風格的標示設計說明民族性特徵在標志設計中的運用）（突出民族性）請同學們確定兩幅標志的類型[*]

這兩幅標志設計的構圖特點正反映了兩種不同民族文化觀，美術教案《標志設計賞析》。我們知道，在漫漫的歷史長河中，不同的民族史造了不同的民族性格，而不同的`民族性格又滋養了不同的民族文化底蘊。大家知道，法國是一個崇尚浪漫、追求自由的民族，柔情似水、恬淡無求的他們至為崇敬的人生境界。這點恰與德意志民族形成了強烈的反差。德國人的熱烈奔放是舉世著名的，威武剛勁，執著不息構成了德意志民族性格的全部。曾獲得1915年諾貝爾文學獎的《約翰。克里思朵夫》中的主人公，一個在德國本土取得突出成就的音樂家，當他來到巴黎試圖取得更高的發展時，其作品卻無論如何也得不到法國音樂界的認同，原因很簡單，因為德國民族的直線條抒情方式的狂熱猛烈地擊打著法國人的柔弱纖細的內心，他們無法忍受這種近似於虐殺的殘酷的心靈的摧殘。這就是民族性格差異造成的藝術理解的反差。由此可知，強調線條的翻復，在起伏波動的線條中體現法國人的多情與靈動。不同的民族文化背景創造了風格迥異的藝術，但給人的卻同樣都是美的享受。①①

（三）用提問的形式使學生加深對知識部分的理解

（此處採用幾個國家的航空標志讓學生分析判斷類別及藝術表現方式）[*]著重介紹中國民航新標志[*]（讓學生通過新舊兩幅標志的對比體會標志創作的藝術演變規律）

中國民航標志說明：①在創作構思上，作者突出了標志設計的民族性特點，它以中國固有民族圖騰形象之一「鳳凰」作為構圖的主體，體現出中國傳統文化的血脈滋潤與獨特內涵。

②從造型特點上看，具有極強的現代設計意識，完全符合上述標志的現代設計原則。是一幅傳統民族文化與現代美原則和諧統一的傑作。

（學生運用所學知識賞析幾幅優秀作品）

A．中國鐵路標志介紹：[*]①「工人」點明鐵路行業之屬性，即鐵路是屬於工人階級的，而工人階級又是國家的主人，它洋溢著鐵路工人當家作主的自豪感責任感。

②「人工」：在建國初期，中國處於一窮二白的階級，而這一標志的含義恰在說明廣大鐵路工人乃至中國人民勇於戰天斗地，不畏艱難險阻，誓與「天公」一比高的豪邁之氣，歌頌了「人」改造自然的力量和精神。

③在具體形象上，「工」字取鐵軌橫截面之形，整個構圖外形上組成了一個完整的火車頭形象，它奪面而來，蘊含了磅礴的氣勢，孕育著無窮的力量。

可以這樣說，這幅作品，它構思精巧，構圖精美、意蘊深刻。它雖創作於50年代，用當時的藝術標准衡量，實屬佳作；即使放在今天，它依然不失為一幅極具現代設計意識的、不可多得的典範性作品，具有級高的藝術價值。

B．加拿大毛紡織公司標志[*]

C．某皮鞋超大廠標志[*]

（四）指導學生分析標志設計的構思過程

（通過教師自己設計的心理門診標志和自己家鄉的長城干白葡萄酒標志來分析設計人員的設計思維過程）[*]

（五）小結

以上同學們看到了很多中外的優秀標志作品，了解了標志設計的基本知識和設計過程。標志設計概括是一種美的創造，同時也是一種民族藝術的流露與滲透，從這一點講，我們應該以一種正確的思想和心態去認識中國標志設計現狀，既不盲目崇外，更不能固步自封。正如斯大林所說：只有民族的，才是世界的，世界文化並不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化為前提並且滋養民族文化；正像各民族文化不是取消而是充實和豐富世界文化一樣。我衷心希望同學們吸收中國民族文化的營養，投身於標志創作的領域，以更多的具有中國特色的美的作品，為中國、為世界藝術史寫下壯麗而又燦爛的新篇章！這是中國的驕傲也是世界的驕傲！

注1：本教安中標[*]的部分為微機畫面演示。

注2：本課例獲第二屆全國中小學美術課（錄像）評比一等獎。

教學後記

在准備這節課的過程中，為了使學生有更直觀的感性認識，我收集了大量中外優秀的標志設計精品作為課堂範例，以使之能准確表達教材內容。但在第一次試講之後發現了一些問題：所選用的範例中國內的優秀標志設計數量偏少，課堂上學生們明顯表現出對我國標志了調計現狀信心不足，缺乏民族自豪感。針對這種情況，我對本課的教學內容和結構進行了調整，突出強調了幾個環節：選擇國內優秀標志設計作品（如：中國鐵路路徽和中國民航新標志等），並作重點分析，使學生在欣賞之餘增強民族自豪感；選擇家鄉著名品牌的標志設計作品（如：中國長城干白葡萄酒標志等），使學生在親切之餘，又多了一份對家鄉的熱愛；選擇教師自己的設計作品為範例（如：心理門診標志等），來講述標志的設計思維和製作過程，使學生增強內容的理解，切實感受到設計就在自己身邊。同時，辯證的分析我國標志設計現狀，增強學生的緊迫感，增強自強信念，抒發愛國情感，恰當的加入德育內容，使本課教育目的上提高了一個層次。

這節《標志設計賞析》課本著知識性實用性相結合、提高審美能力與掌握基本技能相結合的原則，在課堂結構設置上採用了環環相扣的方式。通過介紹標志設計的基本知識（包括標志的概念、類別、設計的基本原則和藝術表現方式），分析重點設計作品，強化學生對基本知識的理解，分析標志設計的思維過程和方式等環節，使學生達到在一課中既要學習知識又能使用知識的教學目的。在本課中，結構設置體現了較好連貫性和完整性，使整節課脈絡清晰、層層展開、一氣呵成，這些成為本課比較成功的一個方面。這樣的結構設置，使課堂教學內容比較豐富，但同時也限制了學生自由思維的時間和空間，使他們的內在創造力沒有得到充分的展示，這也成為本課的不足之處。

採用現代化教學手段是本課的又一大特點。利用微機編制CAI課件並使用液晶投影或大屏幕電視展示作品與傳統教學手段相比確有優勢：信息量大，單位時間展示作品數量多、效果好。通過欣賞大量的範例作品，加強學生直觀感受和感性認識（本節課為學生展示和分析了四十餘件設計作品，這在傳統教學手段中是很難做到的）；在分析作品的設計思維過程和動態演示上，能夠很多和促進和激發學生思維，增強對作品的深層次理解（比如對教師自己設計的心理門診標志和自己家鄉的長城干白葡萄酒標志設計思維過程的分析和演示就很說明問題）；此外利用現代化教學手段的多媒體視聽效果，對調動學生的學習興趣和注意力，強化教學效果起了明顯的作用。

以上是我在教學過程中的幾點突出感受。當然在對課堂的把握、教學語言的運用以及在師生交流方面都有值得注意和商榷的地方，但經過細致、周密的備課和課堂上的大膽嘗試之後，這一課將對我以後的教學思路、教學方法、對教學規律的總結和把握都有很大益處。

美術教案 篇5

教學目的： 1、讓學生充分利用各種材料進行繪畫，開拓視野。

2、讓學生在學習的過程中感受到對材料的運用的樂趣，激發學生學習美術的興趣。

3、初步了解人物的表情。

教學重點： 對材料的使用

教學難點： 雞蛋變成臉蛋的製作過程。

教學過程（）：

1、 感受雞蛋

1、 看一看：什麼顏色，2、 什麼形狀？

3、 摸一摸：有什麼感覺？

2、 雞蛋的用處（簡要）

3、 對人物臉蛋的認識：

1、 臉上有什麼東西？在什麼位置？

2、 人物表情：

喜：眉彎，眼眯，嘴上翹；

怒：瞪眼，咬牙，眉上豎；

哀：眼、嘴向下，眉頭皺；

樂：眉開，眼彎，咧嘴笑

每個表情分別請學生上台表演，然後總結其特點，出示課前准備的范畫。

4、 雞蛋變臉：

1、 你用什麼工具把雞蛋變成一張臉？

2、 你要把它變成一個怎樣的臉？（什麼表情）

3、作品欣賞。

4、學生利用手中的工具，把手中的雞蛋變成一個臉蛋。

5、 作品展示。個別學生講解作品。

6、 課堂總結。表揚繪畫認真，作品質量好的學生。

美術教案 篇6

教學內容

風景畫的透視、構圖

教學領域造型·表現課時2課時執教教師董春海

情感態度與培養學生審美能力，發現美、表現美，用藝術的形式價值觀表達自己的情感和願望。

了解透視知識，學習風景畫的構圖，參考攝影作品改教學目標知識與技能

畫風景。運用透視、構圖知識，畫家鄉的風景。

通過觀察、討論與講解，了解一幅好的色彩風景畫應

過程與方法該具有的構成因素，懂得如何欣賞，嘗試幾種表現風

景畫的方法，加深對知識的理解。

培養學生對色彩風景畫的欣賞能力，理解色調對情感的作用，提高

教學重點

動手能力。

教學難點用已有的色彩知識，通過色彩表達自己的情感。

教具：課件、彩色紙、水粉顏料等。

教學准備

學具：各種顏色、彩筆、彩色紙等。

學生計間

教學過程作教師活動

活動意圖分

第一課時一、導入新課。

圖結合教材圖片，讓學生體會、感受不片同季節不同色調的風景畫。感受理解色彩欣給人的不同的視覺心理。賞。合作交流、全面提高。想像、提高

朝戈、古元、霍貝瑪等名畫家作品中如何運用色調和各種色彩表現形式來表達內心感受的。

獨立思考，回答。

激發2學生學習興趣。

二、分析作品。

三、對比講解。

分析賞析8問結合題，。體會作者的創作情感的表達。

結合教材中的《馬棚》講述平行透視學生取長10和成角透視。觀補

要點：1、平行透視有一個消失點，又察、短，叫一點透視，成角透視有兩個消失點，又討共同叫兩點透視。

二、自主探究。

三、交流提高。

四、學生練習。

糾正。

小1、什麼是構圖？學生組2、如何構圖，結合課本4副繪畫作品分自合析。學、作思。考。交教師適時啟發、引導。學生流回。答、

補充。

學1、通過想像，將課本風景作品以局部擴展，小組以描繪成一幅完整的風景畫。合作致2、參考風景圖片，改變原畫色彩關系或形練用式，進行創造性地表現。習。。（二選一練習）

展示作品，教師適時點評。

提高5自學能力。提高5表達能力。

五、課堂小節。

學會20表現、大膽創造。

學生提高10互表達評。能力。

1、畫家鄉的風景

板書設計

透視:平行透視、成角透視。構圖

教學反思

⑥ 適合小學的美術教案創意設計方案

開展美術活動，在於培養學生對美術的興趣、 愛好 ，增長知識、提高技能、以下是我精心收集整理的適合小學的美術教案篇,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

適合小學的美術教案篇1

教學目標：

1、審美能力的培養，喚起學生熱愛大自然，熱愛生命的情感;能利用各種材料大膽，直率地表現創作畫;初步培養小組合作意識。

2、了解季節更替的自然現象，全方位地感知秋天，讓學生從色彩斑斕的秋天景色中體驗生活的美。

3、通過欣賞表現秋天的一系列作品，鼓勵學生運用多種手法進行創新設計，大膽表現，大膽裝飾，以小組身份展示自己的成果。

教學重點：引導學生感知秋，拓寬視野，學會創作的表現手段。

教學難點：激活學生的創作靈感，直率表達，個性作畫。

教學准備：教師准備：大量秋天的圖片，秋天的樂曲磁帶，碎花布等;學生准備：水彩筆或油畫棒，各種廢舊紙張，廢舊材料，剪刀，膠水。

教學過程：

第一課時

一、預習階段：(導學案)

了解季節更替的自然現象，全方位地感知秋天，讓學生從色彩斑斕的秋天景色中體驗生活的美。

二、展示階段：

(一)談話導入：

老師拿出一張枯樹葉「小朋友，這是老師早晨來學校時在路上撿到的，仔細看看，它是什麼顏色的?

生：「黃色，灰色。」

師：「為什麼會變成這種顏色呀?」

生：「樹葉枯萎了，從樹上掉下來了。」「風把它吹下來了。」「秋天來了。」

出示板書——秋天來了

(二)找一找秋天：

1.師：「是啊，秋天已經悄悄地來到了我們的身邊，老師發現在我們的教室里就有一些秋天的跡象。」(找一找小朋友衣著打扮的變化)

2.師：「小朋友再想一下，你還能在哪些地方找到秋天呀?」

生：「樹葉掉下來啦。」「果園里的果子成熟了。」「小河裡的水變涼了。」「大雁飛向南方了。」田野里的稻子成熟了，遠遠看去就像給大地蓋了一層黃黃的地毯。」……

3.教師 總結 ：「秋天來了，這是一個色彩斑斕的季節，一個豐收的季節，是一個孕育生命的季節，那小朋友你們想用怎樣的方式贊美秋天呢?」 (生答)

生：「我來朗誦一首詩，題目是《落葉》，風兒陣陣吹來，葉兒片片落下，它們離開媽媽，不哭也不說話。」

4.師：「除了背誦詩歌，老師知道你們還教過有關秋天的歌曲，如《雁兒飛》《小樹葉》等。我們一起來唱一唱，跳一跳，好嗎?」(歌表演)

(三)欣賞秋天：

1.師：「小朋友的知識可真豐富，真了不起!前一階段啊，老師還悄悄拍了一些秋天的景色，你們想欣賞一下嗎?」(多媒體課件展示秋天的景色圖片)

2.師：「小朋友們欣賞了這些秋天的圖片，有什麼想說的嗎?」

生：「秋天可真美啊!」「秋天的色彩可真豐富!」「秋天的果實可真多啊!」

師：「是啊，看了這么美的景色，小朋友們想把它們畫下來嗎?」

生「想!」

師：「我知道你們肯定忍不住要動手了吧!先別急，老師要講一些作畫的要求啦!

(1)構圖要大膽，東西要畫大一些，可不要縮在一起。(范作欣賞)

(2)除了畫你還可以用粘貼的 方法 。(范作欣賞)

(3)加上細節，可以使畫面更豐富。(師演示)」

「小朋友，你們在作畫時，還應該注意些什麼呀?」(生答)

三、反饋階段：

學生作業：

1.師：「那接下來就讓我們拿出材料表現一下你們心目當中的秋天吧!」

讓小朋友 說說 自己准備的材料，准備表現秋天的什麼。

2.學生分成四大組，拿出不同材料進行作業。(放音樂)

3.教師巡迴輔導，並頒發「紀律獎」

作業展評：

1.分小組展示作品，要求各小組代表用簡單的語言，對作品進行欣賞評述。

2.組織小朋友舉辦作品發表會，談談自己創作的感受。

3.頒發小組獎項。

四、課堂小結：

課堂總結，結束教學

適合小學的美術教案篇2

大嘴青蛙

教學目的：

1通過簡易的手工製作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

2通過表現 兒童 喜愛的小動物，激發學生學習美術的興趣。

教學重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

教學難點：提高兒童動手能力。

一，組織教學。

二，講授新課

1.啟發談話：青蛙屬於兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一隻小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先後長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的 游泳 本領特強，據說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的後腿特別發達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應該保護它，而不能捕殺它。(板書課題)

2.讀畫：青蛙長得很"丑"，其外型特點較突出，一雙大眼睛長在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，後肢較長，肌肉發達，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，製作採用剪、折、畫相結合的方法，製法程序簡單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動起來呢。

3.製作步驟：製作時可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置後，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪後打開卡紙，按圖示的虛線向內折即可，最後再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一隻生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。學生可按教材中的圖示進行製作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折後添畫的部分需與剪折部分配合。

三，巡迴輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

適合小學的美術教案篇3

教學目標：

1.引導學生初識美術的種類及審美標准。

2.仔細翻閱新教材，師生共同關注新教材每一課的異同。

3.針對每節不同的內容，找出所需材料並做記錄

教學重點：記錄每節課所需材料，為一學期開學課學習作準備。

教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。

教師教法：誘導啟發教學法

學生學法：學生感悟理解

課前准備：美術教材、鉛筆

教學過程:

開學課給孩子們說些什麼呢?

以往的始頁課總是講述美術課的要求、看新學期的書、互相交流。總是這樣的流程，連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個新的感受呢?

進入班級，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教，都很開心啊!)，有了靈感哦!

一、由「 魔術 」說起。

師：同學們，不再 自我介紹 了，我們都是老朋友了啊!

生：那是啊!

師：出個問題考考大家，學了這么久的美術，你認為美術是什麼?

生：美術是一門藝術。

美術可以是繪畫、可以是手工。

美術分為很多種，有 國畫 、油畫等等。

美術是一種創想。

美術是把心中想的東西畫出來。

......

師：很多同學很專業嘛，了解很多美術的專業知識，老師更喜歡「美術是一種創想」「是畫出心中的東西」，這些回答讓老師感受到的是你對美術課的熱情、對未來的夢想。想知道老師心中的「美術」是什麼嗎?

生：老師是怎麼想的?

師：很簡單的字面理解，美術——美麗的魔術。

(學生覺得很有趣。)

師：去年的春晚，讓一位魔術師一夜出名，大家知道是誰嗎?

生：劉謙。(異口同聲啊)

師：那大家認為，這樣多的魔術師中，為什麼劉謙可以脫穎而出呢?

生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的?

劉謙很帥。(哈哈，大家笑)

劉謙和努力，從小就開始練。

劉謙的經典語言：下面，鑒證奇跡的時刻到了!(哈哈哈，大笑)

劉謙的魔術和別人的不一樣，有自己的特色。

......

師：我幫助大家小結一下，劉謙有扎實的功底，營造出神秘的氛圍，更主要的是他的魔術新穎，自創的很多。與眾不同，便會讓你的作品精彩萬分。美術其實也是魔術哦，首先有一些基本的東西，同學們這兩年也學了不少，更重要的是創新，藝術貴在創新，這就是美術課的精髓。希望我們班的每個同學都能成為優秀的魔術師。

二、由「牛頭」說起。

師：再給大家講個 故事 吧。(學生精神百倍，期待著。)大家知道畢加索嗎?

生：知道。

師：西班牙畫家畢加索，不僅會畫畫，還會「做手工」，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術品。有一次，畢加索在路上看見一個拾破爛的人，它的大口袋裡有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以後靈感大發，用車把和車座拼成了一個牛頭，至今這個作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)

生：太有趣了。

師：畢加索的創作特點，就是用簡潔的線、概括的形表現自己的想法，畫出與眾不同的作品來。最初，他的這些作品得不到別人的認可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅持讓他獲得了成功。

師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎?

(有的學生說，可以;有的學生搖搖頭。)

師：擺出這樣東西，並不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術課的精髓——敢想感畫敢做。

三、由「美麗」說起。

師：有的同學說，我畫得不好看。老師不這樣認為，好看是什麼?美是什麼?有標准答案嗎?

生：沒有。(異口同聲)

師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認為很美，但在我的眼裡，我可能覺得很難看。(大家哈哈笑)，美是什麼，各人有各自的看法，不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。

四、由「教材」說起。

師：大家都很想看我們的新教材吧。

生：想。

師：看之前，老師提兩個小要求。，看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫下來，平時注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以後你也可以有更好的創意。

(下面的時間，同學們看起書來。有了要求來看書，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了。)

教學十年有餘，領悟到：美術教學有自己的特色，要求、規范必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅持。相信我的學生，，他們會做的很好。

適合小學的美術教案篇4

教學目標：

一、教養方面

學會觀察、比較、欣賞與想像、評述美妙的小世界的方法。

二、 教育 方面

學會與人團結協作、共享資源，學會關注小世界，熱愛大自然。

三、發展方面

動口又動手，表現美妙的小世界。

教學重點：

能用簡短的話語描述微觀世界的「形與色」，感受身邊的美。

教學難點：

怎樣理解什麼是「美」，什麼是「妙」。

教學准備：

欣賞課件、放大鏡

作業要求：

用線條畫出自己眼中的小生物。

教學過程：

一、啟動主體

1、 探秘活動——播放花叢圖片，引導小朋友們近一點，再近一點，再近一點去尋找花叢中的小秘密。

2、 板書課題：美妙的小世界。

二、發揮主體

1、提問：你發現了什麼?美在那裡?板書：形態、色彩、花紋、動態。

2、學習欣賞的方法(肉眼觀察的「小蜜蜂」與藉助顯微鏡觀察的「肥皂泡」)。

3、觀察四季圖片，從色彩、環境、特點分辨四季。

4、集體探秘——《海洋中的小生物》美在那裡?《團結合作的小螞蟻》在干什麼?看《蟈蟈黃花》，猜猜大師想說什麼?

三、發展主體

1、 小組代表發言：我們的發現。

2、 繪畫表現：要求每人畫一種小生物。

教學總結 ：

學會觀察發現身邊的美，「美」無處不在，妙在如何去發現美、創造美。

適合小學的美術教案篇5

教學目標：

知識與技能：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。

過程與方法：使學生了解卡通形象設計過程和方法，學會畫簡單的動漫形象。情感態度與價值觀：通過學習設計練習增強學生的觀察力、 想像力 及藝術表現力。培養學生對美術學習的興趣及對活動的參與意識，培養學生對美好生活的熱愛之情。

教學重點、難點：

教學活動重點：應用多媒體與活動及復合型培訓的理念，加深學生對 卡通畫 知識的了解，並能運用各種繪畫表現形式臨摹卡通畫形象。

教學活動難點：嘗試用誇張、變形、幽默的手法畫動漫形象。

教學准備：

1、教具准備：VCD卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等

2、學具准備：鉛筆卡通圖片顏色等

教學過程：

出示多媒體課件。

師：「同學們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬於什麼片子呢?」

生：「動漫片。」

師：好，老師准備了幾個搶答題，請同學們搶答，答對的給本小組加分。課件出示搶答題

1、剛才看的視頻片名是什麼?主人翁是誰?

2、這部動漫片給你留下了什麼印象?

3、你還看過 其它 動漫片嗎?請說說你喜歡的動漫形象。

師：「對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。那同學們想不想看動畫片、了解和學習動漫通片的知識呢?」

生：「想。」

師：「好!那我們就一起來學習今天的內容：《我喜歡的動漫形象》」

出示課題

師：「同學們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過?」

生：「書包上、筆上、衣服上??」

師：「對，他們還出現在我們的生活中，接下來我們就一起來看看。」

1.觀察欣賞

利用多媒體出示生活物品，引導學生發現動漫在生活中的運用。

2、欣賞後請學生思考並討論

你最喜歡哪個動漫形象?為什麼?

3、表演體驗、

「你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?

(有趣的情節，造形和色彩，提高審美能力)請同學來表演自己喜愛動畫片中的某一

角色，並說出它的特點。下面同學猜猜他(她)表演的是誰?

繪畫練習、實踐探究

①請同學們進行卡通形象繪畫練習，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導。

(包括動植物、人物、日常生活用品(時間為15分鍾)。播放輕音樂激發他們的創作思維。

②在學生創作的同時播放一些以下動漫形象供學生參考。

展示作品、評價作品

各小組互賞互評，

選出一幅最能代表小組水平的作品，上台展示，促進相互間的交流。教師根據具體情況對學生學習情況進行綜合評價。

適合小學的美術教案創意設計方案相關 文章 ：

★ 小學美術教案設計方案美術創意教案大全

★ 幼兒園向日葵繪畫設計教案

⑦ 幼兒園美術教案

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要准備好一份教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼兒園美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、學慣用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在製作的過程中，充分發揮想像，製作出各種品位的披薩。

活動准備：

1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片

2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽

活動過程：

一、預熱階段：律動《開汽車》。

1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那裡的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

2、好我們開著汽車出發吧！

二、圖形刺激：

1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。

（1）哇什麼地方到了？（披薩店到了）

（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什麼樣的？是什麼味道的，餅上面有些什麼？（鼓勵孩子自由說一說）

2、學習製作披薩餅的方法。

（1）聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師？

（2）我們來看看這個披薩餅是怎麼做的？

先拿好一隻鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋麵粉。用食指蘸一下顏料，然後塗在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都塗滿。麵粉塗好後，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。

三、想像創造。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

2、讓幼兒根據自己的意願來做自己喜歡的披薩餅，在製作過程中充分發揮想像，製作出各種不同品種的披薩來。

五、作品賞評：

你做的是什麼批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、通過各種圖形展開想像，發展幼兒的想像能力。

2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。

3、培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

教學重難點：

重點：掌握在原有的各種形狀上進行想像的方法。

難點：幼兒通過添畫更直觀地表現出自己所想像的物體。

活動准備：

1、「圖形王國」畫展的場景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及「圖形王國」大字)

2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動過程：

一、參觀「圖形王國」的第一期畫展。(播放背景音樂)

「 小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，裡面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什麼圖形!好了，我們出發吧!」(參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在裡面的圖形)。

自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫?它是由什麼圖形變出來的?

總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什麼圖形呢?!.來源:屈老.師教案網!(依次出示半圓形、圓形、正方形)

「讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?」打開多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。(播放輕柔的音樂)

「小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然後把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。」(指導重點：讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想像，鼓勵幼兒獨特表現)

四、展示與體驗——參觀「圖形王國」第二期畫展。(播放音樂)

「小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!」

參觀完畫展後，提問一幼兒：「你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什麼喜歡這副畫?」(幼兒作答)

老師給以簡單及鼓勵性的評價。

「老師發現今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友，他說以後還要請你們幫忙出第三期的畫展，你們願意嗎?(願意)那小朋友下課後還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什麼樣更有趣的東西來。」

活動反思：

《綱要》中指出：「教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。」為此，我選擇了幼兒生活中常見的「圖形」作為主題，設計了美術活動《圖形想像畫》。在發展幼兒美術能力的同時，又發展了幼兒的想像能力及動手能力。

在組織完教學活動後，我深有感觸，主要有以下幾點：

一、手、口、腦並用，幼兒得到全面發展。

在「用圖形變魔術」的操作環節中，幼兒將已知經驗轉化為直觀的圖畫，將單調的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子……在交流作品時，幼兒有的用簡單的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手能力、想像能力得到了發展，語言表達能力更是有了質的飛躍。

二、適時的表揚和鼓勵，促進幼兒創造思維的發展。

在幼兒繪畫時，多數幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當我能發現一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一隻可愛的小鳥時，我馬上向小朋友介紹了他的作品，並表揚了他。幼兒們得到啟發，運用多種不同的形狀形創造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐狸、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是誇出來的，我要說：好作品也是誇出來的!

整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、願學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了「通過對各種圖形展開想像，充分發展幼兒的想像能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。」的教育目標。

幼兒園美術教案 篇3

教學目的：

1、讓了解紙團粘貼的方法。

2、鞏固學過的團球、粘貼等技能。

3、引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養認真、仔細操作的良好習慣。

4、啟發動手操作，大膽表現自己的意願。

教學准備：紫紅色縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干，大幅范畫一幅，抹布每組一塊。

教學過程：

1、談話導入活動--秋天到了，秋天是個收獲的季節，各種各樣的果樹都結滿了果實，不僅好吃也很好看。請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？（引導說出有山楂樹）今天，我們就來做一棵豐收的山楂樹。

2、出示大幅范畫，引起的興趣。

引導幼兒觀察、感受畫面的半立體美，激勵動手製作的願望。

教師：小朋友，你們摸一摸這幅畫，說說你有什麼感覺？（走到幼兒中間，讓每個幼兒都能摸一摸，親自感受一下。）這幅畫看上去怎麼樣？與其它彩筆畫的畫有什麼不同？這幅畫是用什麼材料做的？怎樣做的？（啟發說出這幅畫是用紙團成球，粘貼在紙上）3、示範製作方法。

今天，我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢？先要在作業紙上畫出山楂樹簡單的樹形（樹冠可以畫成大圓形，也可以畫成大三角形）；隨後，將紫紅色縐紋紙用力團成一個個小紙球，再把團好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹冠上；然後把樹葉粘貼在適當位置；最後，用彩筆把樹干塗滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。

4、交待要求，動手操作，巡迴指導。

（1）提醒畫山楂樹時，只畫出簡單的輪廓。

（2）重點指導用力團緊紙球和粘貼紙球的方法。

（3）提醒，紙球和樹葉都要粘貼在適當的位置。

（4）能力強的，粘貼結束後，可以用彩筆添畫其它景物（藍天、白雲、小鳥等）

5、評價作品今天，我們又學了一個新本領；就是用紙球貼畫。大家貼的都很好，現在我們互相看一看，誰的山楂樹豐收了，果子又多、樹葉又密。（互相欣賞與評價）

6、活動延伸

（1）在角為幼兒准備有關材料，引導用同樣的方法製作出蘋果樹、橘子樹等。

（2）幼兒的作品陳列在角內，供互相欣賞，體驗成功的樂趣。

幼兒園美術教案 篇4

設計意圖：

在我們的日常教學活動中，幼兒的繪畫都是在紙上平面的作畫，有部分孩子就不是很感興趣。如何能激發幼兒的創作慾望和激情呢？我嘗試以游戲為載體，藉助「魔術」，讓幼兒在視覺上產生好奇，激發他們探索發現的'激情及自己想創作、想繪畫的興趣。結合孩子們的興趣特點，我設計了這次神奇的有趣的美術活動-----《會變魔術的畫》。

活動目標：

1.探索色彩和形象的變化，嘗試藉助畫框作畫。

2.發展觀察力以及大膽作畫能力。

3.提高參與美術活動的興趣，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。

重點：樂意參與美術活動中，體驗魔術畫的無窮樂趣。

難點：1.遇到畫框遮擋時跳過去繼續進行繪畫。

2.畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來。

3.畫到最後一條畫框時注意小標記的提醒。

活動准備：

自製畫框、記號筆、油畫棒、素描紙

活動過程

1.魔術導入，引起興趣

這個周末，老師學了一樣新本領，你們想知道是什麼本領嗎？好，那請你們看仔細咯！（出示第一幅畫，體驗色彩的變化）我帶來了什麼？（綠樹林）我的綠樹林會變的，相信嗎？眼睛不要眨哦！變 ！變！變！（綠樹林變成了黃樹林）你們發現了什麼？（顏色變了）

你是怎麼發現的？你們的眼睛真靈，我的秘密都讓你們發現了。如果你的眼睛一直這么靈，接下來還會發現更多秘密的。

2. 出示範畫，體驗形象的變化。

老師學到了變魔術的本領，神奇嗎？那老師再給你們變幾個。

⑴ 示第二幅畫：太陽變成了雨滴

剛才火辣辣的太陽，這天氣說變就變，下雨了。

太陽變成什麼了呀？太陽說你們真棒，小眼睛真靈！

⑵ 示第三幅畫：魚被吃掉了

⑶ 示第四幅畫：毛毛蟲變成了花蝴蝶

3.教師演示，解決難點。

⑴出示畫框：引導思考

請你們想一想：我的圖畫都會變，它們是怎麼變出來的？（幼兒討論）

⑵解決難點

我剛才聽到了很多的好辦法，讓我來試試你們的辦法靈不靈。

我要用筆畫小蝌蚪（畫小蝌蚪）

碰到畫框怎麼辦呢？對，跳過去，接著畫；又碰到畫框了，又跳過去接著畫，到最後一格不能畫了（注意看小標記）。小蝌蚪生活在哪裡呢？我們用波浪線表示水。（重點引導幼兒碰到黑框跳過去接著畫）

然後要變成什麼呢？（青蛙）

畫青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起來。怎麼藏？對，拉動畫紙直到把第一幅畫全擋住。

我們可以畫青蛙了。碰到畫框跳過去接著畫。瞧，可愛的青蛙畫好了。 畫好了，我們來變一下吧！（拉動畫框小蝌蚪變成青蛙了）

不錯吧！我們給小蝌蚪和青蛙塗上漂亮的顏色。（再次拉動畫框）小蝌蚪變成青蛙咯！

（3）活動延伸：小青蛙在荷葉上跳來跳去

4.幼兒創作

孩子們，你們想畫什麼變成什麼呢？我們一起來創作會變魔術的畫吧！

⑴幼兒創作，教師巡迴指導

⑵幼兒展現自己的作品，分享成功的快樂。

中班創意美術教案：春天的小蝌蚪

教材簡介：

這是一個有關「春天」的主題活動，我充分利用這次繪畫活動展示了師生共同布「小蝌蚪找媽媽」的畫面。通過引導幼兒觀察並發現小蝌蚪的各種動態，知道用什麼方法能改變小蝌蚪游動的方向，再學慣用手指壓印和添畫曲線的方法，表現各種動態的小蝌蚪。在幼兒作畫時， 根據每個幼兒的發展情況和需要對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導來定位。培養和發展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。結束創設一個「小蝌蚪找媽媽」的游戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲勞。

設計理念：

《綱要》對藝術活動提出的「引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。」基於這點要求，我通過讓幼兒在聽過故事，學過歌曲的基礎上，引導幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特徵和游動姿態，通過「觀察―想像―創作―欣賞」這一過程，進一步豐富幼兒的情感，發展積極性思維及操作能力。另外，《綱要》還中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提。於是，我深刻理解和貫徹《綱要》精神，盡可能的避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。於是，我通過激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗。通過幼兒合作，使之學會謙讓和理解，共同體驗自由表達和創造的快樂。

設計思路：

現在已經是春天了，陽光明媚、萬物復甦。春天的使者也為我們帶來了春的訊息， 「青蛙」、「小蝌蚪」作為表現春天的「使者」，也早已被幼兒所熟悉。記得，有一天的早上，我們班的浩浩小朋友帶來了一小盤小蝌蚪，還真是讓小朋友們真正大開了眼界，孩子表現得開心極了。看到孩子們那麼開心，我也很開心，於是我就將這些活躍的小東西安置在自然角中，便於孩子觀察。孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：「小蝌蚪的媽媽是誰呀？」有的說：「小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛」??後來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎麼會是青蛙呢？看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣，因此，我也特意設計了「春天的小蝌蚪」活動教案，激發幼兒參與美術活動的興趣。

預設目標：

1、學慣用手指點畫小蝌蚪的方法。

2、發展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術活動的興趣。

重點：樂意參與美術活動中，體驗手指點畫的無窮樂趣。

難點：學習手指點畫的技巧，自由表現春天可愛的小蝌蚪的形象。 活動准備：

1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號筆。

2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。

（1） 教師：小朋友，春天來了，小動物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什麼呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學畫小蝌蚪。

（教師邊用優美的話語進行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）

（2） 教師：小朋友，老師剛才是用什麼畫出小蝌蚪的呀？（引導幼兒說出「手指」）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

（很自然地引出了「手指畫」的概念，讓示範與語言的敘述結合起來，使幼兒很容易就理解了「手指畫」的概念。）

2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

教師：「小蝌蚪們快活在水裡游來游去。請小朋友們仔細觀察一下，它們游得一樣嗎？哪裡不一樣？」（課件里出現小蝌蚪往不同方向游動的畫面）用提問法，明確的把「觀察」和「比較」這兩個任務交待給幼兒。（引導幼兒觀察並說出往不同方向）

3、教師示範講解小蝌蚪的畫法。

（1） 教師示範：「先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然後把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。」幼兒先徒手在桌上練習，讓幼兒在紙上作畫時增加一次就成功的幾率。「小朋友我們畫小蝌蚪的時候可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然後在不同的位置添畫細尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。如果能變換不同的方向壓印就更好了！」

（2） 講解尾巴的畫法。 . 請幼兒來添畫尾巴。（這一環節的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會，滿足了幼兒主體需求。）

教師用指側畫尾巴，引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。（在幼兒嘗試的基礎上教師再示範畫，這樣更容易加深幼兒的印象。）

幼兒園美術教案 篇5

目標：

學習沿邊線有規律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。

感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

准備：

1、幼兒用書《花傘》。

2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

4、幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

過程：

1、觀察「傘的世界」：「看到這些傘，你有什麼感覺：」「你最喜歡哪一頂小花傘？」

2、討論、演示：出示幾幅有規則排列的花紋圖案：「看看這些花紋是怎麼排隊的？」學習裝飾傘面：「傘面的邊線在哪裡？」請個別幼兒演示用有規則地排隊的方法裝飾傘面邊線：

重點：一個挨著一個沿邊線有規律地畫花紋。

3、幼兒製作、表現：介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料製作。鼓勵幼兒能表現出與教師範例不同的花紋。

4、作品展示：幼兒將自己的作品放在「傘的世界」中展示，共同欣賞。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

⑧ 美術教案

作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要准備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？下面是我幫大家整理的美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案 篇1

------走進水墨畫

教學背景：

一次美術課即將結束時候，我一個不小心將墨打翻了，靈機一動組織學生們看我順理成章的玩墨，心已經癢癢的學生不時的參與到游戲中來，我引導學生自己選擇玩法，無拘無束的自由表現，一不小心玩出了令人驚奇的作品，從他們游戲時的興奮勁和最後說感受中，我已經感受到學生已經注意到墨色的濃淡干濕的變化，線條粗細曲直的不同，我趁機強調水與墨和色是一對誰也缺不了誰的好兄弟，從而引發了學生對水墨畫的興趣，才有了後面我設計的這節彩墨活動課程。

教學過程：

課前我布置作業給學生，要求學生觀察國畫及收集它的相關知識，准備好顏料、筆、墨、紙、硯，並帶到課堂備用。在上課開始，我先讓學生進行預習匯報：「上次我們玩了一個彩墨游戲，大家還記得那需要使用什麼材料和工具嗎？」孩子們爭先恐後的回答出了文房四寶和中國畫顏料。「同學們記得真是很清楚，今天這節課，老師要和大家一起再上一節以「挑戰」為主題的彩墨游戲課，但是，我們不打無准備的仗，要想在游戲中獲勝，就先要通過練習，熟悉文房四寶，並會運用它們。」

在請同學們在課桌上墊好氈子或廢舊報紙後，我請大家仔細查看大屏幕的任務表，出示了以小組為單位分工合作完成得任務：任務一：請你嘗試著用筆墨，畫出粗細不同的線，任務二：用筆墨畫出濃淡不同的線和點。任務三：先蘸滿淡墨，再用筆尖蘸一點濃墨，卧筆側鋒畫一畫，效果如何？任務四：同學們還有什麼奇思妙想，請大膽嘗試！然後記錄，以備交流。

大家根據分工進行活動，活動氣氛相當的熱烈，同學們興趣高漲，有的同學畫出了濃淡，粗細不同的點和線。有的先蘸滿淡墨，再用筆尖蘸一點濃墨，卧筆側鋒畫出一筆雙色的效果。有的同學大膽揮毫，使用了許多側鋒畫出花朵，有的小心翼翼用筆尖仔細的勾勒，點畫??

通過剛才的實踐，孩子們意識到用毛筆畫得畫和平時在繪畫紙上畫得畫不同，並分析出了毛筆很軟，由於加水的不同，可以畫出濃淡不同的作品；生宣紙

有吸水性，由於用力不同可以畫出粗細不同的線條等。我進行了簡單的歸納，毛筆畫主要有：濃淡、干濕、點染、勾勒、沒骨等。

然後我在剛才實踐的基礎上組織挑戰賽，在充分發揮學生的想像力和創造力的基礎上，還需要小組的傾力合作，共同完成，我宣布了活動規則以後，出示了挑戰題目： 首先，分別在每組的宣紙上任意畫相同的一大筆，接著請同學們以小組為單位交流這一筆引發的聯想，選出最有創意的答案，確定出本組的繪畫主題，然後由小組成員分工合作將本組的聯想用畫筆表現出來。同學們經過激烈的討論，最終各組確定主題，第一組：在河中游泳的小蝌蚪；第二組：一片樹林；第三組：一個插滿花朵的花瓶；第四組：一組高高低低的樓房。學生們揮筆作畫，用小小畫筆把把想像變成真實的美術作品，相同的筆墨在每個人的眼中和手中，所呈現的卻是不同的畫面，換了不同的人來添畫，最後的效果竟有如此大的差異。

為了使學生們能更好的表現自己的主題，我適時的引導他們欣賞前輩們作品的表現方法，首先，請同學們欣賞課本中著名畫家張桂銘的《覓》，畫家運用了點、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節奏感，使人產生無限的遐想。再看，現代著名畫家吳冠中的作品《人之家》，畫面上只是使用了極為簡單的點、線、面，但由於墨色濃重的變化，大塊面的錯落安排，使畫面具有獨特的韻味。最後，請同學們再欣賞一下張大千《潑墨山水》這幅作品，引導學生觀察作品中運用了特殊技巧-------潑墨。在欣賞過這些藝術大家的作品之後，同學們又有了新的創作靈感，他們竊竊私語，躍躍欲試，我趁熱打鐵，請他們把剛才的作品進行修正，完善！並提出了相應的要求：1）畫面飽滿，要有大小、濃淡、粗細等變化；2）要運用多種技法來表現；3）分組合作，看看哪一組合作最愉快。

當學生完成的作品擺在桌面時，我利用大屏幕展現互評標准：畫面飽滿；畫面中有大小，濃淡，粗細變化；畫面整體美觀等，要求學生展出並介紹本組作品，然後請同學們將自己手中的滿意卡，貼在自己喜歡的作品上。

教學反思：

通過本教學案例，我有以下收獲：

1、更新教學理念，學習使用探究性教學。教學理念決定著教學實踐和教學效果的優劣。探究性教學在初中一年級美術教學活動中的實踐，突破了以往一般意義上的美術教學課，使學生的學習方式，引領到發現問題、探究問題、創新思

維、解決問題的過程。這一案例的展示，正體現出一種先進而科學的教學理念：「教學不是模式，教學者不但教會學生怎樣看，怎樣畫，怎樣設計，更重要是怎樣想，讓學生標新立異，打破常規。由學知型轉變為創造型，由被動型轉變為主動型，由表象型轉變為感受型，由技巧型轉變為素質型。」在美術教學中，除了理論知識和傳統技法的學習之外，最重要是通過美術為手段，培養學生的創新興趣、創新意識、創造性思維能力、創造力。

2、創新教學方法，引領學生從美術角度自主發現、探究問題。教學理念決定著教學方法，而教學方法只有適應先進的教學理念的要求，才能體現科學性。這一案例的創設，正是抓住了學生現實生活中的一個偶然情景，通過動手操作，引領學生從美術角度自主發現、探究問題，無疑體現教師的教學理念、教學方法找到了科學依據，並非憑空想像。同時，教學情景的創設，教學方法的選擇和運用，利於學生分析問題、解決問題，利於他們的創新意識和創造性思維的培養。

3、盡力實現學生學習方式的轉變。有了先進的教學理念、創新的教學方法，為學生的學習方式奠定了活躍的學習氣氛。教學效果歸根到底是要落實在學生的學習方式、學習效果上得到充分體現。在美術教學中，應體現學生主體地位。這一案例的設計，首先是學生的學習方式上的轉變，在教師的教學理念引領下，逐漸得到養成和實現，在傳統教學中，過分突出和強調知識的接受和技能的掌握，冷落和忽視了發現和探究，使學生的學習美術知識完全控制在「你說我聽，你示範我復制」的被動型學習。其次，體現學生的學習方式，就是把學習過程中發現、探究等認識活動突顯出來，使學生在學習過程中能夠自主發現問題、探究問題、創新問題、解決問題，成為本案例教學思想的一個重要亮點，更有利於中小學美術教學活動的借鑒。

4、體現了教學手段的創新性 。教學手段的創新，是體現教學理念和教學方法的具體化。傳統的教學模式完全是教師講、學生聽，被動地接受。學生的學習積極性、主動性沒有被調動起來。創新意識、創新能力的實踐從不被重視。學生的學習能力、學習過程完全聽命於「老師的答案」和有限的書本知識的狹窄范圍里，這樣無情地扼殺了中學生的好奇心和創新意識。而在這一教學案例中，教學者根據教學要求，靈活地把全班分為多個小組進行學習，學習方式富有創意，注重個性的發展。既有把聯想變成作品，又有小組成員的作品展示。這節課的課堂

氣氛非常活躍，體現了學生自主學習的氛圍，實現了教學形式和教學內容相互統

一。這為我們美術教學中的其他活動提供了新的教學理念。

5、運用了綜合的教學評價。教學評價的綜合性，是體現教學理念、教學方法的綜合體系，是教學者教學理念的檢測。傳統的美術教育評價，往往只要求學生提供美術作業，而對於學生如何完成作業，並不是很關心。對學生學習的教學評價完全是取決於教師對學生美術作業評價「像與不像」來實現的。因而扼殺了學生的創新意識和創造能力。而這一案例的創設，展示出教學評價不僅關注學生的學習結果，更多地關注學生求知、探究的過程。這樣的教學評價，才能深入學生發展的進程，有效地促進學生「知識與技能，過程與方法，創新意識和創造力」的全面發展。

6、學生的作品還不是很成熟。有的同學覺得自己畫的並不理想，我告訴他們，這很正常，國畫是要有多年的功夫才能掌握好筆墨的效果。一位畫家曾經說過「所謂大師，只是失敗最多的勞動者」。我相信，只要有熱情、有恆心，就一定會有收獲的。

美術教案 篇2

教學目標：

1.指導學生學習在蠟紙層上刮出肌理效果，表現夢境。

2.培養學生的記憶、創新的能力。

3.引導學生體驗嘗試用刮法所產生的.效果。

教學重難點：

指導學生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。

教學准備：

優秀作品、有關做夢的科學常識（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。

教學過程：

第一課時

一、提問導入

1.師問：同學們做過夢嗎？都做些什麼夢呢？要不要描述給大家聽？

2.讓學生描述，同時激發學生描述最精彩的夢境。

3.師小結：剛才同學們描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，這節課我們要來學習表現的是：甜蜜的夢（用出示課題）

二、滲透做夢的科學常識

1.讓學生說說人為什麼會做夢。

2.師播放錄象補充人做夢的科學常識。

三、 畫畫奇妙的夢境

1.作業要求：用單色線描的方法描繪夢境。

2.指導要點：突出主體形象，畫面飽滿。

3.作業展示：以參觀畫展的形式展示和評價。

第二課時

一、引導欣賞對比學習刮法

1.欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進行對比，讓學生感覺它們不同效果。

2.指導學生學習在蠟層上刮出肌理效果：

（1）先畫出夢境內容並用油畫棒或蠟筆塗色（單層或多層）。

（2）師示範用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。

二、發展階段

1. 回憶做過的夢。

2.用油畫棒或蠟筆。

3.比一比，賽一賽，把自己的夢境用繪畫形式表現在刮蠟紙上，用帶來的工具刮出機理效果。

三、引導觀摩作業，交流與評價

以參觀畫展的形式展示和評價學生的作品。

1.學生互相觀摩作業，並選出比較優秀作業進行欣賞。

2.欣賞範例作品，學生討論刮蠟畫中線條的運用和變化。

3.教師解答學生討論中疑問，明確構圖和表現的方法。

美術教案 篇3

活動目標：

1．通過觀察粉掌的外型和形態特徵，學慣用不同線、面來表現花、莖、葉、瓶子等。

2．培養幼兒從局部到整體觀察物體的習慣。

3．感知不同線型對比產生的形式美，體驗寫生活動的樂趣。

4．培養幼兒良好的作畫習慣。

5．養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動准備：

1、經驗准備：到戶外寫生的經驗。

2、材料准備：一瓶美麗的粉掌。

活動過程：

一、欣賞美麗的鵝掌師：你見過哪些花?它們長什麼樣子?

師：老師這里有一瓶美麗的花，請你來欣賞。

師：你見過它嗎?它叫什麼名字?

教師引導幼兒觀察粉掌，猜測它的名字，感受它高雅、清淡的氣質。

二、學畫粉掌

師：我們到戶外寫生的時候，你有沒有畫到過花朵?你是怎麼畫的?

教師幫助幼兒收集已有經驗。

師：這瓶花你最喜歡哪個地方?

教師引導幼兒仔細觀察，感受花卉的根、莖、葉、花帶來的視覺享受。

教師根據幼兒的回答在黑板的白紙上嘗試繪畫，最後完整體現一幅粉掌。

三、看一看、畫一畫

師：想要自己來試試嗎?老師有兩個地方要提醒你們：

1．拿到畫板後找一個自己看得到的位置，坐下來，先看再畫。

2．一邊看一邊畫，將你看到的畫出來，要耐心和仔細。

教師展示部分幼兒的作品，請幼兒巡迴觀賞別人的作品。

四、展示作品，交流分享

活動反思：

花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源於自然，又不同於自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。

這節課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發現學生創作不夠大膽，能夠馬上示範並指出，收到了一定的效果，作業效果較好。

不足之處：由於時間關系，教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。

總的來說，我對學生的學習效果還算比較滿意，今後我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學生受益。

美術教案 篇4

活動目標：

1、在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特徵。

2、鞏固團、搓、壓、捏等技能。

活動准備：

1、彩泥。

2魚圖片及教師做的魚。

3、幼兒掌握基本的捏泥技能，會說兒歌《三條魚》。

活動過程：

一、導入

以兒歌《三條魚》的游戲導入，引起幼兒活動的興趣。

二、了解魚的外形特徵

1、觀察魚的圖片，了解魚的外形特徵，觀察後讓幼兒描述魚的外形特徵。

2、小結：魚的外形特徵主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

三、教師示範

1、出示教師製作的魚讓孩子觀賞。

2、教師示範

用泥團成小圓球再壓扁，用兩個食指夾成三角形代表魚的身體，用更少的泥團成小圓球再壓扁，用兩個食指夾成三角形代表魚的尾巴按在魚身體後邊，用彩泥團圓壓扁做成眼睛，用彩泥搓成細條做成魚身上花紋。

四、幼兒製作魚

1、幼兒親自動手創作作品，用彩泥表現魚的主要特徵。

2、教師巡迴指導並觀察幼兒，重點針對讓幼兒如何表現魚的特徵進行指導。

3、在捏泥時，讓能力強的幼兒捏自己想像中的魚和富有個性的魚，能力弱的幼兒可模仿教師製作的魚捏。

五、結束部分：

1、欣賞幼兒作品。

2、讓幼兒說說各自設計的魚，讓幼兒互相吸取對方的長處。

美術教案 篇5

學習領域： 綜合、探索

課時： 二課時

教學目標

1.引導學生根據收集的材料和野生動物的分布，製作出小畫冊或分布圖。

2.讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感。

教學重難點：

重點：培養學生的合作能力、製作能力和形象思維能力

難點：學生想像力的創新。

教具錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。

學具彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。

教學過程

第一節

執教時間：6月8日——6月10日

一、組織教學

二、導入課題

以動物世界的錄象片和動物的圖片導入課題：

1、讓學生欣賞錄像和圖片，引導學生根據自己所收集的資料和照片說說自己的想法。

師指生點名回答。

2、小組討論，說出野生動物的習性和分布。比一比哪一組說得最好。

3、出示課題——保護珍稀野生動物

三、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什麼去保護。讓學生了解一些珍稀動物並讓學生說出它們的分布等。師小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想像力和快樂。

四、探究如何根據自己收集的材料而展開設計。

引導學生於小組為單位討論：每個學生要怎麼設計小報的想法說出來，然後經小組討論。

師提示學生展開思路，從封面、到內容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。

第二節

執教時間：6月13日——6月17日

一、匯報各組收集的材料和展開的設計。

引導學生於小組為單位匯報：每個組要怎麼設計小報，收集了哪些資料。

學生互相提建議，教師給於評價。

二、製作

1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，製作環保的小報或畫冊。

2、以小組為單位來製作。

3、完成作業的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。

三、展示作業，總結評價。

1、是否有集體合作的精神。

2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來。

3、是否能在完成作業的方法上有所創新。

告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任。創設輕松愉快的學習氣氛。提高學生的學習興趣。培養學生的團體意識與探究能力。

札記：我買了一本《動物故事與面具》裡面有好多野生動物的介紹、畫片，每一種動物還配了一個模擬的動物面具。把它拿到課堂上，簡直就是一個活教具，根本不用我講，孩子們自己翻著互相介紹就可以了。因為是自己找到的關於動物的答案，所以記憶特別深。

⑨ 美術教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要准備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家收集的美術教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

一、教學目標：

1、知識：了解相框相關知識，及設計的基本內涵,了解物以致用的基本設計理念。

2、能力：嘗試製作和別人不一樣的作品。

3、情感：體驗手工活動帶來的樂趣。激發學習美術的興趣,培養觀察分析、創新思維及動手能力。

二、教學重點和難點：

重點：了解小相框的相關知識及設計製作方法。

難點：如何利用收集到的材料製作新穎、美觀、實用的小相框。

三、課時

2課時

四、教學准備：

教師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。

學生：多種廢舊材料、相框實物、圖片、繪畫工具剪貼工具等。

第一課時

五、教學過程：

（一）情景導入

教師請同學們拿出自己的生活照片。

問：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什麼好辦法？

教師把照片插進一個漂亮的小相框里，放在講台前。問：同學們仔細觀察一下這個小相框有什麼與眾不同之處？

出示課題——自製小相框

同學們，你們家裡一定有一些廢舊材料，其實它們都有潛在的利用價值等你去挖掘與創造。根據你今天帶來的材料我們來設計、製作一個小相框。讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個富有個性的相框吧！它會給你帶來愉悅和自信。

（二）引導探索，了解新知

1、請學生看多媒體PPT照片，對照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進行分析。

2、給小組分任務研究：

(1)可以用什麼材料來製作自己的小相框？

（2）什麼樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片？

（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

（三）學生練習

請同學用手中的筆和紙設計一下自己下節課要做的相框草稿，注意製作相框材料和顏色的運用搭配。

第二課時

（一）探索研究

1、思維訓練：

參考收集到的資料，研究如何更好地為相框設立支架。根據材料進行嘗試。

2、解決問題：

（1）你在製作時都會遇到哪些問題？

（2）你在製作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應該注意什麼?

3、設計思路:

（1）生活中的材料各不相同，根據材料的不同形狀進行設計。

（2）根據小相框不同的擺放位置、用途進行設計。

（3）造型新穎，注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。

4、課件展示製作步驟

(在演示過程中注意強調使用工具的安全。)

5、欣賞分析學生作品(教材中及課件中的優秀作品)。

分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式進行裝飾。

（二）學生練習

1、比賽內容：兩人為一個小組進行小組合作，設計製作一個小相框來裝點生活。

2、要求：

（1）大膽創新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計製作。

（2）造型美觀，色彩搭配和諧。

（3）注意工具材料使用的安全。

3、特設獎項有：最炫創意獎、最贊美工獎、最佳默契獎、最高人氣獎

（三）課堂小結

通過本課相框製作的學習，了解相框相關知識，及設計的基本內涵,了解了物以致用的基本設計理念，學慣用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。激發學生學習手工製作的興趣,培養觀察分析、創新思維及動手能力。

美術教案 篇2

一、教學目的：

1、通過壁畫這種古老獨立的繪畫形式，了解壁畫藝術發展的悠久歷史和當時社會經濟文化以審美意識。

2、通過作品使學生了解、欣賞中國古代壁畫精湛高超的藝術表現手法和技巧，以及獨特鮮明的民族藝術風格

培養學生感受、體驗、鑒賞藝術美的能力、樹立正確的審美觀念。

二、教學重點

1、賞析漢魏、南北朝時期墓室壁畫的特色、比較類睿墓壁畫與漢代墓室壁畫在畫法上和表現技巧的異同。

2、賞評永樂宮三清殿《朝元圖》的藝術成就和特色。

三、教學設計：

導入新課：

什麼是壁畫?

壁畫是繪在建築物的牆壁或天花板上的裝飾性圖畫。

目前已發現的最早的壁畫是漢代作品，畫的內容有神話傳說、歷史故事以及表現生活場景的。

下面重點介紹《九色鹿本生》壁畫

1、故事情節介紹-------

2、《九色鹿本生故事》在構圖上的分析------

3、《九色鹿本生故事》在色彩上的分析------

4、《九色鹿本生故事》在線描上的分析------

5、《九色鹿本生故事》在人物形象的刻畫上-----

四、作業

1、永樂宮三清殿的《朝元圖》有什麼藝術特色?

2、什麼是壁畫?

美術教案 篇3

課題 ：圖案紋樣的組織形式

課型 ：基礎知識課

教學目標：

1、認知目標：了解圖案紋樣的組織形式的基本概念

2、能力目標：掌握圖案紋樣的組織形式的表現方法

3、情感目標：在圖案紋樣的組織形式圖案的設計中，讓學生了解生活中處處有美，美的裝點會讓生活錦上添花。

教學重點 ：掌握圖案紋樣的組織形式的中的二方連續紋樣，了解其主要形式，並能獨立設計。

教學難點 ：圖案的排列與設計

教學准備 ：多媒體課件等

教學過程：

一、感受與體會

1.教師出示圖片,欣賞討論（教師課件演示）學生觀察這些實物的圖案相互討論它們美在什麼地方?學生回答都有美麗的花紋和圖案。它們之間組織形式有什麼不同？

2.引入課題：美麗的花紋——圖案紋樣的組織形式

二、理解與探索

1、要學習圖案紋樣的組織形式,必須先了解它的特點和規律,請同學們仔細觀察老師提供的圖片，看它們有什麼共同的特點和規律？

2、教師進行歸納；它們都有美麗的花紋圖案,這些圖案在進行不斷的重復，並向兩邊延伸。都由單位紋樣組成。得出圖案紋樣的組織形式的定義。提出關鍵詞「單位紋樣」。

3、講解圖案紋樣的組織形式

平面圖案紋樣的組織形式分為單獨紋樣和連續紋樣兩種。這兩種紋樣各有自己的組織形式和骨法，形成各種組合，這種不同的組合便是圖案的構圖。

自由紋樣

平面圖案紋樣適合紋樣單獨紋樣角隅紋樣填充紋樣二方連續連續紋樣

一、單獨紋樣

單獨紋樣是相對紋樣而言的。它且有相對獨立性，能單用於裝飾。所以單獨紋樣要求紋樣形象要完整。

單獨紋樣有自由紋樣、適合紋樣、角隅紋樣、填充紋樣等幾種形式。

1.自由紋樣，是相對於程式嚴整的紋樣而言。它不受外輪廓限制，自由處理外形而單獨構成並應用於裝飾。

2.適合紋樣，圖案適合於一定的輪廓線內而形成的紋樣，如適合於方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、菱形等幾何形內

或花朵形，桃形，扇形、葫蘆形等規整的自然形骨。而紋樣形態正好與外輪廓相吻合。

3.角隅紋樣，也稱「角花」。指在帶角的形狀中或角隅部分裝飾紋樣，因紋樣大多與「角隅」相適合，故又稱角隅紋樣。

4.角隅紋樣即可單獨一角構成，也可對角、四角或多角構成。其骨式也可分對稱式和不對稱式（自由式）兩種。

5.填充紋樣，指紋樣組織雖受外輪廓限制，但又不完全適合的紋樣。即適合輪廓內的某一空間，而其它部分作自由處理，有的也可突破部分邊線以求豐富多樣、生動活潑的效果。

二、連續紋樣

老師這里有4副圖案請你判斷一下，它們是哪種圖案紋樣的組織形式？

在進行了單獨紋樣的講解之後，作連續圖案的知識的學習，將單獨紋樣圖形連續向左右、上下等方向作連續排列，使之成為長條形連續組織圖案，

連續紋樣是相對於單獨紋樣而言。它是以專門設計的「單獨紋（單位紋樣）」按一定的格式，作有規律的重復排列，成為無限反復的紋樣。

連續紋樣有二方連續和四方連續兩類。

（一）二方連續紋樣

指以一個單位紋沿上下或左右兩個方向作有規律的連續反復排列。沿上下方向稱縱式二方連續，沿左右方向稱橫式二方連續。

二方連續紋樣多用於裝飾器物的邊緣而形成帶狀，故又稱「帶狀紋樣」或「邊緣紋樣」，它利用紋樣的反復節奏取得優美的韻律。另外，作首尾相接棑列的稱「環狀連續紋樣」。

圖案紋樣的組織形式有以下八種主要形式

1．散點式，以一個或幾個形象組成的單位紋，以此為基礎進行連

續棑列。是二方連續中最簡單的一種。散點式給人端莊大方、簡潔朴實之感，但處理不當易鬆散、呆滯、單調。

2．接圓式，也稱連圓式，是散點式的進一步發展。它以圓形為骨架，作同樣大小圓的排列；或作大圓、小圓的排列；或作半圓的排列；或作圓和半圓的間隔排列。要注意圓與圓相接要自然調和，防止由於相互套環刺出現紊亂。

3．垂直式，紋樣的骨式為垂直排列，方向可向上、向下、或上下結合的垂直排列，也可在配置上作疏密變化。這種骨式有安定、肅穆之感。但需防止紋樣鬆散而產生的孤立，缺乏連續感。

4．波線式，以波線為骨架，作一波線構成，亦可作雙波線相重或相交構成。這種骨式構成較為活潑，運動感強。但需注意骨架的韻律不要中斷，前後紋樣要有連貫性。

5．折線式，以折線為骨架，其構成同波線式。這種骨式既具運動感，又剛勁有力。

6．斜線式，以斜線為骨架，依據傾斜線或傾斜的區域劃面，連接單位

紋樣進行傾斜式的連續排列。這種骨式運動感較強，富有變化。

7．迴旋式，以旋渦線為骨架，進行單位紋的連續排列。這種骨式活潑、柔美，具有動感。

8．結合式，應用以上兩種或多種骨式結合組成。結合式可產生豐富的構成效果。但需注意所選骨式還宜過多，同時注意不同骨式間的相互協調，避免失去連續性。

二方連續紋樣的特點是連續性強，有韻律感。單位紋不要過多或過於復雜，一個簡單的單位紋，通過反復就會變得豐滿，還可利用單位紋的方向變化，構成很多變化格式的連續紋樣。

（二）四方連續

指一個單位紋沿上下左右四個方向作有規律的連續重復排列，並可無限擴展的紋樣。四方連續可用於花布錦緞、壁紙、商品裝潢等的設計。

三、小結

圖案紋樣的二大類組織形式，它們分別有四種和八種主要形式。

四、作業

1、美就在我們的身邊，讓我們用心體驗，去發現、創造更多的美。同學們下課後可以去校園找一找各種圖案，並畫出它們的骨式，寫出其組織形式。

美術教案 篇4

教學目標：

1、學習電腦繪畫軟體中的有關處理技術。

2、用特殊的處理效果對畫面進行變化。

3、通過學習培養學生對電腦美術的興趣。

教學重點：

學習電腦繪畫軟體中的有關處理技術。

教學難點：

用特殊的處理效果對畫面進行變化。

課前准備：

電腦教室、繪畫軟體（Adbe phtshp）

教學過程：

帶學生進入電腦教室

一、 欣賞導入、激發興趣（教師控機）

1、讓學生欣賞幾幅經過電腦特殊效果處理的人像作品

2、提問：看完這些作品你最想知道什麼？（這些作品中的效果是如何做出來的？）

二、新授

教師演示操作過程（全部過程在phtshp軟體中完成）

1）打開phtshp軟體→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描並命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開後使用。）

2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色後保存。

3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化。或選擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）

三、學生嘗試

1、教師指定路徑讓學生打開圖片文件並保存，再打開進行圖象處理。

2、用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。

3、在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。

4、學生操作、教師巡視指導。

四、作業展評

1、學生上傳作品

2、教師進行集體展示，讓學生來評價作品。

美術教案 篇5

教材分析：

通過本課的學習使學生了解裝飾布的特點，學習裝飾布紋樣的設計方法和色彩搭配的規律，引導學生聯系生活實際設計出與自己居室整體色彩與格調搭配協調的裝飾布。

教學內容與目標：

內容與目標：A、了解裝飾布是怎樣扮靚家居的。B、研究裝飾布的特點。C、掌握裝飾布的設計方法與設計步驟，並完成一幅裝飾布設計。

教學重點與難點

（1）：重點：裝飾布的設計，包括紋樣設計，色彩設計。

（2）：難點：使裝飾布的色彩搭配協調。

教學過程：

一、裝飾布的功能

同學們：你見過裝飾布嗎？你知道它是做什麼用的？它在家居環境中可以起什麼作用？讓我們一起來了解一下裝飾布吧。利用裝飾布可以製作窗簾、沙發套、靠墊、床罩、枕套、桌布等。

二、飾布的特點

裝飾布與一般服裝面料相比，它的幅面較寬，花型較大，色彩更加豐富，紋樣的組織形式更加靈活富於變化。

讓我們再看幾塊裝飾布，請你說說它們與一般的服裝面料有什麼不同？它們有哪些特點？

三、裝飾布的設計

1、紋樣設計

裝飾布紋樣的設計內容廣泛，總體可以分為具象和抽象兩大類。

（1）平面構成是將幾何形作為基本形，按照一定的規律排列組合。因為平面構成的視覺效果獨特，並具有很強的現代感，所以在現代家居裝飾中被廣泛應用。讓我們來了解一下平面構成的基礎知識。

A、你能找出它的基本形嗎？它又是怎樣排列組合的？重復方向的排列組合

B、這幅平面構成中誰是基本形？它是如何排列組合的？正負形轉換的重復排列

C、這幅平面構成採取了什麼排列組合的形式？不定方向的重復排列

（2）重復在平面構成和圖案紋樣中都是常用的排列方法，它能使基本形或單位紋樣在重復的排列中形成和諧的美感和多樣變化的節奏感。

請你說說這些裝飾布紋樣都是怎樣排列組合的？

2、色彩設計裝飾布的色彩非常豐富，不同的色調會帶給人不同的美感。

請你對照片中裝飾布的色彩，談談你的感受。

低明度色調深沉高明度色調明快

看了以上這些照片，你對裝飾布是否已經產生了興趣？你一定也想用裝飾布為你的居室做些什麼吧，那就把你的想法先在小組里說說，然後大家一起動手來設計一組裝飾布，使之成為一個系列，分別用它們來製作窗簾、床罩、靠墊、桌布等，使我們居室的整體色彩及格調搭配得更加協調。

四、裝飾布紋樣的繪畫步驟

1、先根據用途設計排列組合的形式。

2、設計一個單位紋樣。（或基本形）

3、根據單位紋樣的大小畫好若干個格子，再想好怎樣重復排列。

4、將單位紋樣逐一拷貝。

5、進行色彩設計，從常用圖案配色方法（同種色、類似色、對比色）中選擇一種方法，並選擇一組顏色。

6、上底色。

7、分別填好大的色塊。

8、描繪細部或勾線，最後調整，直至完成。

五、學生作品展示小結

讓我們來欣賞一下同學們的作品，感受一下他們帶給我們的美感，並就作品的風格、色調、紋樣設計、排列方法、色彩配置、整體效果等方面，發表一下你的意見。

美術教案 篇6

一、教學目標

本課不是從傳統的角度介紹各個畫種，而是以材料來區別不同的畫種，力求使學生明白畫種的不同，是因為畫家使用的材料的不同。本課還希望通過對一些現代藝術的介紹使學生明白隨著時代的前進，美術材料也在不斷地出現新的變化，新的材料會帶來新的審美觀念。

二、教學重點和難點

（一）重點：欣賞課本的圖片，並引導學生回憶在小學時欣賞過的圖片，進行美術作品製作材料的分析。

（二）難點：學生能夠獨立、正確地從美術作品的材料的角度認識美術作品的門類。

三、教學過程設計

探究性學習要特別強調學生進行研究。要為學生創設一種學習、探究的氛圍，要有探究的課題。這節課的探究題目就可以確定為：「是什麼決定了美術門類的不同？」

1、教師放映幻燈或者錄像片，向學生展示美術世界的'豐富多彩，為學生創設一種置身於美術作品之中的氛圍，引起學生的學習興趣。引導學生觀察作品的細部，讓學生看出不同畫種的效果，甚至能夠看出不同的材質。

2、回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品由於材質的不同，使得美術作品效果截然不同（以學生的自行探討為主，教師適當地加以補充）。如將《父親》和《秋瑾》對照，同樣是畫人物，它們有什麼不同？（可以從色彩、光線、立體感等方面相互對照）

3、教師設計一些類似智力測驗式的思考題，看學生是否能夠將藝術作品和材質正確地「掛鉤」，一邊看作品，一邊正確地找出作品使用的材料。課前，師生均應准備一些畫作印刷品、幻燈片或錄像等以補充課本內容。像學生甲指版畫《秋瑾》，學生乙找出版畫用的材料；學生甲出示卡片——「浮雕」，學生乙就要指出書上圖片中的浮雕；學生甲出示「水彩畫」的卡片，學生乙就要從課本外找出一張水彩畫的作品。

4、為了檢驗學生掌握知識的程度，還可以從課本之外找一些圖片，讓他們做出分析和答案。

5、找出一些圖片留給學生作課外的探索。如設計領域的廣告，就有不同的材質。如版畫中的銅版畫、石版畫都可以讓學生了解，但不要在課上花費太多的時間。通過課外的探討活動，使學生進一步地學習知識，為他們創造探究性學習的實踐機會。

6、小結：這一課，我們認識了美術世界的廣闊性，了解了按材質的不同美術的分類。生活中美無處不在，讓我們去發現，去鑒別，進而去創造美。

美術教案 篇7

學習領域：造型與表現

課時：2課時

教學重點：

欣賞、感受了解大自然的美麗，增強環保意識，激發熱愛大自然、熱愛家鄉、熱愛祖國之情。

教學難點：

如個啟發引導學生用簡短的語言來表達對大自然的熱愛之情及愛護方法。

教學目的：

1、顯性目的：通過欣賞使學生能夠發現大自然的美，並結合自己的認識和聯想，用語言表達自己的感受。

2、隱性目的：通過課堂活動的參與與培養學生合作交流的學習方式，在活動過程中感受發現美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。教學思路：1、通過啟發回憶，讓學生說說自己喜歡的大自然中的景物，使學生明白自然界所包括的內容。再通過教師的引導使學生感知和發現自然界中各種景物的美，經過小組的討論和交流表達自己喜歡大自然的情感。最後延伸到如何從我做起保護好大自然。

2、教師設問：同學們，爸爸媽媽經常帶你們到大自然或公園玩嗎？那裡的風景美不美呢？給你印象最深感覺最美的是哪些景物？請學生大膽地談談自己的感受，教師要調動氣氛帶動學生的積極性，讓學生能夠大膽的發表自己的看法。

3、教師小結：你們回答得真好！大自然非常的美，我們都非常的喜歡大自然，這節課老師就將帶領大家走進大自然，欣賞大自然的美麗。教師板書課題。

4、講授新課：

⑴教師展示圖片或者播放圖象，引導學生觀察並讓學生說出課本上的圖片都有哪些大自然的景物；

⑵教師重點介紹一到兩幅圖片，重點從圖片中的造型、顏色以及自己的美的感受上來介紹，為學生分組評訴作品時提供一個範例。

⑶學生分小組進行欣賞和交流，說說自己喜歡的景物以及喜歡它的原因。

⑷小組進行學習後的匯報工作。幾哦市要多鼓勵表揚發言的同學。

⑸拓展教學內容，引導學生從身邊的自然景物中感受美，教師啟發談話：同學們，在生活中大自然無時無刻不在給我們傳遞美的信息。你們感受到了嗎？樹木正在發芽，葉子正在由淡綠變成深綠，露珠兒在小草尖上晶瑩的閃動著，這一切是多麼美好啊！你們能感受到嗎？大自然是最美好的，我們能為保護她而做點什麼呢？請同學們來自由談談。

⑹學生發言，教師總結。

教學反思：

在這一課中，學生在活動中度過，在田野、學校的沙坑裡進行。學生玩得很愉快同時也學到了親身體驗到自然中的樂趣。再一次感受大自然的力量。設想在其他季節、地點進行此類活動，夏遊、秋遊或班隊活動中實施。那他們更容易理解這課的內容。

⑩ 幼兒園創意美術課教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？下面是我幫大家整理的幼兒園創意美術課教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園創意美術課教案1

活動目標

1、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

2、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色綵排序繪制彩虹，並添加相關的背景。

3、能大膽選擇鮮艷的色彩表現絢麗的彩虹。

活動准備

1、經驗准備

欣賞過彩虹

2、材料准備

①教師用材料：掛圖「彩虹姑娘」

②幼兒用材料：《情景創意美術、繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

活動過程

一、情境導入

1、談話導入，激發幼兒參加活動的興趣。

指導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

2、引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）

指導語：你們在哪裡見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什麼地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探索發現

1、引導幼兒欣賞掛圖「彩虹姑娘」。

指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

指導語：彩虹是什麼樣子的，像什麼？它有哪些顏色？

2、出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

指導語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！

3、引導幼兒欣賞《情景創意美術、繪畫篇》第3頁「藝術角」中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。

指導語：畫中的彩虹都是在什麼時候出現的？你還希望彩虹出現在哪裡？

三、創作表現

1、請幼兒翻開《情景創意美術、繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在「創意牆」中進行創作。指導語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，並添畫上你喜歡的背景。

2、提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

3、幼兒自由創作，教師巡迴指導，提供幫助。

四、欣賞評議

1、請幼兒在集體面前介紹自己的「彩虹姑娘」。

2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、結束活動

師幼一起收拾整理物品，結束活動。

幼兒園創意美術課教案2

一、指導思想

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想像力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。

二、目標要求

1、嘗試通過紙杯分割、變形製作出紙杯花。

2、通過圓形和橢圓形的不同位置組合，表現出小鴨戲水時的不同形態。

3、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點畫魚的眼睛、花紋及水草。

4、學習運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉，並在兩兩合作中完成太陽花的造型。

5、嘗試運用不同線條勾畫出花的輪廓，並用層層累加的方法表現出越開越大的花。並用漸變顏色表現花的色彩。

6、進一步感受色彩的變化，嘗試用自己喜歡的顏色表現近處和遠處的花。

7、學習運用搓長、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。

8、學慣用西瓜子組合拼貼出一隻螞蟻，並用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。

9、學習繪畫簡單的人物動態，表現和朋友一起游戲的場景，通過對比觀察，初步了解正面、背面及側面人物的五官及身體的不同之處。

10、運用已有的繪畫經驗表現爸爸的形象特徵與動作特徵，能夠從五官、發型、服裝等不同的方面表現媽媽的特徵。

11、在游戲情境中，掌握手指畫—拓印—裝飾的繪畫過程。

12、運用不同的點狀材料在愛心輪廓中進行有規律的粘貼裝飾。

13、嘗試根據自己的設想，選擇相關的材料和同伴合作製作蛋糕。

三、具體措施

1、重視美術活動內容的整合性，探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。

2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容，並及時調整計劃。

3、設計好每次的繪畫內容，並提前做好相應的教具和范畫。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。

5、利用空餘時間觀摩其他美術班的活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。

6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。

四、教學內容

第一、二周：我的臉、紙杯花、動物玩偶

第三、四周：盲女、小鴨戲水、熱帶魚。

第五、六周：春天的花、太陽花、花越開越大（一）。

第七、八周：花越開越大（二）、美麗的花叢、漂亮的蝴蝶。

第九、十周：向日葵、美麗的家園、一片樹林。

第十一、十二周：可愛的蝸牛、鵝、鵝、鵝、螞蟻。

第十三、十四周：拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本領。

第十五、十六周：我的好媽媽、小鳥的捕食、母子魚。

第十七、十八周：愛心禮物、生日卡、做蛋糕。

幼兒園創意美術課教案3

教學目標

1、感受帆船運動員的勇敢，激發對帆船運動的興趣。

2、了解帆船的外形特徵，嘗試用線描表現運動的帆船。

3、能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。

教學准備

1、經驗准備

了解有關帆船比賽的知識。

2、材料准備

①教師用材料：掛圖「帆船運動」；帆船運動的視頻片段、示範畫紙1張、歡快的背景音樂。

②幼兒用材料：《情景創意美術、繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。

活動過程

一、情境導入

觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。

指導語：畫面上有什麼？是什麼運動？帆船比賽運動在哪裡進行？帆船上有些什麼東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發現了什麼？

二、探索發現

1、出示掛圖「帆船運動」，觀察帆船的外形特徵。

指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，並用圖形歸納船身、船帆的形狀。

指導語：今天大海上有微微的風浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什麼形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什麼形狀，像什麼？帆船在運動時會發生怎樣的變化？

2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。

指導要點：請幼兒在示範紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：桿、繩子等。

3、欣賞《情景創意美術、繪畫篇》第7頁「藝術角」中的幼兒作品，發現帆船的不同表現方法。

指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什麼？

三、創作表現

1、請幼兒翻開《情景創意美術、繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意牆中進行創作。

指導語：小朋友們，把自己的小夥伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！

2、播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然後裝飾帆船，最後添畫出背景豐富畫面。

3、教師巡迴指導，並對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導。

四、欣賞評議

1、幼兒自由欣賞同伴作品，並找出「最有創意的帆船」、「最漂亮的帆船」。

2、教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自己的'繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。

幼兒園創意美術課教案4

一、幼兒情況分析

本班幼兒共35人，較多幼兒對美術有過接觸，20多名幼兒能均勻的塗色，並能教認真的參與，表現也較積極，10多人塗色較馬虎，塗色的技法少正確，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區，我每天為幼兒准備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數並不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽對美術的領悟性較強，也特別感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒基礎也較好。

從以上的情況看，我覺得本班幼兒美術活動教學仍應從基礎的塗色、添畫著手，激發興趣，養成大膽表現的習慣，從基本的線條、圖形練起，循序漸進地進行輔導。形象性與情感性是幼兒美術的特點，只有當幼兒對美術活動充滿了濃厚的興趣，強烈的求知，才能真正調動幼兒的積極性，引導他們對美術用藝術的語言來表達情感，才能使美術活動取得教育學意義上的成功，延續和發展美術本身。

二、教學目標

1、繼續培養幼兒對美術活動的興趣。認識以手指活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩，學慣用各種線條表現感受過的物體的基本形象與主要特徵，辨別同種色的深淺，能使用相似色或想像色作畫。

3、樂意參加手工操作活動，掌握簡單的捏泥、折紙的方法，能大膽地想像，用不同材料表現物象。

4、培養幼兒關注生活中有美感的事物，如美術作品、民間藝術等，引導幼兒從造型、色彩、構圖上理解美、感受美。

5、在活動中培養幼兒自信、開朗的個性，體驗積極、向上的情緒氛圍。

三、內容安排

1、引導幼兒接觸生活中、自然中、周圍環境中美的事物、美的色彩，認識十二種顏色。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。

2、組織各類添畫活動，學習掌握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點心，添畫小動物的腳印，添畫球拍上的網格線，畫簡單的手帕、衣服、褲子等的形狀。

3、利用各種輔助物進行貼畫，表現物體的主要特徵，完整地布局畫面，增強作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一隻大象等。

4、運用簡筆畫的畫法，以線條、簡單色塊表現物體，重點是引導幼兒觀察實物、玩具，學會用形、線來拆分、組合，然後表現物體，並能塗上相應的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫的特點，主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體，結合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺蝟、蠶寶寶、長頸鹿等。

5、學習簡單的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特徵，創造完整的式樣。

6、開展欣賞活動，內容有：獲獎的兒童畫作品，從畫報、刊物上選取，或是同伴的作品；簡單的民間藝術，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等；美的環境，如節日的布置、春天的公園等。

四、指導要點

1、為幼兒創設一個輕松、自由的情緒氛圍，穩定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿足為基礎，促進美術活動的發展。

2、做好幼兒美術活動中的指導工作，以培養幼兒的創造力、想像力為核心。

幼兒園創意美術課教案5

【教學目標】

1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特徵。

2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特徵合理地組合、製作彩印畫，體驗創作的快樂。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

【教學准備】

1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【教學過程】

1、談話導入。

師：「你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產？」

師：「你們吃過蓮藕嗎？是什麼樣子的？」

引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。

2、出示准備好的蓮藕，激發幼兒的探究慾望。

師：「那蓮藕裡面是什麼樣的呢？」

引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。

3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特徵。

4、製作彩印畫。

（1）引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。

師：「你看到的蓮藕切開後是什麼樣的，你喜歡裡面的花紋嗎？」鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。

（2）出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察並猜測做畫方法，然後進行介紹。

（3）介紹活動材料和要求。

（4）幼兒操作，教師巡迴指導。

作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然後用力在紙上按下，垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。

5、欣賞作品、交流作畫感受。

鼓勵幼兒間相互欣賞並大膽向同伴介紹。

教學反思

本節課源於幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作蓮藕印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認真塗色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫，培養幼兒豐富的想像力和動手操作能力。由於考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫。