幼兒園電影票圖片
A. 萬達影城兒童購票標準是什麼
1、浦西萬達影城為例，優惠活動明確規定，1.3米以下兒童可免費無座觀影（VIP廳、IMAX廳除外），一名成人限攜帶一名兒童（僅限13米以下，觀看3D均有3D眼鏡）。
2、萬星國際影城的優惠活動則為，12歲以下孩童享25元特價觀影（1.3米以下無座免票）。
電影票兒童購票建議實行身高和年齡雙軌制規則：
幾十年前確定的免票標准也是根據當時的情況讓大多數兒童享受優惠，如今兒童身高在變而兒童票標准不變，實際是將越來越多兒童排除在優惠之外。
全國政協委員、民建廣東省委會副主委、廣東財經大學法學院副院長魯曉明建議普遍實行兒童身高、年齡「雙軌制」票務優惠。
以上內容參考：廈門網-兒童免票標尺不一 "超高"娃難享優惠
B. 幼兒園小班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣。
2、知道自己能參與運動，了解運動的益處。
3、學念兒歌，增強鍛煉的意識。
4、能分析兒歌，培養想像力。
5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想像力。
活動內容設計：
「我真棒」小班綜合活動設計
活動准備：
1、在活動區布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學具：「踢皮球」。
4、三隻小老鼠頭飾和一個小皮球。
5、小紙條（小尾巴）。
活動過程：
一、參觀活動區
1、教師：「上次小朋友們都參加了運動會，現在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？」
2、幼兒說出比賽的項目後，教師：「小朋友們都真棒，參加了那麼多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！」
3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區，欣賞幼兒參加比賽的相片，並向幼兒提問：「相片里的小朋友在干什麼？」
4、再引出主題：「看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎？」幼兒回答後，教師再向幼兒提問：「小朋友們為什麼穿那麼多的衣服？」
5、幼兒回答出是因為天氣冷後，教師：「這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒！」
二、欣賞故事
1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：「老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事後，老師有問題要問小朋友們。」
2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。
3、教師：「故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？」
4、幼兒回答之後，教師請幼兒小實驗：「請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷？」讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球製造冷風。
5、教師讓幼兒做完實驗後，再問幼兒：「剛才小朋友們都給紅氣球吹風了，現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？」幼兒回答之後，教師：「小朋們怕不怕冷？教師：「冬天到了，我們要怎麼做？」讓幼兒回答後，教師：「那以後天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體！」
三、學念兒歌
1、出示學具，讓幼兒先認識三隻小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌裡面出現的重要物體。
2、教師：「今天，這三隻小老鼠就要給小朋友們表演節目踢皮球。」然後，一邊操作學具，一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三隻小老鼠「踢皮球」，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。
4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師：「你們還想看小老鼠的表演嗎？」激發幼兒的興趣後表演。
6、教師：「小老鼠給小朋友們表演了，現在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？」然後，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。
四、戶外活動
先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：「小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？」幼兒回答後，教師再提問：「他們為什麼不怕冷？」再引導幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，並主持用小紙條做游戲「揪小尾巴」，體驗活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。
五、放鬆活動
帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結束活動。
活動反思：
1.該活動設計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極回答教師提出的問題，學具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運用的內容材料是幼兒剛經歷過的，內容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對自己有自信心。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性，使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。但這節課的設計也有些不足，就是內容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。
2.本次活動從幼兒心理需求出發，適合孩子們的要求。
3.幾乎所有小朋友多參與進來，效果還行。
小網路：鍛煉定義為一種利用計劃性的、結構性的、以及重復性的肢體活動來提高一個或多個身體部位的健康狀況的體力活動。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1.喜歡朗讀兒歌，讀准字音「幼兒園」「老師」「她」。
2.感受老師的.愛，喜歡上幼兒園。
活動准備：
教學掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。
活動過程：
1.談話引入
師：今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。（出示喜羊羊）
2. 觀看教師表演，初步感知兒歌內容。
教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。
提問：
（1）寶寶喜歡上幼兒園嗎？
（2）寶寶喜歡老師嗎？為什麼？
3.學習兒歌。
（1）教師有感情地示範朗讀兒歌。
導語：現在老師給小朋友們朗讀一首好聽的兒歌，兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。
提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎麼樣的？（有感情、有節奏的）教師小結：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。
（2）幼兒跟讀兒歌。
讀准「幼兒園」「老師」「她」。
（3）逐句分析兒歌，與幼兒互動。
師：老師叫我什麼？（教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是好娃娃。）師：「我說老師像誰？你覺得老師像媽媽？」（教師自我介紹像媽媽的地方。）師：老師愛你的，那麼你愛老師嗎？愛老師的小朋友老師可真喜歡，趕快來與老師來擁抱一下吧！
4.兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。
（1）個別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結合。
師：這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了！
5.結束語。
師：今天我們學習了兒歌《幼兒園像我家》，每個小朋友都有兩個家了呢！小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎？回家之後我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧！
附：兒歌《幼兒園像我家》
幼兒園像我家，老師愛我我愛她。
老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽。
幼兒園小班教案 篇3
活動設計背景
根據本班幼兒的年齡特點及知識水平，讓幼兒充分運用視覺，觸覺等感官進行嘗試與探索，獲得豐富體驗，增強自我認識和自我保護意識，學會相關的自我保護的方法，培養幼兒懂得自己的事情自己做。
活動目標
1）認知目標：通過觀察，了解手的基本構造和功能，學會保護小手。
2）能力目標：培養幼兒的觀察力，想像力及語言表達能力。
3）情感目標：激發幼兒自己的事情自己做。
教學重點、難點
重點：引導幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。
難點：引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。
活動准備
課件，玩具，筷子，海綿球，串珠，扣紐扣，白紙，廣告色，畫筆等。
活動過程：
開始活動：以變魔術引入活動，（展示課件）然後邀請孩子跟我一起用手變一變。
基本活動：
通過觀察、比較、游戲等形式，引導幼兒認識自己的小手。
出示課件，讓幼兒說說自己的小手上都有什麼，每個手指叫什麼名字，有什麼作用，每根手指都不一樣，有長有短。說說小手都能幹什麼，知道小手能做很多事情，討論：如果沒有手會怎麼樣？教育幼兒如何保護小手。
結束活動：
幼兒一起做《小手操》，鞏固幼兒對小手的認識，利用游戲，讓幼兒知道小手很能幹。
延伸活動：
欣賞課件〈〈指紋印畫〉〉，根據指紋進行創意添畫。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1、能正確感知物體的不同特徵，並進行探索分類。
2、能用語言清晰地表達出分類標准。
3、能夠積極探索，體驗活動的樂趣。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
【活動重難點】
能正確感知物體的不同特徵，並進行探索分類。
能用語言清晰地表述出分類標准。
【活動准備】
1、大小、顏色、斑紋不同的蝴蝶卡片，人手一份。
2、輕音樂《梁祝》。
【活動過程】
一、開始部分：
師幼扮演蝴蝶進入教室，激發幼兒活動興趣。
二、基本部分：
(一)幼兒佩帶蝴蝶卡片結伴跳舞。
(二)投放材料，幼兒探索分類。
1、引導幼兒觀察，發現蝴蝶的不同特徵。
2、幼兒自主操作、分類。
3、教師觀察指導。
(三)表述分類標准，相互交流經驗。
1、幼兒介紹自己的分類標准。
2、同伴交流、學習。
3、師幼小結：大小顏色斑紋。
(四)遷移經驗，啟發幼兒根據特徵結伴。
三、結束部分：
師幼隨音樂參加舞會，自由起舞。
活動反思
今天我說課的內容是小班科學活動《蝴蝶舞會》，幼兒是學習的主體，他讓幼兒能主動積極地參與探究活動，選擇方法時很重要。根據教材內容和幼兒年齡特點，緊緊圍繞活動目標，創造適宜的條件讓幼兒再認知能力動手能力得到了提高。(三)操作法屬於學法，是幼兒喜歡的形式，他們可以把自己的想法通過材料充分表現出來，幼兒在嘗試活動中，利用所提供的材料，按物體特徵進行分類，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。(四)觀察法——通過幼兒對周圍環境與材料的觀察、分析，提高幼兒對事物的分析判斷能力。(五)還有一個學法是語言表達法。語言表達是最為直接的一種學習方法，語言表達是幼兒進行活動最樂於接受的，也是幼兒比較喜歡的形式，讓幼兒介紹自己的探索方法的部分、同伴交流的部分，都屬於語言表達法。我想他們也會盡情地發表自己的想法，可能偶爾還會向教師提出一些問題。
以上就是我的說課部分，希望各位老師能解答我的疑惑，並提出寶貴的意見和建議，我將積極改正不足，謝謝各位老師!
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
復習「1」和「許多」，鞏固認識「許多」可以分成若干個「1」，許多個「1」合起來是「許多」。
發展觀察、辨別、歸案的能力。
體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動准備：
1、掛圖一幅：草地上一隻母雞帶著一群小雞，其中有一隻是小黑雞，其餘均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)
2、「電影票」(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨「小蟲」若干。
4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動過程：
一、開始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現並說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發給每位幼兒一張「電影票」，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領幼兒來到「電影院」門口，引導幼兒觀察：有幾扇門?門上有什麼?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入「電影院」。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察：今天放的是什麼電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1隻雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多隻雞寶寶)這許多的雞寶寶有什麼地方不同?(顏色不同)有些什麼顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1隻小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多隻小黃雞)
5、請一個小朋友給小雞喂「蟲子」。問：剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)餵了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問：現在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)餵了多少條蟲?(餵了許多條蟲)師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
三、 操作活動：做「電影票」。
1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎?
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。
3、幼兒操作，老師指導。
四、延伸活動：
將做好的「電影票」送給別的小朋友或爸爸媽媽，並說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。
小網路：電影，是由活動照相術和幻燈放映術結合發展起來的一種連續的影像畫面，是一門視覺和聽覺的現代藝術，也是一門可以容納戲劇、攝影、繪畫、音樂、舞蹈、文字、雕塑、建築等多種藝術的現代科技與藝術的綜合體。
幼兒園小班教案 篇6
目標預設：
1 . 觀察比較、發現畫面中與小魚相似的形象，能在越來越復雜的圖畫中找到逃跑的小魚。
2. 發揮孩子想像力，想到生活中還有哪些和小金魚長得很像的圓圓的紅紅的東西，創編故事情節。
3.知道朋友越多越快樂的道理。
重點： 觀察比較、發現畫面中與小魚相似的形象，能在越來越復雜的圖畫中找到逃跑的小魚。
難點 ：發揮孩子想像力，想到生活中還有哪些和小金魚長得很像的圓圓的紅紅的東西，創編故事情節——小金魚還會逃到哪裡？
設計理念：
在我反復閱讀繪本時發現了以下幾個問題：
1.小金魚能離開水逃走嗎？
我想一個3、4歲的孩子一定在很早之前已經不斷地聽長輩們告訴他「魚是不能離開水」的不變真理，所以，盡管是閱讀一個生成在童話背景下的故事，我們還是應該在奇妙的故事發生之前給於孩子們一個明確的交代，因為他們畢竟還是孩子，他們無法很好的拉近童話世界和現實之間的差異，他們甚至不知道這只是一個故事而已。為的是讓孩子們的擔憂不會出現，讓故事情節在孩子心中的展開有一個比較合理的理由，交代這是一條「神奇」的小魚。
2.精選四張圖片，提高教學的有效性。
進入了故事主體閱讀，我們在十多幅圖中選擇了四幅，這四幅分別是：小金魚逃到了窗簾上、小金魚逃到了糖果罐里、小金魚逃到了草莓和花朵里。之所以在眾多的圖片中選擇這四幅，而大膽舍棄了其他的圖片是因為我們考慮到這四幅圖片有序的表現了小金魚尋找朋友的過程——從有一點像的朋友到非常像的朋友；從整體像的朋友到局部像的朋友；從僅僅只有形狀像的朋友到了顏色、形狀、甚至細節像的朋友，生動再現了小金魚不斷積累尋找經驗，順利找到朋友的復雜過程。而舍棄其他的畫面是因為我們考慮到集體教學的有效性，避免過多重復平列的故事情節影響活動的節奏，給孩子自主梳理內在經驗帶來干擾。所以我們大膽地進行了刪減。
3. 合理運用設問的策略，引發孩子們逆向思維的方式，幫助他們打開思路，大膽想像。
在閱讀了繪本中所有精選出的畫面後，我覺得應該發揮一下孩子們的想像力，讓他們想像小金魚還會逃到哪裡？在備課時，我就有了這樣的擔心：孩子年齡比較小，他們會想到哪些和小金魚長得一樣的紅紅的、圓圓的東西呢？孩子們的經驗有限，這個問題對於他們來說比較困難，那如何解決這個難點呢？在上這節課之前，必須給一些時間讓孩子將經驗遷移，讓孩子們去找一找生活中紅紅的圓圓的東西，通過看、聽、說，給孩子們一些感性經驗。
孩子有了這些知識准備，當在課堂中教師問道這個最關鍵的一個提問——小金魚還會逃到哪兒去，還會找到誰做朋友呢？這個問題就會迎刃而解了。
設計思路：
整個活動從認識小魚開始，然後在孩子們共同尋找小魚的過程中引導他們觀察比較小魚四次逃走後所選擇的藏身之處，最後鼓勵孩子大膽想像小魚還可能逃往的地方，通過繪畫的方式續編故事情節。從而體驗到閱讀創作的快樂，帶著這個方案，我與小班孩子們共享了一段閱讀的時光。
活動准備：
物質准備 ：1.PPT《小魚紅紅逃走了》
2.背景圖：草地、藍天白雲、大樹。
3.紅色圓形卡片若干。
經驗准備 ：找找生活中哪些是紅紅的，圓圓的東西活動過程：
一、神奇的小魚
1．觀察小魚的外形特徵（圖1）：你們看，這是誰？
師：原來是一條小魚，它長什麼樣子？
小結：紅紅的身體，圓圓的眼睛，還有一條愛心似的尾巴，真可愛。你們喜歡它嗎？猜猜它叫什麼名字。
（聽小魚錄音：大家好，我叫紅紅！）小魚叫什麼名字？
（評：在這個環節中讓孩子們仔細觀察小魚的外形特徵——紅紅的、圓圓的，幫助孩子記憶小魚的樣子，以便在接下來的圖片中孩子能快速地找到它。在此，我給小魚起了個名字「紅紅」，這樣會更加拉近小魚和孩子之間的距離。）
2．小魚紅紅真神奇師交代：這是一條神奇的小魚，它不僅能在水裡生活，還能跳出水面，游到草地上，游到天空中，游到它想去任何的地方。
（評：經驗告訴我們，魚是離不開水的，所以在這個環節里我事先交代了這是一條神奇的小魚，為的是讓孩子們的擔憂不會出現，讓故事情節在孩子心中的展開有一個比較合理的理由。）
二、小魚逃走了。
1．孤單的小魚（圖2）提問：小魚紅紅生活在哪裡？你覺得小魚心情怎麼樣？它為什麼不高興？
幼兒園小班教案 篇7
讓幼兒嘗試用自己的方式（語言、動作）表達對小烏龜的認識和感受，通過飼養和觀察小烏龜，了解小烏龜的外形特徵及其較為明顯的生活習性，有關心、愛護小動物的情感，願意照料小烏龜，快來看看幼兒園小班《自然角里的小烏龜》含反思教案吧。
活動目標：
1、通過飼養和觀察小烏龜，了解小烏龜的外形特徵及其較為明顯的生活習性。
2、嘗試用自己的方式（語言、動作）表達對小烏龜的認識和感受。
3、有關心、愛護小動物的情感，願意照料小烏龜。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想像力。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動准備：
1、小朋友從家中帶來的烏龜。
2、烏龜的食料、豬肝或少許肉泥。
3、幼兒用書：小烏龜
活動過程：
一、請帶烏龜的幼兒向大家介紹。
二、引導幼兒圍繞烏龜的話題相互談談，引起幼兒對烏龜的關注。
教師：你飼養過小烏龜嗎？你認識小烏龜嗎？你喜歡小烏龜嗎？
三、引導幼兒就烏龜的外形特徵、生活習性進行自由觀察和交流。
教師：請幼兒自己去觀察，觸摸小烏龜。
1、教師：烏龜長得什麼樣？（注意引導幼兒學習有序地觀察）教師：烏龜是怎麼走路的？（引導幼兒用身體動作來表現烏龜慢慢爬行的樣子）
2、教師：小烏龜吃什麼？（拿出准備好的食物喂小烏龜）教師：小烏龜是怎樣保護自己的。（引導幼兒輕輕的去碰小烏龜）
四、教師總結。
現在冬天來了，我們可以觀察觀察小烏龜到了冬天會怎麼樣？
活動反思：
本節活動課將幼兒帶入到一個游戲的情境中，以捉迷藏的游戲引出小烏龜，後面就很自然地過渡到了觀察烏龜的環節，情節也是環環相扣。作為一堂科學課更是以兩次觀察將烏龜的外形和生活習性了解個透徹。第一次觀察時幼兒只注意到烏龜的外形，是一些比較外在的東西，然而經過教師引導性語言的第二次觀察，有目的地將幼兒帶往了解烏龜生活習性的方面。活動的最後，以游戲的形式將烏龜的主要特徵和習性呈現以及達到鞏固知識點的作用。
C. 誰給我一張電影票的圖片看看，我還沒去過電影院
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不要害怕出笑話嘛，人們都有第一次的。
提前買好票，提前十分鍾進場，找不到地方就問掃地的大叔。
一般現場人多的地方就是入口，有吧台的地方就是買票和吃的的地方。
票上有時間，還有幾號放映廳，還有座位號
買個爆米花套餐，30元左右。手機提前關機或者調成無聲/震動，最好先解決個人問題，省著看電影時因為上廁所影響觀影心情，呵呵
還有，有學生證的帶著學生證，半價。很多地區在周二的下午都半價。
普通的影片，一般上午票價便宜，下午就略貴了
PS:當然可以留下了，當紀念唄，檢票時會撕下副券，剩下的主要部分自己留著就成了
D. 幼兒園小班教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我為大家收集的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
教材簡介：
《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲，在中班的教材里這並不是一首打擊樂，但我覺得作為打擊樂來講也可用於我們小班。這首歌曲調歡快，用詞簡潔，幼兒們都很喜歡。通過此次活動不僅能讓幼兒初步會唱，會跟著圖譜用打擊樂器打節奏，還能培養他們愛勞動的良好品質。
目標預設：
1、初步學會看圖譜並根據圖譜進行節奏練習。
2、認識打擊樂器，並練慣用打擊樂器進行打擊樂的活動。
3、樂意與同伴進行打擊樂活動。
4、激發幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
6、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
重點、難點：從XX X|XX X|節奏變換到X X|X X。
設計理念：
春天到了，百花開了，萬物復甦，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教學活動中幼兒就認識了春天，對這些東西都很感興趣。在此基礎上我們又帶幼兒外出散步、參觀，我們小朋友對外面春天的景物、春天的現象及變化都很感興趣，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚，結合這些我就聯想到了這首歌曲，於是就有了這次的活動。
設計思路：
在本次活動中我用開火車去旅行，吸引幼兒看公園里的花（flash）作為導入，引導幼兒思考把誰吸引過來了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引過來後幼兒的注意力都被吸引了過來，接著我就導入正題，先讓幼兒練習拍節奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥，並能把節奏從XX X|XX X|變換到X X|X X，我特地設計了幼兒喜歡的花朵節奏圖譜，並用過玩游戲，讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節奏。最後在使用打擊樂器時整個活動達到了高潮。這個活動我主要是讓幼兒初步學會看圖譜進行節奏練習，樂意與同伴進行打擊樂活動，並激發幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。
活動准備：
1、花和蝴蝶的FLASH
2、花朵節奏圖譜一張
3、蜜蜂指揮棒一根
4、下載音樂《蜜蜂做工》
教學過程：
一、導入蜜蜂做工部分教師：
「小朋友們，天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧！」「公園到了，現在是春天，公園里的花都開了，（打開flash）看，這些花多漂亮啊，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀？」
教師：（繼續放蜜蜂飛來的flash片段）「哦，是小蜜蜂來了，它來干什麼呀？」（采蜜）
二、完整練習拍節奏
1、教師：「你們看這些花多美啊，我們快坐坐好來欣賞一下。」（出示節奏圖譜）
2、教師：「你看到了什麼？他們有什麼不一樣」（看到了很多的花朵，有的是一朵一朵的，有的是兩朵連在一起的）
3、（出示小蜜蜂教棒）「看到公園里這么多好看的鮮花，小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進行節奏示範，邊唱「嗡嗡嗡」邊用教棒指花）提問：「剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？」（引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）「誰願意用你的小手來學一學？」（老師用兒歌幫助幼兒打節奏）
4．教師：「小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要採到，兩朵連在一起時要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以采慢些（模仿嗡）「我們一起來試試」試兩遍左右。
5、玩游戲(1)全部幼兒當花朵，教師當蜜蜂，教師邊跟著音樂唱邊跟著節奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們在蜜蜂采蜜時也要跟著音樂節奏晃動身體。第二遍時教師當蜜蜂，選一名剛剛表演好的幼兒當花朵。
（2）一半幼兒當蜜蜂，一半幼兒當花朵，跟著節奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時交換。（花朵注意要跟著節奏晃動身體）
三、使用打擊樂器演奏
1、 教師：「小朋友們玩的開不開心？」「有一個好朋友看到我們玩的這么開心，它也想來和我們一起玩的，我們一起玩好不好？」
師先從板凳底下拿出響板，進行介紹。然後讓幼兒們伸出手，先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節奏。
2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器，一起演奏3遍。
教師：這只響板請來了許多好朋友和我們一起玩，他們就藏在你們的椅子下面，現在每個小朋友都把響板拿出來，放在小手上，響板的大嘴巴朝外面，聽著音樂跟著老師一起來一遍。
3、分組演奏。
四、結束部分
教師：現在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了，我們和它一起去吧！
活動反思：
每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快，並富有一定的情節，具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節，並在音樂的渲染下有節奏的做出動作，初步培養了他們的節奏意識。
當孩子們有了一定的「節奏意識」後，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受並表現音樂的節奏，從而實現了從「節奏意識」到「節奏感知」的轉變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。
整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分體現了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應進一步突出重難點，指導幼兒怎樣從：XX X|XX X|節奏變換到X X|X X等。
小網路：蜜蜂在昆蟲分類學上屬於膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統稱，是膜翅目重要的類群。
幼兒園小班教案 篇2
1、誘導目標：
激起嬰幼兒的好奇心，吸引他們往玩耍往試探，使大大年夜行徑以及風雅行徑都獲患上鍛煉。
2、環境與質料：
粗細、是非不一的軟性水管；質地、大大年夜小不同的球多少好多；在管子口貼上小螞蟻；「小螞蟻的家」違靜圖一幅。
3、入程誘導：
一、 嬰幼兒自己選擇珠子，放進以為契合的管子口，察瞅珠子從那裡滾出來。
二、 熟諳後，可向導嬰幼兒比一比一樣的珠子從哪一個管子滾出來的速度快。
三、 掉落出來的珠子自己撿起，再從新投放。
4、倡導：
一、 為了對峙嬰幼兒馬糊這一步履的癖好，述職報告教師可將管子的曲折屈身度、延伸的標的目的從新組合。新的組合，新的門路更能激起嬰幼兒的好奇心以及試探願看。
二、 可貼上一幅「小螞蟻躲糧食」的違靜圖，讓嬰幼兒在玩的入程中相識螞蟻的生計景象。
可讓嬰幼兒逐步感知珠子的大大年夜小與管子粗細的干係。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。
活動准備：
1、節奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個
活動過程：
1、聽音樂做動作進教室
2、發聲練習：
出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲
*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
*啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，並用身體動作和節拍表現
4、敲敲奏奏
*按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化
5、音樂游戲 《 聽音學走路》：啟發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
復習「1」和「許多」，鞏固認識「許多」可以分成若干個「1」，許多個「1」合起來是「許多」。
發展觀察、辨別、歸案的能力。
體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動准備：
1、掛圖一幅：草地上一隻母雞帶著一群小雞，其中有一隻是小黑雞，其餘均為小黃雞。(也可用布偶劇的`形式)
2、「電影票」(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨「小蟲」若干。
4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動過程：
一、開始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現並說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發給每位幼兒一張「電影票」，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領幼兒來到「電影院」門口，引導幼兒觀察：有幾扇門?門上有什麼?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入「電影院」。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察：今天放的是什麼電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1隻雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多隻雞寶寶)這許多的雞寶寶有什麼地方不同?(顏色不同)有些什麼顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1隻小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多隻小黃雞)
5、請一個小朋友給小雞喂「蟲子」。問：剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)餵了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問：現在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)餵了多少條蟲?(餵了許多條蟲)師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
三、 操作活動：做「電影票」。
1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎?
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。
3、幼兒操作，老師指導。
四、延伸活動：
將做好的「電影票」送給別的小朋友或爸爸媽媽，並說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。
小網路：電影，是由活動照相術和幻燈放映術結合發展起來的一種連續的影像畫面，是一門視覺和聽覺的現代藝術，也是一門可以容納戲劇、攝影、繪畫、音樂、舞蹈、文字、雕塑、建築等多種藝術的現代科技與藝術的綜合體。
幼兒園小班教案 篇5
能乾的小企鵝
活動目標：
1、練習雙腳並攏夾物向前行進跳，進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。
2、通過「造房子」貼「磚塊」，鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識。
3、培養幼兒助人為樂的良好品質。
活動准備：
1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。
3、場地布置：樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經驗。
活動過程：
一、准備部分：引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。 「小朋友們聽！這是什麼聲音？冬天北風刮在你身上的時候你感覺怎麼樣？」 「有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水裡游泳，你知道是誰嗎？」 「今天我們要來學做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？」「我來當媽媽，你們做我的小寶寶！」 「願意跟媽媽去玩嗎？」 「企鵝怎麼走？」 「我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎麼走？」 「對了！還會跳著走，我們一起來試一試！」 （學企鵝「八字步」的走法與跳的動作入場地） （幼兒跟教師一起做動作。） 「小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，搖一搖――擺一擺，蹦一蹦――跳一跳，撲通！撲通！跳進水，快快樂樂洗個澡！」 二、基本部分：設計游戲情節。 游戲一：企鵝運蛋。 「昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有隻壞狐狸，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。
今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？」 「天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然後再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來。」 「誰願意來試試？」
1、個別幼兒示範練習，教師講解並小結。
2、幼兒集體練習。「每隻小企鵝拿一個蛋，夾好後試一試，夾得牢不牢。」 「在送蛋寶寶的路上，壞狐狸會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐狸時就會叫『狐狸來了！』，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發出聲音，讓狐狸發現的話他就會來偷蛋，等媽媽告訴你們『狐狸走嘍』，我們再接著送蛋寶寶回家。」 「雞媽媽造新房子的地方比較遠，要經過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？」 ）
幼兒園小班教案 篇6
教育要求：
1、 通過觀察實物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構造，味道，科學食用方法，生長地方，誰栽培。
2、 知道吃香蕉有利健康，吃時要適量，培養幼兒不吃獨食，願意與他人分享。
3、 發展幼兒動手動腦的能力，在美術活動中學習製作香蕉。
教學准備：
1、 實物：一串香蕉，圖片，結香蕉的樹(香蕉園)
2、 彩色油泥和棕色，綠、黃紙。
香蕉的故事(課題一)
教學課程：
1、 出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什麼樹?(香蕉樹)，提問：香蕉是長在什麼地方的?它和桔子長得一樣嗎?桔子是一個一個長在樹枝上，看看香蕉是怎麼長的?(一串串，一把把地)許多香蕉長在一個把子上。(1和許多)
2、 出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，數數有幾根?每人發1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問：香蕉是什麼顏色的?形狀是什麼樣子的?象什麼?(彎彎的象月亮)摸在手裡怎麼樣?知道怎麼吃法嗎?(請一位幼兒剝給大家看，老師示範正確的剝法，再請一位幼兒上來試試)然後請小朋友都練習剝香蕉，吃香蕉。
提問：香蕉肉吃到嘴裡感覺怎麼樣?(滑滑的，甜甜的，涼涼的)一次能吃很多根嗎?
3、 香蕉皮應該放在哪裡?(在家，在幼兒園和在外)教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。
幼兒園小班教案 篇7
課程名稱：小班科學活動
知識點名稱：神奇的指紋
教學對象：小班幼兒及家長
授課時長：X分鍾
設計者：XXX
一、教學內容
認識和了解指紋，指紋的特點．種類及功能，
二、教學目標
1.讓幼兒通過自主發現了解指紋的種類和用途，知道每個人的指紋是不相同的。
2.簡單了解指紋的特點作用
三、教學重點、難點
重點：了解指紋的種類及特點和作用
難點：解說詞彙「指紋」，介紹指紋形狀，指紋的形成過程解說
四、教學方法
1.講授法．演示法．引導發現法．總結總結歸納法
五、教學手段
多媒體教學．實訓教學
六、教學內容及過程
（1） 導入新課：談話，引起幼兒的興趣，
老師：小朋友手上都有一個秘密，找找看是什麼秘密？讓幼兒
觀察自己的小手
（2） 學習新課：
1.引導幼兒認識指紋
1*了解指紋小朋友伸出你的小手，（教師指著手指肚）這里叫手指肚
2*仔細看看你的手指肚的皮膚上有什麼？（引導幼兒觀察發現有細紋）這些細紋我們叫它指紋
2.引導幼兒觀察．比較指紋
1*你個旁邊的小朋友比較一下，你兩個的指紋一樣嗎？
2*請小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上
3*請幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說一說指紋是什麼樣的，像什麼？
3.討論指紋的形狀
指紋的形狀有：箭形 水波形 漩渦狀
告訴幼兒每個人的指紋都不一樣，世界上的人沒有一個完全相同的指紋，每個人的指紋一生都不會變，因此可以用指紋辨別人
4.發現觸摸過的地方能留下指紋
1*教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請幼兒說出有什麼發現？
教師：當我們的手指和物體接觸時將會留下指紋
2教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西，請幼兒說出有什麼發現
（會不會留下指紋呢？）
教師：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過汗孔到達手，手指上的汗碰到物體時就會留下指紋
（3）歸納總結：教師：你們可別小看指紋，它的用途可大了！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到冷、熱．軟．硬等各種「情報」通報給大腦司令部，然後大腦根據這些「情報」，發號施令，指揮動作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉，我們平時畫圖．寫字．拿工具．做手工．所以能夠那麼得心用手，運用自如，這裡面就有指紋的功勞
（3） 布置作業：手指印畫
我們一起用我們可愛的指紋做一副手指印畫吧！（讓幼兒用手指沾上印泥印出各種圖案）
E. 求一張手拿電影票的圖片
周星馳拍的肯定會去看，因為從小就是他的粉絲！就一張電影票想看就看，什麼欠不欠的！
F. 1.20米以下兒童 要不要買電影票的
每個電影院的規定不同，這個要根據影院規定，一般嬰兒是不需要電影票的。兒童要看其身高，不同影院對身高的要求也可能不同，有些是規定1.2米以下是收半價，1.2米以上是全價票。有的影院是1.3m以上的買全票，有的是不足1m的兒童不允許觀影。不過3d是不分身高高低一律要全票。你可以打電話到當地影院進行咨詢。
(6)幼兒園電影票圖片擴展閱讀：
1、我國現行法律規定「博物館、紀念館、科技館、文化館、影劇院、體育場(館)、動物園、公園等場所，應當對中小學生優惠開放」，但沒有明確規定提供優惠的標准。但近年來，國內其他城市的一些影院已將免票身高標准調整為1.4米。
如寧波市電影院的免票身高標准參照的是公共交通工具免票身高標准線1.2米，對電影院兒童免票身高無硬性規定，目前該市的電影院也是各自在執行自己的標准，建議家長可以根據孩子的身高選擇電影院。
2、乘車兒童票按照新規，身高1.2米至1.5米的小孩乘火車時，應隨同大人購買座別相同的半價票、加快票及相應的空調票，但不能比大人下車晚。超過1.5米的小孩購買全價票。
3、每一位成人旅客可以免費攜帶身高不夠1.1米的小孩1名。超過1名時，超過的人數應買兒童票。身高不夠1.1米的小孩單獨使用卧鋪時，只買全價卧鋪票及相應空調票，不用買客票和加快票。
4、要盡可能選擇去小一點的影廳。為了兒童的健康考慮，人越過感染疾病的幾率越大，因此首選小廳觀看電影。而且，小廳人少，相對安靜，如果兒童看累了，也有利於兒童休息。
參考資料：
網路-兒童票
G. 幼兒園小兵張嘎電影票怎麼做
幼兒園小兵張嘎電影票可以這樣製作：
1、找到一張白紙。
2、上面塗上各種喜歡的顏色。
3、然後後面寫上電影票名字小兵張嘎，並編號即可完成。
H. 學校買了五張電影票,有20元和30元兩種,一共花去2600元,兩種票各買了多少張
設20元的有x張，30元的就有5-x。一共用了20x+30×（5-x）=2600，解得x=（2600-150）÷（-10）=-245，題目有問題。
I. 沒去過電影院，請問電影票長啥樣
電影票就跟鈔票一樣，只要你給錢啥票都有，想看電影最好找個女的一起去，這樣比較不孤單。
J. 電影票兒童購票規則是什麼
電影票兒童購票沒有統一的規則，《中華人民共和國未成年人保護法》第三十條規定：博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應當按照有關規定對未成年人免費或者優惠開放。
實際情況是影院對兒童票的規定很雜亂，以泉州為例：
1、浦西萬達影城為例，優惠活動明確規定，1.3米以下兒童可免費無座觀影（VIP廳、IMAX廳除外），一名成人限攜帶一名兒童（僅限13米以下，觀看3D均有3D眼鏡）。
2、萬星國際影城的優惠活動則為，12歲以下孩童享25元特價觀影（1.3米以下無座免票）。
3、泉州沃美影城則明確1.3米以下兒童無座免票，需要一名家長陪同（6號VIP除外）。
4、橫店電影城則規定，1.2米（不含）以下免票，1.2米（含）以上可憑學生證購買學生票。
(10)幼兒園電影票圖片擴展閱讀
電影票兒童購票建議實行身高和年齡雙軌制規則：
幾十年前確定的免票標准也是根據當時的情況讓大多數兒童享受優惠，如今兒童身高在變而兒童票標准不變，實際是將越來越多兒童排除在優惠之外。
「設立兒童票的出發點是為了給兒童的成長提供便利環境，但近年來，兒童的平均身高早已達到甚至超過這些標准。」全國政協委員、民建廣東省委會副主委、廣東財經大學法學院副院長魯曉明建議普遍實行兒童身高、年齡「雙軌制」票務優惠。他認為，應逐步與國際接軌，將面向兒童優惠的身高標准逐步過渡到年齡標准，以年齡作為最終兒童票標准。
2020年市「兩會」上，農工黨泉州市委員會提交了《關於將我市公共交通、景區等免票身高標准提高到1.3米的建議》，提出應結合我市經濟社會發展情況和人民群眾對兒童免票身高標準的需求呈現新特點，相應調整免票身高標准。